高中音乐湘文艺版音乐鉴赏第五单元春之祭(选段)教学设计
湘艺版高中音乐鉴赏教案《现代主义音乐》
《现代主义音乐》教案一、教学目标1.能认真聆听《火鸟》、《蓝色狂想曲》、《一个华沙的幸存者》三首经典的现代主义音乐作品，感受其风格特征。
2.能对现代主义风格有初步的了解，并区别于之前几个时期的音乐风格。
二、教学重难点重点：了解现代主义音乐的风格和特点。
难点：理解现代音乐在艺术创作的创新方面做出的贡献。
三、教学设计（一）导入1.老师带来一段表演《4分33秒》这是来自美国的先锋派作曲家约翰·凯奇最惊世骇俗的一首作品。
让观众倾听平时忽略的声音，万音皆可为乐。
平时人们更重视演奏家的地位，忽视了其实是关注令所有音乐作品得以成立，《4分33秒》让“听”替代了“演奏”的主动地位。
这样的作品纵观西方音乐发展史都是前所未有的，它诞生并获得认可的到底是一个怎样的时代呢？2.观看微视频，导入课题。
（二）《火鸟》终曲1.简介斯特拉文斯基刚刚的微视频当中提到被视为现代主义音乐的灯塔的一部作品是斯特拉文斯基的《春之祭》，今天我们要欣赏的第一部作品是他的另一部代表作《火鸟》。
2.简介《火鸟》3.芭蕾舞剧《火鸟》的剧本是根据一个古老的俄罗斯传说编写的。
传说中王子伊凡为解救被魔王卡茨囚禁在城堡中的公主，与魔王进行了一番搏斗，不幸被魔王抓住。
关键时刻，王子得到了一只神奇火鸟的帮助，最终战胜了魔王，救出了公主。
4.聆听《火鸟》终曲主题，思考：（1）音乐开始部分担任独奏的是什么乐器？该乐器的音色有什么特点？担任独奏的是圆号，是铜管乐器的一种，其音色温和、圆润，在演奏庄严的乐器时富有一种神圣的、凯旋性的音响。
（2）作曲家为什么在此处使用该乐器？此处使用该乐器演奏，表现了王子战胜魔王后的凯旋，与公主举行婚礼的神圣之感，诠释出了故事的圆满结局。
5.聆听《火鸟》终曲主题的重复段，思考：在主题反复时你还听到了哪些乐器的声音，说说这些乐器给主题带来怎样不同的感觉？小提琴是管弦乐当中最重要的弦乐器，音色明亮、细腻、秀美、柔和，适于表现温柔、热烈、轻快、以及最富于戏剧性的强烈感情。
高中音乐湘文艺版音乐鉴赏第五单元春天里教学设计
高中音乐湘文艺版音乐鉴赏第五单元春天里教学设计
【名师授课教案】
1教学目标
1、能够用自己的语言讲述中国通俗音乐发展的简要历程, 及其每个发展时期最具代表性的通俗歌曲作品。
2、能简述中国通俗音乐的概念及特征。
3、能够随乐演唱两至三首教材上的中国通俗歌曲,如《乡恋》、《天堂》,体验歌曲的情感和韵味。
2学情分析
这一节内容能让学生充分感受到“通俗音乐”所具有的活力和朝气。
但他们对这种现代音乐发展的文化背景知之甚少,更不能站在一定的高度带着理性的思维来审视和欣赏这一现代艺术,有的甚至是狂热追求和盲目崇拜。
这样便导致了一些学生在对待通俗音乐时良莠不分,缺少了一种批判精神和鉴赏能力。
这就需要通过本课的学习对学生加以正确的引导。
3重点难点
教学重点
中国通俗音乐发展的简要历程, 及其每个发展时期最具代表性的通俗歌曲作品。
教学难点
信息量大,时间把握是关键。
4教学过程
4.1第一学时
教学活动
1【导入】中国通俗音乐
一、导入
本环节采用创设情境、兴趣引入法。
课前播放学生们熟悉喜爱的歌曲《最炫民族风》的视频,然提问,引出课题——《中国通俗音乐》(板书)。
二、深入展开——完成教学目标
播放歌曲《春天里》、《青年友谊圆舞曲》、《九九艳阳天》视频片段。
