说明文作业1
说明文1
①塑料问世后，即被人们广泛地应用到了几乎所有的领域。
但是，在塑料应用极大地促进工农业生产发展，丰富和改善人们物质文化生活的同时，也带来严重的“白色污染”问题。
塑料不会自行“腐烂”，如果塑料薄膜长期存在于田间，不仅妨碍耕作，而且破坏土壤自身的水肥及微生物平衡，对农作物生长造成不利影响。
发达国家对使用后的塑料曾采用过掩埋!焚烧和回收利用等方法进行处理，但都存在这样那样的不足。
为此，从20世纪70年代开始，中外许多科学家为解决“白色污染”问题，纷纷投身于“绿色塑料”——可降解塑料的研制。
②所谓“绿色塑料”，并不是指绿颜色的塑料，而是指能够自行降解和再利用，不会污染环境的塑料。
具体地说，就是指在一定使用期限内具有与普通塑料制品同样的功效，而在完成一定的功效后能迅速自行降解，与自然环境同化的一类聚合物。
因为它对保护环境具有重大意义，所以被称为“绿色塑料”。
③“绿色塑料”的品种很多，这里只介绍光降解型塑料、天然高分子型塑料、微生物高分子型塑料和转基因型塑料四种。
④光降解型塑料是在聚合物中添加少量光敏剂生产出来的塑料。
我国科学家从20世纪80年代就开始了对光降解型塑料的研制。
中科院上海有机化学研究所和长春应用化学研究所研制的光敏剂及其光降解聚乙烯地膜，早在1995年就通过了技术鉴定，并在推广中证明这一技术已经成熟。
光降解聚乙烯地膜在光照下，可分解成4×4平方厘米的碎片，即使以后不再分解长期存在于土壤中，也不会给土壤物化性能带来影响，对土壤养分造成破坏。
⑤天然高分子型塑料是利用纤维素、木质素等天然物质，用化学方法制成的塑料。
比如，日本工业技术研究院利用农作物下脚料，如豆秸等制成的可降解农用地膜就是其中的一种。
这种天然高分子塑料地膜具有极好的透明度和伸展性，埋在土中只需数日，即可被微生物分解为二氧化碳和水，不会污染环境。
⑥微生物高分子型塑料，是由一种叫真核产碱性细菌先在葡萄糖溶液中生产出生化聚酯，再经进一步加工生产出的生物塑料。
统编版小升初语文暑期经典阅读训练-说明文1(含答案)
小学六年级小升初语文暑期精品阅读集训说明文1．阅读短文，完成练习。
银杏银杏有非常悠久的历史。
早在27亿年前，它已经出现在我们这个星球上。
经过大约1亿年的漫长岁月，银杏发展到它的鼎盛时期。
大片大片的银杏树林，几乎遍布于世界的每一个角落，与同时代生活的恐龙一样普遍。
因此，人们又称它为“植物界的恐龙”。
可是，到了第三纪，地球上的气候发生剧变，山脉不断隆起，银杏在与新植物群的竞争中，被迫逐渐退出历史舞台。
只有在少数地区，由于受到得天独厚的地理环境的保护，才有少量的银杏侥幸保存下来，它们成了植物界中的稀世之物，科学家心目中的“植物活化石”。
相对其他植物而言，银杏的生长速度很缓慢。
在一般情况下，栽种下它的幼苗，要经过15-20年才能结果，有的甚至需要30—40年时间。
正如俗话说的那样，公公种树，孙子吃果，因此人们又给它起了个形象的外号“公孙树”。
如此缓慢的生长速度，如此晚的结果年龄，一定要有很长的寿命才行。
一点不错，银杏的确是典型的长寿树种。
目前发现的最“长寿”的一棵银杏古树生长在山东省浮来山的定林寺中，据说有300多岁了，直到今天它还果实累累。
那么，银杏为什么这样长寿呢？植物学家在研究中发现，凡是“高寿”的古老银杏，都有极为发达的根系，树根能够扎入地下很深的地方，有利于抵抗各种不良环境。
