部编人教版初中八年级上册道德与法治《第二课网络生活新空间：网络改变世界》优质课导学案_0
部编人教版初中八年级上册道德与法治《第二课网络生活新空间：网络改变世界》优质课教案_1
网络改变世界教学设计一、教学目标：<一>知识目标1.在生活中更好地利用网络。
2.网络是怎样推动社会进步的<二>能力目标1.了解网络的积极影响，在自己的学习和生活中合理使用网络2.能够并乐于进行网络交往，享受健康的网络交往带来的乐趣。
<三>情感、态度和价值观目标树立正确的世界观、人生观和价值观，培养开放与包容的胸怀。
二、教学重难点教学重点：网络给人际关系带来的影响教学难点：网络推动社会进步的原因三、课时安排一课时四、教学准备1、有关教学内容视频、手机等。
2、学生预习课文，歌曲排练。
五、教学过程：一、导入：多媒体展示播放视频关于网络给我们带来的影响，说明网络不仅改变了我们的生活，网络还促进了社会的进步，从而引出本课“网络改变世界”的话题二、新课讲解一、网络丰富日常生活运用你的经验：在互联网出现之前我们的生活是怎么样的？之后又是怎样的？多媒体播放视频。
学生分组讨论并回答。
再通过多媒体展示图片，说明互联网出现前后的变化。
这些变化也说明网络给我们的日常生活带来了积极的影响。
请学生回答并在课本中标出，教师作出总结。
(1)网络让我们的日常生活中的信息传递和交流变得方便和迅捷。
通过图片进一步说明网络方便我们的信息传递和交流。
(2）网络打破了传统人际交往的时空限制，促进了人际交往；通过视频让学生感受到网络促进人际交往。
（3）网络让我们的生活变得更加便利和丰富多彩。
通过演示网上购物的过程，让学生认识到网络给我们生活带来的便利。
过渡：提问题：想一想，互联网的出现还给哪些领域、行业带来了改变？有什么影响？二、网络推动社会进步1、网络为经济发展注入新的活力。
互联网大大促进了人才、资金、技术、物资的流动，已经成为社会生产的新工具、经济贸易的新途径。
拓展空间互联网+”代表一种新的经济形态，即充分发挥互联网在生产要素配置中的优化和集成作用，将互联网的创新成果深度融合于经济社会各领域之中，提升实体经济的创新力和生产力，形成更广泛的以互联网为基础设施和实现工具的经济发展新形态。
部编人教版初中八年级上册道德与法治《第二课网络生活新空间：网络改变世界》优质课导学案_1
请大家思考杜甫为什么会有这样的哀叹？不就是给家里人报平安，我们可以直接给父母打电话，可以与父母微信QQ视频。真的有这么难？
对，同学们回答很好，杜甫生活在中国的唐朝时期，那个时候手机电话还没有被发明出来，我们的信息传递很慢，在战火连天的岁月中，能够收到家人的信件将是何等的不易。
教学环节一梦回大唐
知识梳理：1网络让我们日常生活中的信息传递和交流变得方便迅捷。
2网络打破了传统人际交往的时空限制，促进了人际交往。
3网络让我们的生活变得更加便利和丰富多彩
小试牛刀：
1．网络交往实现了古人“天涯若比邻”的梦想，这是因为( )
A．网络交往超越了时间
B．网络交往改变了角色
C．网络交往超越了空间
D．网络交往改变了对象
①网络交往超越了空间②网络交往提高了人们社会活动的质量③网络交往有利无弊④网络交往改变了我们的人生价值
A.①②B.②③C.①②④D.③④
教学小结
通过本节课的学习，我们知道了网络对我们的生活产生了巨大的影响。
网络改变了我们的交往方式，网络让信息共享变成了可能，网络为
我们提供了休闲娱乐的方式，便利了我们的生活。网络时代已经来临了，它在迅猛的改变我们的世界，作为新
时代的中学生，你们准备好了吗？
教师：下课
学生思教学后记
世界变成了“鸡犬之声相闻”的地球村，人们不再“老死不相往来”，
纵使相隔万里，也如近在咫尺。
教师：你们淘宝吗？你们刷微信支付吗？
学生：肯定啊，我们这些都经常用
教师：你们觉得好用吗？
学生：很好用，这样非常的方便，不用出门购物，不用再怕自己出门忘记带钱惹来的烦恼。
教师：网络让我们的生活变得更加便利和丰富多彩。借助互联网，不用舟车劳顿，我们就可以结交朋友、查阅资料、学习新知、购买物品、寻医问药、休闲娱乐，从而大大节约了成本，提高了效率。
