第 7周语文复习讲义
五年级第七周语文教案
语文教案
五年级周学习内容：第九册六单元
一、周学习重难点：
1.生字：生字8个，多音字3个.
2.积累：背诵寓言二则，了解“不是……，不是……，甚至连……，
是…..”的句式。
3.作文：我有一个小窍门
二、周学科融合：物理知识与语文学科的融合。
三、周学情分析：学校电教设备齐全。
每个教室都有多媒体、电脑
等。
班里所有学生的家中都有微机，90%的学生在家都能上网。
学生已初步具备利用网络查阅资料、提问题、探究阅读、合作学习的能力。
在课前，学生已通过网络等手段查阅了有关资料。
对本课的内容已产生了浓厚的兴趣。
因此，运用“自主、合作、探究”
的学习方式较合适。
初一语文复习讲义
复习一、标点符号（1）问号的用法（2）感叹号的用法、字音字形（1）字音，给下列加粗字注音符合乘客自给自足刹那订正茅塞顿开解剖酝酿爱憎分明贮藏倾斜轩然大波（2）字形，注意下列加粗字的写法筹划一筹莫展谰言色彩斑斓摇晃恍然大悟题词金榜题名审议顾名思义沦陷语无伦次勇猛勇往直前瞭望眼花缭乱三、成语花枝招展不能自已忍俊不禁黯然神伤故弄玄虚呕心沥血想入非非不速之客人声鼎沸置之度外流光溢彩人迹罕至随声附和奔走相告一张一翕四、诗歌赏析（1）诗歌赏析有哪四读？（2）下列问题该如何回答？①这首诗描写了什么样的情景？②表达了诗人什么样的感情？③请从情和景的角度来赏析这首诗。
④这首诗营造了怎样的意境？五、现代文阅读（1 ）文章末尾的作用（2）首段的作用（3）比喻的作用（4）现代文的阅读原则是什么?(5 )如何概括一篇记事类记叙文的大义？散文呢？ (6) 环境、景物描写有哪些作用？ (7) 如何概括一篇文章的中心思想或主旨？ (8) 记叙文的写作手法及作用 (9) 记叙文的表达方式及作用(10) 标题的含义是什么？标题的作用是什么？为什么以此为标题?六、文言文翻译要注意哪几点?基础知识小训练，字音 痴想 隐秘 凝成 诱惑 喧腾 瞬间 训诫 迂回 凝视 啜泣 纳罕 零落断续 收敛 宽恕瘦骨嶙峋头晕目眩小心翼翼一丝不苟，字形下面有错别字的一组是( )A.即使即便即位若即若离C.摧残残忍惨重惨绝人寰三，病句1、下列句子没有语病的是 ()A. 在建设三峡大坝的过程中，无论工人们遇到什么样的困难，他们却能披荆斩棘，一往无 刖。
B. 在列车长粗暴的干涉下，使爱迪生在火车上边卖报边做实验的愿望破灭了。
C. 中国残疾人艺术团在香港演出大型音乐舞蹈《我的梦》，受到观众的热烈欢迎。
D. 为了防止非典疫情不再反弹，市领导要求各单位进一一步加强管理，制定严密的防范措 施。
四，排序1、下面的文段中，填入横线处最恰当的一项是(B.急需须知必须军需品 D.废弃费用废驰半途而废饭后在椰林中散步。
一年级第七周语文教案
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一年级第七周语文教案
教与学过程设计
备注
10.板书出示生字：你觉得哪些生字朋友的样子最难 记？大家一起想办法记住它。（重点讨论“熟”“街” “甜”“温”“尝”的识记）
11.它们摘掉拼音帽和大家见面，你们还能认出它们 来吗？（开火车认读去掉拼音的生字卡片）
12.出示去掉拼音的生字词语全班读。
二、写字
2．师生互动猜词游戏，考查字词识记效果。
四、拓展总结
1.过渡：我们送一个绿绿的太阳给夏天，送一个金 黄的太阳给秋天，我们把美好的心愿送给每个季节。老 师也有一个心愿，送你们一个快乐太阳，希望同学们每 天都快快乐乐。
