交通海陆空 (2)
“海陆空”交织,造就交通人才——解读“交通”特色鲜明的大学
作为百年高等航海பைடு நூலகம்府，大连海事大学拥有底蕴
赏院校
深厚、独具特色的“以物化文、以文化人”海大文化。 海大的一草一木、一石一像、一楼一景的装饰和建造，
俗话说，靠山吃山，靠海吃海。依托地理优势，大 连海事大学因海而兴，学校素有“航海家的摇篮”之称，
空中友通
咎艺貉 都体现着这种文化特色。在这一文化特色的影响下，如
是少数几所被国际海事组织认定的世界上“享有国际 盛誉”的海事院校之一。
载计算机、第一套条带测深仪等数十项科研成果填补
大连海事大学的百年发展史，亦是一部中国航海
了国内相关领域的空白；双工型潜器、气垫船、梯度声
高等教育的发展史。学校源于１９０９年设立的邮传部上
速仪等成果摘取过世界第一的桂冠。 学校致力于培养一流工程师、行业领军人才和科
哈工程支撑起了我国“三海一核”的半边天。学校 以船舶与海洋装备、海洋信息、船舶动力、先进核能与 核安全４个学科群为牵引，构建了主体学科优势突出、 学科专业体系。学校现有的一级学科博士点，排名全部 进入全国前３０％。
观特色 学校在海洋、船舶领域水平是“杠杠的”。在全国
大学风华
第四轮学科评估中，船舶与海洋工程获评Ａ＋。学校拥 有的国内第一艘实验潜艇、第一艘水翼艇、第一台舰
观特色 实践出真知，学校强大的实践场地和硬件设施，为 学生的实践保驾护航。学校占地１７０００多亩，在盘点占 地面积最广的大学时，常被媒体提及。学校拥有５个 机场，其中的洛阳和绵阳机场，集航班保障和训练于 一体：配有多种初、中、高级教练机和包括波音７３７— ３００、８００、空客３２０等在内的全飞行模拟机、固定模 拟机和练习器；有各型航空发动机４００余台，以及国 内高校中最先进的３６０度全视景塔台指挥系统。 学校还是航空人才的进修中心，建有由中、美、法 三国六方合作创办的航空发动机维修培训中心；获得 多家航空企业授权，成为维护、大修中心。此外，学校 还是飞行员考试中心、航空器维修执照考试中心、飞行 签派员培训中心、工程技术训练中心等，为我国民航 立法、建标提供了技术支持和培训。
中国-东盟交通运输概况
中国东盟交通运输概况一中国海陆空交通现状改革开放以来，我国的海陆空交通发展很快。
随着中国经济实力的增强，交通运输条件得到很大的改善。
特别是近10年来，我国高速公路建设实现跨越式发展，高速公路总里程超过6万千米，仅次于美国；海港发展也很快，2008年，全世界港口集装箱吞吐量前20名中有8个中国港口（含香港1个、台湾1个）；机场基础设施和航空公司机队迅速发展。
中国在世界交通中的地位得到大大提高。
（一）中国海洋交通我国沿海港口可分为环渤海、长江三角洲、东南沿海、珠江三角洲和西南沿海5个港口群体。
环渤海地区港口群体由辽宁、天津、河北和山东沿海港口群组成，服务于我国北方沿海和内陆地区的社会经济发展。
长江三角洲地区港口群依托上海国际航运中心，以上海、宁波、连云港港为主，充分发挥舟山、温州、南京、镇江、南通、苏州等沿海和长江下游港口的作用，服务于长江三角洲以及长江沿线地区的经济社会发展。
东南沿海地区港口群以厦门、福州港为主，包括泉州、莆田、漳州等港口，服务于福建省和江西等内陆省份部分地区的经济社会发展和对台“三通”的需要。
珠江三角洲地区港口群由粤东和珠江三角洲地区港口组成，在巩固香港国际航运中心地位的同时，以广州、深圳、珠海、汕头港为主，相应发展汕尾、惠州、虎门、茂名、阳江等港口，服务于华南、西南部分地区，加强广东省和内陆地区与港澳地区的交流。
