快乐王子1
长春版小学语文五年级下册课件:14.快乐王子(一)【第1课时】

感觉。我们追求快乐幸福的生活。让
我们一起走进王尔德的童话世界,在 童话中感受快乐王子的快乐。
14 快乐王子(一)
助读资料
字词精讲
初读感知
当堂检测
1.会认10个生字,会写9个生字。理解“枯萎”等词语。 2.正确、流利、有感情地朗读课文。
1.根据拼音写汉字。
称zàn(
磨fáng(
赞 ) )
飞qín(
宝jiàn( wéi(
禽 )
船cāng(
粘tiē(
舱 )
枯wěi ( 萎
剑 ) 桅 )杆
贴 )
坊 )
2.选字填空。
(1)他满身( 贴 )着薄薄的纯金叶子。(贴
贴)
仿)
(2)有两个粗野的小孩,就是磨( 坊 )主人的(坊
(3)他飞过河面,看见挂在船( 桅 )上的无数的灯笼 (桅 诡)
3.给下列多音字注音并组词。 薄雾 ( bó )__________ 薄饼 薄( báo )__________ 薄荷 ( bò )__________ 磨坊 ( fáng )__________ 坊 牌坊 ( fāng )__________ 凶恶 ( è )__________
恶
可恶 ( wù )__________
发烧的孩子买橘子、一个写剧本的年轻人的手 冻得无法写字、一个卖火柴的小女孩不小心把 火柴掉进阴沟了。
本文叙述了快乐王子因为看到世上的种种
痛苦之事而悲伤,在小燕子的帮助下,快乐王
子三次奉献自己,把身上的珍宝分别送给了裁
缝和她的孩子、写戏的年轻人、卖火柴的小女
孩,表现了快乐王子和小燕子无私奉献、舍己
为人的高贵品质。
长春版小学五年级下册语文《快乐王子(一)》教案及教学反思

长春版小学五年级下册语文《快乐王子(一)》教案及教学反思篇一1.学会11个生字,理解课文内容,复述课文。
2.培养学生的理解能力,感悟能力、想象能力、表达能力。
3.通过揣摩人物的神态、心理,感悟“快乐王子”和“小燕子”的善良之心,体会“快乐”的真谛。
二、基础知识区别字贴()坊()剑()帖()防()箭()多音字:坊三、教材分析1.教材特点:《快乐王子》是英国作家王尔德的得意之作,也是近百年来世界公认的优秀童话之一。
文中的王子和燕子,一个原本快乐、高贵,令人羡慕,一个原本自由自在、快乐高飞;可他们都因帮助别人而牺牲了自己。
在作家营造的浓浓悲情中,我们分明感受到了一种“极善”,领悟到了一种“大乐”。
文章语言平实,讲述性强,字里行间蕴涵着一种荡气回肠的美,激发了人们对真善美的追求。
2.教学重点:揣摩人物的神态,心理,感悟“快乐王子”和“小燕子”的善良之心,体会“快乐”的真谛。
3.教学难点:感悟作者从燕子入手突显王子品质的写作方法。
4.教学突破点:以疑促思,把握情感主线组织教学。
四、教法设计第一课时教学内容初读课文,了解课文内容,学会11个生字。
教学过程一、激情导入在我们的记忆里,有美丽的白雪公主,有可怜的灰姑娘,还有丑小鸭和拇指姑娘,今天,我们再一次走进童话故事里,认识一位善良的王子。
二、初读课文,整体感知1.初读课文,读准字音,想想课文写了件什么事?2.检查读书情况,回答问题3.默读课文,边读边理清故事情节。
4.同桌交流5.反馈归纳三、学习课文1-4段1.自由朗读1-4段:快乐王子给你什么印象?2.反馈信息,让学生说出快乐王子给自己留下的印象。
3.指名读第1段并指导学生评读。
4.出示快乐王子的图像,并请学生配乐朗读第1段。
5.快乐王子如此漂亮,他的心情一定非常快乐,对吗?6.请学生发表不同意见并顺势指导朗读2-3段,要读出王子的悲伤和小燕子的怜悯之情。
四、作业:抄写生字第二课时教学内容精读课文,了解课文王子的三次救助,体会快乐王子自我牺牲的精神。
