大学生心理健康教育课程学习报告
《大学生心理健康教育》教学总结7篇

《大学生心理健康教育》教学总结7篇第1篇示例:在教学内容上,我认为《大学生心理健康教育》应该注重心理健康的基本知识与技能的传授。
包括自我情感管理、压力管理、人际关系处理、心理健康的保持与促进等方面的知识。
这些知识将有助于学生全面了解心理健康的重要性,学会有效地处理自己的心理问题,在日常生活中更好地保持心理健康。
教学方法也非常重要。
在《大学生心理健康教育》的教学过程中,我们应该注重启发式教学方法,引导学生积极参与讨论和互动。
通过案例分析、小组讨论、角色扮演等多种形式,让学生充分感受到心理健康知识的实用性和生动性,增强他们的学习兴趣和主动性。
我们也应该重视学生心理健康教育的实践性。
通过心理健康教育实践活动,让学生们将所学到的知识和技能运用到实际生活中,提高他们解决心理问题的能力和信心,从而真正达到促进心理健康的目的。
评价方式也是值得重视的一点。
在对《大学生心理健康教育》的评价上,我们应该更加注重学生的综合能力和实际表现,不仅仅看重他们的记忆能力和书面表现。
可以通过学生的课堂表现、心理健康实践报告、小组讨论表现等多种方式进行综合评价,更加全面地了解学生的学习情况和心理健康水平。
《大学生心理健康教育》是一门非常重要的课程,对于大学生的成长和发展都有着重要的促进作用。
通过我们的努力和实践,相信可以为学生们的心理健康和全面发展做出更大的贡献。
第2篇示例:随着社会的不断进步和发展,大学生心理健康逐渐成为人们关注的焦点。
作为大学生心理健康教育的重要一环,心理健康教育在大学生群体中具有极其重要的意义。
本文将对大学生心理健康教育进行总结,并提出一些建议,以期能够更好地帮助大学生提升心理素质,增强心理健康意识。
大学生心理健康教育的教学内容应该包括心理健康基础知识、心理调适技巧、心理健康问题预防等方面。
通过这些内容的学习,可以使大学生对心理健康问题有更深入的理解,同时也能够具备一定的心理调适能力,从而更好地应对大学生活中的各种挑战和困难,解决因学业、生活等方面问题所产生的心理压力。
大学生心理健康心得 心理健康教育课程心得体会大学生(优秀5篇)

大学生心理健康心得心理健康教育课程心得体会大学生(优秀5篇)我们得到了一些心得体会以后,应该马上记录下来,写一篇心得体会,这样能够给人努力向前的动力。
那么心得体会该怎么写?想必这让大家都很苦恼吧。
接下来我就给大家介绍一下如何才能写好一篇心得体会吧,我们一起来看一看吧。
以下是作者给大家分享的5篇心理健康教育课程心得体会大学生,希望能够让您对于大学生心理健康心得的写作有一定的思路。
大学生心理健康学习心得体会篇一听了这次这次讲座,使我对“健康”有了重新的认识,在日常的生活我们往只关注身体健康,事实上除了身体的健康,更应当关注心理的健康。
大学生树立心理健康意识,优化心理素质,能帮忙我们增强心理调适本事和社会生活的'适应本事,预防和缓解心理问题。
帮忙我们处理好环境适应、自我管理、学习成才、人际交往、交友恋爱、求职择业、人格发展和情绪调节等方面的困惑。
如何拥有健康的心理:一,需要我们培养良好的人格品质。
良好的人格品质首先应当正确认识自我,培养悦纳自我的态度。
第二,养成科学的生活方式。
大学生的学习负担较重,心理压力较大,为了长期坚持学习的效率,须科学地安排好每一天的学习、锻炼、休息,使生活有规律。
第三,加强自我心理调节。
进行自我调节,充分发挥主观能动性去改造环境,努力实现自我的梦想目标。
听了这些,我觉得我还有很多地方都做得不够,比如科学的生活方式和自我心里调节这两个方面。