另外，由于银杏生长缓慢，需要的养分比较少，使它完全有可能在一个地方活上几百年，甚至上千年。
还有一个导致银杏长寿的原因，就是它的病虫害较少。
银杏体内含有一种叫乙烯醛的物质和多种有机酸，这些物质具有强烈的抑菌杀虫作用，所以银杏很少受到病虫害的侵袭。
（1）人们为什么称银杏是“植物界的恐龙”？（）A.银杏长得跟恐龙一样大B.银杏和同时代的恐龙一样普遍C.银杏和恐龙一样灭绝了D.银杏存活的时间和恐龙一样长（2）人们把银杏称为“________”“________”“________”。
在这里引号表示________。
（3）文中画横线”的句子运用了________和________的说明方法，其作用是________。
五下-说明文阅读训练及答案(1)
查漏补缺之说明文阅读训练班级：姓名：学号：说明文阅读方法：第一步，在整体感知的基础上把握说明对象和特征，第二步，理清说明顺序和说明要点，如说明事物的构造、性质、特点、功能作用等等.第三步，了解说明方法及其作用。
常见的说明方法有列数字，举例子、作比较、打比方、分类别、下定义、列图表、摹状貌、作诠释等,前五种却是我们最常见的，都出现在了五年级上册的课文中.第四步,注意文章科学而严谨的词语，体会说明文用语的准确性。
阅读文章，完成文后练习题。
（一）森林卫士穿山甲穿山甲是一种全身披鳞的兽类，属哺乳纲，鳞甲目，穿山甲科，主要有穿山甲、印度穿山甲和大穿山甲等，分布在亚洲和非洲。
穿山甲长约40～50厘米,尾长约30厘米，体重约1500克～3000克。
穿山甲善于掘洞,掘洞时前肢挖土，后肢刨土，不一会儿就钻进土中，因身上长满坚硬的角质鳞片,很像盔甲,挖洞又迅速，好似有“穿山之术”，故名穿山甲。
它多单独活动，白天在洞中休息,夜间外出觅食.它听觉和视觉较差，但嗅觉灵敏。
牙齿退化，胃中有砂石帮助研磨食物。
穿山甲不仅善于打洞，还能游泳，也能上树。
小穿山甲稍大后，常“骑”在母亲背上，随母亲外出觅食。
穿山甲遇到危险，便把身体卷成一团,头裹在腹部下面。
这种防御方式对付动物有效,但对猎人却没用。
穿山甲肉味鲜美，甲片是传统中药，所以遭到大量捕杀，数量已经很少了.穿山甲是白蚁的克星。
白蚁的巢穴往往深藏于地下。
穿山甲发现白蚁踪迹后，即会尾随追击,直捣巢穴，用尖吻插入其内，伸出粘腻的长舌迅速地舐食白蚁群。
有时它躺下装死，伸出满是腥味粘液的舌头，待贪食的白蚁群爬满时，舌头一卷,全部吞食。
有时它将鳞片打开,引诱白蚁入内，当数量可观时，关闭鳞片，步入水中，打开鳞片白蚁漂浮于水面，即可一一收拾。
一只成年穿山甲一天可吃数万只白蚁，也有人说一次可吃一升（约 1.5公斤）.照此计算，一只穿山甲能保护二百亩以上的山林不受白蚁侵害，所以人们称其为“森林卫士”。
说明文介绍一种事物作文(优秀8篇)
说明文介绍一种事物作文（优秀8篇）介绍一种事物说明文篇一仙人掌前天爸爸给我买回来了一盆仙人掌，仙人掌身上都是刺儿，我非常不喜欢，我们家里已经有好几盆花有一小盆玫瑰花，还有一盆儿水仙花花，怎么看仙人掌肯定比不过这几盆。
我不给仙人掌浇水、松土。
我想它肯定活不过一周。
一周过去了仙人掌仍还活着，我越来越讨厌它了，是因为我也做不到它的坚强。
烈日下知了大声的叫借此表达对夏天炎热的不满，小狗耷拉着舌头好像在说：“好热、好热′”雪糕店门口排满了人，我养的花也全军覆没了，唯独那几株仙人掌，越长越大、越长越茂盛。