2.我想，你们也有很多心愿吧!那就说说你想画个什 么太阳送给谁，或是把太阳送到什么地方。（生交流心 愿，师发给一颗小小的心表示鼓励）
1.读“园”“因”“为”“脸”“阳”“光”6 个 字。
2.重点指导“为”和“光”的笔顺，注意“园”和 “因”是写完里面再封口。
3.写之前你觉得有哪些要注意的地方？老师可以范 写“园”和“脸”，提醒学生“方框儿”不能写得太大， “脸”的月字旁要写得瘦一点。
4.学生描红，练写。
5.抽取学生作品展示，进行评议。
铺垫设伏——自主预习探究——小组合作学习—— 教学策略 展示交流——练习与实践——自我评价
教后反思
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一年级第七周语文教案
教与学过程设计
备注
第一课时 一、初读课文，认识生字 1.学生借助拼音自读课文。 2.圈生字，认读字音。 师：在学习课文之前，我们先来认识几个“生字娃 娃”。它们藏在课文里了，同桌的孩子比一比，看看谁 先把它们圈出来，然后练习读准字音。 3.板书出示带生字的词语，请小老师教全班读。 4.把自己认为难读的词语多读两遍。 5.分组抽读词语，看哪个小组的孩子读得最好。 6.齐读带拼音的生字卡片。 7.生字会读了，课文能读吗？同桌的孩子读给对方 听一听，互相评一评。 8.老师在投影仪上画出课文中的长句子，请学生多 读两遍。 9.全班齐读课文。
2.小学六年级语文第七周教案
难点
启发学生谈一谈本单元的收获。
教 学 流 程
教学
环节
师生活动
备 注
（补充、学法或反思）
一、引入
二、品读
三、总结
回顾本单元学过的课文内容，紧密围绕课文的作者是怎样表达真挚的亲情的这个话题，交流心得体会
（1）启发谈话。
大家在学习这个单元的过程中，被一个个人间亲情的故事深深地感动了。本单元的课文中一个个精彩的故事，抒发了人间真挚的亲情。五篇课文把我们带入了爱的世界，一个个爱是伟大的，他给人无穷的力量。让我们重温这一个个感人的故事，领悟作者是怎样表达这种感情的吧！
（表达了作者热爱和平、热爱地球家园的思想感情）
3.在反复朗读的基础上尝试背诵。
三．积少成多
1.质疑。什么是“能温席，小黄香”和“能让梨，小孔融”？
2.懂得内容：明礼诚信，是中华民族的传统美德。基于此，中国以礼仪之邦、信用之邦而著称于世。在中国的古书上，有“香九龄，能温席”，“融四岁，能让梨”的记载。讲的
重点
感悟鲁本对母亲诚挚的爱。教育学生树立热爱父母，长辈的精神品质。
难点
感悟鲁本对母亲诚挚的爱。教育学生树立热爱父母，长辈的精神品质。
教 学 流 程
教学
环节
师生活动
备 注
（补充、学法或反思）
一、引入
二、品读
三、总结
一、讲授新知
读----谈感受----带感情回读----评价
自读第7自然段：做一个“攥”的动作，“攥”字就已经说明握得很紧了，前面又加了一个“紧紧地”可以体会到什么？
《语文百花园三》
第1课时
教具
图片
教学
目标
1、认识四种修改符号的形式和作用。
第七周高考语文复习
第七周（2013年8月12日—8月18日）周一字音33、簸①bǒ颠簸簸荡簸弄是非②bò簸箕34、膊①bó赤膊②bo 胳膊35、卜①bo 萝卜②bǔ占卜36、泊①bó漂泊停泊淡泊明志②pō血泊湖泊梁山泊37、魄①bó落魄（泊）②pò落魄魄力魂魄惊心动魄Ｃ部1、拆①cā （方）拆烂污②chāi 拆信拆被子2、采①cǎi 采纳兴高采烈②cài 采地采邑3、参①cān 参军参阅参考参谒参透参与疑信参半②cēn 参差纵横参错③shēn 人参参商4、孱①càn 