安全使用小剪刀
幼儿园用剪刀的安全教育(3篇)
第1篇一、引言剪刀作为日常生活中常见的工具，在幼儿园教育活动中也扮演着重要的角色。
然而，剪刀的锋利性使得在使用过程中存在一定的安全隐患。
为了确保幼儿在使用剪刀时的安全，本篇将针对幼儿园用剪刀的安全教育进行详细阐述。
二、幼儿园用剪刀的安全教育目标1. 让幼儿了解剪刀的基本结构和用途。
2. 培养幼儿正确的握剪方法，提高使用剪刀的技能。
3. 增强幼儿的安全意识，掌握使用剪刀的安全规则。
4. 提高幼儿自我保护能力，避免剪刀伤害事故的发生。
三、幼儿园用剪刀的安全教育内容1. 剪刀的基本结构和用途（1）剪刀的结构：剪刀由两个刀片、一个剪刀柄和连接部分组成。
（2）剪刀的用途：剪刀可以用来剪纸、剪布、剪线等。
2. 正确的握剪方法（1）幼儿应使用拇指、食指和中指握住剪刀柄，保持剪刀与地面平行。
（2）握剪时，剪刀的刀片应紧贴手指，避免手指被剪刀夹伤。
3. 使用剪刀的安全规则（1）使用剪刀前，要检查剪刀是否完好，如有损坏，应立即更换。
（2）剪刀使用过程中，严禁幼儿用剪刀玩耍，以免发生意外。
（3）剪纸时，剪刀的刀片应紧贴纸张，避免剪刀滑落伤人。
（4）剪刀使用完毕后，应及时收起，放置在幼儿够不到的地方。
4. 遇到剪刀伤害时的应急处理（1）如幼儿不慎被剪刀伤到，应立即用干净的布或纸巾包扎伤口。
（2）如伤口较深，应立即送幼儿去医院就诊。
（3）在处理剪刀伤害事故时，要保持冷静，切勿慌张。
四、幼儿园用剪刀的安全教育方法1. 实物展示：教师可以利用实物剪刀向幼儿展示剪刀的结构和用途，让幼儿直观地了解剪刀。
2. 模拟练习：教师可以组织幼儿进行模拟剪纸活动，让幼儿在实际操作中掌握正确的握剪方法和使用技巧。
3. 角色扮演：教师可以设置情景，让幼儿扮演医生、护士等角色，模拟处理剪刀伤害事故的过程。
4. 安全教育课：教师可以通过讲解、示范等方式，向幼儿传授使用剪刀的安全知识。
5. 家园共育：教师与家长保持沟通，共同关注幼儿使用剪刀的安全问题，确保幼儿在家、园两地的安全。
安全使用剪刀
课桌上（ ）
×
铅笔盒里（ ）
√
《幼儿安全》· 安安全全用剪刀
小小儿歌
使用剪刀要小心， 伤到小手会很疼。
剪刀铅笔要收好，
用后洗手讲卫生。
《幼儿安全》· 安安全全用剪刀
观看视频· 《儿童安全宝典-为什么使用剪刀要小心》
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注：视频需联网播放观看。
○
全全手里拿着剪刀四处奔跑。（
） ×
《幼儿安全》· 安安全全用剪刀
○
《幼儿安全》· 安安全全用剪刀
安安在剪刀用完后放在安全的地方。（
√
）
○
《幼儿安全》· 安安全全用剪刀
判断：应该如何握剪刀
使用剪刀时（ ）
√
传递剪刀时握住锋利的 刀口（ ）
√
《幼儿安全》· 安安全全用剪刀
判断：应该将剪刀放在哪里
《幼儿安全》 《幼儿安全》· · 安安全全用剪刀 安安全全用剪刀
《幼儿安全》· 安安全全用剪刀
小朋友们都有喜欢剪纸，但 大家都会正确的使用剪刀么？
《幼儿安全》· 安安全全用剪刀
首先小朋友在传递剪
