《立方体、圆柱体》写生画
---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------
《立方体、圆柱体》写生画
《立方体、圆柱体》写生画一、教学内容：
《立方体、圆柱体》写生画二、教学目的：
通过观察、学习、了解立方体、圆柱体的结构和透视现象及其透视规律，画一幅立方体与圆柱体的铅笔写生画。
三、教学重点：
了解立方体、圆柱体的结构和透视现象及其透视规律。
四、教学难点：
了解立方体、圆柱体的结构和透视现象及其透视规律。
五、教学教具：
石膏立方体和圆柱体及其透视图。
六、教学过程：
第一节作业要求：
理解立方体和圆柱体的结构和透视现象。
一、出示石膏立方体，分析它的特点，导入新课。
二、讲授新课：
1、请同学们画立方体，引出它的透视现象。
（1）由于距离不同而产生近大远小的现象。
（2）绘画物体的立体艺术，需要把物象的厚度在平面上表现出来。
2、从观察中理解立方体的透视现象。
1 / 4
（1）立方体有六个面，有三组方向不同的棱线。
（2）若立方体一个面与画面平行，就产生了平行透视，其棱线特点，有三组线：
垂直线，水平线、变线，由三组线构成三个面：
平行面、水平面、直角面。
变线延长相交于一点（如下图）。
平行透视的画法：
A、通过观察，明确能否见到三个面，直角面在平行面的左方或右方，然后定出六面体上下左右四点。
B、分出三个面的位置（尽可能比较出透视缩窄的比例），并画出平行面。
C、先画中间的变线，再画余下的两条变线，提醒学生注意：
三条变线作直线延长就相交于一点。
A B C （3）、立方体的边棱与画面构成两种关系：
垂直边、成角边。
成角边向两个方向消失，便产生了成角透视（如图），成角透视的画法：
A、通过观察定出六面体高、低、左、右位置。
B、定出画面近向我们的垂直边，并在垂直边底点作一水平线，再确定两条成角边的倾倾斜度。
C、按比例画出另外两条垂直线，并根据基底的成角边的走
---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 向，画出所有的成角边，要画长些，是否看到相交于左右两点。
教师小结：
立方体的透视现象是由于画者观察物体时，距离和视点方位不同而产生的物体近大远小的透视现象。
3、出示圆柱体的圆面，离视平线越远越圆，越近越扁，与视平线等高，则成一直线。
当视平线通过它的中部时，则看不见上下底的圆面。
在视平线上方的圆形边线前高后低，在视平线下的圆形边线前低后高。
假如是不透明的圆柱体，只能看见前面的弧线，所以上下底圆面的边线成了略弯的弧线。
如图：
（2）当圆柱卧放在桌面上时，产生如下透视变化。
A、横置的圆柱边线与画面平行时，其圆面的透视变化规律是：
距视中线越远的圆面越扁，越扁与视中线重合则成一直线。
B、横置的圆柱体其边线与画面成角度时，圆面没有缩窄，而是近处圆截面大，远处小，圆柱体的画法，一般是用直线中求曲，方中求圆，在直线透视中寻找。
如图：
小结：
3 / 4
柱体是由无数的圆面重叠而成的，由于视点方位不同，圆截面变成了椭圆，但它的两端不是尖的，而是弧形。
三、学生作业：
观察纸盒和饮料罐，分别在纸上作平衡、成角透视的立方体和立置，平置的圆柱体的单个练习，加深对透视现象的理解。
四、教师评讲：
看作业情况，小结表现立方体和圆柱体的结构和透视现象存在的问题。
第二节作业要求：
画一幅立方体与圆柱体石膏模型的铅笔写生画。
作业展览，小结有关透视知识，表扬优秀作业。
素描教案(圆柱体)
素描教案(圆柱体)第一章：圆柱体的基本概念教学目标：1. 让学生了解并掌握圆柱体的基本概念。
2. 让学生了解圆柱体的特征和组成部分。