孱头②chán 孱弱5、伧①cāng 伧俗②chen 寒伧6、藏①cáng 矿藏收藏藏匿绵里藏针卧虎藏龙藏污纳垢②zàng 宝藏青藏高原7、曾①céng 曾经曾几何时②zēng 曾祖曾孙8、差①chā (书)偏差差错差别差价差额差距阴差阳错差强人意差可告慰②chà (口)差事差一点差点儿差不多差一块差得远差个人质量差说差了真差劲儿差不离儿就差你一个③chāi （书）差事当差信差差遣出差公差差役受人差遣④cī（书）参差不齐9、刹①chà古刹刹那②shā刹（煞）车10、单①chán 单于②dān 单一单个单薄单独孤单单位简单菜单单纯药单单打③shàn 单县单姓11、禅①chán 禅师禅宗禅院禅房禅杖参禅坐禅口头禅②shàn 禅让封禅受禅12、颤①chàn 颤动颤抖颤巍巍的②zhàn 颤栗打颤13、倡①chāng 倡优②chàng 倡议倡导倡言一倡百和14、场①cháng 打场赶场扬场场院场屋圩场一场大雨一场大战②chǎng 场合冷场场所场次场面场地捧场上场一场戏逢场作戏③chang 排场15、长①cháng 很长长远长久长短长袖善舞②zhǎng 长大生长成长长知识揠苗助长周二熟语31、冰冻三尺,非一日之寒：比喻一种情况的形成,是经过长时间的积累、酝酿的。
五年级语文第七周教案
五年级语文第七周教案11《黄道婆》教学目标：1．能正确流利地朗读课文，了解我国历史上的巾帼英杰黄道婆对我国纺织业的伟大贡献及她勇于革新、无私奉献的精神。
2.认识“媳、轧、卉、赢、祠”5个生字，会写“谣、筒、媳、虐、累、州、憔、悴、套、效、率、踏、卉”１3个生字，掌握“歌谣、虐待、劳累、憔悴、效率、花卉、赢得、举目无亲、衣食无忧、百感交集、潜心研究、应运而生”等词语，理解“衣衫褴褛、乌泥泾布、衣被天下”等词语。
3.学习作者是怎样抓住典型事例来表现人物精神的。
教学重点：引导学生了解我国历史上的巾帼英杰黄道婆对我国纺织业的伟大贡献及她勇于革新、无私奉献的精神。
教学难点：指导学生学习作者是怎样抓住典型事例来表现人物精神的。
教学过程：一、思考：1．你认为黄道婆是怎样的一个人，举例说明。
2．全文写了黄道婆的几件事？二、理清文章结构，学习概括主要内容1．读课文，试着给文章分段，并说说每段的段意。
2．把段意连起来读读，这就是文章的主要内容。
（1）读读这段话，有没有问题，想想怎样修改，就简练通顺了。
（2）学生分组讨论修改主要内容。
出示ppt(修改后的主要内容)：黄道婆是中国历史上著名的“棉神”。
她不堪忍受封建家庭的压迫而流落崖州，并向当地的黎族人学习植棉方法和纺织技术，随后她回到家乡，向父老乡亲们传授植棉技术和改革纺织生产工具。
黄道婆去世后，人们很怀念她的功绩。
（3）谁能总结出连接段意归纳主要内容的方法。
（重复的删去，啰嗦的地方要用词语概括。
缺少连接词的地方加连接词。
） 3．本文主要写谁？她做了什么事情？（黄道婆在崖州学习植棉方法和纺织技术，并回乡教给家乡的人民。
） 4．讨论一下，学会了几种归纳主要内容的方法？（1）连段意，归纳文章主要内容。
（2）抓主要人物的主要事件归纳主要内容。
三、深入质疑，探究学习1.黄道婆好不容易从家乡逃了出来，学习手艺，过着衣食无忧的生活，可她又回到了家乡，文章读到这儿，你有什么新的疑问？（为什么她要放弃衣食无忧的生活回到那个让她受苦的地方？）2.读读文章，你能否找到答案。
五年级语文第7周周末班资料4份
至善教育培训学校2018年春季班第七周周末班资料五年级语文一、看拼音，写词语。
