3.植物与我们的生活
三年级科学下册3《植物与我们的生活》导学案
三年级科学下册3《植物与我们的生活》导学案一、教学目标1.了解人的衣、食、住、行都离不开植物，并能举出生活中利用植物的例子。
2.通过查资料或向他人请教，调查当地植物的种类，了解植物的特征、分布及用途。
3.植物为人类生活提供原材料，一种植物可以多种用途。
4.理解植物与我们的生活密切相关。
二、教学重、难点了解植物的用途，体会植物与我们的生活密切相关。
三、教学过程课前预习谈话、情境导入我们的衣食住行离不开植物，植物为我们提供了粮食、蔬菜、水果、纺织材料等丰富的物质原料。
如我们吃的面粉、大米、白菜、豆角、苹果、桔子、盖得棉被等都是植物提供的。
你生活的地区有哪些重要的植物？探究发现活动一1.查资料或向他人请教，调查当地植物种类。
根据植物的特征、分布及用途，制作资料卡片与大家分享（如书中枸杞）。
2.出示资料：经济作物是指具有某种特定经济用途的农作物。
经济作物按用途分为油料作物、药用作物等。
我们身边的经济作物有哪些？如：芝麻、、 ......经济作物。
3.小结：植物可食用、药用、观赏，也可以用作工业原料等，所以说植物与我们的生活密切相关。
活动二1.一种植物原料可以生产多种商品，说说玉米的多种用途。
2.还有哪种植物有多种用途。
3.提示：植物与人类的衣食住行密切相关，我们要爱护植物！应用拓展了解植物的药用价值查阅资料或向他人请教，说一说身边哪些植物具有药用价值？当堂训练1.我们身边的经济作物：、、、。
2.玉米的用途：、、、、、。
3.植物可、、、也可以等，所以说植物与我们的生活密切相关。
4.当地具有药用价值的植物有、、、。
植物在人类生活中的作用
植物在人类生活中的作用
植物在人类生活中起着重要的作用，下面我们将其按照不同的方面进行分类：
1. 食品：植物是人类的主要食物来源之一。
大部分蔬菜、水果、谷物和豆类都是植物。
我们可以通过吃植物得到营养，维持健康的身体。
2. 药品：植物也是医学领域的重要来源之一。
许多药物成分都来自植物，如阿司匹林、紫锥菊、白藜芦醇等。
植物药物对于一些疾病的预防和治疗有着非常好的效果。
3. 社会文化：植物在人类文化中也占据着重要的地位。
许多国家和地区的旗帜中都有植物的图案，如南非的国旗上就有一朵鸢尾花。
植物也是人类社会许多活动的重要装饰物，如婚礼、葬礼、节日等。
4. 能源：植物也是人类获得不同形式能源的来源之一。
植物可以被用来制作生物燃料，如生物柴油、生物乙醇等。
此外，植物还可以作为生物质燃料，用于供热、发电等。
5. 生态环境：植物对于维护生态环境也有着不可替代的重要作用。
植物通过光合作用吸收二氧化碳，并释放氧气。
同时，植物也可以吸收一些有害气体和物质，如甲醛、硫化氢等。
植物还可以稳定土地，防
止水土流失，维持水循环，保护生态平衡。
综上所述，植物在人类生活中占据着非常重要的地位。
无论是食品、药品、社会文化、能源、生态环境等方面都离不开植物的贡献。
我们需要加强对植物的研究和保护，一方面为了更好地利用植物资源，另一方面也为了保护自然环境和生态系统。
植物与人类我们离不开它们的五大原因
植物与人类我们离不开它们的五大原因植物与人类，我们离不开它们的五大原因植物是我们生活中不可或缺的一部分，我们需要它们来维持我们的生命，以及生产和建设我们的世界。
下面是植物与人类之间相互关系的五大原因。
1. 空气清新植物通过光合作用吸收二氧化碳，并释放氧气，为我们提供清新的空气。
这使得我们能够呼吸到健康的空气，并保持身体健康。
而且，植物能有效地吸收室内的有害气体和化学物质，比如苯、甲醛、二氧化硫和氨等，这些物质是造成室内空气污染的主要来源。
2. 食物来源植物也是我们最主要的食物来源之一。
所有的蔬菜、水果、谷类和豆类都是由植物提供的。
此外，许多植物还提供了重要的调味品，比如香草和辣椒等。
植物为我们提供了大量的营养和能量，以维持我们的健康和生命。
3. 药用价值植物还被用于制药，提供了许多药用成分。
许多药物都是从植物中提取的化合物制成的。
植物药物被广泛用于治疗各种疾病，比如感冒、流感、心脏病、癌症和糖尿病等。
植物药物与化学药物相比，有更少的副作用，更为安全有效。
4. 能源来源植物还是我们最主要的能源来源之一。
许多国家使用植物提供的能源来满足他们的能源需求。