部编人教版初中八年级上册道德与法治《第二课网络生活新空间：网络改变世界》优质课ppt课件_0
探究与分享
中国互联网络信息中心发布的 报告显示，2016年我国遭遇个 人信息泄露的网民约占全国网
民总数的32.9%。
你或家人遇到过个人信息泄露的事情吗？
我们应该如何保护自己的个人隐私？
3.个人隐私容易被侵犯。在开放的网络世界里，信息泄露、手机窃听、 窥密偷拍等侵犯个人隐私的行为，让人防不胜防。
导入新课
接入支付宝，高铁上也能叫外卖
当今世界，日新月异的互联网不仅 引领社会生产的新变革，而且创造 了人类生活新空间。世界因互联网 更加绚丽多彩，生活因互联网更加 丰富多样。
网络改变世界
知道网络给社会发展带来的作用， 了解网络给人们带来的不利影响。
能够了解网络交往的优势， 对网络陷阱具有分辨能力。
3.（文化方面）网络为文 化传播和科技创新搭建新 平台。 拓展了文化交流的 内容、提高了文化的传播 速度。促进了科技创新的 需要，加速了创新资源的 共享。
网络谣言
三 网络是把双刃剑
2011年以来，李某在网上捏造事 实，无端诽谤多人，情节严重， 造成恶劣社会影响；李某还在网 上编造、散步对国家机关产生不 良影响的虚假信息，严重扰乱公 共秩序。李某被警方依法刑事拘 留。经公开审理，人民法院做出 有罪判决，判处其有期徒刑三年。
探究与分享
政府开通这样的 网络渠道有什么 作用？
自2014年3月起，中国政府网开设“我向总理说句话” 常设栏目，一些好的意见和建议直接送到总理的办公 桌上。这让中国网民的电脑桌与总理的办公桌实现了 零距离接触。
2.（政治方面）网络促进民主政治的进步。互联网丰富了民主形式，拓 宽了民主渠道，使人们更加便利、有序地参与社会生活和政治活，对 保障公民的知情权、参与权、表达权、监督权发挥着重要作用。
八年级道德与法治上册《网络生活新空间网络改变世界》教案、教学设计
讲授新知后，我会组织学生进行小组讨论。将学生分成若干小组，每组针对以下问题展开讨论：
1.网络在我们的生活中扮演了哪些角色？
2.网络对我们的生活带来了哪些积极和消极的影响？
3.如何提高网络道德素养，自觉遵守网络法律法规？
4.如何保护自己的网络安全，防止信息泄露？
每个小组在讨论过程中，我会巡回指导，引导他们深入思考，确保讨论的实效性。
4.通过网络正能量传播，弘扬社会主义核心价值观，培养学生的家国情怀和社会责任感。
二、学情分析
八年级的学生正处于青春期，他们对新鲜事物充满好奇，网络作为现代社会的重要组成部分，对他们具有极大的吸引力。经过前期的学习，学生已经具备了一定的信息素养和网络知识，能够使用网络进行基本的交流和信息检索。但在网络道德、法治意识方面，部分学生还存在一定的缺失，容易受到网络不良信息的影响。因此，本章节将从学生的实际需求出发，结合他们的年龄特点和认知水平，引导他们正确认识网络的两面性，树立网络道德观念，增强法治意识，发挥网络在学习、生活中的积极作用。同时，注重培养学生的自主学习能力、团队协作能力和思辨能力，为他们的全面发展奠定基础。
2.结合信息技术手段，设计互动性强、趣味性高的学习活动，提高学生的学习兴趣和参与度。
-教学策略：利用网络平台、在线学习工具等，开展小组合作、角色扮演等活动，让学生在实践中学习网络技能。
3.强化实践教学，组织网络安全教育、网络道德讲座等，增强学生的自我保护意识和法律意识。
-教学策略：通过专家讲座、模拟法庭等形式，让学生了解网络安全知识和法律法规，提高他们的网络素养。
（四）课堂练习
为了巩固所学知识，我会设计一些课堂练习题。这些练习题包括选择题、判断题、案例分析题等，主要考察学生对网络知识、网络道德和法律规范的理解。在学生完成练习题的过程中，我会关注他们的解答情况，及时给予指导和反馈。
部编版八年级上册道德与法治第2课《网络生活新空间 网络改变世界》教案及练习题
网络改变世界她向教育部门申请了助学金，这个来电通知她马上就可以领到这笔助学金。
徐玉玉因被诈骗电话骗走上大学的费用9900元，伤心欲绝，郁结于心，最终导致心脏骤停，虽经医院全力抢救，但仍不幸离世。
