9.2014学前教育专业中专实施性计划
学前教育专业实施性教学计划 (最新版)
余庆县职业教育培训中心学前教育专业实施性教学计划【专业名称】学前教育【入学要求】初中毕业生或具有同等学历者【学习年限】学制3年。
【培养目标与规格】一、培养目标本专业培养主要面向幼儿园、幼教培训机构、社区家政服务及早教机构等企事业单位，在生产、服务第一线能从事幼儿教育、保育工作，具有职业生涯发展基础的中等应用型技能人才和劳动者。
二、培养规格1、基本素质坚持以服务为宗旨，以就业为导向的办学方针，注重学以致用，进行以敬业和诚信为重点的职业道德教育，突出学生的动手能力和职业技能训练。
造就具有教学能力和实践能力的德、智、体、美、劳全面发展的合格的高素质劳动者和技能型人才。
主要面向幼儿教育、幼儿保育、早期教育、家政服务等方面。
2、专业技能与知识幼儿教师方向应具备的基本能力（1)学习音乐、舞蹈、美术的基本理论和基础知识（2)掌握器乐的演奏方法和舞蹈创编（3)具有美术手工、绘画、鉴赏等方面技能（4)幼儿园教育活动设计与组织能力（5)了解幼儿护理基本常识（6)掌握幼儿园活动区域的保洁（7)掌握幼儿园幼儿盥洗、睡眠及进餐的的组织指导3、职业资格证书幼儿教师方向应取得幼儿园教师资格证书。
【职业岗位与职业资格】本专业毕业生主要面向各公、私型幼儿园保教工作。
【课程设置与课时安排表】【专业基础与专业课模块化教学】：学前教育专业教学基本要求培养目标及规格一、主要职业岗位描述在幼儿园履行幼儿保育和教育职责的专业人员。
具备学前教育大专及以上学历和幼儿教师资格证书，具有良好的教师职业道德和先进的幼儿教育理念，扎实的幼儿教师专业知识和保育教育能力。
二、培养目标培养具有良好的教师职业道德，先进的幼儿教育理念和较系统的专业知识与专业技能，有较强的保育能力、活动设计与组织能力、反思与自我发展等能力，善于沟通与合作，勇于创新，身心健康的幼儿教师。
三、人才规格（一）知识要求1.具有一定的自然科学和人文社会科学知识。
2.掌握不同年龄幼儿身心发展的特点、规律、个体差异和促进幼儿全面发展的策略方法。
中专学前教育专业教育实习计划
中专学前教育专业教育实习计划一、实习目的1.通过见习，使学生全面了解、熟悉幼儿园的保教工作，了解五大领域的实际运用，把课堂上所学到的知识与幼儿园的保教工作实践结合起来。
2.通过尝试实习，培养学生初步的独立从事幼儿园教育教学工作的能力，并在实践中逐步将所学的知识转化为能力，为下学期毕业实习作准备。
二、见、实习内容（一）教育教学活动1、集体教育活动：教学与游戏活动详细记录原班老师的一周工作内容，并尝试分析。
每人带班不少于1天，学会组织幼儿园各类教学活动，会观察、鼓励幼儿的游戏。
学习与幼儿、幼儿园工作人员沟通，基本完成预定的教育任务。
2、区域活动认真记录实习班级的区域活动的设置（如：语言活动区、数学角、益智区、娃娃角、自然角）情况，重点了解活动区的材料投放、活动时间、活动常规及与幼儿身心发展的关系。
观察原班老师对区域活动或小组活动指导，学习为不同的区域或小组制作、投放活动材料，并进行指导。
3、个别教育活动学会观察幼儿，尝试发现幼儿间的个别差异，向原班教师学习观察幼儿的方式、方法，主动与原班老师交流观察感受，能进行观察记录，能分析个别幼儿的发展状况。
每人记录一个原班老师的个别教育的案例。
4、特色教育活动积极了解实习园的特色课程，详细记录自己所在班级的特色教育活动，并可尝试为原班老师做助教，感受特色课程的教育作用。
（二）保育工作贯彻保教结合的原则，学习观察幼儿的身体状况，能尝试承担一天保育工作，学习照顾幼儿的生活，保证幼儿的安全和健康。
（三）节日活动——迎“元旦”活动能在原班老师的指导下，参与迎接“元旦”的活动，参与制作一些道具、准备一些活动材料，观摩幼儿园的“元旦”的活动。