我大吃一惊，多么顽强的生命力啊，这世间多少人能够拥有呢？又有多少人能做到？我惭愧极了，平时的娇生惯养让我经不起考验，如果换做是我那些植物中的其中一个，我想我早就向自然灾害低下头了吧。
一场暴风雨毫无预兆的来临了，花儿因为我的疏忽，遗漏在阳台与风雨搏斗，看着一株株花儿倒下了，我第一次感受到生命的脆弱，以及在强大面前的无能。
最后，只剩下几株仙人掌，这是我唯一的欣慰。
仙人掌紧紧相挨，用那坚硬的刺保护自己，闪电雷鸣，在亮光中我看到仙人掌的刺闪着一种奇异的光。
我从未注意到，仙人掌一直发着光，金子般的光。
仙人掌顽强的生命力，勇于拼搏的精神确实值得我赞美与学习，只有经得任何考验、打击，才会取得最后的胜利！介绍一种事物说明文篇二草之魂有人喜欢富贵的牡丹，有人喜欢鲜艳的玫瑰，有人喜欢出淤泥而不染的莲花，有人喜欢万古长青的松柏，而我却喜欢那默默无闻的小草。
小草是报春的使者，春天，当万物还没有苏醒，小草却有了一些小小的变化。
在一些枯黄的草地上，已有了星星点点的绿色，有些小草已悄悄的钻出了头，嫩嫩的颜色给人新的希望。
虽然河水并未解冻，虽然寒风依然刺骨，虽然人们还穿着厚厚的大衣，但小草已挺直了腰板，苏醒了过来，像一个个小战士蓄势待发。
又过了些日子，天气逐渐变暖了，小草变得嫩嫩的，绿绿的，每每看到这些，无不让人充满无限遐想，充满无限希望。
部编中考语文说明文阅读专题训练训练含答案(1)
部编中考语文说明文阅读专题训练训练含答案(1)一、中考语文说明文阅读专题训练1．阅读下面的文字，完成后面小题音乐能使我们更聪明吗①1993年发表在《自然》杂志上的一篇文章无意间向大众引入了“莫扎特效应”这一说法。
心理学家弗朗西斯·罗彻对36位大学生做实验，让他们在做一些空间推理题之前听10分钟莫扎特的D小调奏鸣曲；其他的人保持安静。
结果，在将一张纸叠几次剪开会是什么形状的测试中，听了莫扎特音乐的人有明显进步，这一发现被形象地称作“莫扎特效应”。
自从“莫扎特效应”提出以来，争论一直不断。
②最近，中国科学家研究发现：乐曲的节奏可能是人出现莫扎特效应的关键。
聆听莫扎特对大脑有好处，可以观察到新生神经元的增加；聆听反向莫扎特对人和大鼠均有负效应，会使得新生神经元减少、行为认知能力减退。
③音乐能让人变得更聪明？从一定程度上来说，是的！无论演奏乐器还是听音乐，对大脑的影响远比我们想象得多。
④演奏乐器为何能使人聪明？如果把大脑比作一座工厂，那么听音乐和演奏乐器对于这座工厂来说，是一项大工程，许多个重要的车间都会被调动起来。
科学家们曾经用核磁共振技术扫描过乐手，发现各个重要的大脑区域，都对音乐产生了强烈反应。
比如，对于弹钢琴之类，需要双手进行的乐器演奏，就刺激锻炼了大脑的胼胝体，这个部分连接了大脑左右两侧半球，非常重要，如果长期受到刺激，人的协调能力就会得到很大的改善。
人在演奏乐器或者跳舞时的触觉反应，刺激了大脑中的运动皮层，这个部门专门控制人的肢体运动。
除此之外，参与的其他部分还有，负责记忆功能的海马体、负责情绪控制的杏仁核、负责视觉感受和反应的视觉皮层等，这些重要部位在音乐声当中共同运作，产生了和谐的脑电波，使得脑功能达到最优化状态。
⑤另外，乐器的演奏中，无论是弦乐、管乐还是弹拨乐、打击乐，左手的运动总是要超过日常生活中的很多倍，而左手的使用可以促进大脑右半球的发育，对提高整个大脑的储存、传递信息的能力，提高思维速度来说，具有非常重要的作用。