páo xiào fēng kuáng zhēng níng liú tǎng fàng sì（）（）（）（）（）jiū xīn xuě bào shēn yín xiōng táng chān fú（）（）（）（）（）jì diàn shàng xún mù jí shuǐ bèng chóu huà（）（）（）（）（）diān bǒ zhào huàn nuò yán dǎn qiè jù jué（）（）（）（）（）wán bì guī zhào yī shēng bù kēng mù dèng kǒu dāi（）（）（）sè sè fā dǒu zhū rú cǐ lèi fù jīng qǐng zuì（）（）（）二、多音字当（）（）奔（）（）（）（）（）（）折（）（）哄（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）没（）（）处（）（）（）（）（）（）吭（）（）挣（）（）（）（）（）（）应（）（）兴（）（）（）（）（）（）攒（）（）簸（）（）（）（）（）（）削（）（）答（）（）（）（）（）（）强（）（）重（）（）（）（）（）（）（）（）将（）（）便（）（）（）（）（）（）三、近反义词近义词：咆哮--怒吼惊慌---惊惶放肆---放纵请求---（）募捐---（）颠簸---（）奖励---（）抵御---（）商议---（）允诺---（）隆重---（）迫不及待---（）无价之宝---（）一声不吭---（）攻无不克---（）反义词：惊慌---镇定沙哑---清脆放肆---约束干净---（）污染---（）颠簸---（）簇拥---（）进攻---（）胆怯---（）抵御---（）削弱---（）理直气壮---（）无价之宝---（）迫不及待---（）一声不吭---（）四、形近字组词咆（）哮（）疯（）狞（）泡（）酵（）病（）拧（）淌（）肆（）揪（）豹（）躺（）律（）瞅（）豺（）瞪（）伸（）膛（）搀（）登（）呻（）瞠（）谗（）祭（）奠（）旬（）募（）察（）奥（）句（）幕（）泵（）筹（）吭（）颠（）泉（）寿（）抗（）巅（）赵（）壁（）召（）诺（）赴（）璧（）名（）若（）怯（）瑟（）拒（）诸（）却（）琴（）柜（）睹（）荆（）缶（）卿（）黎（）刑（）击（）唧（）梨（）慌（）喊（）拥（）添（）谎（）减（）佣（）舔（）五、课文内容《桥》主要内容：本文写了在一次山洪爆发时，村党支部书记沉着冷静地指挥者慌乱的村民，有秩序地通过一座窄窄的木桥，挽救了全村人的性命，自己与儿子却被大水吞没的感人事迹。
小学语文备课资料_第七周
第二课时一、图片引入，激发兴趣。
1、自古以来，小草就受到人们的喜爱，文人墨客写了很多诗文来赞美野草。
如“野火烧不尽，春风吹又生”。
2、你还知道哪些诗句？是啊，小草不仅装点大地，它那顽强的精神更让人钦佩不已。
3、今天我们将一起学习我国现代作家夏衍写的一篇杂文《野草》，看看他的笔下的野草又是怎样的？4、齐读课题。
二、初读课文，整体感知。
1、指名接读课文，读准字音，读通句子。
2、读词语，检测生字，生词掌握情况。
(超越、坚韧、韧性、顽强不屈、能屈能伸、弹性)3、读这些词语，你们体会到了什么？指名说。
师小结：这些词，让我们感受到小草身上那顽强的生命力。
4、默读课文说说课文主要写了什么？三、聚焦重点，深入悟读。
(一)聚焦种子的力大1、种子给你留下怎样的印象？①交流(刚才同学们都在认真批注，谁来和大家分享一下你的学习收获)。
②生交流，师点拨。
2、交流汇报，板书力大。
3、文中哪些词句说明种子力大？出示：一粒种子所可以显现出来的力，简直是超越一切。
