最新人教版九年级物理上册内能_ppt
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最新人教版九年级物理上册 全册优秀课件全集(398张)
随堂训练
3.甲、乙两块金属质量之比是5:3, 当它们吸收相同热量后, 升 高温度之比是1:5, 则它们的比热容之比是 。3:1
第十三章 内能
第3节 比热容
第2课时 比热容的应用和计算
导入新课
讲授新课
课堂小结
随堂训练
导入新课
观察与思考
炎热夏季的一天傍晚，甲、乙两人在湖边游玩，为了纳凉问题 两人发生激烈争执，甲主张划船到湖中去，乙则认为在岸上 散步更凉爽，你认为谁的意见对？
完成这个表格。
课堂小结
分子动理论的初步知识: （1）物质是由分子构成的； （2）构成物质的分子在不停地做热运动； （3）分子间存在着引力和斥力。
随堂训练
1.下列实例中, 不能用来说明“分子在不停地运动”的是（ ）C A.湿衣服在太阳下被晒干 B.炒菜时加点盐, 菜就有咸味 C.扫地时灰尘飞扬 D.香水瓶盖打开后能闻到香味
随堂训练
3.关于物体的内能, 下列说法正确的是（ D ）
A.物体运动得越快, 内能越大 B.物体被举得越高, 内能越大 C.物体运动得越快, 举得越高, 内能越大 D.物体温度越高, 内能越大
第十三章 内能
第3节 比热容
第1课时 比热容
导入新课
讲授新课
课堂小结
随堂训练
导入新课
观察与思考
同一时刻，为什么沙子和海水的温度不一样？
课堂小结
比热容 1.定义 2.单位: 焦耳每千克摄氏度，符号是J/(kg·℃) 3.比热容是物质的一种属性，用字母c表示
随堂训练
1.烧杯中装有酒精, 现用去一半, 则剩余酒精的下列物理
量中, 发生改变的是（ ）A
A.质量
B.密度
C.比热容
人教版九年级物理上13.2内能教学课件共21张PPT
例1、下列场景中，利用热传递方式改变物体内能
的是（B ）
【解法要诀】 发生热传递时，物体的温度不同，一个温度高，一个温度低。
做功改变内能时常伴随着物体的运动。
【提炼升华】
项目 内容
温度
区定 义
别单 位
物体的冷热程度
摄氏度 ℃
联
内能
热量
物体内部所有 分子的动能 和势能的总和
焦耳 J
在热传递过程中， 传递内能的多少
课堂检测参考答案：
1、⑴热量 2、C 3、D 4、D 5、B 6、A
⑵ 温度
⑶内能
课后作业
1、阅读《地球的温室效应》，搜集相关资料。 上网搜集材料，学做水火箭，并进行实验（注
意安全：选择空旷的场所实验。）
不一样大，1kg的铁块内部分子的个数多，所以它的内能大。
（2）0℃的冰加热熔化变成0℃的水，它的内 能一样大吗？
不一样大，虽然它们的温度没有改变，但物质由固态变成液态， 分子间的距离发生变化，分子的势能也会变化。
（3）以上两个问题说明，影响内能大小的因 素还有哪些？
质量、状态、体积
【自主学习】
13.2 内能
运动着的篮球具有动能 运动着的分子呢? 运动着的分子也有动能.
石
块
和
地
球
互
相
吸
引
我是
具
地球,
有
把你 拉下
势
来.
能
?
结
论
互
：
相
互
吸
相
引
吸
的
引
分
的
子
分
有
Hale Waihona Puke 子没也有
人教版九年级物理内能课件ppt
★做功和热传递在改变物体内能
上是等效的。
探究：向盛有冷水和热水的玻璃杯中
分别滴入一滴墨水，观察哪杯中的墨水扩 散的快？
实验结论：温度越高，扩散的越快。说明 分子的热运动越快.
内能与温度有关:温度升高， 物体的内能增加。
为深入学习习近平新时代中国特色社 会主义 思想和 党的十 九大精 神,贯彻 全国教 育大会 精神,充 分发挥 中小学 图书室 育人功 能
A.物体吸热
热传递改变内能
温度升高
内能增加
B.物体放热
温度降低
内能减少
讨论:热传递改变内能的实质是什么?
