蒙氏语言教案
蒙氏语言教案（全文5篇）
蒙氏语言教案（全文5篇）第一篇：蒙氏语言教案蒙氏语言教案——拉大锯活动目标：1、学会念童谣，对童谣感兴趣。
2、乐意听他人发言，并能有所回应。
3、能在教师引导下，用手指划读每句儿歌。
4、发准“儿、女、姑”等字的音。
活动准备：教具挂图“拉大锯”、字卡、幼儿用书人手一册。
活动过程：一、导入热身。
1、走线活动：听轻音乐，师幼共同走线。
2、线上活动：提问：孩子们，你们知道，妈妈的妈妈我们应该叫什么吗？你们都有姥姥吗？姥姥住在什么地方啊？二、经验迁移。
1、出示挂图“外婆桥”，引导幼儿看图中的人物。
师：孩子们，今天我们班来了一个小客人，叫珍珍，你们想不想和他做朋友啊？他就藏在我身后的图画中，我们一起把他找出来吧？2、继续引导幼儿看图，猜猜图中人物是什么关系？他们在做什么事情？三、伴随阅读。
1、教师阅读童谣，引发幼儿兴趣。
师：孩子们，珍珍还给我们带来了一首好听的童谣，你们想不想听一听啊？2、幼儿跟读童谣。
3、师幼齐读童谣，并出示字卡。
4、发书，幼儿划指读。
5、游戏阅读。
四、体验分享。
师：孩子们，珍珍带来的这首童谣好听吗？我们回家说给姥姥听好不好？第二篇：蒙氏语言教育阳光宝贝亲子俱乐部蒙氏语言教育教案活动名称：安静游戏教具构成：计时器或钟表适用年龄：3岁以上。
教育目的：1、安静倾听周围的声音。
2、培养听觉专注力，感觉时间的流逝。
操作方法：（1）教师带领小朋友轻轻（没有声音）地站起来，双手叉腰闭上眼睛；（2）教师带领幼儿做深呼吸，让身体渐渐放松；（3）教师出示并介绍计时器，说明规则：一会儿请小朋友们闭上眼睛，不发出声音，当听到计时器的声音时把眼睛睁开；（4）请小朋友们闭上眼睛，并给定时器设定时间，一般为2-3分钟；（5）铃声响起后，小朋友睁开眼睛，教师提问：刚才闭上眼睛后，都听到什么声音了？（6）请幼儿表达听到的声音；（7）重复一两次。
变化与延伸：换不同教具让幼儿听声音。
注意事项：1、也可用钟，听滴嗒声，或者三角铁，碰钟等乐器来做。
幼儿蒙氏语言教案参考5篇
幼儿蒙氏语言教案参考5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作总结、活动方案、致辞讲话、条据文书、合同协议、规章制度、思想汇报、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as work summaries, activity plans, speeches, documents, contracts and agreements, rules and regulations, thought reports, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!幼儿蒙氏语言教案参考5篇只有依据实际的教学进度所写的教案才能确保教学内容与学生的学习进程相匹配，每次写教案都是一个思考如何激发学生学习兴趣的机会，能够帮助我们提高教学的吸引力和趣味性，下面是本店铺为您分享的幼儿蒙氏语言教案参考5篇，感谢您的参阅。
蒙氏语言领域教案5篇
蒙氏语言领域教案5篇（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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蒙氏语言区教案6篇
蒙氏语言区教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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蒙氏语言教育教案8篇
