小学音乐人教版 二年级上册 第二单元《(欣赏)舞龙》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案
音乐人教版(简谱)二年级上册《欣赏 舞龙》课件公开课
大鼓
小钹 小锣
堂鼓
大鼓 咚 咚 咚 咚
堂鼓 隆咚 隆咚 咚
小钹 呛 呛 呛
小锣
台台台
你能在乐曲中听出哪些节奏？
舞龙
民族打击乐合奏
民间乐曲
堂鼓 小钹 大鼓 小锣
堂鼓 小钹 大鼓 小锣
请你听一听，这段音乐有什么特点？演奏家是 怎样演奏的？
舞龙
民族打击乐合奏
民间乐曲
聆听这段乐曲，想一想它与之前听到的音乐有什 么不同？你能联Fra bibliotek到什么场景呢？
舞舞龙小钹堂鼓大鼓小锣呛呛呛呛小钹隆咚隆咚咚堂鼓咚咚咚咚咚大鼓台台台台小锣你能在乐曲中听出哪些节奏
聆听乐曲。试着说说你能联想到了什么？
舞龙
舞龙俗称玩龙灯，是一种中国民族传统民俗 文化活动之一。人们古时候以舞龙的方式来祈求 平安和丰收。
观看视频，看看舞龙时，龙都有哪些形态各异的 姿势？
听一听音乐中都表现龙的哪些形象？
舞龙
民族打击乐合奏
民间乐曲
聆听乐曲尾声，你又能听到哪些声音？
舞龙
民族打击乐合奏
民间乐曲
舞龙
舞龙
舞龙
舞龙
《舞龙》教案范文
《舞龙》教案范文一、教学目标：1. 让学生了解舞龙的历史起源、文化内涵和表演形式，增进对中国传统文化的认识。
2. 培养学生对舞龙的兴趣和热爱，提高学生的审美情趣。
3. 通过学习舞龙，培养学生的团队合作精神、协调性和创造力。
二、教学内容：1. 舞龙的历史起源和发展2. 舞龙的道具和表演形式3. 舞龙的基本动作和技巧4. 舞龙的排练和表演5. 舞龙的文化内涵和意义三、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生了解舞龙的历史起源、文化内涵和表演形式，掌握舞龙的基本动作和技巧。
2. 教学难点：舞龙的动作协调性和团队配合。
四、教学准备：1. 教学场地：宽敞的教室或户外空地2. 教学道具：舞龙道具（龙珠、龙身、龙尾）、音乐播放设备3. 教学资料：舞龙相关视频、图片、文字资料五、教学过程：1. 导入：教师简要介绍舞龙的历史起源和发展，激发学生的兴趣。
2. 基本知识学习：教师讲解舞龙的道具和表演形式，展示相关图片和视频。
3. 动作学习：教师示范舞龙的基本动作，学生跟随模仿。
4. 团队配合练习：学生分组，进行舞龙动作的配合练习，教师指导。
5. 排练：教师引导学生进行舞龙排练，注意动作的连贯性和节奏感。
6. 表演：学生进行舞龙表演，教师点评并提出改进意见。
7. 总结：教师总结本节课的学习内容，强调舞龙的文化内涵和意义。
8. 作业：学生回家后，观看舞龙表演视频，了解不同地区的舞龙特色。
9. 课后反思：教师反思教学效果，调整教学方法，以提高学生的学习兴趣和舞龙水平。
10. 拓展活动：组织学生参加舞龙比赛或演出，提高学生的实践能力。
六、教学评价：1. 评价目标：通过观察学生的舞龙表演，评估学生对舞龙动作的掌握程度、团队协作能力和创编能力。
2. 评价方法：（1）教师评价：教师在课堂练习和最终表演中对学生的舞龙动作、团队配合等方面进行评价。
（2）同伴评价：让学生相互评价，提高他们的相互观察和表达能力。
（3）自我评价：学生对自己在学习过程中的舞龙动作、团队协作等方面的表现进行评价。
新人教版小学音乐二年级上册教案：舞龙
新人教版小学音乐二年级上册教案舞龙教学目标1、为了让孩子们进一步了解和喜爱本乡本土的文化艺术。
2、在活动中让学生了解一些龙文化，体验舞龙的乐趣，增强团结协作的意识。
教学过程一、创设情境，激趣导入。
出示舞龙的视频画面，引起学生的兴趣。
他们在干什么？我们在过年的时候，总会在电视里看到好多人兴高采烈舞龙、舞狮，今天我们也来学学舞龙。
进行热身活动，活动一下。
二、学习舞龙，主动合作1.小朋友自己学一学舞龙的动作（学生自由练习）2.教师示范：舞龙有很多种，今天我们就来学一下“蟠龙出海”。
3.教师先做一遍。
讲解动作，手上动作：双手伸平，先向左，左手在上向上伸直，换右手在上伸直，向右伸平。