长春版小学五年级下册语文《快乐王子(一) 》教案及教学反思

长春版小学五年级下册语文《快乐王子(一)》教案及教学反思教案教学目标1.知道文中人物名称、事件及事件发生的背景2.理解作者通过对文中人物的描写所传达的信息3.能够正确运用“美丽、伟大、奉献、友爱”等词语描写现实生活中的人物教学准备1.录音设备2.《快乐王子(一)》阅读课本及相关讲义3.黑板、彩色粉笔、橡皮泥等教学步骤1. 导入学生已学习过《叔本华与泰戈尔》一文。
老师问学生回顾一下这篇阅读材料中主人公是谁,他的什么特质令人印象深刻。
引导学生回忆自己的印象。
比较《快乐王子(一)》这篇文章的主题和人物特点,通过让学生探讨不同人物的关系以及他们的品德特点,激起学生的学习兴趣。
2. 阅读让学生先自己阅读这一章节,并在课堂上进行学生组内讨论。
可以通过学生的小组讨论来激发他们的思维,分享他们的想法,并找出他们读到的最重要的想法和信息。
老师可以与小组讨论之后,引导整个班级分享他们的发现和想法。
3. 分析学生提供一个概括文章的主题和观点的句子。
针对文本内容,提问学生一些问题,如何描述快乐王子、如何形容城内的贫民和城市环境。
这些问题有助于让孩子们更深刻地理解作品的人物、场景、情节,强化他们的理解能力。
4. 扩展类比快乐王子故事,探讨现实生活当中具有美丽、伟大的、奉献的、友爱的特质的人物。
可以先将学生分组或者提出来几个具体人物来让学生进行描述。
通过这种方式,鼓励孩子们寻求中华文化中的精髓,并更深刻地理解其中的道理和内涵。
教学反思掌握好多种形式的辅助教学材料十分重要。
通过提供Excel电子表格、文件夹管理和LogicPro X音序器等工具来准备讲义并运用课堂上,可以帮助教师更好地教育和指导孩子们,而且可以更好地重视孩子们的反馈,让他们在教育过程中变得更加主动和积极。
在教育过程中,要花时间让孩子们感受到自我价值。
通过让学生自己探究思考,让孩子们掌握到和表达自己的思想和想法的技能,从而对他们的成长产生重大的影响。
通过对教育修辞的认识,教育者可以更好地展示需要呈现的教育逻辑。
王尔德《快乐王子》

• 两种理解: • 一是好人有好报,可登天堂。 • 二是作者对上帝进行批评。上帝让快乐王
子和死鸟进入天堂是为了赞美自己。这是 一种自私的心理行为。
文学价值
• 《快乐王子》的价值还在于对传统童话的 颠覆。同是童话,《安徒生童话》《格林 童话》处处洋溢着明快、欢乐的气氛,里 面的主人公命运尽管曲折,但是最后总会 柳暗花明,得到一个完美的结局。而《快 乐王子》总是弥漫着淡淡的忧伤,有时甚 至安排一个悲剧的结局,而每个悲惨结局 的背后都渗透着对社会毁灭美好事物的控 诉,发人深省。
• 出生于爱尔兰都柏林市一名医之家, 其父死后随母迁居伦敦,开始结交文 艺界名流并开始写作,1895年因诽谤 罪入狱两年。出狱后,穷愁潦倒。最 后病死法国一小客栈。
人物分析
• 《快乐王子》中的快乐王子是作者推崇的人物 形象,他无私的人格魅力是作者极力渲染的。
• 快乐王子是善与美的象征,他在读者的心中是 伟大而崇高的,他的美不因外貌的变化而有丝 毫的减损,相反,他的善良使他的美更为璀璨 夺目
主题思想
• 这篇童话是一个悲剧故事,写快乐 王子和小燕子为解救穷人而不惜牺 牲自己的一切,作者借此对贫富不 均的阶级社会进行了无情的揭露和 控诉,歌颂了一种为众生的幸福而 献身的崇高牺牲精神。
这篇童话的现实性与幻想性体现在
哪些地方?
• 现实性 • 主要体现在快乐王子与小燕子所看到的悲惨的社会现实。 • 具体的有女裁缝和她生病的孩子、穷困的剧作家、可怜的卖
课文四次写小燕子描述埃及和尼罗 河的美景,用意是什么?