教学内容：1. 圆柱体的定义：一个底面为圆的立体图形，其侧面为矩形。
2. 圆柱体的组成部分：底面、侧面、顶面。
3. 圆柱体的特征：底面和顶面相等，侧面展开为矩形。
教学活动：1. 教师讲解圆柱体的基本概念和特征。
2. 学生通过观察模型或图片，了解圆柱体的组成部分。
3. 学生进行实践，绘制圆柱体的示意图。
第二章：圆柱体的绘制方法教学目标：1. 让学生掌握圆柱体的绘制方法。
2. 培养学生对圆柱体的观察和表达能力。
教学内容：1. 圆柱体的绘制步骤：确定底面和顶面的位置，绘制侧面，连接底面和顶面。
2. 圆柱体的绘制技巧：利用透视原理，保持圆柱体的比例和形状。
教学活动：1. 教师讲解圆柱体的绘制步骤和技巧。
2. 学生进行实践，绘制圆柱体的示意图。
3. 学生互相展示并评价彼此的作品，教师进行指导。
第三章：圆柱体的变化教学目标：1. 让学生了解圆柱体的变化形式。
2. 培养学生对圆柱体的创造力和表现力。
教学内容：1. 圆柱体的变化形式：斜圆柱、直圆柱、椭圆柱等。
2. 圆柱体的变化技巧：利用线条、色彩、光影等表现圆柱体的变化效果。
教学活动：1. 教师展示不同变化的圆柱体图片，引导学生观察和分析。
2. 学生进行实践，绘制不同变化的圆柱体示意图。
3. 学生互相展示并评价彼此的作品，教师进行指导。
第四章：圆柱体的组合教学目标：1. 让学生了解圆柱体的组合形式。
2. 培养学生对圆柱体的组合能力和创造力。
教学内容：1. 圆柱体的组合形式：单独的圆柱体、多个圆柱体的组合、圆柱体与其他图形的组合。
2. 圆柱体的组合技巧：利用线条、色彩、光影等表现圆柱体的组合效果。
教学活动：1. 教师展示不同组合的圆柱体图片，引导学生观察和分析。
2. 学生进行实践，绘制不同组合的圆柱体示意图。
3. 学生互相展示并评价彼此的作品，教师进行指导。
石膏几何形体写生与静物写生
第二章石膏几何形体写生与静物写生（16学时）要求和说明：1、使学生理解自然界中一切形体的基本结构原理.2、进一步理解几何体与自然形体的相互关系，掌握基本形体的表现技法和做画步骤.3、使学生掌握静物画的基本表现技法。
2、几何形体与静物素描构图能力的培养，内容与形式美的分析感受。
第一节几何形体、静物写生的目的和任务根据由浅入深，循序渐进的学习原则，素描写生应从研究石膏几何形体和静物人手,研究简单的几何形体，便于初学者理解物体的体积结构和它们在空间中的透视原理，便于理解物体的线和明暗变化的原理。
素描造型中这些最基本的规律，实际上贯串在其它一切复杂的形体中间，所以它具有普遍的意义。
在素描训练中，通常先从石膏几何形体开始再转向静物写生。
因为白色的石膏将有助我们改变一个观念，即在实物上，纯白色或纯黑色都是不存在的，由于光色变化，石膏上存在着极为丰富的不同明度的调子，这些明度则通过各类“灰”调子表现出来，从亮部高光上极淡的亮调子，到暗部层次不同的暗调子，经过灰面上不同的灰调子，反映出形体上微妙的调子关系。
同时，由于石膏比有色物体更单纯，因而更能明确反映出自身的形体结构和起伏，有利于初学者进行观察和表现。
同时，简单的几何物体，能帮助初学者了解一切其它物体以及复杂的人体的构造基础。
因此，素描教学中从简单的几何物体开始，在静态中研究形体整体与局部之间的组合关系，理解线和明暗变化规律，即“三大面”、“五调子”在石膏几何体上的具体体现，了解透视变形的规律。
方法步骤对于开始研究造型的初学者具有重要意义，画法步骤体现了立体造型的认识方法和造型手段。
从构图开始，经过大形的把握多次从整体到局部不断深化，将形、体积、光感、色调、质量感、空间关系真实再现出来，从而学会如何从二度平面的画纸上去塑造三度空间中的形体。