刀时要自己握住尖头，以
免扎伤别人。
《幼儿安全》· 安安全全用剪刀
用剪刀制作精美的剪纸
让我们拿起手中的小
很快他们就完成了剪纸，但是却没有安静下
来等老师评价。
《幼儿安全》· 安安全全用剪刀
他们玩的实在是太开心，忘记了身边的剪刀是危险的！
《幼儿安全》· 安安全全用剪刀
随后小黄鸭拿来了绷带为皮皮猴和大眼猫包扎了伤口。
《幼儿安全》· 安安全全用剪刀
听完了小故事,我们来做一个安 全你问我答的游戏吧。
《幼儿安全》· 安安全全用剪刀
大班教案安全使用剪刀
大班教案安全使用剪刀1. 背景介绍剪刀是日常生活中常用的工具，也是学生在学习和创作时经常会接触的工具之一。
然而，由于剪刀有锋利的刀片，正确使用剪刀的技巧和安全意识对于大班学生来说尤为重要。
本教案旨在向大班学生介绍安全使用剪刀的基本知识和技巧，以提高学生的剪纸技能同时保护他们的安全。
2. 安全使用剪刀的基本原则•保持专注：在使用剪刀时，要保持专注，避免分散注意力。
•正确握持：学生应正确握持剪刀，将拇指放在剪刀的大环上，食指放在剪刀的小环上，确保能够灵活控制剪刀。
•避免乱动：在使用剪刀时，不要乱动手指和身体，以免发生意外伤害。
•切割方向：学生应该意识到剪刀的切割方向，不要将剪刀的刀口对准自己或他人。
•切割材料：学生应该明确剪刀的使用对象，只能使用剪刀切割纸张或软性材料，避免切割硬物或有刺激性的物体。
3. 安全使用剪刀的技巧•剪纸技巧：1.将剪刀的刀口对准所需剪纸的边缘。
2.利用拇指和食指的协调动作，轻轻将剪刀向前移动，剪断纸张。
3.在剪纸时，学生应该掌握合适的用力，不要用力过猛或过轻，以免切伤手指或无法剪断纸张。
•折纸剪裁技巧：1.在折纸之前，学生应该确定所需折纸的形状和尺寸。
2.折纸时，学生应该按照预先规划的线条剪裁纸张。
在切割时，要保持手稳，避免剪刀滑动导致不准确的剪裁。
3.注意保持剪刀的刀口与纸张的接触面，以确保不拖动纸张或影响切割的效果。
4. 安全练习活动为了帮助学生更好地掌握安全使用剪刀的技巧，可以设计以下安全练习活动：活动1：剪纸比赛•学生分组参与剪纸比赛。
•每组选派一名代表，用剪刀剪出指定的形状或图案。
•评委根据剪纸的造型、剪裁技巧和安全使用剪刀的程度评分。
活动2：剪纸拼贴•学生使用剪刀将不同颜色和形状的纸张剪成碎片。
•学生根据自己的创意将剪下来的碎片拼贴在一张大纸上，形成一幅艺术作品。
•鼓励学生分享自己的作品，并讨论剪纸过程中的安全使用剪刀的经验。
5. 安全使用剪刀的提示与注意事项•监督：学生在使用剪刀时，应有老师或家长的监督。
安安全全用剪刀安全教案
安安全全用剪刀安全教案一、教学目标1. 能够理解安全使用剪刀的重要性，掌握剪刀的正确使用方法。
2. 能够识别剪刀的锐利部分，并掌握避免剪伤的方法。
3. 能够认识到剪刀不是玩具，不能用于恶意伤害他人或动物。
二、教学重点剪刀的正确使用方法和剪刀安全。
三、教学难点理解剪刀不是玩具，不能用于恶意伤害他人或动物。
四、教学过程（一）导入1.教师先给学生展示一把锋利的剪刀，并问学生，剪刀的作用是什么，用剪刀有什么需要注意的地方。