最常用的植物能源包括木材、生物燃料和油菜籽。
5. 生态系统保护植物为我们的生态系统提供了巨大的贡献。
他们产生氧气，吸收二氧化碳，净化空气和土壤，并维持了整个生态系统的平衡。
植物是许多生态系统物种的食物来源，同时也是许多物种的栖息地和掩护。
总之，植物在我们的生活中扮演着至关重要的角色。
他们为我们提供了各种各样的好处，从提供营养和能源，到维护我们的健康和生态平衡。
植物是我们生活中不可或缺的一部分，我们应该保护好他们，以保持我们自己的生存和繁荣。
植物与我们的生活科学教案
植物与我们的生活科学教案
一、教学目标
1. 让学生了解植物对我们的重要性；
2. 介绍植物的生物特性；
3. 指出植物参与了我们的日常生活。
二、教学重点
1. 了解植物能给我们带来哪些好处；
2. 学习植物的生命特征。
三、教学过程
1. 通过实物观察，让学生仔细观察植物的形状、色彩和结构，并说出自己的观察；
2. 了解植物的重要性：植物可以给我们提供阳光、水份和空气，植物也能吸收二氧化碳和释放氧气；每种植物已有它自身的特性，可以改善生态平衡，增加生物多样性。
3. 介绍植物的生物特性：植物在其生活环境中使用各种形式的光作为能量源，而水和氧气（或者其他气体）则可以提供其所需要的物质组成；植物可以进行营养分解以获取其所需要的营养，而植物的生长和发育受温度、时间、湿度、光强等的影响，由此来保持维持植物的生存和繁殖。
4. 指出植物参与了我们的日常生活：植物是建立健康社会的重要组成部分，它们可以帮助净化、中和环境，改善空气质量；植物还是我们生活中重要的食物来源，可以提供我们所需要的维生素、矿物质和水分。
四、总结
植物是非常重要的生物，它们为我们提供空气、阳光、水份和充足的营养，是建立健康社会的重要组成部分，也是我们生活中不可或缺的食物来源。
《植物和我们的生活》教学设计
《植物和我们的生活》教学设计一、教学目标：1.理解植物对人类生活的重要性；2.掌握植物在食物、药物以及环境保护等方面的作用；3.培养学生对植物的保护意识和良好的环境意识。
二、教学内容：1.植物在食物方面的作用；2.植物在药物方面的作用；3.植物在环境保护方面的作用。
三、教学过程：活动1：引入（10分钟）1.教师介绍植物在日常生活中的重要性，引发学生对植物话题的兴趣。
2.观察实验室中的一些植物，引导学生观察、提问，激发学生思考植物的作用。
活动2：植物在食物方面的作用（30分钟）1.教师以幻灯片的形式介绍植物在食物方面的作用，如提供营养、保持健康等。
2.分组讨论：学生分组讨论并总结出植物对人类生活的重要性，其中主要包括植物的种类、营养、食物的多样性等。
3.小组呈现：每个小组选择一个代表进行呈现自己的讨论结果。
活动3：植物在药物方面的作用（30分钟）1.教师介绍植物在药物方面的作用，如中草药、抗生素等。
2.观察实验：给每个小组一个植物样本，让学生观察、记录，并推测出这些植物可能有什么药用价值。
3.小组展示：每个小组选择一个植物进行展示，并介绍其药用价值。
活动4：植物在环境保护方面的作用（30分钟）1.教师以幻灯片的形式介绍植物在环境保护方面的作用，如净化空气、保护水源等。
2.群体合作：将学生分成小组，每个小组通过合作完成一项植物与环境保护相关的任务，如制作植物绿色园地、种植盆景等。
3.小组讨论：每个小组讨论并反思植物在任务中的重要性，以及如何更好地保护植物和环境。
活动5：总结与反思（10分钟）1.教师带领学生总结并回顾当天的学习内容。
2.学生进行个人反思，写下一个行动计划，表达对植物保护和环境保护的态度和决心。
四、教学评价：1.教师通过观察学生的参与程度、合作情况以及小组讨论的结果，进行综合评价；2.对学生的个人反思和行动计划进行评价，看其是否理解和关注到植物保护和环境保护的重要性。
五、教学资源准备：1.幻灯片；2.实验室中的一些植物样本；3.植物种子、花盆等相关材料；4.学生分组讨论的表格。
植物学与我们的生活
植物学与我们的生活篇一：植物与我们的生活篇二：三年级科学上册植物和我们的生活教案人教新课标版植物和我们的生活教学目标1.能制定计划，采用走访、等形式中的两种以上的方法进行调查，了解一种植物的生产、加工、以及成为我们食物的过程；能用排序、分类的方法处理收集到的信息，并将整理的信息记在记录本上；能用自己的语言简述本小组的研究过程和结果。