摇头摆尾（左右摆臂、上下抖动、后面的人紧跟着龙头做动作彩龙旋转）灵龙戏珠(龙头跟着彩球灵活运动，后面的人跟着龙头运动)首尾合一（龙头与龙尾连接在一起围成圆圈状）等等。
学生自由练习，教师巡视纠正动作。
学生说说自己的感受。
3.学生分组，每组一面做操红旗，手拿红旗自由组队进行练习。
教师巡回指导，提示练习动作，及时帮助学生纠正动作。
4.教师小结学生刚才舞龙情况，并请各组舞给老师看。
三、激发思维，开拓创新：小朋友想到的舞龙动作还有那些?学生积极表演，师幼共同总结。
四、巩固练习，不断提高，增加游戏情境。
1.出示教师制作的龙一条，教师拿龙珠，引导学生操作舞龙，听着《金蛇狂舞》的背景音乐，感受愉悦的气氛。
2.学生自由操作，推选学生拿彩球，带着学生听着歌曲《金蛇狂舞》表演数次。
五、活动结束，学生做放松运动。
六、学生代表总结本节课收获七、教师总结。
二年级上册音乐第二单元教案 欣赏《舞龙》｜人教版
《舞龙》教学设计一、指导思想在新课标的思想指导下，我校把开展民俗传统项目“舞龙”引入到课堂教学中，激发了学生参与课堂学习的注意力和学习兴趣。
通过形式多样的教学手段、丰富多彩的活动内容，培养学生的创新精神和实践活动能力，进一步促进学生形成坚持锻炼的习惯和终身体育意识。
二、教材分析龙，是中华民族团结凝聚，奋发向上的象征和标志。
钱其琛同志撰写的《深刻开展和研究龙文化的精神内涵》文章中指出：“从更为深刻的意义上说，龙文化首先体现中华民族团结合力的精神内涵；龙的形象，最初就是中华民族团结合力的象征。
舞龙需要运用集体的合力来完成，而无法运用单个人的力量来完成，在这种集体合力中，如果单个人的力量不能融入整个集体的节奏中去，所有人都会招致失败；龙是中华民族团结凝聚的象征，龙文化揭示了团结就是力量的真理”。
舞龙是一项体力和智慧同时投入的表演活动，为了体现“龙”的神韵，在龙头、龙尾和各节龙身之间舞动时要配合默契。
这一课，我们将学习攻龙门的基本技术。
持龙头者在龙珠引导下，紧随其后移动，从而带动龙身的摆动；龙头摆动时一定要以嘴领先，显示出追逐之势。
舞龙者将龙身舞起来，展示龙的翻腾之势，还必须随时保持龙身蠕动。
持龙尾者第7、8两节队员不动，把龙尾举起，并面对面站立，打开一龙门，随即龙头、龙身在龙珠的带领下依次穿过龙门，然后7、8两节队员把龙尾置于地上，第7节队员跳到外侧，待龙珠、龙头、第6节龙身依次跨越龙尾后，第七节队员跳回原位同时把龙身举起，第8节队员随即将龙尾翻转并举起，并跟随龙身进行运动。
三、教学目标（一）学生知道舞龙套路的动作方法及初步掌握攻龙门动作的技术要领。
（二）80%以上的学生能在舞龙过程中做到动作协调配合。
（三）学生在练习中能不怕脏、不怕累，练习积极认真，能遵守纪律，注意安全。
（四）培养学生克服困难、勇于拼搏顽强的意志品质。
四、教学重难点重点：学会攻龙尾的基本方法与技能、记住组合动作的运动路线。
难点：龙头，龙身，龙尾的协调配合。
《舞龙》教案范文
《舞龙》教案范文一、教学目标：1. 让学生了解舞龙的历史和文化背景，培养学生对传统文化的热爱。
2. 通过学习舞龙的基本动作和技巧，提高学生的身体素质和协调能力。
3. 培养学生团队合作精神，增强集体荣誉感。
二、教学内容：1. 舞龙的历史和文化背景介绍2. 舞龙的基本动作和技巧学习3. 舞龙表演实践三、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生了解舞龙的历史和文化背景，掌握舞龙的基本动作和技巧。
2. 教学难点：培养学生团队合作精神，协调动作，完成舞龙表演。
四、教学准备：1. 教室内展示舞龙图片和相关视频。
2. 准备舞龙道具（如长龙道具、龙珠等）。
3. 安排适当的练习场地。
五、教学过程：1. 导入：通过展示舞龙图片和视频，引导学生对舞龙产生兴趣，进而引入本节课的教学内容。
2. 讲解：介绍舞龙的历史和文化背景，讲解舞龙的基本动作和技巧。
3. 示范：教师或学生代表进行舞龙动作的示范，让学生跟随模仿。
4. 练习：学生分组练习舞龙动作，教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。