师：对，那你是怎样理解“简直超越一切”的？（指的是种子的力大没有可比的。
）师：理解得很好，也说明你是认真去读了体会的。
还从文中哪些词句你能找到答案？出示：植物种子力量之大，如此如此。
师：什么是“如此如此”？种子的力大到了什么程度？用你的读表现出来。
师小结：是的，一个科学故事再一次让我们知道了种子的力量之大，能将一切机械力所不能分开的骨骼完整地分开。
(二)聚焦“生命力”读出精神请同学们齐读课文第六自然段，感受一下它的生长历程。
1、这种力如此之大，文中用了三个动词分别是什么？2、“透、钻、挺”是什么意思？说明什么？师：从你的朗读中我感受到了那一棵棵小草，一棵棵被压在瓦砾和石块下的小草，周围是一片黑暗，见不到一丝光明，但是小草们它顽强的成长着。
把你们的心声通过朗读表现出来吧(齐读感受带动词的句子，感受几个动词的作用)。
生：读句。
(它为着向往阳光，为着达成它的生之意志，不管上面的石块如何重，石块与石块之间如何狭，它必定要曲曲折折地，但是顽强不曲地透到地面上来。
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第 7周语文复习讲义（2018.4.14）
姓名：成绩：
一、课文内容填空
1、《杨氏之子》选自南朝（）的《》，
梁国杨氏子九岁，（）。
孔君平诣其父，父不在，（）。
为设果，（）。
孔指以示儿曰：“（）。
”儿应声答曰：“（）。
”
甚：（）；惠：同（“”），（）的意思；诣：（）；乃：（）；
示：（）；曰：（）；未：（）
2、《晏子使楚》课文中楚王（）次侮辱晏子，想显示楚国威风，晏子（），维护了（）的故事。
3、剧本主要是通过（）。
相声是（）。
4、《再见了，亲人》一文中写了1958年最后一批（）离朝回国时，在车站与朝鲜人民（）的动人情景。
表现了志愿军与朝鲜人民（）的真挚情谊，赞扬了中朝两国人民（）的伟大友谊。
课文中出现了（）（）（）三位送行的主要人物。
再见了，亲人！再见了，亲爱的土地！
列车呀，请慢一点儿开，让我们（），让我们（）。
再见了，亲人！我们的心（）。
二、读一读，选一选
顽强刚强坚强
1.在这次战役中，我军（）作战，终于歼灭敌人，取得了胜利。
2.明明是个（）的孩子，他不会为这件事而流泪的。
忘却 忘记 忘怀
3.爸爸工作太忙了，他（ ）了今天是自己的生日。
4.母亲对我无微不至的照顾，使我终身难以（ ）。
三、按要求改为陈述句：
1. 这比山还高比海还深的情谊，我们怎么能忘怀？
___________________________________________________________________
2.您为我们付出了这样高的代价，难道还不足以表达您对中国人民的友谊？
___________________________________________________________________
四、看拼音写词语
wǔ rǔ
wēi fēnɡ
ǎi xiǎo
lěnɡ xiào
wéi nán
五、四字词语
实( )实说 面不( )色 安居( )业 完好无( ) 不( )代价 了如( )掌
六、论语
1、《论语·子罕》：三军可夺帅，（ ）。
2、《论语·子罕》：( ),然后（ ）松柏( ）。
3、《论语·颜渊》：君子成人之美，（ ），小人（ ）。
4、《论语·子路篇》：子曰：其身正，（ ）；其身不正，（
）。
5、《论语·子路》：子曰：（ ）、（ ）、（ ）、（ ），近仁。
6、《论语—宪问》：（ ），勇者不必有仁。