高温物体 转移到 低温物体 (不同物体之间)
高温部分
低温部分 (同一物体之间)
为深入学习习近平新时代中国特色社 会主义 思想和 党的十 九大精 神,贯彻 全国教 育大会 精神,充 分发挥 中小学 图书室 育人功 能
• 5.改变物体内能的方法有________和 _____两种。
为深入学习习近平新时代中国特色社 会主义 思想和 党的十 九大精 神,贯彻 全国教 育大会 精神,充 分发挥 中小学 图书室 育人功 能
2．改变内能的方法
人用力钻 木，会使物体 的温度升高， 这是通过什么 途径来改变物 体内能的?
饮料和冰块放 在一起，它们的温 度会发生变化，这 是通过什么途径来 改变物体内能的?
用做功的方式改变物体的内能
（1）克服摩擦对物体做功——机械能转化 为内能，物体内能增加
（2）弯折铁丝对铁丝做功——机械能转化为 内能，铁丝内能增加
（3）压缩气体对气体做功——机械能转化为 内能，气体内能增加
（4）气体膨胀对物体做功——内能转化为 机械能，内能减少
为深入学习习近平新时代中国特色社 会主义 思想和 党的十 九大精 神,贯彻 全国教 育大会 精神,充 分发挥 中小学 图书室 育人功 能
上是等效的。
探究：向盛有冷水和热水的玻璃杯中
分别滴入一滴墨水，观察哪杯中的墨水扩 散的快？
实验结论：温度越高，扩散的越快。说明 分子的热运动越快.
内能与温度有关:温度升高， 物体的内能增加。
为深入学习习近平新时代中国特色社 会主义 思想和 党的十 九大精 神,贯彻 全国教 育大会 精神,充 分发挥 中小学 图书室 育人功 能
A.物体吸热
热传递改变内能
温度升高
内能增加
B.物体放热
温度降低
内能减少
讨论:热传递改变内能的实质是什么?
高温物体 转移到 低温物体 (不同物体之间)
高温部分
低温部分 (同一物体之间)
为深入学习习近平新时代中国特色社 会主义 思想和 党的十 九大精 神,贯彻 全国教 育大会 精神,充 分发挥 中小学 图书室 育人功 能
• 5.改变物体内能的方法有________和 _____两种。
为深入学习习近平新时代中国特色社 会主义 思想和 党的十 九大精 神,贯彻 全国教 育大会 精神,充 分发挥 中小学 图书室 育人功 能
2．改变内能的方法
人用力钻 木，会使物体 的温度升高， 这是通过什么 途径来改变物 体内能的?
饮料和冰块放 在一起，它们的温 度会发生变化，这 是通过什么途径来 改变物体内能的?
用做功的方式改变物体的内能
（1）克服摩擦对物体做功——机械能转化 为内能，物体内能增加
（2）弯折铁丝对铁丝做功——机械能转化为 内能，铁丝内能增加
（3）压缩气体对气体做功——机械能转化为 内能，气体内能增加
（4）气体膨胀对物体做功——内能转化为 机械能，内能减少
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人教版九年级物理上册课件：内能
19
小实验
大口玻璃瓶内有一些水，水的上方有水蒸气， 给瓶内打气，当瓶塞跳起时，观察瓶内有什 么变化？为什么？
16
热量
1 物理学中,把物体在热传递过程中传递的内 能的多少叫做热量(heat)
2单位是焦耳,即焦(J).