• 进行对比,即小燕子描述的过冬的理想之 地尼罗河边的快乐生活与现在充满悲苦的 现实生活的对比,更显出小燕子留下来陪 伴快乐王子帮助穷人决心的可贵,显示这 种牺牲个人幸福快乐而造福于穷人的精神 的可贵,加强了最后的悲剧效果:小燕子 三番五次描述的理想过冬之地,一再推迟 前行,终于可望不可即。这给人心灵的震 撼。
快乐王子童话故事

快乐王子童话故事在一个遥远的国度里,有一座美丽的城堡,城堡的中央是一座高高的塔楼,塔楼的顶端镶嵌着一颗巨大的红宝石,这就是快乐王子的家。
快乐王子是城堡的主人,他的全身都被一层厚厚的金箔包裹着,他的眼睛是两颗明亮的蓝宝石,他的剑是一根闪闪发光的宝石,他的心是一颗善良的宝石。
快乐王子的手臂是一根金制的手臂,上面镶嵌着各种珍贵的宝石,他的眼睛里充满了善良和智慧,他的嘴角总是挂着微笑。
快乐王子的城堡外面是一片花园,花园里开满了各种鲜艳的花朵,快乐王子最喜欢和花朵们聊天,他会和它们分享自己的快乐,也会听取它们的忧伤。
快乐王子的心是如此善良,他总是乐于帮助别人,他会用自己的宝石眼泪帮助有需要的人,他会用自己的金箔身体保护花园里的小鸟。
有一天,一只小燕子飞到了快乐王子的花园里,它对快乐王子说,“快乐王子,我想要留在你的花园里,陪伴你。
”快乐王子欣然同意了,于是小燕子就和快乐王子一起生活在花园里。
小燕子告诉快乐王子,它要飞到埃及去,但它的双翅太虚弱了,无法飞得更远。
快乐王子听了,就用自己的一颗蓝宝石眼泪滴在了小燕子的身上,小燕子的双翅立刻变得有力起来,它高兴地告别了快乐王子,飞向了埃及。
快乐王子和小燕子相依为命,它们一起欣赏着花园里的美景,一起帮助需要帮助的人。
快乐王子用自己的眼泪帮助了很多人,但他的身体却变得越来越脆弱,金箔渐渐褪去,剩下的只有一块块裸露的铁皮。
最后,快乐王子的心也变成了一颗普通的石头,他再也没有了生命的迹象。
但是,快乐王子留给了花园和小燕子一颗普通的石头心,这颗心上面镶嵌着一颗红宝石,还有一根金箔的剑。
小燕子告诉花园里的每一朵花,快乐王子的善良和美好的事迹,花园里的每一朵花都为快乐王子感到骄傲。
小燕子每天都会飞到快乐王子的身边,陪伴着他,讲述着自己在世界各地看到的美好事物。
快乐王子的故事传遍了整个城市,人们都为他的善良和美好而感动。
他的故事被写成了一本童话故事,流传了很久很久。
快乐王子虽然已经离开了人世,但他的精神和美好的事迹却永远留在了人们的心中,他的故事也永远流传下去。
奥斯卡·王尔德《快乐王子》翻译赏析

《长江丛刊·理论研究》2016.12奥斯卡·王尔德《快乐王子》翻译赏析余秀芬【摘 要】奥斯卡.王尔德是英国著名的戏剧家,除了戏剧创作之外,他还创作了一系列的童话故事,其中的精品如《快乐王子》含义隽永,流传至今。
自《快乐王子》问世以来,译文版本众多,但以巴金先生翻译的最为精到,本文就《快乐王子》的主题、创造背景等进行分析,以“动态对等”,“语言契合”等理论基础结合论证翻译的准确性,以供翻译界参详。
【关键词】儿童文学 翻译技巧 受众一、《快乐王子》的性质和地位《快乐王子》以无忧无虑的王子作为主人公,赋予他极高的身份“高高地耸立在城市上空一根高大的石柱上面”和地位“浑身上下镶满了薄薄的黄金叶片,明亮的蓝宝石做成他的双眼,剑柄上还嵌着一颗硕大的灿灿发光的红色宝石。
”他曾经住在巍峨的王宫里面,整天无忧无虑的玩乐,因为“花园有一堵高高的围墙”,他在围墙里面只感受到人生的种种欢愉。
而当他死去成为雕像时,他俯视着城市的各个角落,看到了城市中所有的疾苦,对世人的苦难充满了怜悯之心。
“王子”作为第一视角,成为叙事的主线和主体。
而对王子的价值评论随着其身份象征的不断演变而处于不断的变化之中,其高贵的身份吸引了达官贵人及平民百姓的赞叹和恭维:“他像风标一样漂亮”市议员赞叹道;“他看起来就像一位天使”孤儿院的孩子喃喃细语道。
当离群的燕子准备到温暖的埃及过冬时,在快乐王子肩上筑巢过夜的经历使快乐王子的叙事产生了极大的变化。
王子愿意捐出他的所有宝贝,拯救世人的痛苦,而王子的泪水打动了燕子,作为王子的信使,把王子珍贵的宝贝送给最需要的人,使他们感受到世间的温暖。
而“燕子”对主体的印象和感觉随着情节的推进而不断的产生变化,这种变化在间接上体现了作者要表达的价值观以及对现实的辛辣讽刺。
二、《快乐王子》的译文分析儿童文学作为文学的分支,越来越受到文学界的关注,对儿童文学的评介也如雨后春笋一般总体呈增长态势。
而儿童文学的翻译更是要注重其文学性、艺术性以及欣赏性。
thehappyprince快乐王子

"It is winter," answered the Swallow, "and the chill snow will soon be here.In Egypt the sun is warm on the green palm-trees, and the crocodiles liein the mud and look lazily about them. My companions are building a nestin the Temple of Baalbec [4], and the pink and white doves are watchingthem, and cooing to each other. Dear Prince, I must leave you, but I willnever forget you, and next spring I will bring you back two beautiful jewelsin place of those you have given away. The ruby shall be redder than a red rose, and the sapphire shall be as blue as the great sea.""In the square below," said the Happy Prince, "there stands a little match-girl. She has let her matches fall in the gutter, and they are all spoiled. Herfather will beat her if she does not bring home some money, and she is crying. She has no shoes or