在静物画里，物体的结构和空间关系以及光感、质感一般是通过色调来体现的。
静物写生重视对于空间的处理，通过前后虚实的描绘来表现物体彼此之间和物体本身的纵深关系。
圆柱体、球体、正方体与圆锥体的结构素描_素描初步：几何体基础教程_[共7页]
![圆柱体、球体、正方体与圆锥体的结构素描_素描初步：几何体基础教程_[共7页]](https://360docs-1393072327.cos.ap-beijing.myqcloud.com/721e9fc8b7360b4c2f3f64c7.webp)
难易指数： 训练指数： 临摹时间： 60 分钟
训练目的：
在刻画时要注意每个物体明暗交界线的位置，刻画灰面 的过渡变化时要自然。深入了解各个物体的结构形体的 绘制，把握整体的轮廓线与结构线。
40Байду номын сангаас
绘画步骤
步骤一 安排好画面的整体构图，以较长的直线概括地画出各个物体的轮廓线。进一步完善圆 柱体与球体的形体绘制。刻画球体的轮廓时，要深入了解球体的透视与结构。整体外 轮廓的线条较圆润、平滑。
3.2 圆柱体、球体、正方体与圆锥体的结构素描
圆柱体，是长方形水平旋转的形态，其顶面和底面的圆平面的圆心连线是圆柱体的中轴 位置，形成了其宽度为圆面直径的圆柱形态，外观轮廓为方形。球体，是一个连续曲面的几何体， 由球面围成。正方体，是各个面都相等的特殊长方体。圆锥体，类似平面中的扇形，是由扇 形和底部的圆形组成的几何形体。
圆柱体、圆锥体、球体、正方体画法步骤
学习素描应遵循由浅入深、循序渐进的原则，石膏几何体概括了自然界各种不同的形体。
从研究石膏几何体和静物着手，是素描入门的开始。
研究几何体，便于理解物体的形体结构和在空间中的透视原理，便于理解物体的明暗调子和立体感。
素描这些最基本的规律，也贯串在其它一切复杂的形体中间，几乎包含了素描造型的各种关系。
通过对几何形体的理解和描绘，可以培养表现各种复杂形体的概括能力，为进一步学习素描打下基础。
我们今天先画一下石膏几何体的结构素描！首先我们来认识一下这些几何体吧！这些几何体你都叫得出名字不？没关系我们要画得好就行了！当然我们先从最简单容易的开始吧！球体的描绘圆球体与立方体相比较两者有着强烈的反差，圆球体的结构特征与立方体刚直的形态对立。
完全是由弧形构成的，给人以柔美、圆润、含蓄而灵动的感觉。
自然界中的一切物象均可以概括成立方体和圆球体这两种基本形态，也可以说立方体和圆球体是自然界中两种最基本的形态，两者的对立关系也完全符合“世界上的一切事物都是处于矛盾着的统一体之中”的这一基本规律。
矛盾着的事物在一定的条件下又是可以相互转让，方中寓圆，圆中有方，这两种视觉形象为我们认识世界提供了符号化的客观依据。
下面我们来认识一下圆球体的形体结构。
如图1是概括了的圆的形体结构。
图１圆球体圆球体的结构关系，要比方体复杂得多了，为了便于了解我们还是要对圆球体的结构关系加以概括，便于理解其形态构造。
如图2所示，是圆球体基本构造。
图2 圆球体的形体结构圆球体的绘画步骤① 首先画一个正方形，画出对角线,找出一个交点为圆球体的圆心点，通过此圆心点作水平线和垂直线，找出圆球体外轮廓线与正方形相切的四个切点，（图3）。
图3-1 圆球体的绘画步骤一② 然后用“切”的方法渐次地把这个方形由方的形态变为圆的形态。
如图3-2所示，先用短直线逐渐的画出圆形的大体轮廓，再调整成圆形。
图3-2 圆球体的绘画步骤二③ 调整线条，用圆滑曲线将圆修整一下。
用橡皮反复调整，直到感觉圆形画圆了为止，（图3-3）。
圆柱体画法ppt课件
Tankertanker Design
