高一音乐鉴赏教案第十七节 钢琴音乐的奇葩
《第十七节 钢琴音乐的奇葩》教学设计教学反思-2023-2024学年高中音乐人音版必修音乐鉴赏
《钢琴音乐的奇葩》教学设计方案（第一课时）一、教学目标：1. 了解钢琴音乐的发展历程，理解钢琴音乐的重要性和奇特性。
2. 掌握钢琴的基本弹奏技巧，包括手型、指法、力度等。
3. 通过学习世界闻名钢琴曲目，提高声乐欣赏能力和音乐素养。
二、教学重难点：1. 教学重点：掌握钢琴的基本弹奏技巧，理解钢琴音乐的重要性和奇特性。
2. 教学难点：如何引导学生将理论知识与实际弹奏技巧相结合，提高弹奏水平。
三、教学准备：1. 准备教学PPT，包括钢琴音乐发展史、基本弹奏技巧示意图等。
2. 准备适合初学者的世界闻名钢琴曲目，如《月光》、《梦中的婚礼》等。
3. 准备适合初学者的钢琴教材和练习曲，以及相关视频资料。
四、教学过程：（一）导入新课1. 播放一段漂亮的钢琴音乐，请学生欣赏并猜测乐曲的体裁。
2. 简要介绍钢琴音乐的历史及特点，激发学生对钢琴音乐的兴趣。
3. 引出“奇葩”的含义，并说明本文将介绍几种具有代表性的钢琴音乐奇葩。
（二）新课教学1. 了解钢琴的构造及演奏方法，通过观看视频或实物展示，让学生掌握相关知识。
2. 介绍本文涉及的几种奇葩钢琴音乐作品，包括巴赫的《G 弦上的咏叹调》、肖邦的《夜曲》和李斯特的《匈牙利狂想曲》，简要分析它们的风格特点及演奏技巧。
3. 引导学生欣赏其他具有代表性的奇葩钢琴音乐作品，并鼓励他们尝试演奏自己喜欢的曲目。
4. 组织学生进行小组讨论，分享自己喜欢的奇葩钢琴音乐作品及原因，教师进行点评和指导。
5. 结合教室教学内容，开展一些趣味性的实践活动，如钢琴演奏比赛、音乐会筹划等，以提高学生的实践能力和团队协作精神。
（三）教室小结1. 总结本课所学的奇葩钢琴音乐作品及其特点。
2. 强调钢琴音乐的重要性和魅力，鼓励学生继续探索和学习。
3. 提醒学生注意珍爱钢琴等乐器，养成良好的演奏习惯。
教学设计方案（第二课时）一、教学目标：1. 学生对钢琴音乐有更深的理解，包括其历史背景、风格特点以及在音乐中的地位。
钢琴音乐的奇葩教案
钢琴音乐的奇葩教案 Company number【1089WT-1898YT-1W8CB-9UUT-92108】《钢琴音乐的奇葩》教案知识与技能目标：1、聆听《c小调练习曲》和《#C小调圆舞曲》，感受、体验音乐情绪，认识浪漫主义音乐的风格特征。
2、初步懂得有关“练习曲”的基础知识。
3、在感受、理解音乐的过程中，认识和了解肖邦及其艺术成就。
情感态度与价值观：聆听《C小调练习曲》，在音乐中感受肖邦从指间流露出的一泻千里的激情，深刻体会肖邦的爱国热情；通过聆听《#c小调圆舞曲》，感受肖邦对爱情的追求和向往。
重难点：重点深入地欣赏《c小调练习曲》，理解作品的意境和内涵。
教学过程：一、引入：（播放《不能说的秘密》中“斗琴”片段）周杰伦在这部自导自演的影片中展示了他高超的钢琴演奏技巧。
而“斗琴大赛”中出现的三首曲目中有两首是肖邦的作品，第一首是肖邦的黑键练习曲，第二首是《#C小调圆舞曲》，但影片并未完全抄袭经典，而是精心改编，令人耳目一新。
自幼学习钢琴的周杰伦也有他的偶像，那就是被誉为“钢琴诗人”的波兰音乐家肖邦，这节课就让我们一起走进肖邦的钢琴音乐。
二、新课教学：1、初次聆听《C小调练习曲》（PPT1 —播放音频）A、问：刚才我们完整地欣赏了乐曲，音乐给你留下怎样的印象（听了心潮澎湃、很激动。