stockings, and her little head is bare. Pluck out myother eye, and give it to her, and her father will not beat her.""I will stay with you one night longer," said the Swallow, "but I cannotpluck out your eye. You would be quite blind then.""Swallow, Swallow, little Swallow," said the Prince, "do as I command you."So he plucked out the Prince's other eye, and darted down with it. He swooped past the match-girl, and slipped the jewel into the palm of her hand. "Whata lovely bit of glass," cried the little girl; and she ran home, laughing. Then the Swallow came back to the Prince. "You are blind now," he said,"so I will stay with you always.""No, little Swallow," said the poor Prince, "you must go away to Egypt.""I will stay with you always," said the Swallow, and he slept at the Prince's feet.All the next day he sat on the Prince's shoulder, and told him stories ofwhat he had seen in strange lands. He told him of the red ibises, who standin long rows on the banks of the Nile, and catch gold-fish in their beaks;of the Sphinx, who is as old as the world itself, and lives in the desert,and knows everything; of the merchants, who walk slowly by the side of their camels, and carry amber beads in their hands; of the King of the Mountainsof the Moon [name of a picture by Charles Robinsonwiki/painting_235859/Charles-Robinson/The-King-of-the-Mountains-of-the-Moon,- 1913], who is as black as ebony, and worships a large crystal; of the great green snake that sleeps in a palm-tree, and has twenty priests to feed itwith honey-cakes; and of the pygmies who sail over a big lake on large flat leaves, and are always at war with the butterflies."Dear little Swallow," said the Prince, "you tell me of marvellous things,but more marvellous than anything is the suffering of men and of women.There is no Mystery so great as Misery. Fly over my city, little Swallow,and tell me what you see there."So the Swallow flew over the great city, and saw the rich making merry intheir beautiful houses, while the beggars were sitting at the gates. Heflew into dark lanes, and saw the white faces of starving children lookingout listlessly at the black streets. Under the archway of a bridge two little boys were lying in one another's arms to try and keep themselves warm. "How hungry we are!" they said. "You must not lie here," shouted the Watchman,and they wandered out into the rain.Then he flew back and told the Prince what he had seen."I am covered with fine gold," said the Prince, "you must take it off, leafby leaf, and give it to my poor; the living always think that gold can make them happy."Leaf after leaf of the fine gold the Swallow picked off, till the HappyPrince looked quite dull and grey. Leaf after leaf of the fine gold