躺着的圆柱体可以这样表现：
Tankertanker Design
Tankertanker Design
圆柱体素描---作画步骤
Tankertanker Design
步骤：１、构图。定出位置，画出圆柱体的高宽比例，使其阴影一侧略空：
2、起形。
注意圆柱体的上下两个圆面的 透视画法：
1.复习上节课 2.导入新课 3.优秀作品赏析 4.教学过程 5.学生练习巡回辅导 6.课堂小结
上节课作业讲评
Tankertanker Design
（1）表扬优秀 （2）指出不足
导入新课
Tankertanker Design
（1 ）欣赏圆柱体的素描作品 （引出本课教学内容） （2 ）点出本课教学目标及重难点 （目标教学法运用）
圆柱体
Tankertanker Design
所有形体中最基本的、最具代表性的。
Tankertanker Design
1.圆柱体与之后学习的素描/水粉静物、石膏像 以及头像训练密切相关
圆柱体在水粉静物画中的运用
Tankertanker Design
• 在水粉静物画中的运用
Tankertanker Design
圆柱体，我们可以通过长方形 作为辅助手段，其形象表现就 容易得多了，先画出一个长方 形（注意：长方形高和宽的比 例关系） 按照分割后的两长方形，上下 分别画两个半园，椭圆就画好 了。
注意，两个半圆的连接处， 要画得圆滑，不要出尖。
Tankertanker Design
Tankertanker Design
3.适时播放一些轻音乐做背景，激发绘画感 觉
四、课堂小结：
素描教程(十四)画石膏几何体圆锥和圆柱体
素描教程(十四)画石膏几何体圆锥和圆柱体锥体和圆柱体的描绘圆锥体和圆柱体有着近乎相同的特征，这两个形体实际上是立方体和圆球体的部分结构特征的组合体，其直线部分属于立方体的特征，而圆的部分又属于圆球体的特征，因而这两种形象特征的形体属于中性形体，如果立方体与圆球体是形象的两极的话，那么圆锥体和圆柱体就属于这形象两极的过渡地带。
圆锥体的结构形体，（如图）。
锥体的结构特征就是其底部的圆形向上逐渐缩小，最终到尖部消失，形成圆和两侧直线的结构特征。
如图所示。
圆锥体的画法步骤图①画一个一点透视的正方形，作对角线求出中心点，再通过中心点作水平线、垂直线等辅助线，如图所示。
②画出透视圆，这个透视的圆就是圆锥体的底部。
过圆心点向上作垂直线，在相应的位置取一点作为圆锥体的高点，连接高点与透视圆左右的两个端点。
圆锥体的形象就画成了，（如图）③根据圆锥体的结构特征，我们可以对这个锥体进行结构分析，以突出其立体感和空间感。
画出几条主要的结构线即可，注意前后形体在用线上要有虚实、强弱之分。
课堂训练：多变换观察角度（主要是指视平线的高矮变化），仔细研究圆锥体的形体特点，并画出其结构关系，体会一下圆锥体与圆球体和立方体之间的形态差异。
圆柱体的画法圆柱体的特征最为单纯，它和锥体一样，都包含着立方体和圆球体的共同形态特征。
从顶面看，呈圆形形态。
从侧面看，越接近直视越呈现方形的形体特征，（如图）。
圆柱体和圆锥体形象最为接近如图所示，它们共用一个圆形底面和一个中轴线。
圆柱体的结构关系就是由无数个等大的圆形叠加而成的。
叠加的同时又形成侧边直线的结构形态。
①圆柱体，我们可以通过长方形作为辅助手段，其形象表现就容易得多了，先画出一个长方形如图4。
（注意：长方形高和宽的比例关系）②在长方形上下两端分别作辅助线，取出圆柱体上下两个面的深度，先在长方形上下两个面上画出透视正方形，作透视圆（注意：圆柱体上下两个面由于透视原因，下面比上面要略宽些，宽窄的大小要随视角的上下位置而定）③在圆柱体上进行结构分析，画出结构线。