思考：哪些因素导致了徐玉玉悲剧的发生，最根本的原因是什么？接着思考：你或家人遇到过个人信息泄露的事情吗？我们应该如何保护自己的信息？三个学生展示他们的思考，如何有效的保护自己的信息安全。
问题。
问题引导，帮助学生树立保护自己信息安全的意识。
课堂小结当今世界，日新月异的互联网不仅引领了社会生产的新变革，而且创造了人类生活新空间，但是互联网同时也带来了一些问题，我们作为中学生和网民，要理性利用互联网，做网络生活的主人。
板书梳理本课知识结构帮助学生从利弊两个不同角度把握本课知识结构网络改变世界一、选择题1．中学生小明是个动漫爱好者，他有很多网友，有的是国内的，有的是国外的，有的比小明小，有的比小明大，他们在网络交往中互相交流自己喜欢的动漫，小明在和网友的交流中非常的开心。
这说明了（）①互联网打破了传统人际交往的时空限制②互联网非常便捷，促进了人际交流③互联网上的交往比现实的交往好④互联网让我们的生活更加丰富多彩A.①②③B.②③④C.①③④D.①②④【解析】选D。
本题主要考察网络丰富了我们日常生活，其中一个重要的方面是网络交往的问题。
网络交往打破时空限制，促进了人们的交往，但是网络交往并不比现实交往要好，所以③的说法是错误的。
（）2．对右边漫画《网络问政》的认识，正确的是①网络促进了民主政治的进步②互联网丰富了民主形式③互联网拓宽了民主渠道④老百姓的民意只能通过互联网传达A.①②③B.②③④C.①③④D.①②④【解析】选A。
本题考查了网络推动社会进步中网络促进了民主政治的进步。
老百姓上了网，民意就上了网。
互联网的方便快捷，丰富了民主形式、拓宽了民主渠道。
但是互联网并不是老百姓反映民意的唯一渠道，还有其他的渠道也可以反映民意。
部编人教版初中八年级上册道德与法治《第二课网络生活新空间：网络改变世界》优课教学课件_0
（2）网络促进民主政治进步。
探究与分享 物联网的应用
所谓物联网，就是物物相连的互联网。
物联网技术在智能家居中的 应用
农业物联网大棚监控系统在 蔬菜种植各阶段的应用
（3）网络为文化传播和科技创新搭建 新平台。
互联网打破了地域界限，极大地 拓展了文化交流的内容、场合、人群 及范围，提高了文化传播的速度。互 联网促进了科技创新所需的物质与信 息资源快速流动，加速了各种创新资 源的汇聚、融合与共享。
• 运用你的经验：
• 在生活中你经常借助互联网做 哪些事情？
一、网络丰富日常生活
给我一个WIFI， 我能撬动整个地球！
（2）网络打破了传统人际交往的时 空限制，促进了人际交往。
网络让我们的生活变得更加便利和丰富 多彩
1.网络怎样丰富我们的日常生活？
（1）网络让我们日常生活中的信息传 递和交流变得方便迅捷
界网 络 改 变 世
网络丰富日常生活
让信息传递和交流变得方便迅捷 打破传统人际交往的时空限制，促进人际交往 使我们的生活变得更加丰富多彩
网络推动社会进 步
网络是把双刃剑
为经济发展注入新的活力 促进民主政治的进步 为文化传播和科技创新搭建新平台 网络信息良莠不齐 沉迷网络影响学习、工作和生活 个人隐私容易被侵犯
结合上述材料，分组讨论，回答问题：
1.从小明的案例中，我们可以看出网 络给小明带来了哪些负面影响？
2.如果你是小明，在以后的生活中你会 怎么做？
1.从小明的案例中，我们可以看出网络给小 明带来了哪些负面影响？
（1）每天放学回家，第一件事就是拿起手机低头玩 游戏，不写作业、不吃饭，最近总觉得脖子比较疼， 视力也下降了-----沉迷于网络，影响学习、工作和 生活 （2）游戏页面经常会弹出一些“信息”，打开之后 发现是一些虚假、不良信息，甚至还有一些谣言--网络信息良莠不齐 （3）注册游戏之后，经常会收到他“中奖”的短信 和骚扰电话，结果试了都是骗人的---个人隐私容易 被侵犯
八年级道德与法治上册第二课网络生活新空间第1框网络改变世界教学设计
新学期新成绩新目标新方向《网络改变世界》课题：《网络改变世界》科目：道德与法治教学对象：八年级学生课时：1课时提供者：单位：一、教学内容分析《网络改变世界》是八年级上第一单兀走进社会生活第二课第一框内容，本节内容主要是学生通过对网络的了解，学会正确运用网络，从而树立正确的网络观念。