2.积极与小组同学合作；乐于倾听其他组的研究情况，并进行评议；尊重其他同学的不同观点和评议。
3.了解人的衣、食、住、行都离不开植物，并能举出生活中利用植物的例子。
内容设计我们的衣、食、住、行都要用到植物，特别是在“食”上。
本课设计的活动主要是植物与我们饮食的关系，最后讨论一下植物与我们生活的其他方面的关系。
本课设计了三个活动。
（1）了解能吃的植物有哪些。
第二单元中的种植物是一个连续的过程，此时，生长周期短的植物，如蚕豆、豌豆等，已经可以收获能制定计划，采用走访、生产基地调查、市场调查、收集图书、网上查找，本课从收获春天的植物的果实入手，引出“能吃植物有哪些？”的问题上。
这个问题可以是一个前测，了解学生对于生活中的食物来源途径知道多少。
（2）调查一种植物怎样到我们餐桌上的。
学生先选择一种感兴趣的植物，然后兴趣相同的同学组合成小组，共同调查这种植物是怎样生产、加工，最后成为我们的食物的。
在调查过程中，使学生体会到植物的生产是一个社会化的复杂过程。
调查过程中，小组同学合作收集资料、整理资料，最后与全班同学交流和汇报。
（3）了解生活中哪些地方需要植物。
植物除了可以做我们的食物，还可以在其他方面为人类服务，如美化环境。
让学生讨论植物与我们生活的密切关系，使学生感受到植物在人们生活中的重要要位。
教学准备活动（1）：了解当地常见的食用植物种类：粮食、蔬菜、水果、干果各有哪此，收集它们被生产、运输、销售、加工过程的资料。
活动（2）：搜集植物与人类生活相关的其他资料，如：美化环境（观赏植物）、衣（棉花、桑叶）、住（建筑、家具）行（草鞋、行道树、花坛）等方面以及茶叶、中草药等特殊用途的植物。
冀人版三年级下册 科学 教案 3.植物与我们的生活
植物与我们的生活【教学目标】科学知识1．能列举出三种以上的经济作物。
2．能列举玉米作为生产原料的实例。
科学探究1．能围绕植物的用途提出可探究的科学问题。
2．能通过调查、访谈、查阅资料等方式收集当地的植物资源。
3．能用分析、比较、分类的方法得出结论。
科学态度1．能对生物资源与人类生活的密切关系产生探究兴趣。
2．能与他人分工合作完成探究任务。
科学、技术、社会与环境（STSE）意识到植物与人类生活的密切关系，树立保护植物资源的意识。
【教学重难点】1．能列举出三种以上的经济作物，能列举玉米作为生产原料的实例。
2．能围绕植物的用途提出可探究的科学问题。
3．能通过调查、访谈、查阅资料等方式收集当地的植物资源，意识到植物与人类生活的密切关系，树立保护植物资源的意识。
【教学过程】（一）创设情境，提出问题1．引导：（出示多种经济作物，如水果、蔬菜的图片或者实物）同学们你们认识这些植物吗？它们都有哪些用途？2．学生观察后交流。
3．提问：我们本地有哪些重要的植物呢？（二）探究发现，形成新知1．调查当地植物的种类。
（1）整理课前搜集的资料。
①讲解：同学们搜集的资料内容丰富，为了便于查找，我们可以将资料整理成卡片保存。
准备几张同样大小的卡片纸，最好有横格线；先写上植物的名称，然后填写植物的主要特征、分布和用途等信息，每一张卡片填写一种植物，多张卡片编号排列。
②整理：学生以小组为单位，整理记录植物的资料卡片，并粘贴在《科学学生活动手册》第4页中。
（2）汇报：指定小组代表展示制作的资料卡片。
（3）分类：引导学生比较调查的植物与经济作物的区別并进行分类。
①讲解：有些植物具有特定的经济价值，如大豆是中国重要粮食作物之一，种子含有丰富的植物蛋白和油脂，常被用来做各种豆制品、榨取豆油和提取蛋白质；花生是优质的油料作物，对人体心血管有益，能降低人体的高血脂、有害胆固醇，有很好的药用和食疗价值：棉花能制成各种织物，棉织物坚韧耐磨、穿着舒适，它既是最重要的纤维作物，也是重要的油料作物，还是含高蛋白的粮食作物和重要的战略物资等。
幼儿园植物世界：科普知识《神奇的植物》分享
幼儿园植物世界：科普知识《神奇的植物》共享在幼儿园的自然科普教育中，植物是一个重要而有趣的主题。
植物不仅是我们生活中常见的生物，也是地球生态系统中不可或缺的一部分。
而要让幼儿对植物有更深入的了解，科普知识《神奇的植物》可以起到很好的辅助作用。
通过对这些知识的共享，幼儿可以更好地认识植物的种类、特点以及与人类生活的关系。
1. 植物的种类和特点我们可以向幼儿介绍植物的基本种类和特点。