he brought to the poor, and the children's faces grew rosier, and they laughed andplayed games in the street. "We have bread now!" they cried.Then the snow came, and after the snow came the frost. The streets lookedas if they were made of silver, they were so bright and glistening; long icicles like crystal daggers hung down from the eaves of the houses, everybody went about in furs, and the little boys wore scarlet caps and skated onthe ice.The poor little Swallow grew colder and colder, but he would not leave the Prince, he loved him too well. He picked up crumbs outside the baker's door when the baker was not looking and tried to keep himself warm by flappinghis wings.But at last he knew that he was going to die. He had just strength to flyup to the Prince's shoulder once more. "Good-bye, dear Prince!" he murmured, "will you let me kiss your hand?""I am glad that you are going to Egypt at last, little Swallow," said the Prince, "you have stayed too long here; but you must kiss me on the lips,for I love you.""It is not to Egypt that I am going," said the Swallow. "I am going to the House of Death. Death is the brother of Sleep, is he not?"And he kissed the Happy Prince on the lips, and fell down dead at his feet.At that moment a curious crack sounded inside the statue, as if somethinghad broken. The fact is that the leaden heart had snapped right in two.It certainly was a dreadfully hard frost.Early the next morning the Mayor was walking in the square below in company with the Town Councillors. As they passed the column he looked up at the statue: "Dear me! how shabby the Happy Prince looks!" he said."How shabby indeed!" cried the Town Councillors, who always agreed withthe Mayor; and they went up to look at it."The ruby has fallen out of his sword, his eyes are gone, and he is goldenno longer," said the Mayor in fact, "he is little better than a beggar!" "Little better than a beggar," said the Town Councillors."And here is actually a dead bird at his feet!" continued the Mayor. "Wemust really issue a proclamation that birds are not to be allowed to die here." And the Town Clerk made a note of the suggestion.So they pulled down the statue of the Happy Prince. "As he is no longer beautiful he is no longer useful," said the Art Professor at the University. Then they melted the statue in a furnace, and the Mayor held a meeting ofthe Corporation to decide what was to be done with the metal. "We must have another statue, of course," he said, "and it shall be a statue of myself." "Of myself," said each of the Town Councillors, and they quarrelled. WhenI last heard of them they were quarrelling still."What a strange thing!" said the overseer of the workmen at the foundry. "This broken lead heart