西南沿海地区港口群由粤西、广西沿海和海南省的港口组成。
该地区港口的布局以湛江、防城港、海口港为主，相应发展北海、钦州、洋浦、八所、三亚等港口，服务于西部地区开发，为海南省扩大与岛外的物资交流提供运输保障。
2008年底，我国港口数量为413个，年吞吐量在1000万吨以上的沿海港口36个。
全国港口拥有生产用码头泊位31050个，其中万吨级及以上泊位1416个。
全国沿海港口拥有生产用码头泊位5119个，其中万吨级及以上泊位1157个；内河港口拥有生产用码头泊位25931个，其中万吨级及以上泊位259个。
交通海陆空教学设计(精品资料).doc
【最新整理，下载后即可编辑】交通海陆空教学设计教学目标1、知识与技能：引导学生了解交通工具的特点，能恰当的选择适合的交通工具出行。
2、教学思考：在教学过程中，怎样让学生来理解各种交通工具的优势。
3、问题解决：通过比一比来了解各种交通工具的特点，在生活中能正确的使用各种交通工具。
4、情感态度：关注交通发展带来的便利，激发学生们崇尚科学的热情。
教学难点：使学生关注交通发展带来的问题，培养学生的社会责任感。
教学重点：让学生初步了解基本的交通工具，知道它们的特点。
教学准备教师：课件、了解交通工具学生：收集与交通工具有关的资料教学过程一、导入1、通过活动猜四个交通工具的谜语来导入主题二、探究新知活动一演一演教师先创设情境（有一天交通工具们要举行一次盛大的舞会，各种交通工具们都穿得漂漂亮亮的来参加，过了一会它们就吵了起来，我们来听听它们都说了什么，接着就出示PPT让学生来扮演交通工具说话）活动二：填一填通过刚刚的演一演之后，学生们对各种交通工具的特点有了一定的了解，出示一张表格请学生们来填，在它们刚刚的争吵中，我们知道了它们的一些特点，那我就来考考同学们的记忆力，看看谁厉害，出示一张表格请学生填写。
活动三：比比谁的本领大通过刚刚的演一演和填一填，学生们都了解到了这些交通工具的特点，这时候再让学生们来比较就比较容易。
通过此活动让学生们明白不同的交通运输方式，各有各的优势，谁也不能完全取代谁。
活动四：我来出主意。
在他们对交通工具有一定的了解基础上，来完成书上62页的四个问题。
先抛出问题，让学生们充分讨论选择什么交通工具，为什么要这样选择？引导学生从多方便来考虑，培养学生们解决问题的能力。
活动五：我与交通工具的故事先引导学生们看63页的连环画，说说椰子到达目的地都使用了那些交通工具。
在我们的生活中学用到交通工具吗？说一说你有没有那次做一件事情是使用了好几种交通工具的。
（请学生现在组里说，然后再抽学生起来说）活动六：我的发现（交通给我们带来的问题）之前的活动告诉了学生，交通发展给我们带来的好处。
教科版四年第二学期品德与社会教案及计划
四年二期品德与社会教学计划一、学生基本情况分析：四年级共三个班，绝大部分学生能遵守学校各项规章制度，思想上积极要求上进，参加了少先队组织，班上班风好，学风好。
现代儿童好比温室里的花朵，在困难面前往往表现得娇气、脆弱甚至退缩，耐挫能力较差，可生活都不可能是一帆风顺的，所以，要引导他们正确对待生活中的问题，积极克服困难，战胜自我，提高承受挫折的能力等。
二、教材分析：品德与社会课程是在中高年级开设的一门以儿童社会生活为基础，促进学良好品德形成和社会性发展的综合课程。
