3岁幼儿能力发展水平横向表
0-3岁儿童发展水平量化总表
0123456男 3.32 4.51 5.68 6.77.4588.41女 3.21 4.2 5.21 6.13 6.837.367.77男50.454.857.46264.666.768.4女49.753.759.16063.165.266.8月份语言发展1.能发出细小的喉音。
2对说活声很敏感，尤其对高音很敏感。
1.开始能辨别不同人的说话声音的语调。
2.哭声逐渐减少，并开始分化。
3.对成人逗引有反应，会发出“咕咕“声，面且会发“a、oe”音。
1.有明显的发音愿望，可以和成人进行相互模仿的发音游戏。
2.咿呀学语，开始发辅音“d、n、m、b”。
3.无意中会发出“爸”或“妈”的音。
4.能和成人一起“啊啊”“呜呜” 地聊天。
5.会听成人的语言信号。
（7-9个月）1.听懂成人对自己的招呼2.模仿成人声音3.无意识的发出音节（10-12个月）1.能听懂与自己密切相关的名词2.会说- -些难懂的话3.语音配合手势表达意愿四、认知发展水平动作发展1.俯卧时尝试着抬头，仰卧时向两侧罢头。
2.觅食、吮吸、吞咽、握拳等无条件反射较完善。
3.四肢能笨拙地活动，上肢活动多 于下肢。
1.抱时头能竖直向四周张望，头能随着看到的物品或听到的声音转动180度。
2.俯卧时抬头45度。
3.逐渐能从俯卧位变为侧卧位。
4.手指能放开，能伸手摸东西。
5.上肢能够仲展，两手能在胸前接触、互握。
1.逐渐能从仰卧翻身到俯卧。
2.靠坐稳，独坐时身体稍前倾，并能用手撑住3.扶腋下能站直，双腿跳跃。
4.能换手接物，但稍显笨拙。
5.能双手拿起面前玩具，喜欢把东西放人口中。
6.会撕纸。
7.会玩手、扒脚。
（7-9个月）1.独坐自如。
2.能扶站。
3.尝试爬。
4.会摆弄物体。
5.会换手接物。
6.会撕纸。
7.会双手拿物体对着敲（10-12个月）1.能自如爬行。
2.自行扶站和坐下。
3.会蹲下捡物体。
4.独站。
5.有支撑的巡走。
6.手指向感兴趣的物体7.会翻箱倒柜。
幼儿发展水平评估 3-4岁
2.能双脚灵活交替上下楼梯。
3.能身体平稳地双脚连续向前跳。
4.分散跑时能躲避他人的碰撞。
5.能双手向上抛球。
目标2 具有一定的力量和耐力
1．能双手抓杠悬空吊起10秒左右。
2．能单手将沙包向前投掷2米左右。
3．能单脚连续向前跳2米左右。
4．能快跑15米左右。
9月
10月
11月
12月
3月
4月
5月
6月
数学认知
目标1 初步感知生活中数学的有用和有趣
1.感知和发现周围物体的形状是多种多样的，对不同的形状感兴趣。
2.体验和发现生活中很多地方都用到数。
目标2
感知和理解数、量及数量关系
1.能感知和区分物体的大小、多少、高矮长短等量方面的特点，并能用相应的词表示。
2.能通过一一对应的方法比较两组物体的多少。
目标2情绪安定愉快
1.情绪比较稳定，很少因一点小事哭闹不止。
2.有比较强烈的情绪反应时，能在成人的安抚下逐渐平静下来。
目标3 具有一定的适应能力
1.能在较热或较冷眠、饮食基本正常。
3.在帮助下能较快适应集体生活。
动作发展
目标1
具有一定的平衡能力，动作协调、灵敏
1.喜欢观看花草树木、日月星空等大自然中美的事物。
2.容易被自然界中的鸟鸣、风声、雨声等好听的声音所吸引。
目标2 喜欢欣赏多种多样的艺术形式和作品