（四）环境布置能根据幼儿兴趣、身心发展的需要、教育活动的进程和实习幼儿园的要求，在原班老师的指导下，参与布置活动室环境。
（五）家长工作了解实习园常用的家长沟通方式，在原班老师的指导下，尝试向家长汇报幼儿在园情况，认真记录家长开放日、家长园地建设、家园联系本等家长工作情况。
2014年学前教育工作计划
2014年学前教育工作计划2014年学前教育工作计划为了贯彻落实XX县制定的学前教育三年发展规划，进一步推进我镇学前教育改革，进一步提升我镇学前教育的入园率和办园水平，满足我镇人民对学前教育的要求，促进我镇的学前教育科学发展，特制定XX镇中学2014年学前教育工作计划。
一、指导思想以科学发展观为指导，以办人民满意的学前教育为宗旨，认真贯彻XX省和XX县学前教育三年规划，以规范管理为中心，以加强幼师队伍建设为重点，以让更多的幼儿接受更加优质的教育资源为目的，积极推进我镇学前教育又快又好的发展。
二、工作目标、提升我镇三年学前受教育率，力争达到85%，适龄儿童入园率达到80%以上。
2、进一步加强幼师队伍建设，提升幼师队伍的整体水平。
3、加强对学前教育的常规管理，进一步提升保教质量。
4、进一步提升幼师待遇，尽可能调动幼师工作积极性。
5、加强经费投入，努力改善硬件建设。
三、主要工作及措施、加强宣传力度，搞好与家长的沟通交流，提升服务质量，做好在园幼儿的巩生工作和适龄幼儿入园就读的劝学工作，并制定相应的奖励方案。
2、加强幼师队伍建设，制定《XX镇学前教育工作人员管理方案》，并以贯彻落实，确保我镇幼师队伍建设得到进一步发展。
3、进一步加强对幼师的常规管理，落实幼教工作人员职责，加强检查力度，搞好对幼师队伍的考评工作，并将考核成绩与绩效工资相挂钩。
4、积极开展学前教育师资培训，提升幼师队伍素质，强化教改教研工作，组织全镇幼师大比武获，力争在XX县组织的“2013年学前教育幼师基本功大赛”中获得优胜奖。
5、加大对学前教育的投入力度，一是加大对幼儿园硬件建设的投入，改善办学条件。
二是制定和落实XX镇中学关于在全镇幼师队伍中执行《结构工资管理办法》，提升幼师的工资待遇。
6、加强安全管理，各幼儿园要认真贯彻落实《幼儿园安全管理办法》，加强对幼儿道路安全、食品安全、校园安全等的教育、检查和落实，组织召开相关培训会议，提升安全教育的质量。
中专学习计划幼师专业
中专学习计划幼师专业一、学习背景和目标我是一名高中毕业生，对幼儿教育有着浓厚的兴趣和热情。
我希望通过中专学习，在幼师专业方面进行深入学习，掌握相关专业知识和技能，将来能够成为一名优秀的幼儿教师。
我的学习目标是在中专阶段，通过系统的学习，获得幼师专业的基本知识和技能，为将来的发展奠定坚实的基础。
二、学习内容和安排1. 课程设置中专幼师专业的课程设置主要包括幼儿教育学、幼儿心理学、幼儿健康保育、幼儿艺术教育等。
我将学习这些课程，通过理论学习和实践操作，全面掌握幼儿教育的相关知识和技能。
2. 实习实训在学习过程中，我将参与学校安排的实习实训活动，亲身参与幼儿教育工作，深入了解幼儿的学习和生活情况，提高实践能力和工作经验。
3. 课外拓展除了学校的教学安排，我还将积极参加各类幼儿教育相关的课外活动和培训班，不断拓展知识和经验，提高综合素质。
三、学习方法和计划1. 认真听讲在课堂上，我将认真听讲，积极思考和提问，充分利用老师的教学资源和经验，深入理解幼师专业知识。
2. 多做实验在实验课上，我将积极参与实验操作，逐步掌握幼儿教育实践技能，比如游戏教学、手工制作、情景模拟等。
3. 多交流互动我将积极与同学、老师和业界专家保持沟通和交流，听取他们的意见和建议，努力提高学习效果和综合素质。
四、学习考核和评价1. 考核方式中专幼师专业的考核方式一般包括平时考核和期末考核，我将认真学习，积极参与考核活动，争取取得优异成绩。