3 热量是一个过程量，它对应于热传递的过程。
注意：一个物体的温度即使很高，也不能说它含有的 热量多
不能说：一个物体含有或具有多少热量 只能说：一个物体吸收了多少热量或放出了多少热量
2 做功 改变物体的内能
人教版九年级物理上册课件：13.2内 能(共38 张PPT)
9
人教版九年级物理上册课件：13.2内 能(共38 张PPT)
4 内能的大小跟哪些因素有关呢？
一桶20℃的水
一杯75℃的水
一杯75℃的水一定比一桶20℃的水的内能大
吗？为什么？
（2）对同一种物质，质量越大，物体内部
分子数目越多，所以分子动能和势能的总和 也会越大，即内能也大。
二、物体内能的改变
内能的大小跟物体的温度有关,改变物体的温 度也就改变了物体的内能，改变物体的内能有哪 些方法呢？
例 普通的一根铁丝，我们能通过哪些方法使它的 温度升高？（即使它的内能增加）
A、放在太阳下晒 B、在石头上摩擦
C、放在热水中烫 D、放在火上烧
E、用锤子敲
F、放在手中捂
G、用力反复弯折
人教版九年级物理上册课件：13.2内 能(共38 张PPT)
11பைடு நூலகம்
人教版九年级物理上册课件：13.2内 能(共38 张PPT)
想一想： 人教版九年级物理上册课件：13.2内能(共38张PPT)
物体的内能还与哪些因素有关？
（3）对同一种物质，体积发生变化，分子间距发生
小实验
大口玻璃瓶内有一些水，水的上方有水蒸气， 给瓶内打气，当瓶塞跳起时，观察瓶内有什 么变化？为什么？
16
热量
1 物理学中,把物体在热传递过程中传递的内 能的多少叫做热量(heat)
2单位是焦耳,即焦(J).
3 热量是一个过程量，它对应于热传递的过程。
注意：一个物体的温度即使很高，也不能说它含有的 热量多
不能说：一个物体含有或具有多少热量 只能说：一个物体吸收了多少热量或放出了多少热量
2 做功 改变物体的内能
人教版九年级物理上册课件：13.2内 能(共38 张PPT)
9
人教版九年级物理上册课件：13.2内 能(共38 张PPT)
4 内能的大小跟哪些因素有关呢？
一桶20℃的水
一杯75℃的水
一杯75℃的水一定比一桶20℃的水的内能大
吗？为什么？
（2）对同一种物质，质量越大，物体内部
分子数目越多，所以分子动能和势能的总和 也会越大，即内能也大。
二、物体内能的改变
内能的大小跟物体的温度有关,改变物体的温 度也就改变了物体的内能，改变物体的内能有哪 些方法呢？
例 普通的一根铁丝，我们能通过哪些方法使它的 温度升高？（即使它的内能增加）
A、放在太阳下晒 B、在石头上摩擦
C、放在热水中烫 D、放在火上烧
E、用锤子敲
F、放在手中捂
G、用力反复弯折
人教版九年级物理上册课件：13.2内 能(共38 张PPT)
11பைடு நூலகம்
人教版九年级物理上册课件：13.2内 能(共38 张PPT)
想一想： 人教版九年级物理上册课件：13.2内能(共38张PPT)
物体的内能还与哪些因素有关？
（3）对同一种物质，体积发生变化，分子间距发生
人教版九年级物理全册 《内能》PPT课件
C．物体的温度越低，所含的热量越多
D．物体的内能与温度有关，只要温度不变，物体的内能就一定不变
第二十二页，共三十一页。
练习
第二十三页，共三十一页。
练习
（2011常德）下列关于温度、内能、热量的说法中
正确的是【 A 】
A．同一物体温度升高，它的内能增加 B．物体温度越高，它的热量就越多 C．要使物体内能增加，一定要吸收热量
二、改变物体 内能的方法：
热传递 热量：传递内能的多少
1、克服摩擦力做功，内能增大
做功
2、外界对物体做功，内能增加 3、物体对外界做功，内能减小
第十九页，共三十一页。
练习
将下述几种说法中的热字与相应的物理知识 用线连接起来：
今天天气真热
热量
物吸热升温
温度
第二十页，共三十一页。
练习
关于内能，下例说法中正确的是（ ）
A、物体的内能增大，一定是吸收了热量 B、物体的内能增大，一定是外界对它做了功 C、同一物体，温度越高，它的内能就越大 D、物体的机械能增加，它的内能一定增大