1.喜欢听音乐或观看舞蹈、戏剧等表演。
2.乐于观看绘画、泥塑或其它艺术形式的作品。
表现与创造
目标1喜欢进行艺术活动并大胆表现
1.经常自哼自唱或模仿有趣的动作、表情和声调。
3月
3-4岁宝宝能力发展参照表
3-4岁宝宝能力发展参照表基本运动★喜欢参加体育活动，体验活动中的乐趣。
★能上体正直、双脚交替自然地走和跑；能向指定方向走和跑；能走、跑交替100米左右；能步行一公里，连续跑约半分钟。
★能较轻松地双脚交替跳着走；能轻松自然地双脚同时向前跳、向上跳。
★能手、膝着地自然协调向前爬。
★能单手自然地将沙包投向前方；能双手用力将球向前、上、后方抛。
★初步学会听各种口令并做出相应动作；能边念儿歌或边听音乐做模仿操或徒手操。
★会玩滑梯、攀登架、转椅、荡船等大型体育活动器械。
★会骑小三轮自行车，会推、拉独轮小车。
★会正确使用剪刀练习剪的技能；会正确使用胶水进行粘贴。
自理能力与生活习惯：★会自己喝水，能独立进餐，正确使用小勺。
★能养成良好的进餐习惯，懂得就餐卫生。
★懂得饭前便后要洗手，饭后要漱口、擦嘴。
★能掌握刷牙、洗手等的基本方法。
★能自己洗脸、洗手、刷牙：能学着保持自身的清洁，正确使用毛巾及手绢。
★能自己入厕，养成每天大便的习惯。
★能按次序穿脱衣服、鞋袜：逐步养成按时入睡、独立睡眠的习惯。
情感和社会性发展★喜欢参加各种游戏活动。
★情绪稳定，有安全感，不爱哭，不爱发脾气。
★能摆脱对家人的依恋，喜欢上幼儿园，喜欢老师和小朋友。
★愿意与同伴交往，与他们一起游戏，与他们分享玩具和食物。
★初步表现出关心父母及他人，帮成人做一些力所能及的事，如开门、接电话等。
★掌握日常生活中简单的礼貌用语，乐意主动与熟悉的人交往。
★能从事简单的自我服务性的劳动，学习做力所能及的事。
★初步了解周围成人的劳动，懂得要尊敬劳动者、珍惜劳动成果。
3岁宝宝智力发育标准表
3岁宝宝智力发育标准表
宝宝的智力发育是家长们非常关心的问题，尤其是在宝宝成长的前几年。
3岁
是宝宝智力发育的关键阶段，那么，我们应该如何评估宝宝的智力发育是否正常呢？下面就为大家介绍一份3岁宝宝智力发育标准表，希望对您有所帮助。
1. 语言能力。
能说出简单的句子，词汇量大约在200-1000个左右。
能够理解简单的指令，如“拿来”、“给我”等。
能够清楚地表达自己的需求和感受。
2. 社交能力。
能够与其他小朋友进行简单的互动，如玩耍、分享玩具等。
开始懂得与他人分享，有一定的合作意识。
能够理解简单的规则和要求，如排队、等待等。
3. 认知能力。
能够认识简单的颜色和形状。
能够简单地完成拼图游戏或者积木搭建。
能够理解简单的时间概念，如早上、晚上、今天、明天等。
4. 运动能力。
能够简单地跑步、跳跃、爬高等。
能够使用简单的工具，如铅笔、剪刀等。
能够简单地模仿一些动作，如跳舞、做运动动作等。
在评估宝宝的智力发育时，家长们可以结合以上标准表，观察宝宝的日常表现，以此来判断宝宝的智力发育是否正常。
当然，每个宝宝的成长发育都有其独特的特点，不必过分担心。
与宝宝进行良好的互动和沟通，给予他们足够的关爱和鼓励，是帮助他们健康成长的最重要的因素。
希望以上内容能够对家长们有所帮助，也希望宝宝们能够健康快乐地成长，茁
壮成长。
祝愿所有的宝宝都能够在健康、快乐的环境中茁壮成长。
(完整word版)0~3岁婴幼儿综合能力发展评估量表