5. 表演：各小组进行舞龙表演，其他学生观看，互相评价，教师总结。
6. 拓展：引导学生思考如何将舞龙文化传承和发扬光大，鼓励学生在日常生活中宣传和推广舞龙文化。
7. 总结：对本节课的学习内容进行总结，强调舞龙的历史和文化价值，以及团队合作的重要性。
8. 布置作业：让学生课后收集有关舞龙的文化资料，加深对舞龙的了解。
9. 课后反思：教师对本节课的教学效果进行反思，调整教学方法，提高教学质量。
10. 课后评价：学生对舞龙的学习成果进行自评和互评，教师给予评价和建议。
六、教学策略：1. 采用讲解法：教师详细讲解舞龙的历史和文化背景，以及舞龙的基本动作和技巧。
2. 采用示范法：教师或学生代表进行舞龙动作的示范，让学生跟随模仿。
3. 采用练习法：学生分组练习舞龙动作，教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。
4. 采用表演法：各小组进行舞龙表演，其他学生观看，互相评价，教师总结。
小学音乐人教版 二年级上册 第二单元《(欣赏)舞龙》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案
小学音乐人教版二年级上册第二单元《（欣赏）舞龙》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案1教学目标2学情分析3重点难点4教学过程4.1第一学时教学活动1【导入】一．师生问好按不同的节奏问好。
(设计意图活跃上课气氛,弱化节奏。
)2【导入】二．节奏训练出示课件,根据手脚节奏的不同做相应的动作,难度层层加大。
(设计意图吸引学生对节奏的兴趣,为舞龙的声势练习做好铺垫) 3【讲授】三．聆听《舞龙》1.首次聆听《舞龙》全曲,感受鼓的音色,让学生说出乐曲的情绪,谈谈听了乐曲后的感受。
(教师总结:这是一首以锣鼓镲等民族打击乐为主的乐曲,同时加入了吹奏乐器,使乐曲增添了热烈欢快的气氛。
)2.让学生说出在什么场合环境下演奏。
(教师总结:在节日里经常看到舞龙,也是民间的一种习俗,人们常用舞龙欢庆节日。
)3.简介舞龙来历。
4.再次聆听全曲,出示锣镲,听乐器的音色,并做相应的动作。
(教师总结,正是有了锣鼓镲的声音,乐器才听起来很热闹)5.再次聆听(分片段聆听)请学生听辨乐曲中的节奏,说出拍出乐曲中常出现的节奏。
有几种经常出现的节奏,谈乐曲描绘的景象。
教师指导学生拍击,表演。
(设计意图教师启发学生谈感受模仿敲击乐器,为下面的创编做铺垫)4【活动】四．编创《舞龙》声势训练,先拍手再跺脚再合起来。
拿乐器演奏。
师生根据乐曲中的节奏,合作编创自己的打击乐合奏《舞龙》。
启发学生设计不同的节奏表现舞龙的情景。
(5)大家一起演奏。
教师指导评价。
(6)看舞龙视频听舞龙音乐一起表演。
(设计意图发挥学生的音乐创造能力)5【作业】课后反思《舞龙》是一首民族打击乐合奏,曲目时长五分多,二年级学生年龄较小,应积极调动学生学习热情,本课设计以节奏学习为主,围绕教学目标,化难为简层层深入。
以感受——学习——创编设计教学过程,在最后的创编中达到本课高潮。
《第二单元欣赏舞龙》教案-2023-2024学年人教版(2012)音乐二年级上册
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了舞龙的基本概念、音乐和动作的要点。通过实践活动和小组讨论，我们也加深了对舞龙文化的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中欣赏和传播这一优秀的传统文化。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
（2）舞龙动作的技巧与美感：教授舞龙的基本动作，如盘、旋、翻、跃等，让学生掌握动作要领，并体会动作所展现的美感。
举例：教师可以通过示范、分解动作，让学生跟随练习，注意纠正动作中的错误，强调动作的流畅与协调。
（3）舞龙文化的传承与弘扬：让学生了解舞龙的历史背景和文化内涵，培养民族自豪感，传承中华民族优秀传统文化。