素描正方体
6、
21
7、
22
8、
23
作业
• 通过画正方体的步骤，画出一幅具有明暗 关系的正方体。
结构素描和明暗素描
• 以线为主，准确的 表现出物体的内部 结构和透视变化
对形体的明暗感觉和 形体体积的认识统一起 来塑造和表现形体的素 描方法。
透视原理
透视的基本术语
1.视平线： 2.视 点： 就是与画者眼睛平行的水平线 就是画者眼睛的位置
3.消失点：
就是在透视中伸远到视平线上的点， 又叫灭点
透视原理
透视的分类
一点透视（又称 平行透视）
两点透视（又称 成角透视） 三点透视（又称 倾斜透视）
6
7
8
透视原理
比较平行透视和成角透视的不同
10
正方体
17
分明暗关系
其中亮调子属于亮面；中间调子属于 灰面；明暗交界线、投影、反光属于暗面
19
上调子步骤
• • • • • 1、从暗面、明暗交界线、投影开始画 2、逐渐向灰面推移 3、然后向亮面推移 4、整体深入、渐进刻画 5、协调整体、局部调整
素描基础训练
正方体
石膏几何体写生的目的及意义
• 我们所看到的世界里物体的外部形态 千变万化，但归纳起来，可概括为几种最 为基本的几何形态，几何立方体、圆柱体、 圆锥体、球体等，就是千变万化物象的形 态概括，比如：人的体态是千差万别的， 但我们可以用不同的几何形来概括，这样 看来复杂的物象可以利用这种规律和观点 进行提炼，所以学习石膏几何形体写生能 帮助我们尽快地掌握写实绘画的规律，从 而使我们自由地去表现我们想要表现的一 切。
中国美术学院考级题目
中国美术学院考级题目（素描）中国美术学院社会美术水平考级中心作者:SystemMaster 来源: 文字大小:[大][中][小] 科目：素描级别：一级题目：石膏圆柱体写生(配合一块灰色衬布，光线要集中、稳定)要求：构图适当，形体准确，黑、白、灰关系明确，有空间感。
试卷及工具：8开素描纸及铅笔、炭笔均可考试时间：90分钟备注：科目：素描级别：二级题目：石膏圆柱体和立方体写生(配合一块浅色衬布，光线要集中、稳定)要求：构图适当，比例、形体准确，素描关系完整。
试卷及工具：8开素描纸及铅笔、炭笔均可考试时间：90分钟备注：科目：素描级别：三级题目：石膏立方体、锥体、球体写生(配合一块浅色衬布，光线要集中、稳定)要求：构图适当，比例、结构准确，能较好地表现几何体的立体感。
素描关系明确。
试卷及工具：8开素描纸及铅笔、炭笔均可考试时间：90分钟备注：用木炭条的考生，事后应喷定画液固定画面。
科目：素描级别：四级题目：陶罐与长方体贯穿，圆柱体、多面体组合写生。
(配合浅色衬布)要求：构图适当，比例、结构准确，能完整地表现明暗关系及不同质感。
试卷及工具：4开素描纸及铅笔、炭笔均可考试时间：120分钟备注：科目：素描级别：五级题目：深色釉罐、瓷碗、白盘子、一个梨、一个苹果、一块灰色衬布组合写生。
要求：构图完整，比例、结构准确，黑、白、灰关系明确，能较好地表现静物的立体感和质感。
试卷及工具：4开素描纸及铅笔、炭笔均可考试时间：150分钟备注：静物的数量、种类可据当地条件进行小范围调整。
科目：素描级别：六级题目：石膏五官写生(鼻)(配合一块浅色衬布)要求：构图完整，比例、形体准确，能准确地表现物体的立体感。
刻划深入。
试卷及工具：4开素描纸及铅笔、炭笔均可考试时间：150分钟备注：科目：素描级别：七级题目：石膏面像写生(勇士、战神任选一)要求：构图完整，人物五官比例、透视准确，素描关系完整，刻划深入。
有质感和体积感。
试卷及工具：4开素描纸及铅笔、炭笔均可考试时间：150分钟备注：石膏面像可根据当地情况依据试卷难度做调整。
圆锥体结构