0～3岁婴幼儿综合能力发展评估量表
（4月龄）
此量表由身体运动与控制、探索与操作、听觉言语和社会适应四个分量表构成。
答题要求如下：1．仔细阅读问题，然后根据最符合孩子目前实际情况的选项，在“能”、“不能”后面的方框中画√；
评价标准：
能——按照题目要求，确实能做到；
不能——按照题目要求，还做不到。
2．每个能力项分量表都找到底色标志为灰色的对应的题目开始作答。
以“身体运动与控制”分量表为例：底色标志为灰色的题目对应的序号为10、11、12。
3．答完底色标志为灰色的题目，再向前做题，到连续6题都答“能”或者该分量表前面没有题了，则停止；然后向后做题，到连续6题都答“不能”或者该分量表后面没有题了，则停止。
4．四个分量表答题规则相同。
回答问题之前请先完整填写您和宝宝的资料，我们会为您填写的信息保密。
基本信息：
评估量表：。
3岁婴幼儿标准能力表
3岁婴幼儿标准能力表婴幼儿的成长发展阶段，是家长十分关注的重要时期。
了解婴幼儿在各个方面的发展水平，可以帮助家长更好地指导和促进他们的成长。
下面将为您介绍3岁婴幼儿的标准能力表，以供参考。
一、语言表达能力1. 词汇量：一般能够掌握2000-3000个单词，并能够准确地运用于日常对话中。
2. 语法能力：能够使用简单的语法结构，如主谓宾、主谓定状等，并能够基本正确地运用。
3. 语言理解能力：能够理解简单的指令和问题，能够回答简单问题，并能够通过日常对话表达自己的意思。
二、感知认知能力1. 触觉认知：能够辨别常见的物体的触感，如柔软、光滑、粗糙等，并能够用适当的词语描述。
2. 视觉认知：能够辨别和命名一些常见的物体、颜色和形状，如圆形、红色的苹果等。
3. 听觉认知：能够识别并辨别一些常见的声音，如动物的叫声、交通工具的声音等。
4. 空间感知：能够在熟悉的环境中自如行走、穿线、倒水等，并能够正确辨别左右、前后等方位。
三、社交能力与情感认知1. 社交互动：能够主动和同龄儿童进行简单的互动，会分享玩具和食物等。
2. 自我认知：能够简单认识和区别自己和他人，并能够简单陈述自己的名字、年龄和性别。
3. 情绪表达：能够辨别和表达简单的情绪，如开心、生气、哭泣等，并逐渐学会控制情绪的表达方式。
四、生活习惯与自理能力1. 自我喂饭：能够使用勺子和碗进行简单的喂食，能够自己吃完指定量的食物。
2. 穿脱衣物：能够自己穿脱简单的衣物，如上衣、裤子、袜子等。
3. 洗手洗脸：能够独立完成简单的洗手和洗脸，并能够在使用清洁用品时注意个人安全。
4. 厕所自理：能够告诉家长自己有尿尿或大便的需求，并能够在家长的指导下独立完成上厕所的过程。
本表列举的是3岁婴幼儿的标准能力，但请注意，婴幼儿的发展水平因个体差异而有所不同，一些儿童可能会在某些方面有更好的能力，而在其他方面有稍差的表现。
因此，家长应该以宝宝的兴趣和个人发展为基准，并给予适当的引导和培养。
3-3.5岁儿童素质发展水平综合评估表
8.能以客体为中心区分前后、里外、上下。
3
艺
术
18
分
1.对周围环境中的美好事物感兴趣，喜欢用歌声和动作表达自己的感受。
3
自然观察
2.喜欢与同伴一起唱歌、表演，能整齐地开始和结束。
3
自然观察、情景观察
3.能模仿成人做简单的律动和肢体表演。
3
4.乐于参加音乐游戏，有扮演角色的愿望。
3
5.对绘画工具和材料感兴趣，知道名称和基本使用方法，能用图形和色彩大胆表现简单的事物。