现实生活中，学生对互联网的了解和运用已经不逊于甚至超过了教师。
但是他们还不能深刻理解互联网给我们生活学习带来的不良影响。
通过本节课的学习让学生了解到网络对当今人们的日常生活的影响做个全面剖析，以让学生更好的利用网络参与社会生活。
二、教学目标情感态度与价值观目标：培养正确的网络观，形成正确的网络生活习惯。
过程与方法：通过社会热点、生活体验直观感受网络给生活带来的变化，通过小组调查、观察身边同学沉迷网络的案例，明确具有利及不利的影响，理解网络是把双刃剑，培养正确的网络意识。
知识与技能目标：知道网络给社会发展带来的作用，了解网络给人们带来的不利影响；能够了解网络交往的优势，对网络陷阱具有「分辨能力。
三、学习者特征分析随着网络的发展与普及，越来越多的中学生成为新的网民。
作为网络交往的主体，中学生既参与构建网络文化，同时也深受网络文化的影响。
其中，教师通过观察、发现部分学生不能正确处理网下生活与网络生活的区别，把过多的时间花费在网络上；同时网上信息良莠不齐，大量数据表明，部分学生受不良信息的影响，缺乏自制力的学生很容易受到伤害，甚至违德违纪违法。
四、教学策略选择与设计第一目：“网络丰富日常生活”老师已经从社会热点2019足球世界杯入手导入新课，从学生的日常生活出发，让学生充分感受网络技术给我们的日常生活带来的进步。
第二目：“网络推动社会进步”和第三目“网络是把双刃剑”是本框的重点和难点，学生只知道网络的好处，却不知网络对我们青少年产生的潜移默化的恶劣影响，所以本节课老师通过系列活动让同学们了解网络对我们的毒害，并且让同学们集思广益想办法摆脱网络对我们的纠缠。
部编人教版初中八年级上册道德与法治《第二课网络生活新空间：网络改变世界》公开课教案_2
知识与技能
知道网络对人们生活的影响；知道网络给社会发展带来的作用，了解网络给人们带来的不利影响。
过程与方法
能够了解网络交往的优势，对网络陷阱具有分辨能力。
情感态度与价值观
培养正确的网络观，形成正确的网络生活习惯。
教学重点
知道网络发展给社会和人们带来的积极作用
教学难点
识别网络陷阱，避免网络危害
得出：网络信息良莠不齐。
得出:沉迷于网络，影响学习、工作和生活。
得出：个人隐私容易被侵犯。
四．课堂小结
网络有利有弊，在网络中，我们要提高辨别能力，趋利避害，拥有健康安全的网络空间。
学生谈收获
进一步理解网络对生活的利与弊
五．课堂检测
见多媒体课件
学生做题
巩固知识
六．板书设计
1.信息传递和交流方便快捷
2.打破时空限制，促进人际交往
让学生认识到互联网丰富我们生活。
理解网络让我们的日常生活中的信息传递和交流变得方便迅捷。
理解互联网给我们的交往带来的便捷。
网络让我们的生活变得更加便利和丰富多彩。
过渡承上启下：网络推动社会进步。
得出结论：网络为经济的发展注入新的活力
得出结论：网络促进民主政治的进步
得出结论：网络为文化传播和科技创新搭建新平台。
学生齐读学习目标，然后阅读课本内容完成自学思考题
先学后教，培养学生自主学习能力
三．讲授新课
、
（一）网络丰富日常生活
1、活动一：运用你的经验
提问：生活中，你经常借助互联网做哪些事情？
如果没有互联网，人们的生活会变成什么样？
提示』
可以围绕衣、食、住、行、教育、购物、旅游、休闲娱乐等方面展开回答。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
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第1课时网络改变世界
1教学分析
【教学目标】
知识目标
知道网络给社会发展带来的作用，了解网络给人们带来的不利影响
能力目标
能够了解网络交往的优势，对网络陷阱具有分辨能力
情感态度与价值观目标
培养正确的网络观，形成正确的网络生活习惯
【重点难点】
教学重点：网络发展给社会和人们带来的积极作用。
教学难点：识别网络陷阱，避免网络危害。
2教学过程
一、导入新课（图片见PPT)
(展示图片)
思考：观察这两幅图片，看看人们在利用网络做什么？