本课程根据中高年级学生社会生活范围不断扩大的实际、认识了解社会和品德形成的需要，以儿童的社会生活为主线，将品德、行为规范和法制教育，爱国主义、集体主义和社会主义教育，国情历史和文化教育，地理和环境教育等有机地融合，引导学生通过与自己生活密切相关的社会环境、社会活动的社会关系的交互作用，不断丰富和发展自己的经验、情感、能力、知识，加深对自我、对他人、对社会的认识和理解，并在此基础上养成良好的行为习惯，形成基本的道德观、价值观和初步的道德判别能力，为他们成长为具备参与现代社会生活能力的社会主义合格公民奠定基础。
三、教学要求：总要求：促进学生良好品德的形成和发展，为学生认识社会、参与社会、适应社会，成为具有爱心、责任心、良好的行为习惯和个性品质的社会主义合格公民奠定基础。
（一）情感·态度·价值观1、珍爱生命，热爱生活，养成自尊自主、乐观向上、热爱科学、热爱劳动、勤俭节约的态度。
2、在生活中养成文明礼貌、诚实守信、友爱宽容、公平公正、热爱集体、团结合作、有责任心的品质。
3、初步形成民主、法制观念和规则意识。
4、热爱祖国、珍视祖国的历史、文化传统。
尊重不同国家和人民的文化差异，初步具有开放的国际意识。
5、关爱自然，感激大自然对人类的哺育，初步形成保护生态环境的意识。
（二）能力1、能够初步认识自我，控制和调整自己的情绪和行为。
初步掌握基本的自护自救的本领。
2024年幼儿园大班科学精彩教案海陆空大集合
2024年幼儿园大班科学精彩教案海陆空大集合一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学领域教材第四章《生活中的科学》第三节《海陆空大集合》。
详细内容包括：1. 海洋、陆地、空气三大领域的简单介绍；2. 海陆空交通工具的分类及特点；3. 了解各种交通工具给人们生活带来的便利。
二、教学目标1. 让幼儿了解海陆空交通工具的分类及特点，提高幼儿的科学认知能力；2. 通过实践活动，培养幼儿动手操作能力和团队协作能力；3. 培养幼儿关爱环境、热爱科学的情感。
三、教学难点与重点教学难点：理解海陆空交通工具的分类及特点。
教学重点：通过各种实践活动，让幼儿体验交通工具给人们生活带来的便利。
四、教具与学具准备1. 教具：海陆空交通工具图片、交通工具模型、地球仪；2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒、交通工具拼图。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示各种交通工具图片，让幼儿观察并说出它们的名字；（2）邀请幼儿扮演不同交通工具，进行角色扮演，体验各种交通工具的特点。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师通过地球仪，讲解海陆空的概念；（2）介绍海陆空交通工具的分类及特点，引导幼儿观察图片，加深理解。
3. 随堂练习（10分钟）（1）让幼儿根据图片，将交通工具进行分类；（2）小组合作，用交通工具模型搭建场景，体验各种交通工具的用途。
4. 课堂小结（5分钟）六、板书设计1. 海陆空大集合海洋：船只、潜艇陆地：汽车、火车、自行车空中：飞机、直升机七、作业设计1. 作业题目：画出自己最喜欢的交通工具，并描述它的特点。
2. 答案示例：我最喜欢的交通工具是飞机，因为它能在空中飞行，速度很快，可以带我们去很远的地方旅游。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课通过实践活动，让幼儿了解海陆空交通工具的分类及特点。
在教学过程中，要注意引导幼儿观察、思考，提高他们的科学认知能力。
2. 拓展延伸：让幼儿回家后，与家长一起观察身边的交通工具，了解它们的工作原理，激发幼儿对科学的兴趣。