六年级上册语文试题-说明文阅读专项训练(含答案)(1)人教统编版
统编版六年级语文上册说明文阅读专项训练(一)________________①螃蟹是一种常见的水生动物，外形丑陋奇特。
而它的足却发挥着重要的作用，可以说，它没有了足，就无法生存。
②螃蟹的足是爬行工具。
它的足共有五对，其中四对是一样的。
因为它有独特的爬姿——“横行”，所以别看它足多，爬起来好像互相牵扯，影响速度，可事实上它却一点儿也不含糊，它的足很灵活地来回摆动，而第一对足总是高高朝上翘着，显得气宇轩昂。
③螃蟹的足更是捕食工具。
参与捕食的主要力量是第一对大足，人们把这对足称为“螯”。
它在爬行时，螯张开着用来捕食，像厉害的古代兵器，它的两只螯收缩自如，能把食物送到嘴里，就像外国人吃饭时所用的刀和叉，伸展自如。
④螃蟹的足还是它的“护身符”。
当你用手去捉螃蟹时，它会愤怒地举起大钳——螯，仿佛在告诫：不要再靠近，不然，我就要不客气了。
当人们稍有不慎，被它钳住时，想摆脱可没那么容易，非得受一番罪不可。
最好的解决办法是把它连同你不幸的手一起放在水中，它会即刻松钳。
如果来犯者强大，招架不住时，它便会忍痛断钳，逃之夭夭。
⑤螃蟹的足也是最佳的“挖土工具”。
螃蟹的洞通常在海边、河边的平滩中，或者在滩边的斜坡上。
它不借助任何别的工具，只靠那五对足，竟能挖出一个很深很长的洞。
一般它是用四对小足扒土，用螯把泥土推开，也就是说，它把四对小足当作“挖土机”，把螯当作“推土机”。
⑥螃蟹的足又是巧妙的“攀附器”。
螃蟹在各种物体上或石堆、草丛、泥浆中爬行，灵活、迅速，全靠那几对足起着特殊的作用。
它能在很陡的坡上自由爬行，那尖尖的足如锐利的刺刀和有力的根须刺入或黏附在物体表面。
⑦所以，螃蟹的足堪称多功能，多用途。
试想，螃蟹失去了足，就像失去了生命，再也难以“横行”，难以有所作为了。
1．这篇文章的结构是( )。
A．总—分—总 B．总—分C．分—总 D．分—总—分2．本文最恰当的题目是( )。
A．足的功能 B．螃蟹的功能 C．螃蟹的足 D．螃蟹足的功能3．“螃蟹的足是爬行工具。
五年级作文介绍一种事物说明文
五年级作文介绍一种事物说明文1. 我的宠物狗我有一只宠物狗，它叫小贝。
小贝是一只非常可爱的金毛犬，毛发金黄色，非常柔软。
它的眼睛大而明亮，时常会对我眨眼示意。
小贝非常聪明，它能听懂一些简单的指令，比如坐下、握手等等。
它喜欢玩球，每天都会找来一只球让我和它一起玩耍。
小贝也非常爱干净，每周我都会帮它清洗梳毛并给它洗澡。
小贝已经成为了我的好朋友，我们相互陪伴，共同成长。
2. 棒球运动棒球是一项受欢迎的运动项目。
它需要一块场地和一根球棒来进行比赛。
比赛时，队员们轮流投球和击球。
投球手要找准时机投出高速的球，而击球手则要迅速做出反应，用球棒击打球。
击中球后，击球手要尽快跑向一、二、三、四个垒，以尽可能地得分。
棒球运动需要团队合作，队员之间要有默契，互相配合。
同时，它也考验了队员们的反应速度和身体协调能力。
通过参与棒球运动，我们可以锻炼身体，培养团队合作精神。
3. 蓝莓蓝莓是一种非常健康的水果，它富含维生素和抗氧化剂。
蓝莓的颜色是深蓝色的，形状小而圆，非常好吃。
蓝莓对于身体健康有很多益处，例如它可以提高免疫力，预防感冒。
