用爱心和耐心去感化学生

用爱心和耐心去感化学生
作者：韦晓磊
来源：《学校教育研究》2017年第21期
时光飞逝，一眨眼这已是我参加工作的第6年，其中连续担任的4年的初三英语教学工作，每年面对每一届的学生，我都在不同程度调整自己的教学，反思自己的不足，以此来回报学校对我的信任，和逐年取得更好地英语成绩。

庆幸的是，至今我已能熟练掌握了初中英语教学的重难点和中考考点方向，所以，在英语的教学上，我有足够的信心。

可是，在班主任工作中，我依然认为自己经验尚浅，是一个初学者。

而我的身边有许多优秀的班主任，她们的严谨、细心、耐心都是我学习的榜样。

时隔2年，再次走上了班主任的工作岗位，不一样的班级，感触很深，也给自己制定了新的努力方向。

一、用爱心和真心去打动学生
班主任工作给我最深切的感受—用爱是开启学生心扉。

“如果学生是一个含苞待放的花蕾，教师的职责就是让他们在阳光里绚丽绽放”。

前苏联教育学家马卡连柯曾说过：“爱是无声的语言，也是最有效的催化剂。

”有时候，可能老师微不足道的一点点爱心，在学生看来都是那么的重要。

事例一：
刚接这个班时，就听说张同学是一个很热心很能干的学生。

她家住在上游路，经常上下班会和我相遇。

也许是因为做事过于认真负责，所以在担任学校学生会干部检查工作上，就会遭到一些学生的不满，单车经常会被所检查班级的学生放气。

有一天，她突然跑到办公室和我说，“老师，我的单车又被同学恶作剧了，我都不敢骑车来学校了。

”接着，她低着头，很不好意思地说，“老师，老师...今天你可以搭我回家吗？”一路上，我和她聊了很多，知道她家里对她要求很严，也是个很懂事孝顺的孩子。

下车之前，她说，“老师，我以后下午放学可以都坐你的顺风车回家吗？”我说，“没什么事的话，可以的。

可是你早上和中午怎么来学校呢？”她说，“我早上走路来学校，中午就不回家了，到附近的奶茶店吃点东西看下书。

”从那以后，我的下班路上多了一个和我作伴的学生，一放学后，她就会在班里写作业，直到我去叫她为止。

对我来说只是件很渺小的事情，热心的搭她个顺风车而已，可是在她眼里，却觉得老师是在在帮助她、关心她、照顾她。

所以，之后在班级管理上都很积极的去帮助和配合老师的工作，什么事都是抢着去干。

事例二：
班上的同学希望订饮水机喝水，刚开始我是很不同意的。

因为毕竟班上一些学生的还是没有很好的自控能力，万一在里面投下不干净的东西，或把饮水机弄烂等等。

为此，我在班上做了好几次思想教育工作，制定出了各种规定。

刚开始得饮水机那两周，同学们基本上是抢水喝
的，一下课就去接，放学了也要接满才回家，生怕自己喝不到水。

经过一次又一次的教育，这种现象终于慢慢好转。

为了筹集水费，班上的同学们自发地收集起了无用的矿泉水瓶，都想尽自己的微薄之力。

天气凉了，我就会提醒学生，把水烧开了，再喝。

不要喝凉水，肚子不舒服。

但是记得，换水前和放学前要把电源关了。

慢慢的，学生体会到了老师对他们的好，这些事也都不用老师去操心了。

二、用耐心去对待学生
耐心就是心里不急躁、不厌烦、能持久。

40多个人的班级，在不同时期，会出现不同的情况和不同的问题，经常还会有因突发事件而产生的新问题。

因此，解决各种问题，做好班主任工作需要有耐心。

我们知道，每个学生都有各自不同的思想，而每个学生的思想都受到社会多方面的影响，因此各种思想的形成都不是一朝一夕的事，那么做学生们的思想工作就更需要时间和耐心。

事例一：
经过长期观察，我发现班上有一些比较腼腆的学生，他们主要表现为平时看起来很乐观，大大咧咧的样子，但是，其实内心很孤独，有时候很希望被他人关注。

所以，周记就成为了我和这些同学沟通的一种很好的方式，我经常会在他们的周记里留下不同的话语，给他们以自信。

努力地发现他们身上的“闪光点”，适时地给予各种形式的表扬，使他们尝到被人肯定的成就感，从而增强他们的自信心和上进心。

我在班里承诺，周记本查阅完后，一定是老师亲自还给那个学生，不会集体传下去，避免其他人偷看。

慢慢地，他们就会在周记中透露自己的心声，那些不敢说的话也都会在日记中呈现出来，这也成为了我和班上学生沟通的一个秘密方式。

著名文学家刘心武先生曾经说过：“一个丑恶的罪犯也有他自己的心灵美！”我也希望通过这种方式，帮助这些后进生重新找回自我，获取克服缺点的勇气和信心。

事例二：
我们班是初三时新组合的一个班，分到这个班里的学生大多数都是行为习惯较差或成绩落后的学生，他们中的一些人总是觉得自己不如别人，经常会自卑，所以经常会给各科老师的教学带来一定的影响。

为了帮助这些学生，我拿出了十足的耐心，对每位学生出现的问题，及时给予纠正，帮助他们树立自信心。

只要班上学生有一点点的进步，大到学校表扬，小到任课老师平时一句不经意的夸奖，我都会记下来，并及时在班里把正能量传递给大家。

让学生感受到进步的快乐，老师对他们的关注，让他们感受到自己是班级集体的一个重要分子。

他们的好坏形象，直接影响到班级的荣誉。

经过一段时间的观察，我发现学生有了不同程度的有所变化。

我们班的学生在学校各项大型的活动中，都把班级最好的一面展现给大家看。

在一年一度的校运会中，班级超强的集体荣
誉感让我们班也获得了初三年级团体总分的第一名。

现在，我真心的觉得，他们其实很可爱，很有可塑性的。

未来的教师道路还很长，可是每天很这些孩子生活在一起，我突然发现自己也改变了很多，学到了很多。

我会以一颗平常心对待每一位学生，感受他们一天天、一点点的进步。

亲爱的老师们，如果我们能多一些爱心和耐心去关心我们的学生，多发现他们的闪光点，我相信，再渺小的沙子也会发出不一样的光芒！。