教师过渡：网络给我们带来了方便，有了网络可以说“足不出户，却可以神游天下”。
今天我们具体了解网络给我们带来的利与弊。
二、新课讲授
(一)网络的积极作用
活动一：情景再现——网上求医
(展示下列材料)
41岁的肖萌头痛已经有3年了。
她看过神经内科、中医科、脑外科，诊断有神经衰弱、三叉神经痛、血管神经性头痛等好几种病，治疗的效果也是时好时坏。
一个偶然的机会，她在网上看到鼻窦炎的症状和自己的情况接近，通过好大夫网站她联系到公安医院耳鼻喉科的张良主任。
经过三次网络咨询，张主任推测她的头痛可能是因为鼻窦炎引起的。
通过检查和治疗，肖萌进行了鼻窦炎手术，她的头痛也一年多没有犯过了。
1．这个故事说明，人们利用网络做了什么？
2．通过阅读教材，你还知道人们可以利用网络做哪些事情？
提示：网络让我们日常生活中的信息传递和交流变得方便迅捷。
随着科学技术的不断发展，互联网已经成为一座拥有海量信息、开放的移动图书馆，不仅给人们提供信息，而且给人们提供便捷的信息检索渠道。
教师总结：我们的生活离不开网络，网络给我们的生活带来了极大的方便。
网络也改变了我们的生活方式。
活动二：古今通讯对比
(展示下列图片)
图1图2
1．古今通信方式发生了哪些变化？
2．通信方式变化的原因是什么？
教师总结：网络改变了我们的通信方式，打破了传统人际交往的时空限制，促进了人际交往。
过去杜甫有“烽火连三月，家书抵万金”的思念故乡，怀念亲人友人的情感，如果在今天，杜甫可以最快地了解故乡、亲人、友人的情况。
活动三：利用网络的生活图片
(展示下列图片)
同学们了解一下人们在日常生活中利用网络的图片。
教师总结：网络让我们的生活变得更加便利和丰富多彩。
借助互联网，不用舟车劳顿，我们就可以结交朋友、查阅资料、学习新知、购买物品、求医问药、休闲娱乐，从而大大节约了成本，提高了效率。
教师强调：网络推动社会进步。
活动四：经济生活中的网络
(展示下列图片)
1．思考：材料说明了什么？
2．你通过互联网参与了哪些经济活动？
教师总结：有人说21世纪是信息经济，而信息经济的一个重要表现就是人们在利用网络创造财富。
网络为经济发展注入新活力。
互联网与传统行业的融合，推动了传统行业转型升级，创造了新业态，提升了经济发展水平。
活动五：利用网络参与政治
(展示图片)
随着网络的日益普及，互联网在中国民众的政治、经济和社会生活中扮演着日益重要的角色，中国公民以网民的身份通过互联网行使知情权、参与权、表达权和监督权，这就是网络问政。
1．思考：材料说明了什么？
2．阅读教材，网络还给我们带来了哪些变化？
教师总结：网络促进民主政治的进步。
网络为文化传播和科技创新搭建新平台。
(二)网络的消极作用
活动六：故事探究——网络陷阱
(展示下列图片)
1．思考：图片分别表现了网络的哪些现象？
2．除了图片表现的内容外，生活中还有哪些类似的情形？
教师总结：图片1、2、3、4分别说明了网络诈骗、网络不良信息、利用网络犯罪和沉迷网络的现象。
网络可能给我们带来危害。
(学生阅读教材P15，网络信息良莠不齐)
活动七：手机控
(展示图片)
思考：这些沉迷手机的现象有哪些危害？
教师总结：沉迷于网络，影响学习、工作和生活。
大量冗余信息会干扰人们的信息选择，耗费人们的时间。
碎片化信息影响人们思考的深度。
一些人因沉迷于网络、虚拟交往而疏离了现实的人际关系。
活动八：网上信息飞
(展示图片)
思考：这些图片反映了什么现象？
教师总结：个人隐私空间容易被侵犯。
在开放的网络世界里，信息泄露、手机窃听、窥密偷拍等侵犯个人隐私的行为，让人防不胜防。
各种侵犯个人隐私的行为会给被侵权人造成困扰和伤害，给社会带来恐慌和不安。
三、课堂总结
通过今天的学习，我们了解到网络给我们的生活带来了便利，同时也了解到网络也给我们的生活带来了危害。
我们要学会正确运用网络，学会兴利除弊。
3板书设计
4教学反思
本节内容大多问题都比较形象，学生易于理解，讲授中能够较好地利用现实生活中的材料和学生已有的经验，引导学生正确地分析教材，联系生活。
不足之处是由于仓促，个别知识的形象化、具体化处理不到位。