3
自然观察、情景观察、谈话
6.喜欢参加美工活动，会捏、撕、揉、搓等动作。
3
自然观察、情景观察
总分
100
等级
注：此表由教师负责填写，有关评价内容由保健医生及其他工作人员、家长提供。
14
分
1.愿意与人交谈身边发生的事情。
2
自然观察
2.能用普通话与人交流。
2
自然观察、谈话
3.会用简单句提问、回答问题。
2
4.能根据语言指令完成动作或某项简单的任务。
2
情景观察
5.在教师的指导下，能一页一页地翻阅图书。
2
6.能理解和运用生活中常用的词汇。
2
自然观察、情景观察
7.能完整地朗诵3-4首儿歌，复述1-2个故事。
2
作品分析
社
会
18
分
1.尊敬教师和长辈。
2
自然观察
2.热爱自己的家庭，知道父母的姓名、职业。
2
情景观察、谈话
3.高高兴兴上幼儿园。
2
自然观察
4.乐意参加集体活动。
3
5.喜欢与同伴一起玩耍，不争抢玩具。
3岁婴幼儿标准能力表
0-3岁婴少儿标准能力表心心班（0-3个月）一、认知能力1. 凝视离眼20 厘米的黑白图片达10 秒以上：对离耳15 厘米远的响声有转头眨眼的表现；对忽然从远外到眼睛的东西眨眼反响。
对喜爱与不喜爱的图画有显然的表现。
对喜爱的笑看时间长，不喜爱的一扫而过；追视红球能头、眼同时转动达 180 度；听到母亲的声音能转头观看。
见到母亲主动要抱；能上下左右环形追视红球。
手部精美动作（小肌肉运动能力）能随意吸吮一侧手指；紧握笔杆10 秒以上。
能把手伸到眼前看 5 秒以上；小玩具等东西放下手心紧握 1 分钟左右。
能眼看双手相互握嬉戏、衣、被；把小铃系在某一肢体上，知道动哪一肢体铃会发出响声。
语言能力宝宝哭泣时，大人模拟哭，宝宝能回应性发音二次，大人逗宝宝发言，宝宝会发出喉音回答。
能发三个元音如：啊、咿、哦、噢、呜；饥饿哭泣时，听到妈妈的声音、脚步声和奶瓶声，会临时停止哭声等候。
会发三个长元音或双元音；能小声应答妈妈的说话。
大肌肉运动能力10 天会俯卧能抬眼观看；扶腋在硬板上能迈步 4 步 .俯卧仰头下巴离床，竖抱头直立，扶腋在硬板上能迈 4 步。
能俯卧转侧卧；俯卧能用肘支持抬起半胸。
社会交往能力15天前大人用手指挠宝宝胸部能发出回应性浅笑。
45天前发出笑声。
爱笑，熟人一逗就笑，对镜子笑。
自理能力15-20 天后，用声音、姿势、便盆做条件，宝宝能排便、尿。
用勺子喂钙剂会吸吮吞咽。
要大小便会做表示，白日会小湿床铺。
婴婴班（ 4-6 个月）认知能力眼睛追视红球眼光可从桌子一头到另一头；在白纸上能很快发现渺小的东西；听胎教音乐可以浅笑；对母亲皆投怀。
听到物名眼睛能找到目标；听到东西落地声音用眼光看地面找寻。
叫到物名会用眼看物的方向 2 种。
手部精美动作（小肌肉运动能力）可以用手拍击吊在胸前的小球。
能单手够取吊球；仰卧自由抬腿手能抓足。
两手分别各握一物；可以抛弃手中之物另取一物；握物时能传手。
语言能力能发 2-3 个音，如爸爸、妈妈、打打。
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◇分清你的、我的、他的、大家的、xxx的
◇可回答反义词“大、上、长、高、白、甜、慢、重、远、深、粗等
◇能回答故事的问题：谁、在何处、干什么、结果、事情的变化、记住什么教训、说明什么问题
◇能看图讲1—2句话，并能讲对物名、五个字以上有形容词
