第2单元：案例3-“爱心同心圆”案例.
育人案例：爱心的力量（5篇）
育人案例：爱心的力量（5篇）第一篇：育人案例：爱心的力量育人案例S是我带的班的一位女同学，平时学习认真、刻苦，成绩在班级中等以上；是我辅导的学生之一，历史成绩较弱。
在一次月考之后，她主动来找我了。
在办公室坐下后，她的眼睛就红了，在我还没说一个字的安慰时，她流着泪说：“老师，我考得太差了，不知道如何去学历史，虽然初中就已经学了。
”“以为这次没考好，就灰心了？”“考得不好，觉得无从入手去学。
”“平时认真学习了吗？”“上课认真听啊，你让记得我也都记下了。
就是背不下来。
”“老师，我现在总是考不好，高考不是更难吗？”“现在想高考还有点远，关键是现在。
只要认真去学，用心去学，一定会学好的。
对自己要有信心。
”我知道是学生自己的好强，只是她给自己的压力有点大太，或许也是太注重了结果。
我想怎样才能解除她的焦虑呢？思考良久我才继续我们的谈话。
“你喜欢看小说吗？”“老师，我好久没看了，只有放假的时候才看。
”看得出她有点惊慌，以为老师认为她因看小说而成绩下降。
“老师知道你不会在学校看小说的，可你以前看小说时是否只看结尾呢？”她笑了一下：“那有什么好看的啊？”“只有在时间紧张时才那样。
”她又小心地说。
“电影、小说光有一个精彩的结局是谈不上精彩的。
”我又接着说：“人生也一样！现在让你担当一个显赫的职位，但让你一下变为60岁你愿意吗？”“不愿意！”她毫不思考就给了我一个肯定的回答。
我又问：“不上高中就进个好大学与现在狠拼三年再高考，你选哪一个？”“那我肯定选前面的。
”停了一下，她又说：“老师你是否想说那也有遗憾？”毕竟是老师眼中的优秀者。
“是的。
”我再开始开导：“人活不过百年，我们到这个世上就是来享受人生的，是享受人生而不是享受活着。
我们上高中就是享受学习的快乐、享受学习的艰难、享受学习过程中的苦闷与枯燥、享受碰到难题时的百思不解、享受解决一个难题时的那份欣喜若狂。
现在我们就是在享受高中，享受高中三年的艰难困苦，享受高中学习给我们带来的压力，享受它给我们带来的精神上身体上的磨砺，经过高中这三年我们将脱胎换骨成为一个全新的自我，一个更自信更成熟的自我。
幼儿园大班手工制作爱心公益教案实例展示
一、幼儿园大班手工制作爱心公益教案实例展示在幼儿园教育中，手工制作是一项非常重要的活动，它能够培养孩子们的动手能力、创造力和想象力。
而在大班阶段，我们可以通过手工制作来引导孩子们积极参与爱心公益活动，让他们从小就懂得关爱他人、乐于助人。
本文将以幼儿园大班手工制作爱心公益教案为例，展示一些实际的教学活动，并从中深入探讨如何引导孩子们参与公益，培养他们的爱心和责任感。
1. 爱心公益教案实例一：手工制作爱心明信片教学目标：引导孩子们制作爱心明信片，表达对贫困地区儿童的祝福和关爱。
教学步骤：1）老师先向孩子们介绍贫困地区儿童的生活情况，引导他们思考如何帮助他们。
2）组织孩子们用彩纸、贴纸、颜料等材料制作明信片，并让他们自由发挥想象，表达对贫困地区儿童的祝福。
3）在制作过程中，老师可以适时地向孩子们灌输关爱和帮助他人的意识，让他们明白自己也可以通过小小的行动来传递爱心。
4）制作完成后，老师可以组织孩子们写上祝福的话语，并统一寄到贫困地区，让孩子们亲身感受到自己的爱心可以传递到远方的地方，增强他们的责任感和爱心。
2. 爱心公益教案实例二：手工制作爱心捐赠物品教学目标：引导孩子们用简单的材料制作爱心捐赠物品，为需要帮助的人提供爱心帮助。
教学步骤：1）老师可以引导孩子们讨论周围有哪些需要帮助的人群，例如流浪动物、孤寡老人等。
2）组织孩子们用废旧纸盒、彩纸、胶水等材料制作简单的捐赠物品，比如宠物窝、折纸花等。
3）在制作过程中，老师可以向孩子们讲述一些爱心帮助的真实故事，激发他们的爱心和善良。