很多人来到大学后就变得松散,逃课、泡网吧、谈恋爱。
在大学我们肩负改变自我命运的职责,所以要坚持心理健康。
一,我们应当坚持浓厚的学习兴趣和求知欲望。
发展多方面的本事,以提高自身素质,更好地适应社会发展的需要。
第二,学会坚持和谐的人际关系,在交往中能用理解、宽容、友谊、信任和尊重的态度与人和睦相处。
积极参加业余活动,发展社会交往。
“恋爱心理健康”从健康的心理行为,如何正确处理恋爱与学业的关系和如何对待困扰大学生的恋爱问题等方面进行了精彩分析。
大学心理健康学习心得体会3篇

大学心理健康学习心得体会3篇下面是本店铺整理的大学心理健康学习心得体会3篇,供大家参阅。
大学心理健康学习心得体会1在学习幽默诙谐博学多才的肖__老师开设的《大学生心理咨询与教育》这门课程的过程中,我受益匪浅。
它帮助我树立了正确的世界观、人生观、价值观,它让我更好的认识了自己,也更有信心创造美好未来。
在心理咨询教育课上,我不仅学会了要做一个冷静面对自己的现实主义者,更是学会了调整自己面对的负面情绪,调节压力。
课堂上,博学多才的肖汉仕老师用生动有趣的语言讲了很多控制自己的情绪的方法,同时自创歌曲带领大家歌唱等等。
这些方法,在很多时候想起来,也是非常有用的。
有的时候,一个小小的深呼吸,也可以是个很不错的方法。
谁又会想到,有的时候,一个小小的呼吸也可能是成功的秘诀。
心理健康教育让我了解了很多,了解自己,了解身边的人。
每个人都会以为自己是最了解自己的,而在上这门课的时候,肖老师只是用一些小小的测试,就让我们更加了解我们自己内心的想法,甚至是一些自己都摸不清道不明的想法,这样的一些想法,被挖掘出来,会让人有种豁然开朗的感觉。
这样的一些小小的测试,也会让人更了解自己的性格。
性格的挖掘,也会让自己可以更淡然更理智的去面对很多事情。
要看的起自己,看得清自己,才有可能成为一个成功的人。
在上了多次心理健康教育课程以及看到同学向老师提出的一些顾虑后,我发现作为大学生的我们的确很困惑很迷茫。
比如说:关于恋爱、学习、生活、以及人生目标等等。
在课堂上,肖老师也给我们提出了很大宝贵的意见,指导我们如何面对这些挫折,在面对目标失落与确立的冲突时,教会我们如何形成正确的自我观念。
让我们明确了自己的人生目标,指导了该如何处理学习生活上的困惑。
心理健康、社会适应性是人们智力发展和脑功能健康的重要标志,是确立人生观、世界观,培养良好心理素质的基础。
心理健康教育,就是教给人们如何去调整自己的心态,如何去适应生活,以及如何维护心理健康的知识或技术,帮助人们战胜自己的某些疾病,进而战胜竞争中的困难,取得最终的胜利。
大学生心理健康教育总结(精选5篇)

⼤学⽣⼼理健康教育总结(精选5篇) 总结是事后对某⼀阶段的学习、⼯作或其完成情况加以回顾和分析的⼀种书⾯材料,它可以帮助我们总结以往思想,发扬成绩,让我们抽出时间写写总结吧。
那么总结应该包括什么内容呢?下⾯是⼩编精⼼整理的⼤学⽣⼼理健康教育总结(精选5篇),欢迎阅读,希望⼤家能够喜欢。
⼤学⽣⼼理健康教育总结1 ⼀、⼼理健康的定义 ⼼理健康是指这样⼀种状态,即⼈对内部环境具有安定感,对外部环境能以社会上的任何形式去适应,也就是说,遇到任何障碍和因难,⼼理都不会失调,能以适当的⾏为予以克服,这种安定、适应的状态就是⼼理健康的状态。
衡量⼼理是否绝对健康是⾮常困难的。
健康是相对的,没有绝对的分界线。
⼀般判断⼼理是否正常,具有以下三项原则:其⼀,⼼理与环境的统⼀性。
正常的⼼理活动,在内容和形式上与客观环境具有⼀致性。
其⼆,⼼理与⾏为的统⼀性。
这是指个体的⼼理与其⾏为是⼀个完整、统⼀和协调⼀致的过程。
其三、⼈格的稳定性。