春之歌-湘文艺版《歌唱》教案
春之歌-湘文艺版《歌唱》教案一、教学目标1.了解《歌唱》这首歌曲的背景和意义。
2.能够正确演唱出《歌唱》这首歌曲。
3.培养学生的合唱能力和团队合作精神。
二、教学内容1. 歌曲的背景和意义《歌唱》是湘文艺版的一首歌曲，词、曲作者为周以力和刘虹飞。
歌曲以歌颂祖国为主题，表达了祖国的繁荣昌盛和人民的幸福生活。
歌曲的旋律优美动听，歌词富有深意，能够引领学生体会祖国的伟大和生命的美好。
2. 歌曲的演唱方法1.观看视频、听歌录音在教学前，可以向学生介绍这首歌曲，并播放歌曲的录音和视频，帮助学生感知歌曲的旋律和氛围。
2.练习发声和调音发声和调音是学生正确演唱歌曲的基础。
老师应该引导学生正确的呼吸和发声方法，定调，调整音准。
3.团队合唱《歌唱》是一首合唱歌曲，学生需要互相配合，听从指挥，保持统一的节奏和音效。
在课堂上可以分为小组或全体合唱，让学生学会团队合作和相互帮助。
3. 表演和演唱技巧1.表演技巧在演唱时，学生应该注意肢体表现和情感表达。
可以让学生慢慢地走进歌曲中，感受其中的情感，用肢体和表情来表达。
2.演唱技巧学生应该注意发音的清晰和音准的稳定，尤其是在一些高潮部分。
老师可以针对这些问题进行指导和练习，让学生习得正确的演唱技巧。
三、教学过程1. 准备和介绍首先，老师可以为学生播放《歌唱》的录音和视频，介绍这首歌曲的背景和意义。
并向学生介绍这节课的教学目标和内容，并鼓励学生积极参与。
2. 发声和调音练习在练习前，老师可以引导学生做一些呼吸运动，以帮助学生放松和调整身体和呼吸。
接下来，老师可以引导学生进行发声和调音的练习，以确保学生能够正确地演唱歌曲。
3. 团队合唱在团队合唱阶段，老师要指导学生分组或全体合唱，让学生学会团队合作和相互帮助。
老师可以用手势或互动的口令来指挥学生呼吸、节奏和音效。
4. 关注表演和演唱技巧在这个阶段，老师可以引导学生注意肢体表现和情感表达，并讲解一些演唱技巧。
老师可以随时标记学生演唱中的问题，并给出具体指导和反馈。
高中音乐湘文艺版《音乐鉴赏》第五单元《红楼梦音乐选段》优质教案省级比赛获奖教案公开课教师面试试讲教案
高中音乐湘文艺版《音乐鉴赏》第五单元《红楼梦音乐选段》优质课教案省级比赛获奖教案公开课教师面试试讲教案
【名师授课教案】
1教学目标
1、通过欣赏本课的影视音乐,从中获得丰富的体验与审美的享受。
2、在欣赏影视音乐的过程中,能辨别什么是影视歌曲的主题曲插曲,片头曲;什么是影视乐曲的主题音乐、场景音乐、背景音乐。
3、能了解影视音乐的作用,尝试选择恰当的音乐为画面进行配乐。
2学情分析
高中生具备一定的音乐知识基础,欣赏力,审美力,辨别力都是比以前有所提高。
而我们的音乐欣赏是培养学生健康的审美情趣,树立正确的审美观念,培养高尚的情操和艺术修养方面
有着不可替代的作用,尤其是古今中外优秀的音乐作品为我们实施审美教育,全面提升学生
的整体素质提供了大量而丰富的内容。
3重点难点
1、能在感受、体验影视音乐中,加深对音乐的艺术认识。
乐于参与演唱和欣赏活动,并对其产生继续学习和了解的愿望。
2、能辨别什么是影视歌曲的主题曲插曲,片头曲;什么是影视乐曲的主题音乐、场景音乐、背景音乐。
了解音乐作品在影视中的作用。
4教学过程
4.1第一学时
教学活动
1【活动】音乐与影视
教学过程:
感受