）B、问：为什么会觉得激动呢（速度极快、力度极强）C、问：是种什么样的激动快乐的振奋人心的激动吗（不是，愤怒的、痛苦的）D、问：是什么让你觉得音乐是表达愤怒、痛苦，而不是快乐、兴奋的激动（旋律一直向下走）E、师：对，在第一课学习音乐要素时我们就已了解到，旋律的走向和音乐情感的表达有着密不可分的联系，当旋律呈向上发展的趋势时，通常给人一种积极、乐观的印象，而旋律线的持续下行会让人觉得压抑、难过。
在这首乐曲中用了极快的速度、极强的力度再加上旋律线的持续下行就表达出一种愤怒、悲痛的强烈情感。
F、问：肖邦因在他的音乐里时常流露出一种细腻、柔美、诗意的意境，令人陶醉，因此被称为“钢琴诗人”，究竟是什么使得一首练习曲会具有如此强烈地情感呢在音乐的背后又有着怎样的故事2、创作背景及肖邦：（PPT2 —波兰地图）从这张东欧版图上我们可以看到波兰的北方是强大的沙俄帝国、西边是极富野心的普鲁士帝国、下面同样是强大的奥匈帝国。
最新整理最新人音版高中音乐鉴赏《钢琴音乐的奇葩》教案设计
第十七节——《钢琴音乐的奇葩》教学设计一、学习目标（一）聆听肖邦《C小调（革命）练习曲》、李斯特《爱之梦》乐曲，了解浪漫主义时期音乐作品的风格特征，了解肖邦、李斯特对世界音乐的贡献。
（二）感受钢琴音乐作品的魅力，培养良好的欣赏习惯。
（三）知道“练习曲”的由来和作用。
二、重点与难点重点：聆听作品，感受乐曲的意境与内涵，了解浪漫乐派的风格特征，以及作者在作品中所体现的歌人内心世界的情感。
难点：对作品艺术形象的理解。
三、教学内容安排（一）欣赏：肖邦《C小调（革命）练习曲》、李斯特《爱之梦》乐曲（二）知识学习：了解“练习曲”，的基础知识（专业练习曲、音乐会练习曲）教学过程教师活动学生活动设计意图导入教学内容1、教师引导学生欣赏中国青年钢琴家朗朗的钢琴演奏片断。
2、在世界著名音乐家行列中，有一位被誉为“钢琴诗人”的音乐家，肖邦。
今天我们就来欣赏肖邦的钢琴作品《c小调（革命）练习曲》。
一、欣赏作品《c小调革命）练习曲》1、教师播放音乐设问：音乐的情绪是怎样的？谈谈自己对音乐的感受。
学生聆听感受学生聆听思考学生谈感受学生看、听、记。
由当代钢琴家的演奏，激发学生对钢琴艺术的兴趣。
引导学生关注将要学习的内容。
完整聆听，感受音乐情绪。
了解肖邦生平，才能更好的欣赏肖邦音乐作品。
2、介绍音乐家肖邦，见<教参>。
播放视频资料，了解肖邦音乐人生。
3、音乐知识：“练习曲”本是为钢琴演奏训练而编写的乐曲，训练目的明确，分为专业练习曲、音乐会练习曲4、重点聆听1）请学生欣赏主题2）请学生欣赏主提再现部3）听引子部分4）教师或学生分别演奏引子、主题。
5、再次播放《c小调（革命）练习曲》。
二、学习作品《爱之梦》1、介绍音乐家李斯特，匈牙利人，有“钢琴之王”的美誉。
李斯特首创“交响诗”，这一浪漫主义代表性标题音学生欣赏教师演奏简短的练习曲。
用心感受音乐分析、比较、判断主题与主题再现部的细为差别。
感受引子的力度，左手低音的效果学生聆听、弹奏。
第9单元第17节钢琴音乐的奇葩教案-高中音乐人音版必修音乐鉴赏 (3)
课题：钢琴音乐的奇葩教材分析：本课主要了解浪漫主义时期的两位钢琴音乐家肖邦和李斯特，以及两位音乐家的钢琴音乐作品，主体为鉴赏《肖邦c小调革命练习曲》，从欣赏作品中了解音乐家、音乐家创作作品的背景及作品中所表达的主体思想情感。
在对比欣赏的情况下聆听李斯特的音乐会练习曲《钟》。
教学目标：知识与技能：了解认识音乐家肖邦、李斯特、初步懂得有关“练习曲”的基础知识。