海陆空类比推理对应关系
海陆空类比推理对应关系海陆空类比推理对应关系概述在推理过程中，海、陆、空三种不同的环境可以用来类比对应关系。
这种推理方法被广泛应用于解决各种问题，尤其适用于寻找相似性和对应性的问题。
海陆空类比推理的基本原理海陆空类比推理是一种基于相似性和对应性的推理方法。
通过将问题中的元素与海、陆、空三种不同的环境进行对应，可以揭示问题背后的规律和关系。
对应关系1. 海对应陆海洋与陆地是两种截然不同的环境，它们之间的对应关系可以用来推理问题中的相似性和对应性。
海洋代表着广阔、深邃、未知的特点，而陆地则代表着狭小、稳定、可探索的特点。
通过海对应陆的类比推理，可以找到问题中的共性和规律。
2. 海对应空海洋与空间是两种广阔的环境，它们之间的对应关系也可以用来推理问题中的相似性和对应性。
海洋和空间都具有开放性和无限性的特点，能够容纳各种元素和事物。
通过海对应空的类比推理，可以帮助我们寻找问题中的多元性和隐含的可能性。
3. 陆对应空陆地与空间虽然都是有限的环境，但它们之间的对应关系可以用来推理问题中的相似性和对应性。
陆地代表了稳定、可见、可触及的特点，而空间代表了无形、虚幻、不可见的特点。
通过陆对应空的类比推理，可以揭示问题中的抽象性和隐藏的联系。
举例说明•问题：某个国家的海洋资源丰富，该国政府如何开展海洋经济？–可以通过海对应陆的类比推理，参考陆地资源的开发方式，来开展海洋经济。
比如，可以建立海洋渔业、海洋旅游、海底能源开发等产业，类似于陆地上的农业、旅游业和能源开发等。
•问题：某个城市的旅游业如何推广？–可以通过海对应空和陆对应空的类比推理，参考空间中的广告和宣传方式，来推广旅游业。
比如，可以利用海报、广告牌、电视广告等传统的陆地宣传方式，同时也可以利用网络、社交媒体等新媒体的方式进行推广，类似于空间中的广告和宣传。
总结海陆空类比推理对应关系是一种基于相似性和对应性的推理方法，通过将问题中的元素与海、陆、空三种不同的环境进行对应，可以揭示问题背后的规律和关系。
科教版四年级《品德与社会》下册教学计划及四单元教案
科教版四年级《品德与社会》下册教学计划及四单元教案一、四年级《品德与社会》学科现状《品德与社会》是一门以孩子社会生活为基础，促进学生良好品德形成和社会性发展的综合活动课程，课本以学生的社会生活为主线，将品德、社会、地理等相关学科有机的结合，通过学生感兴趣的话题，引导学生解决各种现实问题，从而形成良好的行为习惯和道德观。
四年级的孩子已具备自己的认知、情感和体验，教师应激发学生的学习需要的学习兴趣，调动学生已有的经验，培养学生学习的主动性和自觉性。
四年级的孩子是喜欢上思品课的，有的孩子认为有少许课本话题无法调动学习兴趣，有的孩子则认为教师上课的形式可更为多变，教师应正视学生的学习需求，“春风化雨，润物无声”地让孩子逐渐形成正确的道德观的社会责任。
一、学清分析：四年级学生正处于思想形成的重要时期，求知欲强，他们对自我、他人、家庭、社会有了一些浅显的认识，养成了一定的好的行为习惯，随着他们社会生活范围的不断扩大，进一步认识了解社会和品德的形成成为迫切的需要。
因本课程的开放性、活动性、实践性较强，绝大部分学生乐于这一门课程的学习，能积极参与到本课程的课内外的学习活动中去他们但缺少社会经历。
二、教材内容：本册教材包括以下内容：第一单元《诚信是金》第二单元《伸出我们的手》第三单元《我的绿色日记》第四单元《交通连着千万家》第五单元《祖国真大》三、教学目标：1. 通过第一单元《诚信是金》这一单元的学习让学生知道：懂得做人要自尊、自爱，有羞耻感，爱惜自己的名誉。