下例事例中，属于用热传递的方法改变内能的是（ ）
A、地球外的石块，坠入地球的大气层，成为流星
B、凉鸡蛋泡在热水中温度升高 C、两手相互摩擦，手心发热 D、锯木头时，锯条变得烫手
例子：
暖气使屋内温度 升高，屋内空气 内能增大；
太阳将棉被晒 得暖乎乎的；
………
第八页，共三十一页。
物体内能的改变
热传递：
1、定义：是热从温度高的物体传到温 度低的物体，或者从物体的高温部分传 到低温部分的过程。
2、条件：只要物体之间或同一物体的 不同部分之间存在温度差，就会有热传 递现象发生，并且将一直继续到温度相 同的时候为止。 3、方向：高温到低温。
D．物体的内能与温度有关，只要温度不变，物体的内能就一定不变
第二十二页，共三十一页。
练习
第二十三页，共三十一页。
练习
（2011常德）下列关于温度、内能、热量的说法中
正确的是【 A 】
A．同一物体温度升高，它的内能增加 B．物体温度越高，它的热量就越多 C．要使物体内能增加，一定要吸收热量
二、改变物体 内能的方法：
热传递 热量：传递内能的多少
1、克服摩擦力做功，内能增大
做功
2、外界对物体做功，内能增加 3、物体对外界做功，内能减小
第十九页，共三十一页。
练习
将下述几种说法中的热字与相应的物理知识 用线连接起来：
今天天气真热
热量
物吸热升温
温度
第二十页，共三十一页。
练习
关于内能，下例说法中正确的是（ ）
A、物体的内能增大，一定是吸收了热量 B、物体的内能增大，一定是外界对它做了功 C、同一物体，温度越高，它的内能就越大 D、物体的机械能增加，它的内能一定增大
下例事例中，属于用热传递的方法改变内能的是（ ）
A、地球外的石块，坠入地球的大气层，成为流星
B、凉鸡蛋泡在热水中温度升高 C、两手相互摩擦，手心发热 D、锯木头时，锯条变得烫手
例子：
暖气使屋内温度 升高，屋内空气 内能增大；
太阳将棉被晒 得暖乎乎的；
………
第八页，共三十一页。
物体内能的改变
热传递：
1、定义：是热从温度高的物体传到温 度低的物体，或者从物体的高温部分传 到低温部分的过程。
2、条件：只要物体之间或同一物体的 不同部分之间存在温度差，就会有热传 递现象发生，并且将一直继续到温度相 同的时候为止。 3、方向：高温到低温。
人教版九年级物理上册第十四章-内能的利用-第一节-热机(共39张PPT)
并不相等。
想一想:什么是完全燃烧呢?
关于完全燃烧—— 就是燃料全部烧尽的意思，即 燃料的燃烧必须与充足的氧气发生完全氧化反应。
3.燃料的热值
不同的燃料，即使质量相同，完 全燃烧放出的热量也是不同的。 我们该怎样比较不同燃料燃烧时 这种放热性能优劣？
为比较不同的燃料，
即使质量相同，完全 燃烧放出的热量也是 不同的，
液化气的热值为4.9×107J/m3，表示的含义
表示1m3的液化气在完全燃烧时所放出的热量为4.9×107J。
1kg的某种燃料在完全燃烧时所放出的热量是多少焦耳。
（对于固体和液体）
1m3的某种燃料在完全燃烧时所放出的热量是多少焦耳。 (对于气体)
（4）燃料的热值是燃料的一种属性
请大家从左侧的燃料的热值表中找出：
燃料的化学能转化为内能， 内能转化机械能，使汽油 机获得动力
排气冲程
进气门关闭，排
气门打开，活塞向上
燃
运动，把废气排出气
烧
后
缸。
的
废
气
四
个
吸气
压缩
冲
程
做功
排气
内燃机的 冲程和工作循环
吸气 压缩 做功 排气
五.柴油机
柴油机的构造 喷油嘴 进气门 活塞
连杆
排气门 气缸
曲轴
柴油机工作原理
吸气冲程 压缩冲程 做功冲程 排气冲程
由上端向下端运动 汽
，汽油和空气组成
油 和
空
的燃料混合物从进 气
气门吸入气缸。
压缩冲程
进气门和排气门都关闭 ，活塞向上运动，燃料混 合物被压缩，温度升高。
机械能转化为内能
做功冲程
在压缩冲程结束时，火花塞 产生电火花，使燃料猛烈燃烧， 产生高温高压的燃气，推动活塞 向下运动，并通过连杆带动曲轴 转动，对外做功。
想一想:什么是完全燃烧呢?