过程与方法：聆听、感受、体验、理解音乐作品。
情感态度与价值观：进一步认识浪漫主义音乐的风格特征。
重点：肖邦c小调革命练习曲的鉴赏与分析。
难点：通过作品去体会作曲家创作每个作品的含义及所表达的深层次的情感。
教法：学生为主体、教师为主导、聆听、感受及分析的方法。
学法：聆听、感受、互动教具：多媒体、钢琴、黑板板书设计：细腻、诗意、梦幻般的、“钢琴诗人”极快的速度、响亮的音量、辉煌的技巧、狂放的气势。
教学过程：导入：通过对浪漫主义时期音乐的初步了解，回忆巴洛克时期的键盘乐管风琴，再到后来的古钢琴，发展至今成为较完善的钢琴。
主体：一、带着问题欣赏《肖邦c小调革命练习曲》。
问题：乐曲的速度、力度、情感。
通过欣赏这一作品，了解此作品为肖邦离开祖国前往巴黎的途中得知祖国的华沙起义失败后，表达他那种震惊、强烈的愤怒和爱国之情。
二、分析作品。
4/4拍、快板速度、复三部曲式。
右手是刚毅、带有英雄性格的主题。
左手为上下翻腾的琶音。
→用钢琴分别为学生奏出。
三、从分析作品中进入音乐知识。
→练习曲概念。
练习曲中各种练习技巧：音阶、音程、和弦、琶音、颤音、跳音、装饰音、切分音、。
钢琴音乐的奇葩 教案
钢琴音乐的奇葩教案正文：第一章：引言1.1 背景介绍本教案旨在探讨钢琴音乐中的奇葩元素，帮助学生更好地理解和欣赏这种独特的艺术形式。
1.2 目标与意义通过本教案，学生将能够：- 了解什么是钢琴音乐中的奇葩元素；- 分析并识别不同类型的奇葩技巧和效果；- 学会如何运用这些技巧来演奏或创作自己喜爱的曲目。
第二章：基础知识概述2.1 钢琴简史回顾对于理解钢琴音乐中出现各类新颖、怪异甚至离经叛道之声有着重要影响。
该部分内容包括关键发展阶段及其背后推动力等方面进行详尽说明。
2.2 奇葩定义与分类明确“奇”、“怪”的含义，并根据表达方式、演示手法以及主题内涵等因素对常见且典型例子进行归纳总结第三章：具体实践指导3.1 技术准备工作必要的技术基础和练习方法，以帮助学生为奇葩音效做好准备。
3.2 奇葩演奏示范通过具体曲目或片段进行实际演示，并解析其中使用到的各类奇葩元素及其表现方式。
第四章：创作与应用4.1 创作灵感来源介绍一些常见且成功运用了钢琴音乐中的奇葩元素来自于何处，如何将这些灵感转化成独特而有趣的创意4.2 自由发挥与个性展现鼓励学生在已掌握相关知识后尝试自己动手设计并呈现属于他们个人风格、充满想象力和突破传统桎梏之新颖旋律。
第五章：评估与总结5.1 学员反馈收集对教案内容进行问卷调查等形式获取学员对本次教育活动整体质量、难易程度以及培训效果方面建议。
5.2 教案改进计划根据上述反馈结果提出下一步完善工作安排, 使得该项业务能够更加适合学员需求。
附件：- 钢琴音乐奇葩教案演示视频- 奇葩技巧练习曲目推荐列表法律名词及注释：1. 版权：指对原创作品的独占性使用权，包括复制、发行和展示等。
2. 知识产权：涵盖了版权、商标以及专利等各类知识领域中保护个人或组织创造成果的相关法律概念与规定。
钢琴音乐的奇葩 教学设计
五、教学重点及难点
（一）重点：聆听作品，感受作品的意境与内涵，以及作者在作品中所体现的强
烈的内心情感，了解浪漫乐派的风格特征。
（二）难点：对作品艺术形象的理解和体验。
六、教学过程
教师活动
学生活动
设计意图
导入：电影《不能说的秘密》斗琴片段
提问A：影片中提到了哪个音乐家？B：该音乐家是哪个时期的代表人物？
学生根据自己对歌曲的感受描述歌曲表达的情绪。比较《c小调练习曲》的感情有何不同。