4）制作完成后，老师可以带领孩子们到社区、养老院等地方进行捐赠，并亲身体验帮助他人的快乐和意义。
3. 总结回顾通过上面两个实例的展示，我们不难发现，大班幼儿园手工制作爱心公益教案的设计是非常重要的。
在教案的设计上，要以孩子们的实际情况和认知水平为出发点，让他们能够理解公益的意义和帮助他人的重要性。
在教学实施过程中，要注重引导和激发孩子们的爱心和责任感，让他们在从小就懂得乐于助人、关爱他人。
爱与情串出的同心圆——我的班级管理故事
个 阳光 少年 的变 化
“ 虽然 没有 俊俏 的面 庞 ，可我性 格外 向 ； 我 我虽 然没 有健 硕 的身躯 ，可 我遇 事冷 静 。我 甘愿 吃苦 ，甘愿 为老师 们 分忧 ， 甘 我 愿 与你们 共 同进 步 ，我愿 意 … …同学 们支 持 我 ，投 我 一票 吧 。 ” 教室 里 响起 了热烈 的掌 声 ，这是我 班 的新生 在就 职演讲 。 新官 上任 三把 火 ， 过 前几周 的观 察 我发现 ： 学 习上刻 苦 通 他 认真 ；工作 上任 劳任怨 ；生活 上乐 于助 人 。他 那高 涨 的激 情 ， 把 班级 管理 得井 然有 序 ，有条 不紊 ，让其他 老师 羡慕 不 已。对我 而 言 ，他 就是 我的左 膀右 臂 ，犹 如夏 天 的冰水 ，冬天 的 阳光 ，沙漠 里 的一 片绿 洲 ，让我 倍感 轻松 、愉 悦 。 古语 云 ：“ 善始 者 实繁 ， 终者 盖寡 。 克 ”几个 月 以后 ， 的成 他 绩 直线 下降 ， 知道 是其 他 同学进 步太快 呢 ？还是 他 自己有 所懈 不 怠？ 总是喜 欢把 自己封 闭起 来 ， 渐沉 默寡 言 ， 气 也越来 越暴 逐 脾 躁 。课堂上 总 是低着 头 ， 余时 间总 是一 个人躲 得远 远 的 ，自习 课
遇 ，我想 用爱 去抚 平他 心灵上 的创 伤 ；想用 爱 去引导 他暂 时失 当 的行 为 ；想 用爱 去 唤醒他 暂 时迷惘 的灵 魂 。为 了达 到这一 目标 ， 我 给他 讲述 了一 系列 受过 挫折 的伟 人 的事例 ， 他知 道伟人 不是 让 没有哭 过 、 苦过 ，而是 哭过 、痛苦 过后 ，他们 知道擦 干 眼泪用 痛 那 些从 挫折 中得来 的经验 继续 前行— — 直 面惨 淡 的人 生 。 了这 听 些 事例 后 ，我 发现 他的 情绪 有 了好 转 。于是我 乘势 追击 ， 班上 在 教 大家 合唱 《 水手 》 他 说风 雨 中这点 痛什 么 ，擦干 泪 ，不 要问 ：“ 为什么 … …”出人意 料 的是他 站起 来用手 和着 节 奏唱 了起来 ，同 学 们也 跟着 一起 唱 了起 来 ，一 遍一 遍 。我 “ 咬定 青 山不 放松 ” ， 为 了进 一步增 强他 的斗 志 ， 让学 生讲 励 志的故 事 ， 人讲 史铁 生 、 有 张 海迪 … …通过 我 的引导 、 学的 帮助 和他 自己的努力 调节 ， 同 在 短 短的 几周 内 ， 喜欢 的那 个精 神抖 擞 、 朗 自信 的少 年站 起来 我 开 了 ，站起 来 了 ！是 啊 ！教 师是学 生 的镜子 ，学 生是 老 师的影子 。 教 师的爱 ，激 发学 生 的情感 ；教 师 的情 ，熏 陶学生 的人格 。
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她是给我们温暖的太阳 她更是打开心灵之窗的钥匙 让我们紧紧套在一起 手拉手,肩并肩 围绕着爱的同心圆 不停旋转,放飞梦想
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（一上）美术优秀课件- 奇妙的同心圆3∣ 浙美版 PPT(15页)