同时，它还有助于身体新陈代谢，帮助消化和减肥。
蓝莓还被称为“眼保健果”，因为它可以改善视力，并且预防眼部疾病。
每天吃一些新鲜的蓝莓，可以让我们健康快乐。
4. 科技发明-手机手机是当今社会不可或缺的科技发明之一。
手机的功能非常多样化，可以打电话、发短信、上网、拍照等等。
它的外观小巧轻便，方便携带。
通过手机，我们可以与家人和朋友保持联系，随时了解最新的资讯。
手机也可以作为一种娱乐工具，我们可以玩游戏、听音乐、看电影等等。
但是，我们在使用手机的时候也要注意合理使用，不能沉迷于手机而忽略了身边的人和事。
5. 蜜蜂蜜蜂是一种非常有趣的昆虫。
它们生活在蜂巢中，通过采蜜和制造蜂蜜来维持生活。
蜜蜂有着黄黑相间的身体，背部有一对透明的翅膀。
蜜蜂勤劳好学，它们会从花朵中采集花粉和蜜汁，并将它们带回蜂巢。
在蜂巢中，蜜蜂通过反复打磨花粉和蜜汁，制作出甜美的蜂蜜。
说明文1
说明文专题一（2015·湖南衡阳聚焦“PM2．5”①在中国古代的诗词、绘画中，雾是重要的审美意象。
神秘、迷离、缥缈的雾，其美妙难以描摹却令人神往。
然而，不知从何时起，那些被文人墨客反复吟诵赞美的雾，在现代都市里已渐行渐远，如今笼罩在城市里的所谓的“雾”更多的是“雾霾”。
于是一个原本陌生的词——“PM2．5”走进了人们的视野。
②什么是PM2．5？在空气动力学和环境气象学中，颗粒物是按直径大小分类的，粒径小于100微米的称为“TSP”，即总悬浮物颗粒；粒径小于10微米的称为“PM10”，即可吸入颗粒物；粒径小于2．5微米的称为“PM2．5”，即可入肺颗粒物，它是构成雾霾的主要物质。
③PM2．5的来源很广，包括人为来源和自然来源。
人为来源首先是直接排放的PM2．5，主要来自燃烧过程，比如化石燃料（煤、汽油、柴油）的燃烧、生物质（秸秆、木柴）的燃烧、垃圾焚烧。
其次是在空气中间接转化的PM2．5，其气体污染物主要有二氧化硫、氮氧化物、氨气等。
此外还有其他的人为来源，主要包括道路扬尘、建筑施工扬尘、工业粉尘、厨房烟气等。
自然来源则包括风扬尘土、火山灰、森林火灾、漂浮的海盐等。
④PM2．5含有大量的有害物质，对人体健康危害极大。
医学专家认为，粒径10微米以上的颗粒物，会被挡在人的鼻子外面；粒径在2．5微米至10微米之间的颗粒物，能够进入上呼吸道，但部分可通过痰液等排出体外，另外也会被鼻腔内部的绒毛阻挡，对人体健康危害相对较小；而粒径在2．5微米以下的细颗粒物，它的直径仅相当于人的头发丝的1/20，不易被阻挡，被吸入人体后会直接进入支气管，干扰肺部的气体交换，从而引发咳嗽、哮喘、呼吸困难、慢性支气管炎等呼吸系统疾病。
PM2．5还会与身体中的血红蛋白相结合，从而影响血液的输送，可引起充血性心力衰竭和冠状动脉等严重的心脏疾病。
此外，PM2．5中的某些成分还会使人体产生病变，从而诱发癌症：⑤面对越来越超标的PM2．5，在雾霾天气下我们该怎么做呢？在中等和重度雾霾天气下，近地面空气中积聚着大量有害的气溶胶粒子，抵抗力弱的老人、儿童以及患有呼吸系统疾病的易感人群应尽量减少户外活动，外出需带口罩。
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说出下列句子运用了什么说明方法,并说说它的作 说出下列句子运用了什么说明方法 并说说它的作 用.