⼈格是个体在长期⽣活经历过程中形成的独特个性⼼理特征的具体体现 ⼆、⼼理健康的标准 (⼀)智⼒发展正常 智⼒正常是⼀个⼈学习、⼯作、⽣活最基本的⼼理条件,是⼈适应周围环境、谋求⾃我发展的⼼理保证,因⽽是⼼理健康的⾸要标准。
(⼆)情绪稳定乐观 情绪稳定乐观是⼼理健康的主要标志。
在⼼理健康者⾝上,积极情绪多于消极情绪,乐观情绪占主导地位。
这是因为只有当⼀个⼈经常保持愉快乐观的情绪时,他才能善于从⽣活中寻找乐趣,对⽣活充满希望。
(三)意志品质健全 意志是指⼀个⼈⾃觉地确定⽬的,并根据⽬的来⽀配、调节⾃⼰的⾏动,克服各种困难,从⽽实现⽬的的⼼理过程。
意志是⼈意识能动性的集中体现,是个性的重要精神⽀柱。
(四)⾏为协调适度 ⼈与动物的根本不同点在于,⼈的⾏为有⾃觉的⽬的性,受意识的⽀配。
在正常情况下,对⼀个有⾃我意识的⼈来说,他总是知道⾃⼰在做什么,也知道为什么做,并能预见⾏为的过程和结果,使⾃⼰的⾏为服从于⼀定的⽬的和要求。
大学生心理健康教育调查报告优秀15篇

大学生心理健康教育调查报告优秀15篇当我们受到启发,对生活有了新的感悟时,将其记录在心得体会里,让自己铭记于心,这样可以不断更新自己的想法。
那么你知道心得体会如何写吗?为了帮助大家更好的写作大学生心理健康教育,山草香整理分享了15篇大学生心理健康教育调查报告。
通过这学期大学心理学的学习,我对心理学知识有了必要的了解。
首先,我对心理发展的历史有了必要的了解,然后我学习了一些小组活动的知识。
在参加活动课的过程中,我学到了很多关于生活的知识。
在小组活动中,我们对彼此是开放的。
他们的身心都参与了群众的活动,这再次体现了群众的力量。
学生积极参与教学过程,激发情感,理解真理,凝聚情感,形成信念,然后需要在行动中表达自己。
此时,教师应引导和鼓励学生向外投射健康高尚的情感,为他们提供展示自己行为的机会和场所。
这个学期,我还参加了学校的心理协会,秦新港,这是一个温暖的家庭。
我们一起努力,不仅学到了很多心理学知识,还把心理服务带给了其他同学。
个性是今年5.25的活动深深打动了我,师生之间的亲密交谈让同学们和我学到了很多……在那里我可以把我在心理学课上学到的知识付诸实践,让我学习和应用它!在完成大学心理学的学习后,我对四年的大学生活有了一个初步的计划,对未来有了一个初步的计划,对我的职业生涯也有了一个初步的计划。
可以看出,心理学对我们的大学生是有帮助的。
很明显你很忙。
我们可以在生活、学习和交流中运用这些知识。
我对这门选修课很感兴趣。
我不必强迫自己把注意力集中在讲课上,而是觉得自己不由自主地被老师吸引住了。
所以心理学真的很有魅力。
虽然我的心理学选修课已经结束了,但是我对心理学知识的学习还没有结束。
也许心理学和我未来的职业没有太大的关系,但是心理学知识对我来说是一个长期的帮助,甚至是一辈子的帮助。
1、保持浓厚的学习兴趣和求知欲望。
学习是大学生的主要任务,有了学习兴趣就能够自觉地跃入浩瀚的知识海洋里邀游,拼命地吸取新知识,发展多方面的能力,以提高自身素质,更好地适应社会发展的需要。
大学心理健康教育学习报告

大学心理健康教育学习报告
《大学心理健康教育学习报告》
作为大学生,面对各种挑战和压力,心理健康教育显得尤为重要。
近期,我们进行了一次大学心理健康教育学习,以下是我对此次学习的一些感悟和思考。
首先,我们学习了心理健康的基本概念和重要性,了解到心理健康是指一个人在心理和情感方面的良好状态,对于大学生来说,心理健康不仅关系到个人的幸福感和生活质量,也对学业成绩和社交关系有着重要的影响。
因此,我们应该重视心理健康,学会如何保持心理健康,以及如何应对各种心理问题。