一、情景导入。
高中音乐湘文艺版《音乐鉴赏》第五单元《天堂》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案
高中音乐湘文艺版《音乐鉴赏》第五单元《天堂》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案高中音乐湘文艺版《音乐鉴赏》第五单元《天堂》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案1教学目标现在是网络时代,许多知识性的东西,书本上有,互连网百度上更多,可是那种音乐的意境和感受,不是通过看书或者网上就能体验的。
而音乐的意境和心灵体验,正是音乐的精华所在,也是新时期,最能体现教师作用的地方。
1、从知识技能,过程与方法,情感态度与价值观几方面来设定。
2、如何能让学生身心合一,进入音乐的意境之中,去体验音乐与心灵沟通的感觉。
2学情分析高一的学生具备了一定的音乐欣赏能力,同时缺少全身心去感受音乐的体验。
他们经常欣赏流行音乐,同时缺少识别优秀作品和低级庸俗音乐的能力。
3重点难点在教学设计上,注重运用音乐本体语言的力量,强化学生的审美体验,并以学生为主体,构建欣赏——思考——讨论——分析——探究——体验的学习环境。
激起他们对音乐的兴趣和热爱,奠定学生终身学习音乐、享受音乐、发展音乐能力的坚实基础。
4教学过程4.1教学过程4.1.1课前音乐导入上课开始前,首先在课室播放一位优秀的通俗歌手藤格尔演唱的歌曲《天堂》,使学生从课间的喧闹声中,怀着愉悦的心情提前切换到了音乐课堂的状态。
(开始播放)2、踏着腾格尔纯净悠然的歌声,老师开始引导:同学们从播放的歌曲当中,看到什么,听到什么,感受到什么,并分组展开一分钟讨论,讨论完毕后,邀请学生分享感受,教师则将学生分享的内容的关键词写下来。
听同一首歌,学生们脑海中出现的画面也不会完全相同,往往有许多充满想象力的东西,这时候,教师的角色是引导者和记录者。
由此引出本课课题通俗音乐的知识。
3、老师请学生结合播放的歌曲和自己的理解通俗音乐下一个定义,加以归纳,总结。
高中音乐湘文艺版《音乐鉴赏》第五单元《九九艳阳天》优质课教案省级比赛获奖教案公开课教师面试试讲教案
高中音乐湘文艺版《音乐鉴赏》第五单元《九九艳阳天》优质课教案省级比赛获奖教案公开课教师面试试讲教案
【名师授课教案】
1教学目标
能够用自己的语言讲述中国通俗音乐发展的简要历程,及其每个发展时期最具代表性的通俗歌曲作品。
能够随乐演唱2-3首教材上的中国通俗歌曲。
如:《黄土高坡》、《九九艳阳天》,体验歌曲的情感和韵味。
2学情分析
由于本单元的曲目创作产生以及流行的时代对于现在的高中生来讲年代有点久远,所以大部分学生对本单元的曲目都不是很熟悉的
3重点难点
如何引导学生多角度、客观地评价鉴赏不同时期、不同类别的通俗歌曲。
4教学过程
4.1第一学时
教学活动
1【导入】中国通俗音乐
师:同学们,音乐是友谊的桥梁,歌声是情感的纽带。
我们的生活离不开音乐。
我们的快乐离不开歌声。
我知道现在同学们都喜欢听歌,大家平时都听些什么歌呢?
生:举例。
一起唱几句。
师:老师这有三小段音乐,大家听听是哪三首歌。
(播放音乐《神话》《龙船调》《我爱你中国》)(课件) 学生对《神话》最熟悉,其他两首歌不太能说出歌名。
师:你们最喜哪种歌曲呢?为什么?