蒙氏语言教育教案8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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语言蒙氏教案参考6篇
语言蒙氏教案参考6篇语言蒙氏教案篇1活动目标：1、对图画书感兴趣，愿意和老师一起阅读《我的家》。
2、学习读图，通过人物的外形特征，拿着的道具和所处的环境分辨人物的身份。
3、知道爷爷、奶奶、爸爸、妈妈等都是一家人，大家要相亲相爱。
活动准备：1、故事ppt及歌曲《我爱我的家》2、大书《我的家》活动过程：一、以谈话引入。
1、师：你们的家里都有些什么人？（请个别幼儿向大家介绍自己的家人。
）小结：每个小朋友都有自己的爷爷、奶奶、爸爸、妈妈。
他们每天都和你快快乐乐地住在一起，就形成了一个家，这些人就是你的家人。
2、出示图画书《我的家》，引起幼儿阅读的兴趣。
过渡语：今天，老师带来了一本书，书里也有个小朋友要向你们介绍他的家人，想不想看？师：你在这本书的封面上看见了什么？（引导幼儿观察封面，认识封面人物小宝。
）小结：封面上有个小朋友坐在沙发上看书。
这个小朋友有个好听的名字叫小宝。
（引导幼儿跟小宝问好）小朋友猜猜小宝的家里有些什么人？二、继续看书《我的家》，引导幼儿跟老师一起阅读，了解书中内容，巩固对家人的认识。
（一）引导幼儿观察画面，介绍爷爷、奶奶、爸爸、妈妈和小狗。
（p.2-11）1、师：这是谁？你从哪里看出他是爷爷（奶奶）的？老人家手里拿着什么？（引导幼儿学学拿着拐杖的老年人走路的样子。
）小结：这是小宝的爷爷，爷爷可爱看报纸了，他一手拿着报纸，一手拄着拐杖，慢悠悠地走到沙发这里做什么？爷爷在找什么？爷爷正准备看报纸，可是发现眼镜不见了，正在到处找，原来在小宝手上。
2、师：小宝家有爷爷，还有谁？你怎么看出是奶奶的？奶奶在做什么啊？（引导幼儿学学奶奶炒菜的动作。
）奶奶到底在煮什么好吃的东西呢？小结：奶奶煮的水饺可香了。
你们看，小宝正大口大口地吃着呢。
小宝最爱吃奶奶做的水饺了。
3、师：我们认识了小宝的爷爷、奶奶，猜猜他们家还有谁？爸爸在干什么？他手里拿着什么？（认识哑铃，知道要很有力气的人才能举起哑铃。
）你们看，小宝和谁玩的这么开心？小结：小宝的爸爸可有力气了，像大力士一样，每天下班回到家，都要把小宝抱得高高的，飞一圈，就像玩荡秋千一样。
幼儿蒙氏语言教案5篇
幼儿蒙氏语言教案5篇幼儿蒙氏语言教案篇1中班优秀语言教案《怕羞的贝贝》含反思适用于中班的语言主题教学活动当中，让幼儿学习一些关怀别人的方法，会理解和体验他人的心情，通过多种阅读手段理解图画书内容，了解故事，感受故事诙谐幽默的情节。
语言活动：贝贝别怕羞活动目标：1、会理解和体验他人的心情。
2、学习一些关怀别人的方法。
3、通过多种阅读手段理解图画书内容，了解故事，感受故事诙谐幽默的情节。
4、通过加入适当的拟声词去感受图画书的诙谐、幽默。
活动准备：故事《怕羞的贝贝》。
活动过程：（一）讲故事《怕羞的贝贝》。
1、师：故事的名字叫什么？2、师：故事里有谁呀？（二）请小伙伴跟随老师讲故事，通顺阅读图书内容。
1、请幼儿察看故事里贝贝的神色以及前后的`更改。
师：我们先来看看贝贝的脸上是什么神色？2、请幼儿说说：师：故事里的贝贝是一个什么样的女孩？师：为什么贝贝蓦地不怕羞了？师：贝贝遇到了什么事情？师：你爱好那一个贝贝？为什么？（三）经验迁移。
请幼儿谈谈，假如你有一个同学象贝贝一样怕羞，你可以怎么做？活动延长：组织幼儿分组表演故事。
教学反思：幼儿特别爱好听故事，一听老师说要讲故事，都静静地坐在椅子上，眼神极渴慕地望着老师，都希望快一点听老师讲故事。
在完整的欣赏了故事后，孩子们不由的发起了感慨，为此，老师让孩子们相互说说自身对故事的看法，给幼儿创设了自由表达的空间，幼儿都乐观发言，用语言表达着自身内心的感受及自身的看法，随后结合挂图，分段欣赏故事，加深了幼儿对故事的理解。