体会乐曲的情绪，进一步了解浪漫主义时期的风格特征。
给《爱之梦》配词进行诗朗诵。
小组展示。
通过配乐诗朗诵，进一步感受乐曲的情绪及内涵。
总结浪漫主义时期的音乐特征。
①强烈地表现出个人情感，尽显个性；②具有标题音乐的特征
了解浪漫主义时期的音乐特征。
拓展：《猫和老鼠》中的李斯特作品《第二号匈牙利狂想曲》
在愉快的动画中结束本节课。
七、教学评价设计
自主评价、小组评价和教师评价相结合。
八、板书设计
第17节钢琴音乐的奇葩
1、肖邦
1.《c小调练习曲》（革命练习曲）
2.引子：
主题1：
主题2：
再现：
尾声：
3.练习曲。
2、李斯特
1.《爱之梦》
2.浪漫主义音乐风格特征。
《爱之梦》是一首钢琴“夜曲”，由李斯特根据自己创作的的歌曲改编而成。6／4拍，小快板，也用复三部曲式写成。第一主题优美而抒情，第二主题情绪显得比较激动，好像在带着激情在诉说着什么。乐曲重在表现一种浪漫的、诗一般的意境，引起人们对甜蜜爱情的无限遐思。
三、学情分析
已知：学生在平时的电影电视中对肖邦和李斯特有一些粗浅的了解。
《钢琴音乐的奇葩》
高中音乐教案《钢琴音乐的奇葩》第十七节《钢琴音乐的奇葩》课型：欣赏课课时：一课时教学内容：赏析《C小调练习曲》和《爱之梦》教学目标：1、情感态度价值观：聆听《C小调练习曲》以及《爱之梦》，感受其音乐情绪，体验浪漫主义钢琴音乐艺术魅力。
2、过程与方法：通过音像欣赏、演奏示范、谱例分析、模唱主题，师生共同思考、探究浪漫主义音乐的风格特征。
3、知识与技能：掌握“三部曲式”、“引子”、“尾声”、“再现”、“练习曲”，和“音乐会练习曲”等概念知识，掌握赏析钢琴音乐的基本技巧。
教学重点：分析《C小调练习曲》教学难点：掌握《C小调练习曲》和《爱之梦》所蕴含的浪漫主义音乐风格特征。
教学过程：一、导入：[5分钟]（一）视频《马克西姆演奏的摇滚革命练习曲》。
（二）提问：1、这段音乐是什么风格？（教师引导：严肃音乐还是古典音乐）2、怎么判断它是流行风格，找出其中的流行元素？（教师引导：（1）从演奏形式上判断，引用了电声乐队。
（2）整段音乐使用了摇滚节奏，动力十足。
（3）演奏家尤其是钢琴手的装扮也很前卫等等，使这段音乐的时代感非常之强，毫无疑问它就是流行乐。
可是这个作品原本并不是流行音乐，而是严肃音乐，它是一首200年前的浪漫主义时期的钢琴独奏作品，不过就是经过现代人的改编加工给它融入了现代流行音乐元素，让它盖头换面，耳目一新。
那么两个世纪以前的钢琴音乐是什么样的呢？）在浪漫主义时期现代钢琴出现了，于是涌现出许多优秀的钢琴家，他们也创作出了大量的钢琴音乐，今天这节课我想和大家一起分享，来共同领略浪漫主义钢琴音乐的魅力！首先要欣赏的是《C小调练习曲》他是由浪漫主义时期的钢琴家作曲家肖邦创作的，我们先来认识一下肖邦。
二、赏析作品（一）分析《C小调练习曲》1、创作背景【5分钟】：肖邦生平(播放视频：肖邦是当时非常有名的青年钢琴演奏家，他在欧洲巡回演出，在去巴黎的途中听到沙俄侵略波兰，自己的故乡华沙沦陷的消息奋笔疾书写下了《C小调练习曲》这个作品，后人有给这部作品另外一个标题《革命》)2、对照谱例听一遍【5分钟】请问这段音乐是怎样的情绪，对此作品有什么样的感受？