学习反省自己的生活和行为，理解和体验做人要诚实守信，学会尊重人。
2. 通过第二单元《伸出我们的手》的学习引导学生走进社会，观察生活，去认识各种社会福利机构和设施，并了解和参与一些社会公益活动，知道社会大家庭如何关爱和帮助弱势人。
让学生得到生动形象的爱的教育，收到美的熏陶。
3. 第三单元的主题是我的绿色日记，通过对本单元的学习，引导学生对家乡的水、空气、动植物等环境问题的原因和危害进行考察和探究，使学生初步树立环保的意识和责任感，激发他们对美好绿色家园的热爱与向往之情。
历史部编版高中选择性必修二(2019年新编)第13课 现代交通运输的新变化 教案
第十三课《现代交通运输的新变化》教案➊教学目标一、了解现代交通运输新变化的表现二、理解现代交通运输新变化的原因三、认识现代交通运输新变化对社会生活的影响四、理解现代交通运输的新变化对中国的影响➋教学重难点一、本课重点：陆海交通的发展、航空的发展，主要是20世纪水陆空交通的发展变化二、本课难点：现代交通与社会生活，突出交通对人们日常生活和城市交通的影响➌教学过程设计一、海陆空交通的发展1、汽车工业（1）美国：1908年福特T型汽车诞生（世界上第一款流水线生产的量产车），汽车逐渐普及（2）中国①20世纪初汽车传入中国，民国时期进口轿车成为上流社会主要交通工具②新中国成立后建立了民族汽车工业（解放牌卡车、红旗牌轿车）③改革开放后家用轿车普及（中外合资、自主品牌），汽车工业成为国民经济支柱产业之一2、高速公路（1）含义：高速公路指专供汽车分向、分车道高速行驶，并全部控制出入的四车道以上公路（2）兴起：汽车工业发展推动着道路建设，高速公路在两次大战之间出现注：1929至1932年德国在科隆到波恩间建成了世界上第一条高速公路（仅作了解）（3）发展①二战后高速公路在各国广泛发展②改革开放后中国开始大规模修建高速公路（1988年中国大陆第一条高速公路沪嘉高速建成）3、高速铁路（1）日本：1964年连接日本东京和新大阪的“东海道新干线”通车运营，这是世界上第一条商业运营高铁，后来许多国家都修建了高铁（2）中国：2008年京津城际铁路通车运营，中国进入高铁时代；目前中国高铁运营里程稳居世界第一；中国高铁在核心技术上实现自主创新4、20世纪航运发展（1）发展原因①突出表现在航海雷达的使用和海事卫星通信系统的发展②船舶制造呈现出大型化、专业化、高速化和自动化等多种趋势（2）发展表现①1994年英法海底隧道开通（世界上最长的海底隧道），将英国和欧洲大陆紧密连接起来②中国造船业A、改革开放前中国造船业主要是为国防建设服务，此后逐渐融入市场B、1982年中国首次按国际标准建造并交付了出口船舶，中国造船企业正式进入世界造船市场5、20世纪航空业的崛起（1）世界航空业①发明飞机：1903年美国莱特兄弟成功发明飞机，人类迈入飞机时代②航线开辟（仅作了解）A、国内航线：1914年美国开通了从旧金山到洛杉矶的航线B、国际航线：1919年定期的国际航班在欧洲开通（法国巴黎至英国伦敦）③技术进步：20世纪上半叶飞机材质由布、木质变成金属；动力由螺旋桨变为喷气式发动机④宽体客机：20世纪70年代后能搭载数百人的宽体客机成为空中运输的主流（波音与空客）（2）中国航空业①中国民航开始于20世纪20年代初，至30年代中期，航空网覆盖大半个中国（仅作了解）②1950年新中国成立第一家航空公司（中苏民用航空股份公司）③改革开放后中国航空业快速发展A、机场、飞机与航线数量大增；航空网覆盖全球大部B、国产民用大飞机（C919）6、地铁系统（仅作了解）（1）1863年