《第二单元欣赏舞龙》教案-2023-2024学年人教版（2012）音乐二年级上册
一、教学内容
《第二单元欣赏舞龙》教案-2023-2024学年人教版（2012）音乐二年级上册
本节课我们将深入学习人教版音乐二年级上册第二单元《欣赏舞龙》的内容。课程主要包括以下部分：
1.舞龙文化的介绍：让学生了解舞龙这一中国传统民间艺术的起源和发展，激发学生的民族豪感。
（4）创编舞龙表演的创新性：学生在创编舞龙表演时，可能会缺乏创新思维，陷入固定模式。
解决方法：教师可以鼓励学生发挥想象，结合自己的生活经验和兴趣爱好，进行创新性的舞龙表演创作。同时，组织学生进行分享和评价，互相启发和借鉴。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《第二单元欣赏舞龙》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在看过舞龙表演吗？有没有觉得舞龙非常有趣？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索舞龙艺术的奥秘。
小学音乐人教版二年级上册第二单元《(欣赏)舞龙》省级名师优质课教案比赛获奖教案示范课教案公开课教案
小学音乐人教版二年级上册第二单元《（欣赏）舞龙》省级名师优质课教案比赛获奖教案示范课教案公开课教案
【省级名师教案】
1教学目标
2学情分析
3重点难点
4教学过程
4.1第一学时
教学活动
1【导入】一．师生问好
按不同的节奏问好。
(设计意图活跃上课气氛,弱化节奏。
)
2【导入】二．节奏训练
出示课件,根据手脚节奏的不同做相应的动作,难度层层加大。
(设计意图吸引学生对节奏的兴趣,为舞龙的声势练习做好铺垫) 3【讲授】三．聆听《舞龙》
1.首次聆听《舞龙》全曲,感受鼓的音色,让学生说出乐曲的情绪,谈谈听了乐曲后的感受。
(教师总结:这是一首以锣鼓镲等民族打击乐为主的乐曲,同时加入了吹奏乐器,使乐曲增添了热烈欢快的气氛。
)
2.让学生说出在什么场合环境下演奏。
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小学音乐人教版二年级上册第二单元《（欣赏）舞龙》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案
1教学目标
2学情分析
3重点难点
4教学过程
4.1第一学时
教学活动
1【导入】一．师生问好
按不同的节奏问好。
(设计意图活跃上课气氛,弱化节奏。
)
2【导入】二．节奏训练
出示课件,根据手脚节奏的不同做相应的动作,难度层层加大。
(设计意图吸引学生对节奏的兴趣,为舞龙的声势练习做好铺垫) 3【讲授】三．聆听《舞龙》
1.首次聆听《舞龙》全曲,感受鼓的音色,让学生说出乐曲的情绪,谈谈听了乐曲后的感受。
(教师总结:这是一首以锣鼓镲等民族打击乐为主的乐曲,同时加入了吹奏乐器,使乐曲增添了热烈欢快的气氛。
)
2.让学生说出在什么场合环境下演奏。
(教师总结:在节日里经常看到舞龙,也是民间的一种习俗,人们常用舞龙欢庆节日。
)
3.简介舞龙来历。
4.再次聆听全曲,出示锣镲,听乐器的音色,并做相应的动作。
(教师总结,正是有了锣鼓镲的声音,乐器才听起来很热闹)
5.再次聆听(分片段聆听)
请学生听辨乐曲中的节奏,说出拍出乐曲中常出现的节奏。
有几种经常出现的节奏,谈乐曲描绘的景象。
教师指导学生拍击,表演。
(设计意图教师启发学生谈感受模仿敲击乐器,为下面的创编做铺垫)
4【活动】四．编创《舞龙》
声势训练,先拍手再跺脚再合起来。
拿乐器演奏。
师生根据乐曲中的节奏,合作编创自己的打击乐合奏《舞龙》。
启发学生设计不同的节奏表现舞龙的情景。
(5)大家一起演奏。
教师指导评价。
(6)看舞龙视频听舞龙音乐一起表演。
(设计意图发挥学生的音乐创造能力)
5【作业】课后反思
《舞龙》是一首民族打击乐合奏,曲目时长五分多,二年级学生年龄较小,应积极调动学生学习热情,本课设计以节奏学习为主,围绕教学目标,化难为简层层深入。
以感受——学习——创编设计教学过程,在最后的创编中达到本课高潮。