（教师引导：我们听了一遍大家对这个作品有一些感受，那么接下来我们要一起对这个作品进行微观的分析，看看作曲家是怎样通过音符通过钢琴来带给大家这么多的感受的）3、结构分析【10分钟】三部曲式（引子）+ A+B+A1+（尾声）a b a1（教师引导：这个作品是“三部曲式”，也就是由三个段落组成：A +B+A1 ，另外还有两个小的附属部分：引子和尾声（师生探讨“引子”、“尾声”的概念）每一个部分都有其中心材料，整个段落都是围绕着中心材料展开的，我们称这个中心材料为“主题”，首先是A 段的主题材料a，在钢琴上教师首先用右手单音演奏主题旋律，然后叠加声部，叠加左手，最后是a材料的完整效果，“英雄”的主题，积极向上，让学生对比体验前后织体变化带来音乐效果的变化；B段的主题b材料同样的方法展示“哀悼”的主题；再现段A1，“再现”的概念，是完整的再现还是有变化的再现，在教师的引导下对比a 和a1得出结论；对比引子和尾声材料得出结论“首尾呼应”，或者“回归”三部曲式又有“回归”因素这是继承了古典主义时期的“奏鸣曲式”）4、再完整听一遍【5分钟】，同时辨认出不同的主题材料（要求：听到引子材料就双手合拢，听到主题a就举左手，听到主题b就举右手，尾声材料同引子材料。
钢琴音乐的奇葩(教案)
钢琴音乐的奇葩(教案)
钢琴音乐的奇葩(教案)
一、引言
本文档旨在探讨钢琴音乐中一些奇葩且引人注目的特点，帮助
学生更深入了解钢琴音乐世界的多样性。
通过学习本教案，学生将
能够拓宽视野，加深对钢琴音乐的认识和理解。
二、奇葩的钢琴曲目
1.《毛脸乌贼的狂想曲》
- 曲目介绍：这首曲目以奇特的琶音、持续音和变化莫测
的和声，展现了毛脸乌贼独特的气息，向人们展示了它们令人惊叹
的多变能力。
- 学习目标：学生将学会如何表现曲目中所描述的毛脸乌
贼的特点，并理解琶音和持续音在音乐表达中的重要性。
2.《风暴之夜的钢镚》
- 曲目介绍：这首曲目以极富活力的音符排列和强烈的节
奏感展现了风暴夜晚的声音和能量。
音乐在瞬间交替的动态中变化，带给听众震撼与视听的享受。
- 学习目标：学生将学会如何处理复杂的音符排列和强烈
的节奏感，提高技巧和演奏能力。
3.《猫咪跳舞的奇幻组曲》
- 曲目介绍：这首曲目通过运用跳跃的音符和灵活的指法，模拟了猫咪跳舞的场景。
音乐中的空间感和节奏变化展现了猫咪优
雅的动作和敏捷的身姿。
- 学习目标：学生将学会如何通过音乐来表现猫咪跳舞的
场景，并提高指法的灵活性和节奏感的把握。
三、奇葩的演奏技巧
1.双手交叉演奏
- 技巧介绍：双手交叉演奏是一种特殊的演奏技巧，通过
将左手和右手的音符交叉演奏，创造出奇特的声音效果和视觉表演
效果。
- 学习目标：学生将学习如何正确而流畅地应用双手交叉
演奏技巧，提高演奏能力和表现力。
2.键盘上的\。
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第十七节钢琴音乐的奇葩
教学内容：1. 欣赏：c小调练习曲爱之梦
2. 知识：练习曲与音乐会练习曲肖邦与李斯特
3．拓展与探究：
教学目的：聆听《c小调练习曲》及《爱之梦》，感受、体验其音乐情绪，进一步认识浪漫主义音乐的风格特征。
在聆听、感受、体验、理解音乐作品的过程中，了解肖邦和
李斯特。
初步懂得有关“练习曲”的基本知识。
教学重点难点：感受、体验其音乐情绪，进一步认识浪漫主义音乐的风格特征。
在聆听、感受、体验、理解音乐作品的过程中，了解肖邦和李斯特。
教学用具：多媒体课件图片相关资料教材教案
教学过程：
一．组织教学：
1．师生相互问好！ 2．检查有无缺席学生！
二．导入新课：
1.肖邦的钢琴曲《小夜曲》导入。
学生倾听音乐，谈谈自己的感受。
2.名人名言：