2. 评价标准我的学习成绩将主要通过课堂表现、实验操作、实习实训和课外活动等方面进行评价，综合考察我的学习成绩和综合素质表现。
五、学习动力和期望我热爱幼儿教育工作，希望通过中专学习打下坚实的专业基础，将来能够成为一名优秀的幼儿教师，为幼儿的成长和发展做出自己的贡献。
我愿意不断学习和成长，提高自己的专业水平和工作能力，为实现自己的人生目标而努力奋斗。
六、总结与展望中专学习是我实现幼师梦想的第一步，我将认真学习，努力提升自己的专业素养和职业能力，争取在毕业后能够顺利就业，成为一名称职的幼儿教师。
中专学前教育个人学习计划
中专学前教育个人学习计划一、引言学前教育是培养幼儿的身心健康和全面发展的教育体系。
作为一名学前教育专业的学生，我希望通过系统的学习和实践，掌握相关理论知识和实践技能，为今后从事学前教育工作打下坚实的基础。
因此，我制定了以下个人学习计划，以提高自己的学前教育专业能力。
二、学前教育基础知识1. 学前教育理论学前教育的理论基础是非常重要的，我将通过阅读相关教材和论文，深入了解学前教育的发展历程、理论体系和主要概念，包括儿童发展心理学、幼儿园教育学、学前教育课程与教学设计等。
2. 幼儿发展与教育了解幼儿的生理、心理、社会、情感和语言发展规律，掌握幼儿园教育内容和方法。
在实践中观察、交流、参与、记录，充分了解儿童的成长过程，提升对幼儿发展的认知和教育实践技能。
3. 家庭教育与社区教育了解家庭和社区在幼儿教育中的重要性，学习如何协调家庭与幼儿园之间的教育，提升与家长及社区的交流能力。
4. 学前教育管理学习园长与教师的管理职能，包括园所人员管理、教学管理、财务管理、招生与宣传等内容。
三、专业技能培养1. 幼儿园教育教学设计与实施学习如何设计和实施幼儿园教育教学活动，包括培养幼儿的观察能力、动手能力、思维能力、交流能力等。
2. 幼儿园教师操作技能学习手工、美术、音乐、舞蹈等教学技能，以及幼儿保健、饮食、安全等方面的操作技能。
3. 幼儿园活动设计与组织学习如何组织各种幼儿园教育活动，包括节庆活动、运动会、户外活动、实地考察等。
四、实践能力培养1. 实习通过实习，学习如何在幼儿园教学活动中与幼儿相处、交流、引导等，提高自己的实践能力。
2. 学前教育实践通过参与学前教育实践活动，了解幼儿的真实教育环境，提高自己的专业素养和实践能力。
五、专业素养培养1. 团队合作能力学习如何与园所同事、家长及社区合作，建立良好的师生、师生与家长、师生与社区之间的合作关系。
2. 教育品德培养健康向上的教育情操，关注幼儿教育的社会责任和使命，提升自己的教育品质。
中职高职--学前教育专业实施性教学计划汇总
XXXXXXXXXXX学校学前教育专业实施性教学计划一、专业名称专业名称：学前教育专业类别；教育类二、招生对象初中毕业或相当于初中毕业文化程度；三、学习年限学制3年四、培养目标本专业培养主要面向幼儿园、幼教培训机构、社区家政服务及早教机构等企事业单位，在生产、服务第一线能从事幼儿教育、保育工作的中等应用型技能人才。
培养目标是：具有良好的道德、情操和热爱幼儿教育事业的思想，具有幼儿教育工作所需的文化科学知识和专业理论、技能及基本能力，获得基本的幼儿教育知识与技能、表现与创造、欣赏与评价等方面的能力。
形成乐观向上、团结合作等优良品质，使能力与人文素养得到整合发展。
能适应当代幼儿园教育发展和改革需要的新型幼儿园教师。
五、职业领域六、专业培养规格1、基本素质坚持以服务为宗旨，以就业为导向的办学方针，注重学以致用，进行以敬业和诚信为重点的职业道德教育，突出学生的动手能力和职业技能训练。
造就具有教学能力和实践能力的德、智、体、美、劳全面发展的合格的高素质劳动者和技能型人才。
主要面向幼儿教育、幼儿保育、早期教育、家政服务等方面。
