串联、并联电路图、实物连线、电路分析习题课分析
串联并联电路PPT教学课件
心理学家曾经做过这样一个实验：把两只 猴子同时关在笼子里，一只被捆住了，不 能动；一只可以在笼子里活动。实验者每 隔20秒对猴子进行一次电击，每次放电前5 秒，笼子里的红灯就会亮起来。笼子里有 一个开关，可以自由活动的猴子在笼子里 活动时发现了这个开关，每当红灯亮时， 它就会按动开关逃出笼子。而另一猴子不 能活动。实验不间断地进行，有一只猴子 先死了。
•
电路连接是一个很实际的问题，作为实例，教材列举了家用电器
的连接，教师还可以联系教室里的电器的连接。
• 对于初学电路的学生来说，正确画出电路图和根据电路图连接电路都
是不容易的．因此要把教师的讲述和学生自己的动手紧密结合起来。
• 教学目标
复习引导
• 请学生根据电路图连接电路
探究串、并联电路的特点
实验方案：在串、并联电路中分别去掉其中一个灯泡，观察另一个灯泡 是否正常发光。 进行实验：在刚才连接的基础上进行。
教师请一名学生总结。
练习（１）
• 根据电路图连接实物图 • 电路图分析：
这是个并联电路，有两条去 路，一条上有一个灯泡，另一个条上 有一个灯泡一个开关，干路上有一个 开关，所以同学们在连接的时时候先 把各支路连接再接入干路．
• 练习（２） • 根据实物图画出电路图 • 实物图分析：
这是一个并联电 路图，有 两条支路，每条支路上 有一个灯泡，干路上有一个 开关。
3、重点和难点分析 （1）串、并联电路的特点。 （2）根据实物图画出电路图，根据电路图连接实物图
二、教学目标
• 理解串联电路和并联电路
的连接特点，会连接简单 的串联电路和并联电路 。
• 通过本节练习使学生能够
根据实物图画出电路图， 根据电路图连接实物图。
串并联电路分析方法及练习
串、并联电路分析方法及练习第一部分、五种方法识别串并联电路学会正确识别串并联电路是这一章的重点之一，会识别电路是学习电路连接和后面电路计算的基础。
对于电路的识别要紧紧抓住串联电路和并联电路的基本特征，而不应单从形状上去分析，下面介绍几种区分串并联电路的方法。
1. 定义法：若电路中的各元件是逐个顺次连接来的，则电路为串联电路，若各元件“首首相接，尾尾相连”并列地连在电路两点之间，则电路就是并联电路。
2. 电流流向法：电流流向法是识别串并联电路最常用的方法。
在识别电路时，让电流从电源的正极出发经过各用电器回到电源的负极，途中不分流，始终是一条路径者，为串联；如果电流在某处分为几条支路，若每条支路上只有一个用电器，最终电流又重新汇合到一起，像这样的电路为并联。
并联电路中各用电器互不影响。
3. 拆除法：拆除法是识别较难电路的一种重要方法。
它的原理就是串联电路中各用电器互相影响，拆除任何一个用电器，其他用电器中就没有电流了；而并联电路中，各用电器独立工作，互不影响，拆除任何一个或几个用电器，都不会影响其他用电器。
例1 判定图1中四个电阻的连接方式。
图1［解析］我们可以用手挡住任意一个电阻，观察去掉这个电阻后是否影响其他电阻的工作，注意利用拆除法可以拆除一个也可同时拆除几个用电器，本例中各用电器独立工作、互不影响，为并联。
4. 节点法：所谓“节点法”就是在识别不规范电路的过程中，不论导线有多长，只要中间没有电源、用电器等，则导线两端点均可以看成同一个点，从而找出各用电器两端的公共点，它的最大特点是通过任意拉长和缩短导线达到简化电路的目的。
例2判定图2中电路的连接方式图2［解析］A、B、C这根线和D、E、F这根线上都没有用电器，故可以把这两根线看作两个点处理，即缩成两个结点，画出等效电路图（如图3所示），可知三个灯并联在A、F两个点之间。
图35. 等效电路法：对于题目中给定的电路可能画法不规则，我们可综合上述方法通过移动、拉长、缩短导线，把它画成规则的电路，即画出它的等效图来进行识别。
连接串联和并联电路课件
电流计算