小百科：怕羞是一个词语，也可称为害臊。
拼音是hàixiū，指的是感到不好意思，难为情。
也可指因胆小、怕生或做错了事怕人嗤笑而心中不安。
幼儿蒙氏语言教案篇2【活动目标】1.体验散文诗所表现的父母的关爱之情和家的温馨。
2.试验仿编诗句，能用诗化的语言表述家的温馨。
3.萌发对文学作品的兴趣。
4.爱好阅读，感受阅读的乐趣【活动准备】物质准备："全家福"图片呈现板、挂图、课件、音乐【活动过程】一、看"全家福"照片，让幼儿相互叙述照片的故事，共享家的幸福，体验父亲妈妈的爱。
2024年语言蒙氏教案6篇
2024年语言蒙氏教案6篇语言蒙氏教案篇1活动目标：1、体验诗歌中人和自然的情感。
2、学习诗歌，理解诗歌中的美。
3、能合作并有感情地朗诵诗歌。
活动准备：课件、彩笔、四种颜色的卡纸活动过程：一、直接语言导入：你们知道吗？不光是我们人会说话，大自然也会说话，而且大自然的话到处都是，不信？我们一起来看！（出示flash课件1）二、配乐欣赏诗歌，理解诗歌内容。
1、白云飘得高高，告诉我们什么呢？2、瞧！谁出来了？（蚂蚁）它们在干什么呢？蚂蚁往高处搬家，这是要告诉我们什么呢？3、这是什么呀？（大树桩）上面有什么？对！每一个圆圈就是一个年轮，大树桩告诉我们有几圈年轮就代表它几岁了！4、教师小结：大自然的语言多奇妙啊！我们只要认真观察就能够发现。
三、用图谱完整学习诗歌四、分组合作朗诵诗歌。
附诗歌：大自然的话别以为人才会说话，大自然也有语言，这语言到处都有，仔细观察就能发现。
白云飘得高高，明天准是晴天，这就是大自然的语言。
蚂蚁往高处搬家，出门要带雨伞，这就是大自然的语言。
树桩上有一道道圈圈，一圈就是一年，这就是大自然的语言。
大自然的语言啊，真是妙不可言。
不爱学习的人听不懂，粗心大意的人永远听不见。
语言蒙氏教案篇2活动设计背景一场春雨“沙沙沙”的湿润了整个大地。
小朋友们欢呼着大喊着“下雨啦，下雨啦;”有的小朋友大声的念着我教的儿歌：“千条线，万条线，掉到水里看不见;” 有的睁大眼睛好奇地问我：“老师，小雨点到那里去啦?”为了满足小朋友的求知欲望，我特设计了此活动。
活动目标1、让幼儿在此活动中感受到春雨给他们带来的快乐，从而让幼儿明发感受美及表现美的情趣。
2、丰富幼儿的词语，学习用“有的。
有的。
”说一段简单的话，发展幼儿的想象力，从而提高幼儿的语言说话水平。
3、培养细致观察和较完整表述能力。
4、愿意分角色表演简单的故事情节。
5、借助图文并茂，以图为主的形式，培养孩子仔细阅读的习惯，激发阅读兴趣。
教学重点、难点重点：丰富词语;难点：用“有的。
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蒙氏语言教案——拉大锯
活动目标：
1、学会念童谣，对童谣感兴趣。
2、乐意听他人发言，并能有所回应。
3、能在教师引导下，用手指划读每句儿歌。
4、发准“儿、女、姑”等字的音。
活动准备：教具挂图“拉大锯”、字卡、幼儿用书人手一册。
活动过程：
一、导入热身。
1、走线活动：听轻音乐，师幼共同走线。
2、线上活动：提问：孩子们，你们知道，妈妈的妈妈我们应该叫什么吗你们都有姥姥吗姥姥住在什么地方啊
二、经验迁移。
1、出示挂图“外婆桥”，引导幼儿看图中的人物。
师：孩子们，今天我们班来了一个小客人，叫珍珍，你们想不想和他做朋友啊他就藏在我身后的图画中，我们一起把他找出来吧
2、继续引导幼儿看图，猜猜图中人物是什么关系他们在做什么事情
三、伴随阅读。
1、教师阅读童谣，引发幼儿兴趣。
师：孩子们，珍珍还给我们带来了一首好听的童谣，你们想不想听一听啊
2、幼儿跟读童谣。
3、师幼齐读童谣，并出示字卡。
4、发书，幼儿划指读。
5、游戏阅读。
四、体验分享。
师：孩子们，珍珍带来的这首童谣好听吗我们回家说给姥姥听好不好。