will not melt in the furnace. We must throw it away." So they threw it on a dust-heap where the dead Swallow was also lying."Bring me the two most precious things in the city," said God to one ofHis Angels; and the Angel brought Him the leaden heart and the dead bird. "You have rightly chosen," said God, "for in my garden of Paradise thislittle bird shall sing for evermore, and in my city of gold the Happy Prince shall praise me."1) 生詞自查。
《快乐王子》阅读及答案

快乐王子王尔德在一座城市里,有一座快乐王子塑像。
这位快乐王子,身上镶满了薄薄的黄金叶片,明亮的蓝宝石做成他的双眼,剑柄上还镶着一颗硕大的灿灿发光的红色宝石。
他很漂亮,人人都称赞他。
一天晚上,有只掉队的燕子路过这里,准备在快乐王子两脚之间过夜。
突然,空中接连掉下几滴水来。
啊!那是快乐王子的眼泪。
“你为什么哭呢?”燕子问。
王子说:“我看到远处的一条小街上住着一户穷人。
里面有一女裁缝,正在为皇后最喜爱的宫女赶制舞会衣服,她累极了。
她生病的孩子躺在床上,嚷着要吃橘子。
可她买不起。
你把我剑柄上的红宝石取下来送给她吧,行吗?”燕子要去追赶自己的朋友们,起先不愿答应这个请求,可王子是那么的忧愁,燕子答应了他。
第二天,燕子去跟王子告别,王子说:“我看见远处阁楼中,有一个年轻的男子正为剧院经理写剧本,但是他又冷又饿,连一个字都写不了。
送一颗我的蓝宝石去吧,行吗?”燕子又答应了。
第三天晚上,燕子去跟王子告别,王子说:“在下面的广场上,有一个卖火柴的小女孩。
她的火柴都掉在阴沟里了,她回家后,父亲会打她的,你把我的另一只眼睛取下来,给她送去,好吗?”“不。
”燕子说,“这样你就成瞎子了。
”“就照我说的话做吧。
”王子说。
燕子又答应了。
燕子决定永远陪伴着瞎王子。
王子说:“你到城市上空去飞一圈吧,告诉我你在上面都看见了什么。
”燕子飞到空中,看到了富人们在自己漂亮的洋楼里寻欢作乐,看到了桥洞里挨冻的穷孩子。
他飞了回去告诉了王子。
王子说:“你把我身上的金片全拿去送给那些穷人吧。
”这下,王子变得非常难看了。
在一个可怕的冷天,燕子死了。
王子雕像的内部响起一声奇特的爆炸声,原来,王子的心裂成了两半。
上帝对他的一位天使说:“把城市里两件最珍贵的东西送到天堂里来。
”天使把死燕子和快乐王子的心送到了天堂里。
上帝高兴地说:“你的选择对极了。
”1.用“”画出快乐王子漂亮外貌的句子。
(2分)。
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王子让小燕子把他剑柄上的红宝石送给裁缝。小燕子不肯, 还说它不喜欢小孩,小孩们常常丢石头打它。王子再三求它, 因为裁缝的孩子渴得太厉害 “唉,我现在没有红宝石了,只剩下一对蓝宝石眼睛,你取出一 颗给他送去,他能换钱买食物、买木柴,写完剧本。” 燕子哭了起来,不肯啄他的眼睛。王子再三央求,燕子才取 出王子的一只眼睛给年轻人送去。年轻人很高兴,因为他可以写 完剧本了。 可王子求燕子把他的另一只眼睛也取下来,送给广场上卖火 柴的小女孩。 “我愿意陪你再过一夜。”燕子说,“我却不能取下你的另 一只眼睛,让你变成瞎子。” 王子连声央求燕子,说:“你就照我的吩咐去做吧。”
人很高兴,因为他可以写完剧本了。
可王子求燕子把他的另一只眼睛也取下来, 送给广场上卖火柴的小女孩。
“我愿意陪你再过一夜。”燕子说,“我却不能取 下你的另一只眼睛,让你变成瞎子。”
王子连声央求燕子,说:“你就照我的吩咐 去做吧。”
……
“唉,我现在没有红宝石了,只剩下一对蓝 宝石眼睛,你取出一颗给他送去,他能换钱买食 物、买木柴,写完剧本。” 燕子哭了起来,不肯啄他的眼睛。王子再三央求, 燕子才取出王子的一只眼睛给年轻人送去。年轻人
3、画出课文中的排比句。
去。
“唉,我现在没有红宝石了,只剩下一对蓝宝石眼 睛,你取出一颗给他送去,他能换钱买食物、买木柴, 取出 他 写完剧本。” 啄 燕子哭了起来,不肯啄他的眼睛。王子再三央求,燕 子才取出王子的一只眼睛给年轻人送去。年轻人很高兴,
因为他可以写完剧本了。
也取下来 可王子求燕子把他的另一只眼睛也取下来,送给广 小女孩 场上卖火柴的小女孩。……她有了蓝宝石,父亲便不会 打她了。
“我愿意陪你再过一夜。”燕子说,“我却不能取下你的另 一只眼睛,让你变成瞎子。”
王子连声央求燕子,说:“你就照我的吩咐去做 吧。”
……
……好心肠的燕子问快乐王子,要不要给年轻人送块红宝石
去。
“唉,我现在没有红宝石了,只剩下一对蓝宝石眼 睛,你取出一颗给他送去,他能换钱买食物、买木柴, 取出 他 写完剧本。” 啄 燕子哭了起来,不肯啄他的眼睛。王子再三央求,燕 子才取出王子的一只眼睛给年轻人送去。年轻人很高兴,
因为他可以写完剧本了。
也 取下来 可王子求燕子把他的另一只眼睛也取下来,送给广 小女孩 场上卖火柴的小女孩。……她有了蓝宝石,父亲便不会 打她了。
“我愿意陪你再过一夜。”燕子说,“我却不能取下你的另 一只眼睛,让你变成瞎子。”
王子连声央求燕子,说:“你就照我的吩咐去做 吧。”
……
王子让小燕子啄下 身上一片片纯金片去送 给穷人。
可王子求燕子把他的另一只眼睛也取下来, 送给广场上卖火柴的小女孩。 “我愿意陪你再过一夜。”燕子说,“我 却不能取下你的另一只眼睛,让你变成瞎子。” 王子连声央求燕子,说:“你就照我的吩 咐去做吧。”
“唉,我现在没有红宝石了,只剩下一对蓝宝石 眼睛,你取出一颗给他送去,他能换钱买食物、买木 柴,写完剧本。” 燕子哭了起来,不肯啄他的眼睛。王子再三央
很高兴,因为他可以写完剧本了。
可王子求燕子把他的另一只眼睛也取下来, 送给广场上卖火柴的小女孩。
“我愿意陪你再过一夜。”燕子说,“我却不能取 下你的另一只眼睛,让你变成瞎子。”
王子连声央求燕子,说:“你就照我的吩咐 去做吧。”
……
你认为这是一个怎样的王 子?又是一只怎样的燕子?