2、专业技能与知识幼儿教师方向应具备的基本能力（1)学习音乐、舞蹈、美术的基本理论和基础知识（2)掌握器乐的演奏方法和舞蹈创编（3)具有美术手工、绘画、鉴赏等方面技能（4)幼儿园教育活动设计与组织能力（5)了解幼儿护理基本常识（6)掌握幼儿园活动区域的保洁（7)掌握幼儿园幼儿盥洗、睡眠及进餐的的组织指导（8）掌握有效的学习方法，具有良好的自学能力，具备自我发展、自我完善的能力。
（9）具有一定的口头表达和书面表达能力。
（10）能创制适用的教具、玩具；会基本的实验操作；初步掌握计算机的基本知识和操作技能，能设计制作适用的电教软件；正确使用常见的电教设备。
（11）能进行社会交往，会调动家庭和社会积极因素教育幼儿。
（12）具有一定的艺术修养和健康的审美意识以及初步的鉴赏美、表现美和创造美的能力。
学前教育专科个人教育实施计划目的与任务
学前教育专科个人教育实施计划目的与任务 下载温馨提示：该文档是我店铺精心编制而成，希望大家下载以后，能够帮助大家解决实际的问题。文档下载后可定制随意修改，请根据实际需要进行相应的调整和使用，谢谢! 并且，本店铺为大家提供各种各样类型的实用资料，如教育随笔、日记赏析、句子摘抄、古诗大全、经典美文、话题作文、工作总结、词语解析、文案摘录、其他资料等等，如想了解不同资料格式和写法，敬请关注! Download tips: This document is carefully compiled by the editor. I hope that after you download them, they can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you! In addition, our shop provides you with various types of practical materials, such as educational essays, diary appreciation, sentence excerpts, ancient poems, classic articles, topic composition, work summary, word parsing, copy excerpts, other materials and so on, want to know different data formats and writing methods, please pay attention! 学前教育专科个人教育实施计划目的与任务
学前教育专科个人教育实施计划具体实施方案
学前教育专科个人教育实施计划具体实施方案 好啦，今天我们来聊聊什么是“学前教育专科个人教育实施计划”，其实呢，说起来也不难理解。简单来说，就是你作为一个学前教育专业的学生，想要有一个明确的教育目标和行动计划，让自己在未来的教学中能够更得心应手，把孩子们带得更好。这就像做个“人生规划”，虽然是个专业的课程，但也得有点轻松感，毕竟这可是关于孩子的未来呢。你看，学前教育嘛，不仅仅是学些理论知识，更重要的是要有实践的能力。孩子们的成长是非常快速的，他们的需求也是千变万化的，这就要求我们要在教学中更加灵活、有效。而这份计划，就像一个指南针，告诉你未来的方向。 首先得说说，作为一名学前教育专业的学生，你得有个清晰的目标。这就像开车前得先设定好目的地，知道自己到底要去哪里。比如，你的目标可能是要在某个特定领域，比如艺术、语言、科学等方面有所突破，那么你在教育实施计划中就得明确列出，你希望通过哪些方法来帮助孩子们在这些领域有所进步。可是，说起来容易做起来难呀，孩子们的注意力就像弹簧，跳来跳去，想要他们专心听你讲个故事，那可是比捉蚊子还难。没错，这时候你就得准备好各种教育方法，用心去设计课堂内容，怎么能吸引他们呢？这就是一个挑战呀。 然后就是实施步骤了。要知道，一个好计划得有条理才行，不然啥都说了，最后乱成一锅粥。