关于完全燃烧—— 就是燃料全部烧尽的意思，即 燃料的燃烧必须与充足的氧气发生完全氧化反应。
3.燃料的热值
不同的燃料，即使质量相同，完 全燃烧放出的热量也是不同的。 我们该怎样比较不同燃料燃烧时 这种放热性能优劣？
为比较不同的燃料，
即使质量相同，完全 燃烧放出的热量也是 不同的，
液化气的热值为4.9×107J/m3，表示的含义
表示1m3的液化气在完全燃烧时所放出的热量为4.9×107J。
1kg的某种燃料在完全燃烧时所放出的热量是多少焦耳。
（对于固体和液体）
1m3的某种燃料在完全燃烧时所放出的热量是多少焦耳。 (对于气体)
（4）燃料的热值是燃料的一种属性
请大家从左侧的燃料的热值表中找出：
燃料的化学能转化为内能， 内能转化机械能，使汽油 机获得动力
排气冲程
进气门关闭，排
气门打开，活塞向上
燃
运动，把废气排出气
烧
后
缸。
的
废
气
四
个
吸气
压缩
冲
程
做功
排气
内燃机的 冲程和工作循环
吸气 压缩 做功 排气
五.柴油机
柴油机的构造 喷油嘴 进气门 活塞
连杆
排气门 气缸
曲轴
柴油机工作原理
吸气冲程 压缩冲程 做功冲程 排气冲程
由上端向下端运动 汽
，汽油和空气组成
油 和
空
的燃料混合物从进 气
气门吸入气缸。
压缩冲程
进气门和排气门都关闭 ，活塞向上运动，燃料混 合物被压缩，温度升高。
机械能转化为内能
做功冲程
在压缩冲程结束时，火花塞 产生电火花，使燃料猛烈燃烧， 产生高温高压的燃气，推动活塞 向下运动，并通过连杆带动曲轴 转动，对外做功。
人教版九年级物理全册 《比热容》内能教学课件
量 温度
类
__________不同。
2.那么该实验用什么探究方法？
控制变量法
实验探究
3.怎样确定不同物质吸收的热量 是否相同？ 要比较不同物质的吸热性能，需要取质量相等的不同物
质，使其升高相等的温度，比较各自加热时间。或取质
量相等的不同物质，使其加热相同的时间，比较各自升
高取的两温个相度___。___的烧杯盛放质量相同的两种液体(水相和同煤 同
1课后 作业
1、练习册基础达标1-5小题
2、教材动手动脑学物理1-4小题。
22
高的温度大于水升高的温度
3.在农业生产中,为了保护秧苗夜间不致受
冻,傍晚
B
时要向秧田里多灌些水,这是因为水的()
A.密度大B.比热容大
C.温度高D.热膨胀大
23
焦每千
4.水的比热容4.是2×1，03J单/(kg位·℃读) 作，把一克度杯摄水氏倒掉一半， 剩下的水的比热容它的含是，不比热容是物质的之
5、水的比热容较大的应 （1用）、用热水 取暖 （2）、汽车发动机用 水冷却
因为水的比热容大。
在吸收和放出一样
热量的情况下，升
高和降低的温度小，
取暖和散热效果好。
三、热量的计 1. 探究水算吸收的热量跟哪些因
素有关 吸收的热量还 跟跟哪些因素 有关？
（1）与水的质量有关，水的质量越大吸收热量 越多.