总电流等于各分支电流之和，即 $I_{总} = I_1 + I_2 + ... + I_n$。
电阻计算
并联电路的总电阻倒数等于各分支 电阻倒数之和，即 $\frac{1}{R_{总 }} = \frac{1}{R_1} + \frac{1}{R_2} + ... + \frac{1}{R_n}$。
03
汽车电路
汽车电路中的灯泡、音响等设备也是采用并联方式连接。这样设计可以
保证当某一设备出现故障时，不会影响到其他设备的正常工作。
04 串联与并联电路的比较及应用
串联电路与并联电路的比较
电流路径
串联电路中电流只有一条路径， 而并联电路中电流有多条路径。
元件关系
串联电路中各元件相互依赖，一 个元件断开则整个电路断开；并 联电路中各元件相互独立，一个 元件断开不影响其他元件的工作
03 并联电路
并联电路的特点
01
02
03
分支独立
并联电路的各个分支相互 独立，互不干扰。当某一 分支开路或短路时，其他 分支仍能正常工作。
电压相同
并联电路中，各分支的电 压相同，等于总电压。
电流叠加
各分支电流叠加后等于总 电流。
并联电路中的电流、电压计算
电压计算
并联电路中各分支电压与总电压 相等，即 $V_1 = V_2 = ... = V_n = V_{总}$。
。
电压分配
串联电路中电压按电阻比例分配 ，各元件电压之和等于总电压； 并联电路中各元件电压相等，等
于总电压。
串联与并联电路在实际应用中的选择
串联电路的应用
在需要控制电流路径或依次点亮多个负载（如LED灯）的场景下，选择串联电路 。
连接串联和并联电路一等奖公开课获奖课件省赛课一等奖课件
乙[分析]
丙[分析]
乙：电路中L2没有接入电路中， 造成L2部分断路。
2、找出下面电路连接图中旳错误和不足。
L1
L1
L1
L2
L2
L2
甲[分析]
乙[分析]
丙[分析]
丙：电路虽然连接对了，但因为
导线交叉易造成混乱。
考考你
桌面上有两只小灯泡和一只开关,它们旳连接电路在桌面 下,无法看到.某同学试了一下,闭合开关时两灯泡都亮,断开 开关时两灯泡都熄灭.
怎样判断这两个小灯泡是串联旳还是并联旳?请简要说出 判断措施.
任意摘掉一种灯泡,假如另一种不发光,阐明它们是串联 旳;若另一种还发光，阐明它们是并联旳。
在家长旳指导下，观察节日时 用旳小彩灯，看看小彩灯是怎 样连接旳？并画出其电路图。
❖ 断开开关，拧去一种小灯泡，再闭合开关，观察另 一种小灯泡能否发光
名 称 连接特点
❖ 电流旳 工作特点 ❖ 开关旳
途径
控
❖ 用电 ❖ 只有一 ❖ 用电❖ 制❖ 作控用制整
串联
器逐 条电流 器同 个电路
电路
一顺 旳途径 步工 旳通断，
次连
作， 开关位
接
并联 电路
当一 种用 电器
置变化 作用不 变。
2、找出下面电路连接图中旳错误和不足。
L1
L1
L1
L2
L2
L2
甲[分析]
乙[分析]
丙[分析]
找出下面电路连接图中旳错误和不足。
L1
L1
L1
L2
L2
L2
甲[分析]
乙[分析]
丙[分析]
甲：电路为短路，电路虽有用电器
但没有接入电路。
1连接串联电路和并联电路课件
课堂练习：
1.小华要用一个开关同时控制两盏电灯的发
光或熄灭，则这两盏灯
C
（）
A. 一定串联
B. 一定并联
C. 可能是串联，也可能是并联
D. 以上说法都不对
2.下列情况中，各灯属于串联的是
B
（）
A.马路上的路灯
B.装饰圣诞树的小彩灯
C.家中的台灯和日光灯
D.教室中的照明灯
串联电路和并联电路的辨认： （1）定义法：如果电路中各元件是逐个顺次连 接起来的，此电路就是串联电路；如果电路中各元 件是并列的连接在电路的两个点间，此电路就是并 联电路. （2）电流法：让电流从电源正极流出，经过各 用电器回到电源负极，若途中不分流，则这些用电 器是串联的；若电流在某处罚成几条支路，且每条 支路中都有用电器，则这几条支路上的用电器是并 联的.