比如，第一步，观察孩子们的兴趣点和特点。哎，听说过“因材施教”吧？这可真不是空口号。每个孩子都是独一无二的，所以要根据他们的兴趣来调整自己的教学内容和方式。你看看，有的孩子喜欢画画，看到画笔就眼睛放光，那你就可以设计一些和美术相关的活动，让他在动手中获得乐趣。再比如有的孩子喜欢故事，不爱动脑筋， 哦，那我们就多讲讲富有想象力的故事，激发他们的想象力和表达能力。看到孩子们脸上的笑容，那一刻真的是满满的成就感，简直比喝了蜜还甜。 接下来说，怎么评估孩子们的学习效果？说到这个，咱们得小心点哦。孩子们不像成年人，有那么强的逻辑思维能力，他们的反应可能是很直观的、原始的，不能用成人的标准来衡量。所以，评估时要注意从孩子的参与度、互动情况和情感变化中去捕捉线索。比如，某个孩子以前上课一直不说话，今天主动举手发言了，嘿，这就是进步呀！再比如，你教了孩子们怎么画一个小猫，画得丑不丑先不说，但他们能表达出自己的想法，那就说明教学目标达成了。而这些小进步，都是你作为教育者的骄傲和动力。 然后说到反思总结是不可或缺的。嗯，可能你会觉得，哎呀，反思嘛，听起来有点“废话”，不过这可真的是成长的必经之路。就像考试复习时，回顾错题能让你下次做得更好一样，教学后的一番自我总结能让你在未来更游刃有余。比如，你可以回想一下，今天孩子们表现得如何？哪些方法特别奏效，哪些则需要改进？这不仅是对孩子们学习进展的回顾，更是对自己教学技能的一次锤炼。每一次反思，都是进步的机会，真的，别小看这些“小细节”，它们往往决定了你能走多远。 这份学前教育实施计划其实就是一个“路线图”，它会指引你走得更远，走得更稳。要记得，教学不仅仅是把知识塞进孩子们的大脑，更重要的是培养他们对世界的好奇心、探索欲和创造力。作为一名学前教育的学生，制定一个既实际又灵活的教育实施计划，真的是每个教育者的必修课哦。想要成为一个受孩子们喜欢的好老师，光有爱心和耐心还不够，得有方法、有策略、还有热情，最重要的是，得有一颗永远不忘初衷的心。
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1 江苏省中等职业教育 专业实施性人才培养方案审批表
专 业 学前教育 学 制 三 年 招 生 对 象 初中毕业生 学校（盖章) 江苏省淮安中等专业学校 填 报 日 期 2014年8月 2
江苏省淮安中等专业学校 学前教育专业实施性人才培养方案
一、专业与专门化方向 专业名称：学前教育（160100） 专门化方向：学前教育 二、入学要求与基本学制 入学要求：招收初中毕业生或具有同等学力者 基本学制：3年 三、培养目标 本专业培养与现代社会及未来要求相适应的，掌握学前教育基本理论，具备现代教育技术应用能力，熟练掌握音乐、舞蹈、美术等艺术知识和相关技能、较系统地掌握幼儿教育知识具备一定的教育实践能力，立足于幼教工作第一线的学前教育师资。 四、职业（岗位）面向、职业资格及继续学习专业 专门化方向 职业（岗位） 职业资格要求 继续学习专业
学前教育 幼儿教师 育婴师 保育员 兴趣班老师 幼儿教师资格证 育婴师资格证 少儿舞蹈教师资格证 保育员上岗证 大专： 学前教育 本科： 学前教育
五、综合素质及职业能力 （一）综合素质 1.热爱祖国，初步树立社会主义核心价值观，努力为中国特色社会主义现代化建设服务，为人民服务。 2.具有正确的职业理想和良好的职业道德，爱岗敬业，诚实守信，团结协作，艰苦奋斗，开拓创新。 3.具备必须的科学文化知识、幼儿卫生学知识、幼儿心理学知识、教育专业知识和专业拓展所需知识。 4.具有健康的身体和心理，养成文明行为习惯。 5.具有正确的审美观，能够在欣赏美、表现美和创造美的过程中不断陶冶情操，提高素养。 6.树立正确的就业观，具备基本的就业和创业能力。 （二）职业能力 1.行业通用能力: （1）热爱学前教育事业，具有良好的教师职业道德和行为习惯，具有良好的求实创新、乐于钻研和献身学前教育事业的精神。 3