2.学生回答后，教师引导学生认识到，剪刀虽然是很常用的，但是如果不安全使用剪刀，会造成很大的伤害。
（二）讲解1. 剪刀的正确使用方法（1）握住剪刀手柄：正确握住剪刀的方法是，用大拇指握住剪刀的一个环，其他手指跟随着握住剪刀。
剪刀不要握得太紧或太松，握住舒适就可以了。
（2）用正确的方式裁剪：剪组合，用小刀，剪毛边—使用剪刀许多涵盖许多不同的方面和用途。
教会孩子如何正确地裁剪和操作剪刀是十分必要的。
（3）放好剪刀：使用剪刀之后，一定要把剪刀放好，不能随意放置。
2. 剪刀安全（1）认识剪刀的锐利部分：学生需要学会辨认剪刀的锐利部分，要特别注意剪刀的锋利位置。
（2）避免剪伤：使用剪刀的过程中，要避免剪伤。
学生需要了解剪刀的正确使用方法，并应遵守老师的教学指导。
（3）剪刀不是玩具：剪刀虽然看起来很平常，并不意味着它是玩具，学生不能用剪刀恶意伤害自己或其他人或动物。
（三）实践操作1. 让学生实践握住剪刀并裁剪模型。
2. 强调学生在操作时要特别小心。
（四）归纳1. 教师对学生的学习情况进行回顾，强调安全使用剪刀的重要性。
2. 让学生总结本节课所学到的正确使用剪刀的方法和剪刀安全知识。
五、教学反思教师在本节课中注重让学生掌握剪刀的正确使用方法和剪刀安全知识，适时进行实践操作。
同时强调剪刀不是玩具，不能用于恶意伤害他人或动物。
在教学中，教师能够给予学生足够的实践操作机会，鼓励学生自主探究和思考，提升了学生的学习兴趣。
幼儿园使用剪刀安全教育目标(3篇)
第1篇一、引言剪刀作为生活中常见的工具，既能帮助幼儿完成各种手工制作，也能培养幼儿的动手能力和审美情趣。
然而，剪刀同时也具有一定的危险性，如果不正确使用，可能会造成幼儿的伤害。
因此，幼儿园开展剪刀安全教育，旨在提高幼儿的安全意识，培养幼儿正确使用剪刀的习惯，确保幼儿在安全的环境中快乐成长。
二、安全教育目标1. 提高幼儿的安全意识通过安全教育，让幼儿认识到剪刀的危险性，了解剪刀的正确使用方法，提高幼儿的安全防范意识，避免在日常生活中发生意外伤害。
2. 培养幼儿正确的使用习惯教育幼儿在剪刀使用过程中，遵循“一拿、二看、三剪、四放”的原则，养成良好的使用习惯。
3. 增强幼儿的动手能力通过剪纸、折纸等手工活动，让幼儿在安全的前提下，锻炼手指的灵活性和协调性，提高动手能力。
4. 培养幼儿的审美情趣引导幼儿在剪纸、折纸等活动中，发挥自己的想象力和创造力，培养幼儿的审美情趣。
5. 增强幼儿的自我保护能力教育幼儿在剪刀使用过程中，学会如何保护自己，避免受伤。
6. 提高教师的安全教育能力加强教师的安全教育培训，提高教师对剪刀安全教育的认识，确保安全教育活动的有效开展。
三、具体实施措施1. 创设安全教育氛围（1）在幼儿园环境中设置安全标志，提醒幼儿注意剪刀安全。
（2）利用班级板报、墙报等形式，展示剪刀安全知识。
2. 开展安全教育课程（1）小班：认识剪刀，了解剪刀的用途和危险性，初步掌握剪刀的正确使用方法。
（2）中班：学习剪刀的正确使用方法，了解剪刀的保养和存放。
（3）大班：通过剪纸、折纸等活动，巩固剪刀使用技巧，提高动手能力。
3. 开展安全实践活动（1）组织幼儿进行剪刀使用比赛，培养幼儿的竞争意识和团队精神。