课后作业：
1.如图所示，要使灯泡L1和L2组成串联电
路，
A
应
（）
A.只闭合S1 C.只闭合S1和S3
B.只闭合S3 D.只闭合S2和S3
2.用一个开关同时控制电灯发光和电铃发
声，
C
则这两个用电器
（）
A. 一定是串联接入电路中
B. 一定是并联接入电路中
C. 可能是串联，也可能是并联接入电路中
D. 以上情况都不对
（1）串联电路 把用电器逐个顺次串接在一起，再接入 电路中，这样的电路叫串联电路.如图所示：
（2）并联电路 用电器的两端并列地连在一起，然后再
接入电路中，这样的电路叫并联电路.如图所 示：
你能说出并联电路中干路和支路分别是 哪些部分吗？
连接串联电路和并联电路： 连接实物电路前，要先设计电路，并画 出电路图，再根据电路图连接实物电路. 利用提供的器材，使两个小灯泡同时发 光，先画出电路图，再对照电路图连接实物 电路.
电路连接及串联和并联习题课
电路和电流一、知识储备：识别电路方法1．定义法：。
2．电流流向（路径）法：3．拆除法：4．节点法：二、典题解析（一）电路识别1、如图所示的电路中，若要使两灯串联，应闭合开关；若要使两灯并联，就要闭合开关________。
2、如图(7)所示电路，以下说法正确的是 ( )A．只接通S1灯亮，电铃响 B．只接通S2灯亮，电铃响C．只断开S3灯亮，电铃响 D．只断开S1灯亮，电铃响3、如上右图所示，若要A灯亮，B灯不亮，应将开关闭合，若要B灯亮A灯不亮，应将开关闭合，若S2、S3闭合，S1断开，则A灯，B.灯．4、如图所示的电路中，属于两灯串联的电路是_______，属于两灯并联的电路是。
（二）根据电路图连接实物图1、2、（三）根据实物图画出电路图三、【小试牛刀】1．判断下列电路元件的连接是串联还是并联的。
(1)教室里的几盏日光灯是______的。
(2)手电筒里两节干电池是______的。
(3)教室里的一只开关控制一盏电灯，开关和灯是______的。
(4)马路上排成一行的路灯是______的。
(5)节日里大楼周围一排排彩灯是______的。
2．在图7所示电路中，（1）当只闭合开关S1时，灯L1、L2、L3是怎样联接的？（2）当S1、S2闭合时，电流通过哪几只灯？是怎样联接的？（3）当S1、S3闭合时，电流通过哪几只灯？是怎样联接的？（4）当S1、S2．、S3都闭合时，电流通过哪几只灯？是怎样联接的？3、图4-3所示电路中，开关S始终闭合，要使小灯泡L1、L2串联，必须闭合开关；若要L1、L2并联，必须闭合开关；若闭合开关，则会造成电路短路。
4．根据电路图链接实物图5、根据实物图画出电路图。
串联和并联课件
丙[分析]
2.找出下面电路连接图中的错误和不足
L1
L1
L1
L2
L2
L2
甲[分析]
乙[分析]
丙：电路虽然连接对了，但由于 导线交叉易造成混乱.
丙[分析]
如下图所示的电路叫 并联 电路, 图中开关S1用来控制 L1 ,开关S2用 来控制 L2 ,而开关S接在 干 路中, 它可以同时控制 L1、L2 .在图中用铅笔 标出电路中的电流方向.(开关都闭合后)
联 工作特点 他支路上的用电器照常
电 路
工作. 干路上的开关可以控制
开关的 控制特点
所有用电器，而支路上 的开关只能控制所在支 路上的用电器.
1. 如果电路中有两个用电器,下列说法 中正确的是
A. 闭合开关S后,亮灯同时亮的一定是串 联B. 闭合开关S后,亮灯同时亮的一定是 并联
C. 闭合开关S后,亮灯同时亮的可能是并 联,
串联电路知识结构方框图
连接特点 依次逐个相连，无分支.
串
各用电器工作有关联：
联 工作特点 任意一个用电器不工
电
作，其他用电器均停
路
止工作.
开关的 控制特点
一只开关可控制各用 电器工作，且与开关 的位置无关.
并联电路的定义
实验演示：
如左图：
把两只灯泡并
S 列地接在电路
中，并各自安
L1
S1
装一个开关.
也可能是串联
D. 条件不足,无法判定
1. 如果电路中有两个用电器,下列说法 中正确的是
A. 闭合开关S后,亮灯同时亮的一定是串 联B. 闭合开关S后,亮灯同时亮的一定是 并联C. 闭合开关S后,亮灯同时亮的可能 是并联,
也可能是串联