（2）掌握从事学前教育工作需要的文化基础知识和专业理论知识；树立现代幼儿教育观念，懂得学前教育规律；具有初步的学前教育的研究能力和学前教育机构管理的能力。 （3）熟练掌握开展学前儿童教育保育活动的技能，具有较强的从事学前教育所需要的各方面的职业能力。 （4）掌握有效的学习方法，形成良好的自学习惯，具备竞争就业、自主创业、自我完善、自我发展的能力。 （5）掌握基本的劳动和生活的知识与技能；养成良好生活卫生习惯，达到国家体育锻炼标准，具有健康的体魄。 （6）形成良好的心理素质，具有较强的意志力和心理自我调节能力。 2.职业特定能力: (1) 能指导家长科学育儿； (2) 能依据幼儿年龄特点组织教育教学活动； (3) 能创设适宜的幼儿活动环境； (4) 能建构满足幼儿发展需要游戏区域； （5）会观察幼儿，并能作出正确的教育干预； （6）基本能够开展学前教育方面的教学研究、课题研究。 3.跨行业职业能力： （1）基本的汉语语言和文字表达能力，初步的英语听、说、读、写能力。 （2）初步的计算机应用能力和信息收集、处理能力。 （3）继续学习能力和独立解决问题的能力。 （4）初步的社会活动能力、就业创业能力和适应岗位变化的能力。 六、课程结构及教学时间分配表 (一)课程结构 4
公共基础课程
必修课
限选
专业技能课程
任选
选修课
必修课
选修课
专业方向课
任选
德育课：1.职业生涯规划2.职业道德与法律3. 经济政治与社会4.哲学与人生文化课：1.语文2.数学3.英语4.计算机应用基础5.体育与健康6.艺术
平台课
德育课：心理健康文化课：话剧欣赏
1.名著欣赏2.电影欣赏3.公关礼仪1.学前卫生学2.学前心理学3.学前教育学4.儿童文学5.幼儿园活动能够设计与实践6.教师口语
1. 乐理与视唱2.琴法3.美术基础
4.手工及幼儿园环境创设5.舞蹈6.儿童画7.普通话8.少儿舞蹈（美术）教师资格考级
1.育婴师考证2.教育实习
2．教学时间分配表 学期 学期周数 教学周数 考试 周数 机动
周数 周数
其中：综合的实践教学及教育活动周
数
一 20 18 1（军训） 1 1 1（入学教育） 2（幼儿园观摩）
二 20 18 2(教育见习) 1 1 三 20 18 2(幼儿园一日活动观摩) 1 1 四 20 18 4(组织教育活动实训) 1 1 五 20 18 6(综合实习) 1 1 六 20 20 19(顶岗实习) 0 0 1(毕业教育)
总计 120 110 38 5 5 5
七、教学进程安排 课程类别 序号 课程名称
学时数 课程教学各学期周学时
总学时 学 分
一 二 三 四 五 六
18周 18周 18周 18周 18周 20周
14周 4周 16周 2周 16周 2周 14周 4周 12周 6周 20周
公共基础课程
1 德 育 课 必修 职业生涯规划 28 2 2 2 职业道德与法律 32 2 2 3 经济政治与社会 32 2 2
4 哲学与人生 28 2 2
5 限选 心理健康 36 3 3 6 文 化 课 必修 语文 240 16 4 4 4 4 7 数学 208 14 4 4 2 4 8 英语 212 14 4 4 4 2 9 体育与健康 144 10 2 2 2 2 2 10 计算机应用基础 120 8 4 4 11 艺术（话剧） 32 2 2 12 限选 地理 42 3 2
13 历史 32 2 2 14 任选课程 名著欣赏 32 2 2 15 电影欣赏 32 2 2 16 公关礼仪 56 4 4 6
合 计 1306 88 20 20 20 16 11 专业技能课程
17 专业平台课程 学前卫生学 60 4 2 2 18 学前心理学 60 4 2 2 19 学前教育学 52 4 2 2 20 幼儿园活动设计与实践 52 4 2 2