其次,我们学习了一些常见的心理问题及其应对方法。
比如焦虑、抑郁、学习压力过大等问题,我们在学习中了解到了一些有效的缓解方法,比如通过运动和健身来释放压力,进行心理咨询来寻求帮助等。
这些方法对于我们解决实际问题有很大的帮助。
最后,我们还学习了一些心理健康教育的方法和技巧,比如如何进行心理健康宣传和教育,如何帮助他人解决心理问题等。
这些知识不仅对我们个人的成长有帮助,也对我们日后的工作和生活有着积极的影响。
总的来说,这次心理健康教育学习给我留下了很深的印象。
我深刻意识到了心理健康对于我们的重要性,也学到了一些实用的知识和方法。
我相信,通过这次学习,我能够更好地保持心
理健康,也能够更好地帮助他人解决心理问题。
希望将来能够更多地进行这样的学习,让更多的人受益。
大学生心理健康心理报告范文(精选6篇)

大学生心理健康心理报告大学生心理健康心理报告范文(精选6篇)随着社会不断地进步,报告的适用范围越来越广泛,报告包含标题、正文、结尾等。
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大学生心理健康心理报告1大学生作为一个特殊的群体,在日常生活和学习中往往面对着各种心理压力,种种心理压力积压在一起,久而久之,会造成心理上的障碍。
作为天子娇子,心理健康更是学业成就、事业成功、生活快乐的基础。
因此,在大学校园开展心理健康教育是一件迫在眉急的事,具有预防精神疾患和身心疾病的发生,及时为学生疏通心里,排解压力,指引方向的作用。
那么作为一个大学生,我们如何来判断自己或者是周围人的心理是否正常呢,以下有三项基本原则:首先,心理与社会环境是否趋于一致。
其次,心理与行为行动是否趋于一致。
最后,人的情绪在一个阶段内是否稳定。
如果一个人出现了与以上违背较大的情绪,那么他就可能存在一定的心理障碍。
那么什么叫心理障碍呢?它是指心理疾病或轻微的心理失调,出现在当代大学生身上大多数是因心身疲乏、紧张不安、心理矛盾冲突、遇到突如其来的问题或面临难以协调的矛盾等出现,时间短、程度较轻微,随情境的改变而消失或减缓;个别则时间长、程度较重,最后不得不休学甚至退学。
它的表现形式也多种多样,主要表现在心理活动和行为方面。
心理活动方面如感觉过敏或减退、体感异常、错觉、幻觉、遗忘、疑病妄想、语词新作、意识模糊、紊乱的心理特点和难以相处等等。
行为方面如焦虑、冷漠、固执、攻击、心情沉重,心灰意冷,甚至痛不欲生等。
以上的情绪状态,显然不利于大学生的发展,因此大学生有必要学会自我心理调节,做到心理健康。
我们可以从一下几个方面入手:1、增强学习的兴趣和求知欲望。
学习是大学生的主要任务,有了学习兴趣就能够自觉地跃入浩瀚的知识海洋里邀游,拼命地吸取新知识,发展多方面的能力,以提高自身素质,更好地适应社会发展的需要。
心理健康教育学习成长报告(3篇)

心理健康教育学习成长报告(3篇)心理健康教育学习成长报告(通用3篇)心理健康教育学习成长报告篇1一、高校学生心理健康现状相关调查结果表明,大部分高校学生的心理是健康的,表现出活泼好动、积极向上、能吃苦耐劳、交际能力较强等良好的心理承受能力。
然而,因为现在大多数学生都是独生子女,并且受社会环境多样化的影响和父母教育情况、家庭贫富差距以及相关报道的负面影响,现在的高校学生面临越来越现实的社会问题,一些高校学生出现一些不良心理反应以及心理障碍,甚至导致学业终止或结束。
另外,在对高校不同年龄段的学生调查过程中,发现有一些学生存在比较严重或者独特的心理问题。
二、正确理解高校学生心理健康的标准高校学生心理健康的发展逐渐成为全社会的关注点。