（2）开展安全知识问答，巩固幼儿对剪刀安全知识的掌握。
4. 加强家园共育（1）向家长宣传剪刀安全教育的重要性，引导家长关注幼儿的剪刀使用情况。
（2）邀请家长参与幼儿园的安全教育活动，共同关注幼儿的安全成长。
5. 建立安全监督机制（1）设立安全监督员，负责监督幼儿的剪刀使用情况。
幼儿园小班安全《安全使用剪刀》教案三篇
幼儿园小班安全《安全使用剪刀》教案三篇导读：本文幼儿园小班安全《安全使用剪刀》教案三篇，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。
篇一：不乱碰剪刀活动目标：1、理解故事的含义，懂得不能玩大剪刀的原因。
2、初步学习沿物体的边线剪纸。
活动准备：1、图片2、故事3、儿童剪刀人手一把，画有裙子或汗衫的作业纸每人一张。
活动过程：1、出示图片。
2、让幼儿说说画面上的物体和讲的事情。
3、幼儿讨论：为什么小孩子不能玩大剪刀?4、幼儿操作：学妈妈裁衣服。
要求幼儿沿着衣服的线条剪，不用剪刀头对着别人，注意用剪刀时的安全。
附：不玩大剪刀妈妈用大剪刀剪花布，给点点做条背带裤。
点点学着妈妈的样子，用大剪刀剪报纸。
“哎哟!”点点的小手被大剪刀咬了一口，流血了。
妈妈给点点包扎好伤口，还对点点说：“不玩大剪刀，要用妈妈给你的安全小剪刀。
”点点用安全小剪刀剪彩色纸，剪了一朵漂亮的窗花篇二：怎样拿剪刀活动目标：1、知道生活中有许多尖利的东西，会伤害我们的身体。
2、了解一些避免尖利物品伤害身体的方法。
活动准备：各种尖利的物品，如：笔、剪刀、树枝、筷子等。
活动过程：1、教师讲述故事《小猴哭了》2、教师出示带有尖头的笔，引导幼儿讨论。
教师：“为什么这样的笔碰到小猴的眼睛里，它会大哭？”（笔有一个尖尖的笔头，戳在我们的身体上会觉得痛。
有时尖尖的东西戳破我们的身体，导致流血。
尖利的东西对眼睛的伤害特别大。
）1、讨论：你们还见过哪些东西是尖尖的？尖利的东西有很多，如各种刀、树枝的尖头、筷子等，幼儿每讲一件物品教师就拿一样，放在幼儿面前。
2、观看表演，比较不同行为的性质。
请幼儿观看表演，组织幼儿讨论：怎样做才不会让自己受伤害？（1）小兔子用画画的笔在别人的脸上点墨水。
（2）小猴在玩树枝。
（3）小兔子一边望着窗外，一边在用剪刀剪纸。
（4）小鹅用筷子对着老师的眼睛说话。
3、教师小结。
篇三：我会用剪刀一、活动目标：1、引导幼儿掌握使用剪刀的正确方法，并学习剪弧线。
大班教案《安全用剪刀
大班教案《安全用剪刀【篇一：大班安全教案】安全《尖利的东西》活动目标：1、知道尖利的物品，如使用不当会伤害身体。
2、学习使用剪刀、筷子、笔、刀、吸管、游戏棒等物品的正确方法。
活动准备：准备若干尖利物品，筷子、剪刀、笔、刀、吸管、游戏棒等活动过程：1、幼儿观察了解尖利物品，知道名称，了解它的用途。
（1）在小朋友的桌上摆放着些什么东西？（2）它叫什么名字，在生活中有什么用处？（3）它们有什么共同的地方？（4）它们为什么要设计成这个样子？（5）你还知道哪些尖利的物品？小结：在我们生活中，有些东西有着尖尖的头，有的东西有着锋利的边缘，这些东西给我们的生活带来很多方便，帮了我们许多的忙。