1.根据目 前的定 义，转 基因技 术是从 某种生 物中提 取所需 要的基 因，将 其转入 另一种 生物中 ，使与 另一种 生物的 基因进 行重组 ，从而 产生特 定的具 有优良 遗传形 状的物 质。从 研究角 度看， 转基因 的技术 推进已 有不短 的时间 。
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1、完成同心圆 2、配上自己喜欢的颜色大胆的表现同心圆
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一环套着一环,幸福连着心愿 （一上）美术优秀课件- 奇妙的同心圆3∣浙美版PPT(15页) 生命是同心圆,宇宙是同心圆 爱是最美的同心圆 她是架起友情的长长彩虹
4.在我们 看来， 转基因 食品在 当下中 国所引 发的争 议，看 起来相 当复杂 ，但归 结起来 ，不外 是科学 逻辑与 商业逻 辑共同 作用下 的结果 。从科 学角度 看，这 件事情 很麻烦 ，是因 为转基 因食品 的安全 性在短 期内得 不到明 确认证 。
5.鉴于转 基因食 品，特 别是主 粮的安 全性研 究需要 一个漫 长的周 期，主 管部门 断不可 急于宣 布转基 因主粮 的安全 性。
螺旋线
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《方块与同心圆》
康定斯基
（一上）美)
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关于同心圆的案例
关于同心圆的案例
1. 同心圆理论：这是一个关于城市发展和土地使用的理论。
根据这个理论，城市的发展是以同心圆的形式进行的，每个圆代表一个特定的土地使用类型，如住宅、商业、工业等。
这个理论是由E.W. Burgess在20世纪初提出的。
2. 同心圆设计：在艺术和设计中，同心圆是一种常见的图案。
例如，许多国家的国旗上都使用了同心圆的设计，如伊朗、新加坡等。
此外，同心圆也被广泛用于装饰和建筑设计中。
3. 同心圆实验：在物理学中，同心圆实验是一种用于研究电磁场和电磁波的实验。
在这个实验中，通过在一个圆形导线中通入电流，可以产生一个同心圆形状的磁场。
4. 同心圆农业：这是一种农业种植模式，通过将农田划分为多个同心圆，每个圆圈内种植不同的作物，以实现多样化种植和提高土地利用率。
5. 同心圆游戏：这是一种数学游戏，通过在纸上画出多个同心圆，然后通过连接圆上的点来形成各种图形，可以帮助孩子们理解几何图形和空间关系。
幼儿园互助友爱案例：爱心分享与成长见证
幼儿园互助友爱案例：爱心分享与成长见证一、案例背景在幼儿园的教育故事中，互助友爱是一种重要的情感体验。
在幼儿园的大家庭中，孩子们经常会发生一些感人的友爱故事，这些案例既是爱心的共享，也是成长的见证。
二、案例描述在某个幼儿园里，有一个小朋友叫小明，他家里的经济条件比较困难，很少有新的玩具可玩。
一天，小明在幼儿园共享时间里，把自己珍藏多年的一个玩具火车拿出来给大家看，并主动邀请其他小朋友与他一起玩。
其他的小朋友看到小明心爱的玩具，都很感动，纷纷表达想要和小明一起共享玩具的愿望。
在接下来的一段时间里，小明的玩具成为了大家一起玩耍的共同玩具，这不仅让小明感到开心和快乐，也让其他小朋友学会了共享和友爱。
三、案例分析1. 爱心共享的重要性小明愿意与其他小朋友共享自己的玩具，不仅表现了他的善良和慷慨，也让其他小朋友感受到了友爱和温暖。
在幼儿园的教育中，爱心共享是培养孩子们友爱情感的重要途径，它能够促进孩子们之间的情感交流和友谊的建立。
2. 成长见证的意义小明在与其他小朋友共享玩具的过程中，不仅体会到了友爱的快乐，也增强了自己的成就感和自信心。
在爱心共享中，孩子们不仅能够感受到友爱的力量，也能够积累成长的见证，从而更好地认识自己、理解他人。