一个危险的敌人在为写着他的话，如果北方威震四方的君主知道在肖邦的作品里，在他的玛祖卡的淳朴的曲调中他定会禁止肖邦的音乐的。
肖邦的作品是隐藏在花丛中的一尊大炮。
-----【德】舒曼
3. 肖邦与李斯特
肖邦和李斯特是19世纪浪漫主义钢琴音乐中两颗璀璨的明珠，他们一同将钢琴艺术推向前所未有的高度。
肖邦（1810—1849）是波兰作曲家，钢琴家。
肖邦的创作几乎都集中在钢琴音乐领域，这在西方音乐历史上是十分罕见的。
他将波兰民间音乐的精髓融入钢琴作品之中，赋予他们新的内涵；他深入挖掘和提高了前奏曲，练习曲，夜曲，诙谐曲，叙事曲，幻想曲等一系列欧洲音乐体裁的艺术表现力。
在他的音乐里，还时常流露出一种细腻，柔美，诗意，梦幻般的意境，令人陶醉，因而人们常称他为“钢琴诗人”。
与肖邦不同的是，除钢琴音乐之外，李斯特还创作管弦乐和清唱剧，合唱等声乐作品。
他创立了“交响诗”这一西方音乐中的重要体裁，将诗歌的内容和情感表现融化在交响音乐之中，进一步拓展和深化了标题交响音乐的内涵，创作出《前奏曲》，《塔索》等一批交响诗。
李斯特追求的是一种令人眩晕的，具有炫技特性的钢琴演奏风格：极快的速度，响亮的音量，辉煌的技巧，狂放的气势，令当时的人们为之陶醉，这种辉煌浪漫，极富个性的钢琴演奏风格，确立起欧洲钢琴演奏艺术史上影响最大的一个流派。
4.出示课题：
三．新课教学：
1. c小调练习曲
1831年9月，肖邦在离开波兰赴法国巴黎的途中，得知祖国争取民族独立的华沙起义失败，悲愤之余，奋笔疾书写下这首著名的《c小调练习曲》。
后人将它称之为《革命练习曲》。
作品以飞快的速度，一泻千里的恢弘气势，表现出肖邦高昂的爱国激情，倾吐出波兰人民反抗沙俄侵略的心声，成为一篇独特的用音乐写成的战斗檄文。
2. 爱之梦
1850年，李斯特将自己的三首歌曲改编为三首抒情性钢琴小品，总标题为《爱之梦》，其中以第三首最为著名。
第三首的歌词选自德国诗人弗莱力格拉特的诗集《一瞬间》中的著名抒情诗“爱吧！你可以爱得这样久”：
爱吧！能爱多久，愿意爱多久就爱多久吧！
你守在墓前哀悼的时刻快要来到了。
你的心总的保持炙热，保持眷恋，
只要还有一颗心对你回报温暖。
只要有人对你披露真诚，
你就的尽你所能教他时时快乐，没有片刻愁闷。
还愿你守口如瓶：严厉的言词容易伤人！
天啊！----本来没有什么恶意-----有人带泪分离。
钢琴曲并没有描绘诗歌的具体内容，而是注重将诗歌中的情感表达出来。
乐曲还有一个副标题：“夜曲”，说明李斯特着意创造一种“夜曲”式的，富于诗意的音乐氛围。
作品优美动听，情绪舒缓，梦幻般的，甜美的爱情主题勾起人们的无限遐想。
本节的两首钢琴作品，表现了极其不同的情感世界。
《爱之梦》中柔美，梦幻般的诗意令人陶醉，而《c小调练习曲》悲愤激昂的气势令人热血沸腾。
尽情表达人们内心中的丰富情感，这正是浪漫主义艺术的本质。
四．音乐知识了解：
1.练习曲与音乐会练习曲
练习曲是为练习某种乐器演奏和嗓音演唱技术而创作的乐曲。
每首乐曲常专用于一两种特定的技术或表现手法，以达到某种教学目的。
音乐会练习曲是技术练习与艺术创作的结合，将技术练习融合于艺术构思中，成为音乐会上常见曲目的乐曲。
五．拓展与探究：
1.结合背景知识聆听《c小调练习曲》，你听到钢琴诗人肖邦所表达的是怎样的音乐情绪，说出你的感受。
2.受小提琴家帕格尼尼的影响，李斯特在钢琴上创造出许多高难度的技巧。
不同门类乐器的演奏家相互借鉴，相互影响，共同提高，对此你有什么看法？收集有关帕格尼尼的资料，就此问题展开讨论。
六．作业：
七．小结：
八．教学反思：。