世界上首条地下铁路系统即伦敦大都会铁路通车运营（2）1969年新中国第一条地铁即北京地铁通车运营7、现代交通运输方式特点及发展趋势（仅作了解）（1）不同运输方式特点二、现代交通与社会生活1、促使人流和物流时间缩短，世界成为“地球村”2、城市公共交通的发展，便利了居民生活，促进了城市经济繁荣、人口增长及市区面积扩大注：城市公共交通始于19世纪，初为公共马车，后为有轨电车、地铁和公共汽车（仅作了解）3、改变了城市布局（人口与资源沿交通线向四周辐射扩展，形成商业区、工业区、住宅区等）4、影响了人们日常生活习惯（1）严格的交通工具时刻表，让工业革命后建立起来的现代时间观念成为人们生活的一部分（2）工作时间制度确立，导致早晚上下班时间出现成群出行、交通拥堵现象（3）随着交通成本降低和收入增加，大众旅游潮流出现（放松心情，开阔视野，增长知识）➍当堂练习1、又到猕猴桃集中采摘时期，如何做好保鲜工作，让桃农发愁。
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1、我可以载着人们飞到全世界去欣赏 飞机 ） 美丽的风景。 （ 2、我头尖肚子大，大海任我游。（轮船） 3、我最烦恼，在路上跑步时，同伴们经 常阻碍我。 （汽车） 4、我的身体最长，可我速度快，载重大。 （火车）
5、我不会造成空气污染，要运动找我准没错。 （自行车）
请你们说说 谁本领大？
综合运用
汽车尾气： 是一种呈现淡蓝色或灰黑色的烟 雾状的气体，主要是由于汽油燃烧不 充分产生的，存在的污染物有上千多 种，主要有一氧化碳、氮氧化物、碳 氢化合物、铅 、二氧化硫等。
• 明天汽车吃什么
• 人们正在努力研制无污染的汽车，并为汽车研制开发了“新的食谱”。 • “吃气”汽车：液化气被运用到汽车上，燃料价格低，安全系数高， 废气污染小。 • “喝酒”汽车：以酒精为燃料，酒精可以用高粱秆、玉米芯、蔬菜废 叶来制造，原料来源非常丰富，排出的气体没有恶臭，而带有一股兰 花般的芳香。 • “吃烟雾”汽车：在汽车的散热器上涂上一层催化剂，当车外的烟雾 气流经过散热器时，这种催化剂可以把烟雾变为氧气，于是汽车变成 了一种“食用”污染空气的工具。 • 还有“吃电”汽车、“噬菌”汽车、“饮水”汽车等。
载量大)
火车
汽车 轮船
3、有10吨药材需要 从青海运到西藏。 (提示：
陆路运输，运载量较小)
4、大量铁矿石需 从重庆运往上海 港。 (提示：运量大，行
程远，而且还是跨海运输)
第二关
• 海南岛的椰子熟了，需要哪些交通工 具把椰子卖出去？
汽车——运到港口，再用轮船—— 运到大陆，再由火车、汽车—— 运往各地。 听听我们的发言吧。比一比
交通工具 飞机 火车 汽车 速度 运费 运输量
轮船
比一比
交通工具 飞机 火车 汽车 轮船 速度 速度最快 速度快 速度快 速度慢 运费 运费最高 运费较低 运费较低 运费低 运输量 运量小 运量大 运量小 运量大
速度快，效率高，运费贵， 适合运输距离远、数量少、 时效性强的物品 运量大，速度快，适合 中远距离运输 灵活、方便，主要 用于中、短距离运 输 运量大，运费低，特别适 合运送大吨位，远距离货 物
它 们 的 本 领 都 大
！
各有优势
交通主要担任着运输的重任， 不同的交通运输方式，各有各 的优势，谁也不能完全取代谁。
根 据 特 点 正 确 选 择 运 输 方 式
第一关
1、叔叔急着从乌鲁木 飞机 齐赶往银川与客户签订 合同。(提示：要考虑到时间紧迫，
事关重大，速度要快)
2、将山西的煤炭运到 秦皇岛。(提示：陆路运输，运