但尖利的东西却容易伤人。
2、交流生活中使用尖利物品不当造成伤害的体会。
（1）你在生活中用过哪些尖利的东西？（2）它有没有对你造成伤害？（3）为什么会弄伤？使幼儿知道不正确地使用尖利的物品会给我们带来伤害。
3、讨论正确使用尖利物品的方法。
（1）这些尖利的物品使用不当会伤害我们，那我们应该怎样来使用它呢？（2）请个别幼儿示范正确的使用方法。
4、教师进行小结。
《煤气开关不可乱动》活动目标：1、初步了解煤气的基本特性，知道煤气对身体有害不能乱动煤气。
2、知道正确使用煤气的方法，进一步树立自我保护意识。
活动准备：自备图片“各种煤气燃具小图片一套”活动过程：1、启发幼儿根据已有的生活经验谈煤气在我们生活中的广泛应用。
提问： (1) 我们每天都要吃饭，爸爸妈妈是用什么把饭菜烧熟的呢？(2)在我们的生活中还有哪些地方要用到煤气呢？根据幼儿谈到的内容出示各种使用煤气的燃具的小图片。
小结：在我们的生活中有很多地方要用到煤气。
2、了解煤气的基本特性。
提问： (1)煤气为什么能把饭菜烧熟呢？(2)煤气是一种什么样的东西呢？我们能看见它，闻到它吗？小结：煤气是一种有毒的气体，它没有颜色、没有味道，遇到火可以燃烧。
为了防止人们在使用过程中发生危险，工人在生产煤气的时候，加进了一种臭味剂，使煤气产生出一种臭味，这样当煤气漏出时，就容易被我们发现了。
幼儿园中班安全教案-安全使用剪刀
安全教育—《安全使用剪刀》一、活动目标1.引导幼儿掌握使用剪刀的正确方法，并学习剪弧线。
2.通过活动让幼儿体验到剪纸活动的快乐。
3.发展幼儿的动手能力。
二、活动重点难点1.活动重点：加强幼儿的安全意识。
2.活动难点：探索、发现生活中的多样性及特征。
三、活动准备红、黄、蓝色的纸若干、录音机、磁带、剪刀、胶棒、抹布。
四、活动过程（一）纸条宝宝变魔术，引出主题。
T：“纸条宝宝可调皮了，它们爬呀爬呀爬到我的头上，你们看，它们变成了什么？”（兔子的耳朵）T：“它们又爬呀爬，爬到我腰里，这会儿它们又变成了什么？”（裙子、腰带）T：“纸条宝宝变了那么多好玩的东西，它现在要请小朋友帮忙了，它们想变成春天五颜六色的花，小朋友想想，我们可以怎样帮助它们呢？”（可以撕花，可以剪花、可以折花）（这种变魔术的方式充满了神秘性，幼儿对魔术都有着极高的兴趣，我选用“纸条宝宝变魔术”这种形式，集中了幼儿的注意力，调动了大脑皮层的兴奋性，使幼儿能快速进入状态，更好的集中了幼儿的注意力。
通过大胆想象纸条变成了兔子的耳朵，裙子等，发展幼儿的创造力）。
（二）剪刀娃娃变魔术1.出示剪刀。
“我们来看小剪刀变个魔术吧！”2.老师示范怎样使用剪刀。
3.请小朋友拿出小手试一下。
（以诗歌形式让幼儿掌握使用剪刀的正确方法，幼儿能够很快地接受，也锻炼了幼儿各器官间的协调能力。
）（三）小朋友操作，老师指导（音乐声中进行）（四）让幼儿自己总结你通过这节课你学到了什么？你说一下你在使用剪刀时你应该怎样做才能使自己安全的使用剪刀。
五、活动反思用剪刀剪弧形是本活动的重点，也是难点，小班幼儿的手部控制能力还不太好，有的幼儿剪的还是折线，所以剪弧形是本次活动的突破点。