◇讲一件衣服，可讲出物名、用途、颜色、特点
◇能跳远
◇可用双足立定跳远15厘米
◇跳过10-15厘米高的障碍物
◇会自己摇木马
◇能骑自行车
◇用足尖走路
◇钻过高度为自己一半身高的洞穴
◇登上3层的攀登架
语言感知
◇提问你几岁时，会回答“我两岁”
◇能跟读简单的英语单词，并能说对
◇说出自己的姓名、性别和父母姓名
◇提问你时用我回答
◇背育儿歌或唐诗一至几首
◇会唱3个音阶的歌曲几首
◇说基本的礼貌用语十句以上
◇分清你的、我பைடு நூலகம்、他的、大家的、xxx的
◇可回答反义词“大、上、长、高、白、甜、慢、重、远、深、粗等
◇能回答故事的问题：谁、在何处、干什么、结果、事情的变化、记住什么教训、说明什么问题
◇能看图讲1—2句话，并能讲对物名、五个字以上有形容词
◇讲一件衣服，可讲出物名、用途、颜色、特点
◇认识两种季节所穿的衣服及特有的食物
◇会玩包剪锤游戏，懂输赢分出高低
◇能按口令做手臂动作；能按口令出左右手脚；
◇按命令伸出左手、右手、右腿、左腿
◇分出大和小
◇分出高低
◇认识基本几何图形4种以上
◇认知4-6种几何图形
◇能给6种以上的几何体配对
◇会画圆、正方形、三角形
◇会用图片配对能在简单常见的图画中找到缺少的部分
2-3岁幼儿能力发展水平
（横向表——能力）
能力
通用
方位
形状
图形
数理
认知发展
◇将物品按用途分类
◇能说清气象的变化
◇认识食物、动物、日常用品名称和用途
◇知道动物特点、叫声和生活习性
◇能答出基本常识五题以上(如谁的鼻子长)
◇认5种以上颜色
◇认识不同职业
◇从地图中找出居住的城市
◇从本市地图中找出家庭所在位置
◇将烙饼1分为2给两个人
◇认识6-10个数字；会将相同的数字配对
能力
精细动作
台阶运动
接球、抛球运动
单足站立、平衡能力
跳远、其他
动作发展
◇拧开螺口瓶盖，按大小配盖
◇套上6-8个套碗或套桶
◇会解扣子
◇会画人2-4个部位
◇用手指捏面塑或橡皮泥
◇拿剪刀将纸剪开或剪成纸条
◇将方形纸折成长方形及三角形
◇会用筷子夹枣或花生米
◇背诵几首儿歌、唐诗、广告词及简单故事
◇猜简单谜语、学习自编谜语
◇玩“过家家”时说互相嘱咐的句子
◇有表情地诵儿歌、诗句或故事片段
◇拼上切开2-6块的一幅拼图
◇拼上切开4-8块的拼图
◇从图中找出缺漏的部分
◇知道1和3哪个多，两边都是5是“一样多”
◇背数1-10，点数1-4，听数字会取2-3个玩具
◇分清两边数字多少(1：2，2：3，3：4，3：3)
◇背数到20，点数到8，听数字会取5个以内玩具
◇能复述4-5位数，倒数3-1或5-1
◇背诵几首儿歌、唐诗、广告词及简单故事
◇猜简单谜语、学习自编谜语
◇玩“过家家”时说互相嘱咐的句子
◇有表情地诵儿歌、诗句或故事片段
情绪情感与社会性
◇提问你几岁时，会回答“我两岁”
◇能跟读简单的英语单词，并能说对
◇说出自己的姓名、性别和父母姓名
◇提问你时用我回答
◇背育儿歌或唐诗一至几首
◇会唱3个音阶的歌曲几首
◇走上台阶
◇自己扶栏杆下楼双足踏一级台阶
◇交替双脚自己下楼
◇自己扶栏杆下楼梯一步一阶
◇能接地面滚来的球
◇会接滚来的球和反跳的球
◇接住1-2米远抛来的球
◇举手过肩抛球1米
◇举手过肩投球有方向
◇单足站立2秒
◇单脚站稳1分钟不用扶
◇单脚独跳连续四下以上
◇学走10-20厘米高的平衡木
◇在10-15厘米平衡木上做简单动作