善良的王子,乐于助人的燕子。 忠诚、不辞劳苦、至死不渝陪 伴王子。
多么忠诚的燕子啊,它不辞劳苦地奔 波着,至死不渝地陪伴着王子。文章 又会发生什么呢?让我们关注《快乐 王子(二)》
拓展与运用
假如你是王尔德,如果 再让你快乐王子奉献一次 , 他会急切地帮助谁?请你大胆 想象,续写故事。
预习任务布置
1、书写本课的生字;正确读写课后词语。
2、仿照“没精打采”写几个描写神态的词语。
……好心肠的燕子问快乐王子,要不要给年轻人送块红宝石
去。
“唉,我现在没有红宝石了,只剩下一对蓝宝石眼 睛,你取出一颗给他送去,他能换钱买食物、买木柴, 取出 他 写完剧本。”
啄 燕子哭了起来,不肯啄他的眼睛。王子再三央求,燕子才 取出王子的一只眼睛给年轻人送去。年轻人很高兴,因为他可以写 完剧本了。
我死后,他们把我竖在这里,让我看到 这个城市的丑恶和穷苦,我忍不住要哭。
王子让小燕子把他剑柄上的红宝石送给裁缝。
“唉,我现在没有红宝石了,只剩下一对蓝宝 石眼睛,你取出一颗给他送去,他能换钱买食物、 买木柴,写完剧本。” 可王子求燕子把他的另一只眼睛也取下来,送 给广场上卖火柴的小女孩。 王子让小燕子啄下身上一片片纯金片去送给穷人。
王子再三求它,因为裁缝的孩子渴得太厉害。
王子再三央求,燕子才取出王子的一只眼睛 给年轻人送去。 王子连声央求燕子,说:“你就照我的吩咐去 做吧。”
“唉,我现在没有红宝石了,只剩下一对 蓝宝石眼睛,你取出一颗给他送去,他能换钱 买食物、买木柴,写完剧本。” 燕子哭了起来,不肯啄他的眼睛。王子再 三央求,燕子才取出王子的一只眼睛给年轻人 送去。年轻人很高兴,因为他可以写完剧本了。
课前预习反馈 1、有感情地朗读课文,思考快乐王子为 什么流泪? 2、画出一两处描写人物语言和心理活动 的句子。
你对三件事情中的哪件感兴趣?拿 出笔圈注,注意抓住具体的语句来读。 小组讨论交流。
我死后,他们把我竖在这里,让 我看到这个城市的丑恶和穷苦,我 忍不住要哭。
我死后,他们把我竖在这里,让 我看到这个城市的丑恶和穷苦,我 忍不住要哭。
王 子 一
快 乐
什么是童话? 童话是文学体裁中的一种,主要 面向儿童,具有浓厚幻想色彩的虚构 故事作品,通过丰富的想象、幻想、 夸张、象征的手段来塑造形象,反映 生活。其语言通俗生动,故事情节往 往离奇曲折,引人入胜。
学习目标 1.认识11个生字,会写8个生字。 2.能快速默读课文并了解大意。
课前预习反馈 1、听写本课的生字和课后词。 2、汇报课文中的比喻句。
3、课文先后写了快乐王子几次奉献自 身的行为?分别说一说她为什么心甘情 愿去奉献?