• 1、石拱桥的桥洞成弧形，就像虹。 、石拱桥的桥洞成弧形，就像虹。 • 2、这座桥修建于公元605年左右，到现在已 、这座桥修建于公元 年左右， 年左右 经一千三百多年了，还保持着原来的雄姿。 经一千三百多年了，还保持着原来的雄姿。 • 3、唐朝的张鷟说，远望这座桥就像“初月 、唐朝的张鷟说，远望这座桥就像“ 出云，长虹引涧” 出云，长虹引涧”。 • 4、每个柱头上都雕刻着不同姿态的狮子。 、每个柱头上都雕刻着不同姿态的狮子。 这些石刻狮子，有的母子相抱， 这些石刻狮子，有的母子相抱，有的交头接 有的像倾听水声，有的像注视行人， 耳，有的像倾听水声，有的像注视行人，千 态面,就事物的某些特点做些解释 从一个侧面,就事物的某些特点做些解释 • 9、摹状貌 、摹状貌: •使被说明对象更形象、更具体 使被说明对象更形象 使被说明对象更形象、 • 10、画图表 、画图表: •更直接、更具体 更直接、 更直接
• 1、举例子:举什么例子 具体形象地说明了什么事物的 、举例子 举什么例子 具体形象地说明了什么事物的 举什么例子,具体形象 什么特点 • 2、列数字 科学准确地说明了说明对象的什么 科学准确地说明了说明对象的什么 、列数字:科学准确 • 3、打比方 把什么比作什么 生动形象地说明了说明对 把什么比作什么,生动形象 、打比方:把什么比作什么 生动形象地说明了说明对 象的什么 • 4、作比较 把什么和什么进行对比 突出了说明对象的 把什么和什么进行对比,突出了 、作比较:把什么和什么进行对比 突出了说明对象的 什么特点 • 5、引用 引用了什么资料 更充实具体地说明了什么 引用了什么资料,更充实具体地说 、引用:引用了什么资料 更充实具体地说明了什么 • 6、下定义 给什么下定义 科学、准确、严谨地揭示了 给什么下定义,科学 、下定义:给什么下定义 科学、准确、严谨地揭示了 说明对象的内涵 • 7、分类别 对什么进行分类说明 条理清楚地说明了说 对什么进行分类说明,条理清楚地 、分类别:对什么进行分类说明 条理清楚地说明了说 明对象的什么 • 8、作诠释 从一个侧面 就事物的某些特点做些解释 从一个侧面,就事物的某些特点做些解释 、作诠释:从一个侧面 • 9、摹状貌 使被说明对象更形象、更具体 使被说明对象更形象 、摹状貌:使被说明对象更形象、 • 10、画图表 更直接、更具体 更直接、 、画图表:更直接
• 6、下定义: 、下定义
•给什么下定义 科学、准确、严谨地揭示了说明对象的内涵 给什么下定义,科学 准确、严谨地揭示了说明对象的内涵 给什么下定义 科学、
• 7、分类别: 、分类别
•对什么进行分类说明 条理清楚地说明了说明对象的什么 对什么进行分类说明,条理清楚地 对什么进行分类说明 条理清楚地说明了说明对象的什么
• • • • • • • • • •
1、举例子: 、举例子 2、列数字 、列数字: 3、打比方 、打比方: 4、作比较 、作比较: 5、引用 、 6、下定义: 6、下定义: 7、分类别 、分类别: 8、作诠释 、作诠释: 9、摹状貌 、摹状貌: 10、画图表 、画图表:
• 1、举例子: 、举例子
• 5、永定河发水时，来势很猛，以前两岸 、永定河发水时，来势很猛， 河堤常被冲毁，但是这座桥却极少出事， 河堤常被冲毁，但是这座桥却极少出事， 足见它的坚固。 足见它的坚固。 • 6、我国的石拱桥有悠久的历史。《水经 、我国的石拱桥有悠久的历史。 注》里提到的“旅人桥”，大约建成于 里提到的“旅人桥” 公元282年，可能是有记载的最早的石拱 公元 年 桥了。 桥了。 • 7、风沙的进攻主要有两种方式。一种可 、风沙的进攻主要有两种方式。 以称为游击战；一种可以称为阵地战。 以称为游击战；一种可以称为阵地战。 • 8、统筹方法，是一种安排工作进程的数 、统筹方法， 学方法。 学方法。
•举什么例子 具体形象地说明了什么事物的什么特点 举什么例子,具体形象 举什么例子 具体形象地说明了什么事物的什么特点
• 2、列数字: 、列数字 •科学准确地说明了说明对象的什么 科学准确地说明了说明对象的什么 科学准确 • 3、打比方 、打比方: •把什么比作什么 生动形象地说明了说明对象的什么 把什么比作什么,生动形象 把什么比作什么 生动形象地说明了说明对象的什么 • 4、作比较 、作比较: •把什么和什么进行对比 突出了说明对象的什么特点 把什么和什么进行对比,突出了 把什么和什么进行对比 突出了说明对象的什么特点 • 5、引用 、 引用了什么资料,更充实具体地说明了什么 引用了什么资料 更充实具体地说明了什么 更充实具体地说