植物可以分为大树、小草、花朵和蔬菜等不同的类别，每一种植物都有自己独特的外貌和特点。
通过这些介绍，幼儿可以对周围常见的植物有更清晰的认识，也能够在日常生活中更好地与植物进行互动。
2. 植物的生长过程值得向幼儿介绍植物的生长过程。
可以从种子发芽、生长为幼苗、长成成熟的植株等方面进行详细的介绍。
通过这种方式，可以让幼儿在自然中观察植物的生长过程，从而更好地理解植物的生命特征和生态环境对植物生长的影响。
3. 植物与我们的生活植物与我们的生活息息相关，可以向幼儿共享植物在生活中的用途。
树木可以给我们提供氧气，花朵可以美化环境，蔬菜可以成为我们的食物等等。
通过这种方式，可以让幼儿意识到植物对我们生活的重要性，从而更加珍惜和保护身边的植物世界。
4. 植物的神奇之处可以向幼儿共享一些植物的神奇之处，如拟人观音莲、食虫植物等特殊种类。
这些特殊的植物可以让幼儿在好奇心的驱使下去探索和了解更多不同类型的植物，从而拓展他们对植物世界的认识和兴趣。
总结回顾：科普知识《神奇的植物》是一个有趣而且富有教育意义的主题，通过这些内容的共享，幼儿可以更好地认识植物的种类和特点，了解植物的生长过程，强化植物与我们生活的关系，同时也能开拓他们的思维和想象力。
希望通过这样的科普知识共享，可以让幼儿对植物的热爱和关注，从小培养对自然的尊重和保护意识。
：5. 植物的保护意识除了让幼儿了解植物的种类和特点之外，我们还可以通过科普知识来培养幼儿对植物的保护意识。
可以向幼儿介绍一些濒临灭绝的植物种类，以及一些植物保护的措施和方法。
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我们身边的经济作物有：芝麻、 大豆、花生、棉花……
植物与我们的生活密切相关，可 食用、药用、观赏，也可用作工业原 料等。
植物为人类生活提供原材料
一种植物原料可以生产多种商品，你 知道玉米都有哪些用途吗？
除此之外还可以利用玉米茎和叶编制成椅垫、笔筒、拖鞋等手工艺品。
你能按经济作物的用途 对其分类吗？
你们认识这 种植物吗？ 有什么用途？
我们衣食住行离 不开植物，植物为我 们提供了粮食、蔬菜、 水果、纺织材料等丰 富的物质原料。
我们生活的地区有哪些 重要的植物呢？
根据植物的特征、植物的 分布及用途制作资料卡片 大家分享。 分析我们当地有哪些植物 是经济作物。
经济作物
经济作物是指具有特定的经济用途的农作物。 如：大豆是中国重要粮食作物之，种子含有丰富的植物蛋白 和油脂，常被用来做各种豆制品、榨取豆油和提取蛋白质； 花生是优质的油料作物，对人体心血管有益，能降低人体的 高血脂、有害胆固醇，有很好的药用和食疗价值；棉花能制 成各种织物，棉织物坚韧耐磨、穿着舒适，它既是最重要的 纤维作物，也是重要的油料作物，还是含高蛋白的粮食作物 和重要的战略物资等。人们把这类农作物称为经济你都学会了什么？
•练一练
1、经济作物是指具有特定 经济用途的农作物 。 2、我们身边的经济作物有： 芝麻、大豆 、花生 、棉花 ……
3、植物与我们的生活米却相关， 可 食用、药用 、 观赏，也可用作 工业原料 ……
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汇报人：小沐沐；汇报时间：XX年XX月
经济作物按其用途的分类。 (1)蔬菜作物：茄子、黄瓜、西红柿、苦瓜、豆角等。 (2)纤维作物：棉花、麻类等。 (3)油料作物：花生、芝麻、大豆、向日葵、橄榄等。 (4)糖料作物：甜菜、甘蔗等。 (5)饮料作物：茶叶、咖啡等。 (6)药用作物：田七、人参、薄荷、三七等。
很多植物有防病、治 病的药用价值，比如人参、 枸杞、薄荷等。我国是药用植 物资源最丰富的国家之一，对 药用植物的发现、使用、栽
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3.植物与我们的生活
承德圣继学校：张书志 2020年2月
你们认识这 种植物吗？ 有什么用途？
你们认识这 种植物吗？ 有什么用途？
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你们认识这 种植物吗？ 有什么用途？
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