但是,全社会关注的高校学生的心理健康以什么来衡量呢?在这么多学者众说纷纭的情况下,笔者反思多年的教育经验认为,想要理解高校学生的心理健康标准,应把以下几点作为重点关注:(1)保持浓厚的求知欲以及对学习的兴趣。
(2)能够认清自己,了解自己,不堕落胆怯,也不过度自信,保持辩证的眼光,防止自我意识的偏差。
(3)能够保持好的心态,控制好自己的情绪。
心理健康的人往往能够保持开朗、自信的心情,能够从事物中寻找快乐,永远不会对生活失去信心。
(4)善于交往,对人友善,能够与身边的人保持良好的人际关系。
(5)能够保证人格品质的完整、统一,培养健全的人格,这是维护高校学生心理健康的根本目标。
(6)有较高的适应能力,能够很快熟悉并融入周围的环境中去,同时还要正确处理跟环境之间的关系。
(7)高校学生的心理行为要与他们的年龄特征相仿。
1.学校方面的措施(1)优化校园文化环境校园文化是高校学生健康成长的前提,校园文化主要体现在风气上。
沉稳的校风、积极的班风、刻苦的学风能潜移默化地改变学生的心理健康。
为了保持学生健康的心理状态,学校可以举办一些大型的团体活动,增强学生与学生之间的凝聚力,促进人际关系的健康。
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大学生心理健康教育课程学习报告----------- 挫折与危机应对10市场营销2班熊兴明100103200216每个人的一生,从出生到离开这个世界,会经历很多风雨。
对于我们大学生这个特殊群体来说,所谓“风雨”可能意味着竞选的失败、恋人的分手、经济上的困难、考试的挂科、违纪的处分等等。
许多人在面临挫折时都是选择逃避的态度,但往往会使自己变得越来越脆弱,越来越无法承受痛苦。
原来我们总是说,人生就像五味瓶,酸甜苦辣样样都有。
现在我们更有创意的形容生活就像厨房,到处充满杯具和洗具。
不管怎样一种说法,我们都认同挫折与失败是我们生活中不可或缺的一部分。
谁都会遇到挫折,挫折使我们痛苦,但同时又是一种挑战和考验,激励我们成长,这是就是生活的辩证法。
问题的关键不在于挫折的有无和强弱,而在于我们对待挫折的态度。
如果把挫折比喻为人生的风雨,把大学时代比喻为多雨的季节,那么,当雨季来临的时候,我们就该及时的扪心自问:我该怎样面对雨季,我的伞在哪里?一,从容面对首先,对挫折我们要有一个正确的认识。
正确的挫折观应当包括以下两个方面的内容:一是挫折的存在是具有普遍性的,生活中挫折无处不在,逆境无时不有;二是挫折和人一样,具有两重性,它一方面会使人痛苦、难受、忧郁、失望甚至堕落,但从积极方面讲,它也是在磨练着我们,给人以教益,让我们不断从中成长、成熟,不断地使我们走向坚强,促进心理素质的发展和提高。
所以,在面临挫折时,重要的不是看它强度的大小,而是我们对待挫折的态度。
面对挫折,不同的人有不同的态度。
与其闪避、畏惧、排斥,不如迎面而上。
面对不可拒绝的挫折,唯一可取的态度是从容面对,如果进而能够掌控挫折带来的烦恼,那么,一次创伤就会变为一颗宝贵的珍珠。
珍珠是从愈合了的创伤之中升华出来的东西,它不仅可以有效地抚平伤痕,而且可以使我们珍视经验,减少错误。
我们都知道,如果一只蝴蝶没有经过破蛹前必须经过的痛苦挣扎,那就会导致出壳后身躯臃肿,翅膀干瘪,飞不起来,不久就死去。
这说明:痛苦是成长的必经之路,要得到欢乐,就必须能够承受痛苦和挫折。
在人的一生中,我们不止拥有挫折的痛苦体验,也拥有把不幸变为幸福、把伤痛变为无价奇珍、把令人痛心的缺陷变成新的力量的机遇。
当我们从容面对,就可以掌控挫折;当我们有足够的勇气并保持快乐,就可以得到最珍贵的收获。