容
量
物体的温度
变有化关。 注：Ｑ表示热量，Ｃ表示比热容，m表示物
质的质量，t表示末温，t0表示初温。
物体的 物体的温度
1ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ堂 小结
比热容
比 热 容
1、物理意义。 2、定义。 3、单位。 4、水的比热容。
人教版九年级物理全册课件：13.2《内能》 (共24张PPT)
22
新知探究
二、物体内能的改变 分析以实验得出结论： 外界对物体做功，可以使物体的内能增加。 做功的方式有：1.克服摩擦做功。
2.压缩气体做功。
小实验
大口玻璃瓶内有一些水，水的 上方有水蒸气，给瓶内打气，当 瓶塞跳起时，观察瓶内有什么变 化？为什么？ 当瓶塞跳起时，瓶内出现白雾。 瓶塞跳起时，空气推动瓶塞对瓶塞做功， 瓶内水蒸气内能减小，温度降低，空气中 的水蒸气遇冷 液化 小水滴 结论：物体 对外做功，内能减少。
温度越高，分子的无规则运动越剧烈。
学习目标
学习目标
1、了解内能的概念，能辨别温度、内能、热 量的关系。 2、知道做功和热传递可以改变物体的内能。 3、了解热量的概念，热量的单位是焦耳，知 道做功可以使物体内能增加和减少的一些事例。
一、内能 想想议议
装着开水的暖水 瓶，有时瓶塞会弹起 来。推动瓶塞的能量 来自哪里？
1、热传递的条件：是物体之间有温度差。 2、热传递方向：内能从高温物体
向低温物体传递 3、热传递的过程实质：是内能转移的过程。
30
温度、热量、内能的区别
1、 热量是过程量；温度、内能是状态量 2、单位区别
温度只能说“是、降低、升高”
3、表述区别 热量只能说“吸收、放出、传递”
内能只能说“有、具有、改变”
在太阳的照射下,太阳能热 水器中的水温度升高,内能 增加
二Байду номын сангаас改变物体内能的方法: 2、热传递
热传递：温度不同的两个物体互相接 触时，低温物体温度升高，高温物体 温度降低，这个过程叫做热传递。
27
讲授新课
观察与思考
什么叫热量？ 在热传递过程中，物体间内能传递的多少称为热量。 通常用字母Q表示。 单位: 焦耳，简称焦。 符号: J
新知探究
二、物体内能的改变 分析以实验得出结论： 外界对物体做功，可以使物体的内能增加。 做功的方式有：1.克服摩擦做功。
2.压缩气体做功。
小实验
大口玻璃瓶内有一些水，水的 上方有水蒸气，给瓶内打气，当 瓶塞跳起时，观察瓶内有什么变 化？为什么？ 当瓶塞跳起时，瓶内出现白雾。 瓶塞跳起时，空气推动瓶塞对瓶塞做功， 瓶内水蒸气内能减小，温度降低，空气中 的水蒸气遇冷 液化 小水滴 结论：物体 对外做功，内能减少。
温度越高，分子的无规则运动越剧烈。
学习目标
学习目标
1、了解内能的概念，能辨别温度、内能、热 量的关系。 2、知道做功和热传递可以改变物体的内能。 3、了解热量的概念，热量的单位是焦耳，知 道做功可以使物体内能增加和减少的一些事例。
一、内能 想想议议
装着开水的暖水 瓶，有时瓶塞会弹起 来。推动瓶塞的能量 来自哪里？
1、热传递的条件：是物体之间有温度差。 2、热传递方向：内能从高温物体
向低温物体传递 3、热传递的过程实质：是内能转移的过程。
30
温度、热量、内能的区别
1、 热量是过程量；温度、内能是状态量 2、单位区别
温度只能说“是、降低、升高”
3、表述区别 热量只能说“吸收、放出、传递”
内能只能说“有、具有、改变”
在太阳的照射下,太阳能热 水器中的水温度升高,内能 增加
二Байду номын сангаас改变物体内能的方法: 2、热传递
热传递：温度不同的两个物体互相接 触时，低温物体温度升高，高温物体 温度降低，这个过程叫做热传递。
27
讲授新课
观察与思考
什么叫热量？ 在热传递过程中，物体间内能传递的多少称为热量。 通常用字母Q表示。 单位: 焦耳，简称焦。 符号: J