四、个人观点在幼儿园的教育中，互助友爱案例是宝贵的教育资源，它不仅是爱心的共享，也是成长的见证。
通过这些案例，能够让孩子们更好地理解友爱的含义，培养出友爱互助的情感素质，为他们未来的成长打下坚实的基础。
五、总结回顾在幼儿园的教育实践中，爱心共享与成长见证是互助友爱的重要案例。
孩子们通过这些案例，不仅能够感受到友爱的力量，也能够在成长过程中获得宝贵的见证和经验。
以上是针对幼儿园互助友爱案例的深入探讨，希望能够对您有所启发。
幼儿园是孩子们成长的乐园，也是他们学习友爱互助的重要场所。
爱心共享和成长见证的案例在幼儿园中并不罕见，在实践中，可以通过多种途径来促进孩子们的友爱情感和人际交往能力的培养。
案例分析：爱心元宵
爱心元宵
观察过程：
为了协助孩子了解热闹的元宵节，我们提供了一定的活动材料，让孩子们在做做、玩玩中体验感受节日的愉快。
活动中，小朋友们在老师的鼓励下都认真地搓着元宵，一边搓一边在比谁的元宵大，谁的元宵小。
宋雨洁有点坐不住了，离开了自己的座位。
我看到后，即时鼓励表扬了旁边的妍妍，说：“妍妍你真棒！你搓了这么多圆圆的元宵是给爸爸、妈妈吃的吗？”“宋雨洁，你也来多搓点给爷爷、奶奶吃好吗？”她重新回到了椅子上。
我带着她又搓了好多好多的元宵。
反思与措施：
小班的孩子因为年龄较小，在活动中她们的持久性并不强，她们的兴趣很容易被转移，同时也非常容易被外界所影响。
从搓元宵这个活动中我们能够看出宋雨洁刚开始时对搓元宵比较感兴趣，不过后来在同伴的影响下实行了转移，随后又通过老师的鼓励和引导把兴趣给转回过来了，并在老师的共同协助下完成作品，提升了一定的水平，同时获得了成功。
所以在平时的活动中，孩子的年龄越小，就越需要老师用适合的言语来鼓励孩子，鼓励孩子坚持一段时间，培养孩子的有意注意及良好习惯。
幼儿园爱心互助行为典型案例分析
幼儿园爱心互助行为典型案例分析幼儿园是孩子们走向社会的第一步，在这里，爱和友情是孩子们最真挚的情感。
在这个纯真的世界里，许多幼儿园都有着各种各样的互助行为，下面我将为您介绍一位小朋友的故事，让您了解到幼儿园中的爱心互助是如何帮助孩子们成长的。
小明（化名）是一位6岁的男孩，他是幼儿园里面的领跑者，经常带领全班孩子一起玩耍。
每天早晨，小明都会帮助其他孩子收拾好书包，组织大家上学，他的好习惯受到了班主任和家长的好评。
但是，有一天，小明生病了，医生诊断为肺炎，需要住院治疗，这使得他的家长非常担心。
小明的病情比较严重，需要住院一周。
在这一周里，他的班上的每一个小伙伴都表现出了非常互助的行为。
其中一位小女孩小芳（化名），第一时间写了一封卡片，祝愿小明早日康复，并鼓励他要坚强，加油。
另外一位小男孩小张（化名），在小明不在的这段时间里，每天帮忙收拾课桌、椅子，把小明的座位收拾得很干净。
而小明的好朋友小杰（化名），还为小明画了一张特别的卡片，上面是一只可爱的熊抱着一束鲜花，祝福小明早日康复，回到幼儿园。
在这一周里，小明收到了许多孩子们送来的卡片、礼物、祝福，这些充满爱心的行为，让小明在住院期间尽可能地放松，也充分感受到了班上同学的关心和帮助。
在小明出院后，他兴奋地到了幼儿园，看到在他房间里的所有礼物和卡片，感慨不已，同时也感谢班上的每一位同学和老师，为他提供了无私的帮助。
而小明也为大家带来了绿色、健康、快乐的阳光。
在这个幼儿园中，孩子们通过互助和帮助，不仅培养了孩子们的感恩和礼仪意识，提高了孩子们的自主生活能力，还让孩子们得到了快乐和成长。
互助行为不仅仅是在幼儿园，在现实生活中，互助、关爱、付出的同时，也在为自己积累着无穷的幸福。
小结：幼儿园是孩子成长的第一步，也是孩子们接触社会的重要环节。
在这个社会中，互助行为将陪伴孩子们走过充满挑战和机遇的成长之路。
让我们一起为孩子们点赞，让他们逐渐成为充满正能量、快乐和感恩之心的人。