二,适度宣泄面对挫折,有人惆怅悲观,把痛苦和沮丧埋在心里;有的人则选择倾诉。
如果心中苦闷,不妨找一两个关系不错的人,把心里的话倾吐出来,这样,不健康的情绪就得到宣泄。
宣泄是一种自我心理救护,它可以消除因挫折而带来的精神压力。
当然,当我们在宣泄的时候,不但要讲究一定的方法,还要把握好宣泄的分寸。
无论你怎样地表示愤怒,都不要做出任何无法挽回的事来。
我们不难看到有一些人选择宣泄的方式就太过极端了,经常一遇到小事情心情不好就会摔东西,会甩门,会写一些很极端的话。
在我看来,这样不考虑时间、场合随意宣泄,任意宣泄,不仅伤害了他人也伤害了自己。
所以,每个人都要了解自己的情绪,寻找一种适当的宣泄方式,并且要很好地把握这个“度”的问题,宣泄完了,就应该冷静下来做自己应该做的正事!三,激励潜能独立自救是生命中最闪光的品性,这已经被很多事例所证明。
面对挫折的打击,有的人一蹶不振,有的人则激发潜能,自己拯救自己——前者没有看到自己的潜能,后者则充分地汲取了潜能的力量。
人遭受挫折的时候,真正能帮助自己的不是别人而就是自己本身。
有时,我们在挫折的伤痛中忽视了自己的潜能和改正错误的勇气,一味地等待外力的帮助,这就等于放弃了自己对自己承担的责任和义务,这是一种懒惰和没有出息的做法。
人是需要压力的,有了压力我们才不敢松懈,才会努力拼搏,才会不断进步。
其实,在生活中让自己忙起来,是一种自我加压的方法。
面对挫折,适度转移注意力,自我增加良性压力,可以有效改善自己的心境。
随着时间的推移,沮丧也就渐渐淡忘了。
世界上没有过不去的坎,淡定一点就过去了,人不能总是一直抱怨,一直郁闷着;只有自己才能真正体会到自己的处境,明白自己的感受,所以现在往往许多时候我都选择自己去应对挫折,当自己渡过那个艰难时期时,才会发现自己真的可以。
四,适当取舍放弃是一种智慧和境界,但是,面对现实的种种诱惑,又有多少人能够做到这一点呢?很多人原本也曾从容、平和地生活着,可一旦被太多的诱惑和欲望牵扯,便烦恼丛生。
有的时候,我们将奋斗的目标定得过高;有的时候,我们将奋斗的目标定得过多——这是我们遭受挫折的重要原因。
无论是前者还是后者,都使我们深感心有余而力不足,最后都可能会导致迷失方向,走向绝望。
其实,来大学这几年里我还发现有时候挫折的出现是由于自己想要成功、占有的欲望太强了,不管在学习、工作还是感情上都想获得大丰收,但往往想要的太多就更加适得其反了。
由此一来,失落感、挫折感又会油然而生,会使我们深感心有余而力不足,最后还可能会导致迷失方向,走向绝望。
所以,我们还必须学会取舍,在感情上不需要做到让每个人都把自己放在第一位;在学习上不必永远都做第一名;在工作上不必永远是胜者,鱼与熊掌不可兼得,只有在明白了自己有何求之后,去明智地取舍,并学会放弃,才能摆脱无谓的烦恼,拥有自在的生活。
聪明的办法是学会取舍,不必事事争第一,舍弃自己还不具备能力与条件的目标不是坏事,塞翁失马,焉知非福?只有在明白了自己一生何求之后,去明智地取舍,并学会放弃,才能摆脱无谓的烦恼,拥有自在的生活。
不管怎么说,我们都应该以一份平常心来看待人生中的挫折与失败。
佛家认为:“物随心转,境由心生”。
一个人有什么样的精神状态,必然会有什么样的生活现实。
心境决定思想,思想决定行为,行为决定习惯,习惯决定品格,品格决定命运。
人生由幸福和悲伤、成功和失败、欢乐和痛苦交织而成的,只有当你经受的住成功和失败的考验,才能展示你的真正价值。
我们人人都期待掌声与鲜花,这是我们每个人的向往,一旦我们得到的是嘘声,我们都会先经历一个相同的阶段,我们开始怀疑自己,我们可能因为这一次的失败而伤感,可能因为自己的暗淡而自卑。