素描入门——圆柱体（圆锥体）的理论知识和写生讲解时间：2010-04-20 13:55:08 来源/作者：dahai 整理：未知移动传播美考，关注51美术官方：1、圆柱体，圆锥体的构成圆柱体是立方体水平旋转的形态，其顶和底面的圆平面的心点是柱体的中轴位置，形成了其宽度为圆面直径的圆柱形态，外观轮廊为方形，圆柱体的立面基本有六个方面，如棱柱体。
圆锥体是圆形底面直径为锥体宽度向顶面心点缩减的圆形轨迹，其圆心的垂直轨迹仍为圆锥体中的轴的形态。
外观轮廊为规范的等腰三角形（图51—53）。
图（51）图（52）图（53）2、圆柱体（圆锥体）的透视圆柱体（圆锥体）的透视变化，主要在于圆平面的弧形透视，其规律与圆球体的剖面透视相同，但圆柱体特点在于由底面至顶面是无数圆平面的垂直重叠。
因此从一定的视点观察，其顶面的消失线与底面的消失线交于地平线的消点上，产生了底面与顶面的面积透视缩减的差别。
圆锥体也是如此。
值得注意的是，石膏圆柱的圆底（顶面）向后转过去的转角处，它很容易被视为直角转折，从而看不到它其实是前面较长的半圆面至后面半圆面的圆形沿伸，是圆透视的重要深度的弧形边。
圆锥体亦有同样的情形（图54—56）。
图（54）图（55）图（56）3、画圆柱体（圆锥体）形开始，要注意柱体中轴的角度，或垂直或倾斜，都要画准确，并以它为依据，用线画出柱体外形轮廓。
圆柱体的外形应从高和宽画出正确的比例，其底面(或顶面)的宽度即柱体的深度透视形，要注意其变化了的长度与高、宽的正确比例。
在画圆柱体时要先从方画起，特别是两个端面的圆透视。
其宽度的直径要垂直于中轴线，这样才能端正地画出柱体来（图57）。
圆锥体的画法同样应注意这些要点。
图（57）4、圆柱体(圆锥体)的明暗规律如果先把圆柱体（圆锥体）看作六面的棱柱形，那么它的明暗转变就确切了。
在一定光线下，柱体的某个棱面处于背光的暗部，其它面则为明部。
而其中明部的不同转向面的明度又各不相同；暗部也有反光的棱面，这就包含了立方体的五调子的基本要素。
3.光影素描(正方体、圆体、圆锥、棱锥)
在圆柱体上进行结构分析， 画出结构线。用线要注意虚 实变化以体现空间感。画出 完整的圆柱体。
步骤12。 完善椭圆形形体结构。
易出现的问题：
1、灰面的层次表现得不够丰富，使画面仅仅区 别了亮面和暗面，没有表现出亮灰、暗灰、环境 以及反光对物体复杂的影响。 2、灰面过多，而亮面、暗面以及其他中间层次， 在统一中求变化，在强调差别时又要注意画面整 体性。
绘画步骤
步骤14。 强化结构线，强化形体。
步骤5。
画出圆柱体上下两个面的 准确比例，注意，通过平 行十字可以检验是否正确。
步骤1。
构图，画出圆柱体的高 宽比例。确定好大的比 例框架。
步骤2。
画出长方形，注意上下两 条线对应圆柱体上下两个 圆最靠近自己的边。
步骤3。
画出圆柱体上下两个面 的透视框架。
光影素描
光影素描，是结构素描的进一步深入，这种素描的特点 是以在线条为主要表现手段的基础上，施以明暗，有光 影变化，强调突出物象的光照效果。光影素描的表现在 于光暗的描写手法。
光影与形体的关系
物体在光的照射下会产生受光部分、背光部分和阴影等 许多变化，这些变化通常能向人们暗示物体的三维属性， 增加人们对形体结构和质感、量感、体积感、空间感的 认识。
步骤4。
完善长方体的透视关系及 比例。
步骤7。 找出圆柱体中心结构线。
步骤8。 画出中心结构透视框架。
步骤11。 找线段中点，切圆。
物体明暗规律：
物体靠近光源近，亮的更亮， 暗的更暗，对比强烈；反之 光源越远，亮面越弱，暗面 也越灰。
物体离画着越近，明暗对比 越强，越远明暗对比越弱， 其实就是近实远虚。
步骤14。 强化结构线，强化形体。
三面五调