预习任务布置 1、有感情地朗读课文,思考快乐王子为 什么流泪? 2、画出一两处描写人物语言和心理活动 的句子。
王 子 一
快 乐
学习目标
1.能复述王子和燕子“舍生取义” 的经历。 2.通过人物的语言和心理活动的 描写,体会人物的心理变化的过 程。
“我愿意陪你再过一夜。”燕子说,“我却不能 取下你的另一只眼睛,让你变成瞎子。” 王子连声央求燕子,说:“你就照我的吩咐去做 吧。”
“唉,我现在没有红宝石了,只剩下一对 蓝宝石眼睛,你取出一颗给他送去,他能换钱 买食物、买木柴,写完剧本。” 燕子哭了起来,
不肯啄他的眼睛。王子再三央求,燕子才取出王子的 一只眼睛给年轻人送去。年轻人很高兴,因为他可以 写完剧本了。
读一读,写一写。
贴切
刀剑
称赞
磨坊 船舱
桅杆 飞禽
枯萎
多音字
薄
bó báo bò
薄情寡义 薄饼 薄荷
差
chà 差生 chāi 出差 c
lù 露水
露
lòu 露脸
角
jué 角色 jiǎo 角落
1、课文讲述了一件什么事?
2、快乐王子真的快乐吗?他为 什么流泪了呢?
城那边有个年轻人住在顶楼上埋头写 一个剧本,可他太冷,不能再写一个字, 炉子里没有火,他又饿得头昏眼花。
小女孩把火柴掉在了沟里,如果她不带 点钱回家,父亲会打她的。她没有鞋,没有 袜,头上也没有帽子。
最可怜的是两个饥饿的孩子躺在桥洞下, 紧紧搂在一起,互相取暖。谁知看守来了, 还是把他们赶到雨里去了。
不肯啄他的眼睛。王子再三央求,燕子才取出王子的 一只眼睛给年轻人送去。年轻人很高兴,因为他可以 写完剧本了。
可王子求燕子把他的另一只眼睛也取下来, 送给广场上卖火柴的小女孩。
“我愿意陪你再过一夜。”燕子说,“我却不能 取下你的另一只眼睛,让你变成瞎子。” 王子连声央求燕子,说:“你就照我的吩咐去做 吧。”
也 取下来 可王子求燕子把他的另一只眼睛也取下来,送给广 小女孩 场上卖火柴的小女孩。……她有了蓝宝石,父亲便不会 打她了。
“我愿意陪你再过一夜。”燕子说,“我却不能取下你的另 一只眼睛,让你变成瞎子。” 王子连声央求燕子,说:“你就照我的吩咐去做吧。”
……
啄
鸟类用嘴取食物。
……好心肠的燕子问快乐王子,要不要给年轻人送块红宝石
求,燕子才取出王子的一只眼睛给年轻人送去。
年轻人很高兴,因为他可以写完剧本了。
可王子求燕子把他的另一只眼睛也取下来,送给 广场上卖火柴的小女孩。 “我愿意陪你再过一夜。”燕子说,“我却不能 取下你的另一只眼睛,让你变成瞎子。”
王子连声央求燕子,说:“你就照我的吩 咐去做吧。”
“唉,我现在没有红宝石了,只剩下一对 蓝宝石眼睛,你取出一颗给他送去,他能换钱 买食物、买木柴,写完剧本。” 燕子哭了起来,
也 可王子求燕子把他的另一只眼睛也取下来, 送给广场上卖火柴的小女孩。
“我愿意陪你再过一夜。”燕子说,“我却不能 取下你的另一只眼睛,让你变成瞎子。” 王子连声央求燕子,说:“你就照我的吩咐去做 吧。”
“唉,我现在没有红宝石了,只剩下一对蓝 宝石眼睛,你取出一颗给他送去,他能换钱买食 物、买木柴,写完剧本。” 燕子哭了起来,不肯啄他的眼睛。王子再三央求, 燕子才取出王子的一只眼睛给年轻人送去。年轻
“唉,我现在没有红宝石了,只剩下一对 蓝宝石眼睛,你取出一颗给他送去,他能换钱 买食物、买木柴,写完剧本。” 燕子哭了起来,
不肯啄他的眼睛。王子再三央求,燕子才取出王子的 一只眼睛给年轻人送去。年轻人很高兴,因为他可以 写完剧本了。
也 可王子求燕子把他的另一只眼睛也取下来, 送给广场上卖火柴的小女孩。
瘦 病 有一个女裁缝,人很瘦,脸带病容, 尽 正在 手指头上尽是针眼。她正在给一个宫女 嚷 正在 做跳舞裙,她的小孩正在发烧,嚷着要 只能 吃橙子,母亲没钱,只能给他喝凉水。