这个阶段过后,我们便会沿着各不相同的方向前行,我们可能从此一蹶不振,消沉下去,也可能原地踏步,当一天和尚撞一天钟,也有可能从此脱胎换骨,成为一个打不倒的人。
我相信,我们中的每一个人面对挫折时表现各有不同,但是我们的内心都想做一个打不倒的人,想做一个强大的人。
我很喜欢英国作家布瑞杰的一句话:“中文的‘危机’分为两个字,一个意味着危险,另一个意味着机会。
”也就是说处在危机之中的人,不要把精力如此集中地放在所涉入的危险和困难上,相反而要集中在机会上——因为危机中总是存在着机会。
为什么我们不以一份平常心来面对挫折,然后去探寻总是跟我们捉迷藏的机遇呢?我们中国也有句古话叫做“有得有失”,道理也是一样的。
其实,只要我们换一种思维方式,用辩证的观念去看待遇到的挫折,我们就会发现挫折算不了什么,相反,我们还能从挫折中获得意想不到的东西。
很喜欢的一个小故事,作为我文章的结尾:胡萝卜,鸡蛋和咖啡豆同时面临共同的逆境——沸腾的开水。
面对开水,各自的反应不同。
胡萝卜是结实的,但经过开水煮过后,它变软了,变弱了;鸡蛋是脆弱的,易碎的,但经过开水一煮,它的内部变硬了;咖啡豆很独特,经过开水的煮后,它反到改变了开水。
胡萝卜,鸡蛋,咖啡豆其实就是生活中的人。
胡萝卜是外强中干的人,表面上看起来坚强,其时遇到挫折就退缩,脆弱;鸡蛋是脆弱,但意志力强的人,面对挫折,它没有退缩,而是勇敢地接受挑战,变得坚强一些;而咖啡豆却是生活的强者,具有自强不息的精神和顽强的勇气。
面对挫折,它顽强地和挫折斗争,结果改变了挫折,走出困境。
不要因为今天的痛苦就否定明天的幸福,不要因微小的成功而迷失了方向,不要因为眼前的风雨而否定了明天的阳光,因为乌云是遮不住太阳的,是的,遮不住的!也不要因为错过了星星而哭泣,否则我们会错过月亮。
既然这一切都是暂时的,我们为什么不一笑而过,从头再来呢?生活中罩在我们头上的光环和不如意的事情就像颜色不一的气泡,不论多么好看或难看,总有一天它会破灭。
与其盯着不开心的东西,不如活动自己的手脚,舒展自己的笑脸,实实在在的为着理想而追求。
这时候,光环会变虚,我们的心灵却会因为不懈的追求和微笑慢慢的充实起来。
人生就会像一条缓缓流动的河流,充实而自信;微笑就会像一朵朵翻腾的浪花,带给我们进取的快乐。
我们不能否认鲜花荆棘相伴,也不能否认阳光与风雨同在,更不能否认成功与失败并存!人生不如意时常一二,明媚之日常八九。
那就一笑而过轻松上路吧,能够使自己忧伤也能够使自己快乐,这就是一笑而过的力量。
除以上所述外,大学生还可能面临着就业挫折,家庭挫折等问题,有许多同学因为这些挫折而颓废,退缩,甚至是固执,压抑等不良心理问题。
我们要想积极地面对这些世界就要积极地面对这些挫折。
我们要认识到挫折是我们生命中必然的一部分,经历风雨后的生命才会出现彩虹。
我们要相信挫折是每个人都要发生的,“马厩里练不出千里马,花盆里栽不出万年松”。
我们要相信挫折对我们是有积极影响的,“挫折可以将人至于死地,也可以将人至之死地而后生”,有了挫折,我们可以磨炼我们的意志,培养我们的勇气。
有了挫折,我们才会意识到目标的价值,我们会更加坚持自己的目标,继续努力拼搏,前进,或者我们会认识到自己方向的错误,及时修改,正确把握人生的船舵。
总之,人生因为有了挫折而精彩,让我们积极地面对挫折,积极地面对人生!总之,有些挫折看上去很可怕,但是,更可怕的却是我们对它的屈服。
对付挫折有许多办法,可以尝试着踏平它,跨过它,既不能踏平也不能跨过,就绕过它。
有些挫折是不能磨平消尽的,对待它的根本方法是正视它感悟它。
只要我们有信心,有勇气,我们就踩过泥泞,走过雨季,迈向成熟。