但幼儿在“小剪刀爬山坡”的形象语言引导下，轻松地练习了剪弧线，由于幼儿第一次动手尝试，他们之间的水平也有很大差距，有的幼儿已经能够在剪好的小花的基础上，创造镂空的图案。
因为是第一次尝试，所以要对幼儿的作品更多的是给予鼓励的评价，充分发挥他们的主动性和积极性。
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大班安全活动《安全使用小剪刀》教案
——谢丽冰
【活动目标】
1、观察几种剪刀的外形特征。
2、了解几种剪刀的用途，知道它们是生活中常用的工具。
3、发展幼儿手部肌肉的灵活性。
4、牢记用剪常规。
【活动准备】
窗花剪纸一张、花枝剪、理发剪、剪指刀、幼儿用剪刀。
【活动过程】
一、导入
小朋友们平时都爱玩，都喜欢做游戏，小朋友们，你们玩过这种游戏吗?(师
示范)你们知道这个游戏叫什么名字吗？（石头、剪刀、金刚锤，师着重用手示
范剪刀）平时你们都见过什么样的剪刀啊？（剪花的、剪指甲的……）
二、认识各种剪刀
今天老师也给小朋友带来了几把剪刀，大家来仔细看一看，摸一摸，说一说：
这些剪刀哪些地方一样？哪些地方不一样？（幼儿边看边说）教师小结：（1）相
同点：都叫剪刀；都可用来剪东西；都有一个轴；都有刀刃。（2）不同点：外形
不同，用途不同。剪刀的外形决定了它的用途，教师手持实物问：既然剪刀的外
形决定了它们的用途，那么小朋友根据你观察到的这几种剪刀的外形，猜一猜它
们是剪什么的？（幼儿：可能是修剪树枝的、也可能是理发的……），好！让我
们通过课件来看一下，它们到底是做什么用的？
三、剪刀的用途
在课件的展示过程中小结剪刀的用途（结合外形特征）花枝剪：刀柄、刀刃
都比较粗壮，适合大幅度的用力切 断物体。理发剪：剪尾更有利于理发师的
抓握，不易在手中脱落，它是圆头的，使用时可以避免戳伤客人。布料剪：因为
布很软，所以它的刀刃比较锋利，刀刃也较长，这样剪起来就快，刀柄短，刀身
较重，只用拇指提拉刀柄就可以了。指甲刀：外形较小，容易操作，刀刃之间的
距离小，避免伤到人手，刀刃的形状是按照我们人的指甲的形状设计的，使用起
来更加方便！
四、使用剪刀
孩子们，我们的生活中有各种不同的剪刀，这些剪刀给我们生活带来的很大
的方便，但是在使用剪刀的时候我们还是要注意安全，特别是我们小朋友，因为
剪刀是一种很锋利的工具。那么谁能告诉我在使用剪刀的时候我们应该注意些什
么？（引导孩子们纷纷发表自己对使用剪刀的安全看法）对啊！我们在使用剪刀
时，一定要记住：不能抢剪刀、不能用剪刀对着别人、也不能拿着剪刀乱跑、剪
刀尖儿更不要朝上……
（出示窗花引起幼儿兴趣）孩子们你们看这是什么？对！这是窗花，那你们猜猜
这些美丽的窗花是怎么变出来的？（剪刀）下面老师给你们每人发一把剪刀，
小剪刀，手中拿，咔嚓咔嚓剪窗花。（边发剪刀边念儿歌）
剪窗花，剪窗花，剪得宝宝笑哈哈
快过年了，老师也想请大家用窗花把我们班的教室打扮一下。我们一起来剪
窗花，好吗? 让孩子们按自己的意愿安全地使用剪刀，体验剪刀的作用，获得剪
纸的乐趣。（教师巡回指导，随时提醒幼儿注意安全）
五、展示、评价幼