21 儿童文学 52 4 2 2
22 教师口语 24 2 2 小 计 300 22 2 2 2 8 8 23 专业技能方向课程 乐理与视唱 60 4 2 2 24 琴法 144 10 2 2 2 2 2 25 美术基础 60 4 2 2 26 手工及幼儿园环境创设 60 4 2 2 27 舞蹈 144 10 2 2 2 2 2
28 幼儿园见习 240 16 2周 2周 4周 29 社会实践活动 60 3 2周 30 儿童画 24 2 2 31 普通话 32 2 2 小 计 824 55 8 8 8 6 6 32 专业任选课程 育婴师考证 24 2 2 33 教育实习 180 12 6周 7
小 计 204 14 2 顶岗实习 540 36 18周
合 计 1868 127 6周
其他教育活动
专业认识与入学教育 30 1 1周 军训 30 1 1周 毕业教育 30 1 1周 机动 1周
小 计 90 3 2周 2周
总计 3264 218 30 4周 30 2周 30 2周 30 2周 27 6周 20周
注：1.总学时3264公共基础必修和限选课程学时（含军训）占比约40%；专业技能课（含顶岗实习、专业认识、入学教育、毕业教育）占比60%任选课程占比约10%。 2.总学分218学分计算办法：教学周按每学期周学时数计入学分，实践周按每周2分计入学分，其中社会实践按每周1.5分计入学分，专业认识与入学教育、军训、毕业教育按每周1分计入学分。 3.第六学期20个教学周，其中毕业教育一周，机动一周，顶岗实习18周。 8
八、主要专业课程教学要求 课程名称 （课时） 主要内容 能力要求
学前卫生学 (60)
人体八大系统及感觉器官的组成和主要功能。 学前儿童各系统及感觉器官的特点和保育要点。 学前儿童生长发育的规律及影响因素，评价学前儿童生长发育的指标及测量方法。学前儿童生活制度及保健制度。 有关营养学的基础知识及学前儿童营养需求的相关常识，学前儿童合理的膳食制度及饮食卫生要求。 托幼机构安全教育的内容、措施，学前儿童常见的传染病、其他常见病的有关知识以及常用的护理技术及儿童常见的心理问题及其预防措施。 本课程培养学生具备开展婴幼儿卫生保健工作的基本知识和技能，研究婴幼儿的机体与环境的相互关系，要求以婴幼儿的生理解剖特点和生长发育规律为依据，探寻影响婴幼儿健康的多种因素，提出相应的卫生要求和措施，为婴幼儿创造良好的环境。
学前心理学(60)
学前儿童心理学概述、学前儿童感知觉的发展、学前儿童注意的发展、学前儿童记忆的发展、学前儿童想象的发展、学前儿童思维的发展、学前儿童言语的发展、学前儿童情绪情感的发展、学前儿童社会性的发展、 学前儿童个性的发展等。
了解学前心理学研究的对象和内容；初步掌握入学前（0—6岁）各年龄儿童心理发展的主要特征和发展趋势；在理解心理学和与学前心理学有关的社会心理学、教育心理学粗浅知识的基础上，把握学前儿童心理发展的认知、情感和个性、社会性等各方面发展的规律和特征；初步了解和掌握研究学前儿童心理发展特点的方法，并学会运用一些基本方法研究和分析学前儿童心理发展的特点和规律；探讨和分析影响学前儿童心理活动和心理发展的各种因素。
学前教育学(52)
有关教育的基本知识；教育学、幼儿教育学的基本概念；幼儿教育发展及幼儿教育思想发展的脉络。 我国的教育目的、我国幼儿园的教育目标、任务和原则。 幼儿园全面发展教育的内涵，幼儿园体、智、德、美教育的基本原理。 有关教育法规的规定，国家对一个幼儿教师的要求，教师与幼儿的相互关系和相互作用的原 掌握我国的教育目的、我国幼儿园的教育目标、任务和原则，认识它们与幼教工作的关系。 理解幼儿园全面发展教育的内涵，掌握幼儿园体、智、德、美教育的基本原理，能将之与幼儿园全面发展教育的实际结合起来。 理解教师与幼儿的相互关系和