生:因为好听,好唱。
师:爱听民歌和艺术歌曲吗?。
高中音乐湘文艺版音乐鉴赏第五单元年轻的朋友来相会教学设计
高中音乐湘文艺版音乐鉴赏第五单元年轻的朋友来相会教学设
计
高中音乐湘文艺版音乐鉴赏第五单元年轻的朋友来相会教
学设计
【名师授课教案】
1教学目标
1、聆听《我爱你,中国》、《国际歌》、学唱《年轻的朋友来相会》等歌曲,初步感受群众歌曲和艺术歌曲的区别。
2、能够全体或以小组为单位有感情的演唱歌曲《年轻的朋友来相会》,积累音乐经验,激发学生潜在音乐性。
3、感受、了解不同声乐作品之间音乐风格的区别,提高学生对音乐与诗歌作品的鉴赏能力。
2学情分析
音乐与诗歌的交融这章在湘教版高中音乐鉴赏模块中占有十分重要的地位,它是在学生能够区分齐唱、对唱、表演唱和独唱、重唱、合唱等声乐演唱形式,能根据声乐作品的体裁识别颂歌、抒情歌曲、叙事歌曲、诙谐、讽刺歌曲的基础上,在学习的广度上,拓展了音乐艺术的历史、文化内涵。
因此,虽然大多数的高中学生平时接触音乐与诗歌这一内容较少,但高中学生对我国的诗词应该不算陌生,只要教师能善于引导并激发学生学习兴趣,运用学校音乐教育新体系的理念和方法,在教学活动中通过学生的积极参与,以即兴活动的形式,发展学生的音乐体验,尝试创造音乐的能力、充分调动学生兴趣,采用引导、体验、互动等手法,自发地、自然地获得情感、想象力、个性的发展,帮助学生获得潜在的音乐性,使他们热爱本节内容并成为课堂的主人。
3重点难点
1、重点:聆听和学唱歌曲《年轻的朋友来相会》。
2、难点:感受群众歌曲与艺术歌曲的不同艺术特点。
4教学过程
4.1第一学时
4.1.1教学活动。
高中音乐湘文艺版《音乐鉴赏》第五单元《九九艳阳天》优质课教案省级比赛获奖教案公开课教师面试试讲教案
高中音乐湘文艺版《音乐鉴赏》第五单元《九九艳阳天》优质课教案省级比赛获奖教案公开课教师面试试讲教案
高中音乐湘文艺版《音乐鉴赏》第五单元《九九艳阳天》优质课教案省级比赛获奖教案公开课教师面试试讲教案
【名师授课教案】
1教学目标
能够用自己的语言讲述中国通俗音乐发展的简要历程,及其每个发展时期最具代表性的通俗歌曲作品。
能够随乐演唱2-3首教材上的中国通俗歌曲。
如:《黄土高坡》、《九九艳阳天》,体验歌曲的情感和韵味。
2学情分析
由于本单元的曲目创作产生以及流行的时代对于现在的高中生来讲年代有点久远,所以大部分学生对本单元的曲目都不是很熟悉的3重点难点
如何引导学生多角度、客观地评价鉴赏不同时期、不同类别的通俗歌曲。
4教学过程
4.1第一学时
4.1.1教学活动
活动1【导入】中国通俗音乐
师:同学们,音乐是友谊的桥梁,歌声是情感的纽带。
我们的生活离不开音乐。
我们的快乐离不开歌声。
我知道现在同学们都喜欢听歌,大家平时都听些什么歌呢?
生:举例。
一起唱几句。
师:老师这有三小段音乐,大家听听是哪三首歌。
(播放音乐《神话》《龙船调》《我爱你中国》)(课件) 学生对《神话》最熟悉,其他两首歌不太能说出歌名。
师:你们最喜哪种歌曲呢?为什么?
生:因为好听,好唱。
师:爱听民歌和艺术歌曲吗?。
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高中音乐湘文艺版音乐鉴赏第五单元春之祭（选段）教学设
计
【名师授课教案】
1教学目标
1.知识与技能:
①了解舞剧与歌剧的异同,感受并理解音乐在舞剧中的重要作用。
②能够对以《春之祭》为代表的西方20世纪现代音乐所呈现出的特点有所认识。
2.过程与方法:
①能够运用对比与分析的方法认识舞剧与歌剧的区别,体会音乐在舞剧当中所发挥的作用。
②能够将感性认识与理性分析结合在一起,探究《春之祭》成为20世纪现代音乐代表作的原因。
3.情感态度与价值观:
①通过对舞剧音乐的感受与体验认识音乐背后所反映的美学思想与文化现象,进而引发对“创新”思维方式的思考。
②通过手语歌曲的学习实践,提醒学生对残疾人的关爱,并能够以感恩之心对待生活。
2学情分析
本节音乐欣赏课是根据湘教版第五单元第三课“舞剧的灵魂”的内容而拓展设计的。
本课内容以舞剧片段及舞剧音乐为主要教学内容。
在教学内容的选择上,我从激发学生的学习兴趣和拓展视野入手,对原教材内容进行了合理取舍,并补充了我省创作的中国民族舞剧的经典作品《大梦敦煌》片段。
因为之前已经对舞剧片段分类做了专题欣赏,所以本节课对内容做了一定整合,在主题的选择上以“舞剧音乐”为主线展开教学,力求突出音乐在舞剧中的重要作用。
3重点难点
①对舞剧音乐作用的认识。
②对《春之祭》音乐作品风格客观的认识与评价。
4教学过程。