关心关爱留守儿童、困境儿童工作实施方案
困境儿童、留守儿童关爱服务项目方案
困境儿童、留守儿童关爱服务项目方案项目背景在现代社会，困境儿童和留守儿童的关爱是一个重要的社会问题。
困境儿童通常指的是生活在贫困、残疾、失学等恶劣环境下的儿童，而留守儿童则是指因父母长期外出打工而不能得到良好的抚养和教育的儿童。
这两个群体都面临着教育、心理和社会发展等方面的困境。
为了帮助这些儿童摆脱困境，提供关爱和支持，我们计划开展困境儿童、留守儿童关爱服务项目。
项目目标1.提供孤立、失学和贫困儿童的基本生活需求支持，如提供食物、衣物和住所等。
2.提供儿童教育支持，包括课后辅导、学习资源等，帮助他们获得良好的教育机会。
3.提供儿童心理健康支持，包括心理咨询、心理支持等，帮助他们建立健康的心理状态。
4.帮助儿童建立社会交往能力和生活技能，提供社会实践机会和培训课程等。
项目实施计划该项目将在以下几个方面展开：1. 募集和分配资源•在社会各界广泛宣传困境儿童、留守儿童关爱的重要性，号召捐赠物资、资金等资源。
•设立资源管理团队，负责收集、整理和分配募集到的资源，确保资源能够合理利用。
2. 建立关爱中心•筹集资金用于建立关爱中心，提供给困境儿童和留守儿童一个安全稳定的居住环境。
•关爱中心将设立教室、图书馆、娱乐区等，为儿童提供学习和娱乐的场所。
3. 提供教育支持•雇佣专业教师和志愿者，提供课后辅导和学习指导，帮助儿童提高学习成绩。
•提供学习资源，如教科书、学习用具等，确保儿童有良好的学习条件。
4. 提供心理健康支持•聘请专业心理咨询师，为困境儿童和留守儿童提供心理辅导和支持。
•组织心理健康培训，提高工作人员的心理辅导能力，确保儿童能够获得专业的心理支持。
5. 社会交往和生活技能培养•开设社会实践机会，带领儿童参观社会机构、参与社会活动，帮助他们建立社会交往能力。
•提供生活技能培训课程，如烹饪、绘画等，让儿童有机会学习和掌握实用的生活技能。
项目预期效果通过该项目的实施，我们希望达到以下效果：1.困境儿童和留守儿童得到基本的生活需求保障，生活条件得到改善。
关爱困境儿童活动方案7篇
关爱困境儿童活动方案7篇（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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关爱留守儿童工作实施方案（精选9篇）
关爱留守儿童工作实施方案（精选9篇）关爱留守儿童工作实施方案（精选9篇）工作方案需要编写者有深思熟虑的判断。
在计划开展某项工作时，我们需要先准备多份工作方案以供参考，写工作方案需要注意哪些问题呢？下面是小编为大家收集的关爱留守儿童工作实施方案（精选9篇），欢迎大家分享。
关爱留守儿童工作实施方案1一、指导思想：由于留守儿童情感缺失自信心不强、自尊心太强感觉不能接受正常的教育，为了给这部分孩子送去温暖，让他们也能健康成长、快乐生活。
也为了完善对留守儿童的关爱工作保障体系，不断提高教育管理水平，结合我校外出务工人多的特点，特制定此方案。
二、组织机构：组长：周廷华成员：我校各班班主任、詹相成、郭伟。
三、工作目标：积极创新教育管理模式，把学校建成留守儿童、残疾儿童的温馨家园和成长的乐园。
认真分析原因，寻找影响这些学生健康成长的因素，有针对性地提出切实有效的措施和办法留守残疾儿童营造健康、快乐平等、和谐的环境，实现留守儿童、残疾儿童学业有教、监护有人、生活有助、健康有保、安全有护的目标。
四、主要措施：1、建立帮扶档案，签订承诺书。
认真调查研究，摸清每个留守儿童、残疾儿童、单亲儿童、孤儿的情况，建立每个留守儿童、残疾儿童、孤儿的专门档案。
2、建立健全教师与每个帮扶对象的谈心制度。
教师要不定时的与帮扶对象谈心、交流情感，随时了解他们的学习、生活情况。
3、教师对自己负责帮扶关爱的每个留守儿童每期都要进行一次走访、一次帮扶、一次信息核查并认真作好记录。
4、教师对自己负责帮扶、关爱的留守儿童、残疾儿童、孤儿要定期进行排查，发现问题及时解决，不能解决的及时上报。
5、平时要多开展人文关爱活动。
有针对性地对帮扶学生进行心理健康教育、情感关爱、思想开导。
及时消除不良情绪和不利因素。
帮助学生树立健康向上的生活态度。
培养正确的人生观、价值观。
6、加强与帮扶学生的家长和监护人的交流与沟通。
随时通过电话、实地家访等方式保持沟通。
互通情况。
“留守儿童”关爱活动实施方案(3篇)
“留守儿童”关爱活动实施方案一、活动目的：通过开展关爱活动，提高社会对留守儿童的关注度和意识，增强他们的社会适应能力、心理健康和自尊心，让留守儿童享受到更多的关爱和成长机会。
二、活动内容：1.心理辅导活动：请专业心理咨询师和心理辅导师为留守儿童进行个别和集体的心理辅导活动，帮助留守儿童理解自身情感、学会应对困难，培养积极乐观的心态。
2.学习辅导活动：组织志愿者为留守儿童提供学习辅导，帮助他们解决学习中的难题和问题，提高他们的学习成绩和自信心。
3.文化体验活动：邀请专业人士进行音乐、舞蹈、美术等文化艺术活动，让留守儿童接触到不同的文化体验，丰富他们的生活阅历和创造力。
4.爱心互动活动：组织义工团队与留守儿童进行互动活动，如户外运动、拼图游戏等，增进他们之间的友谊和信任感。
5.就业指导活动：邀请社会人士为即将毕业或年龄较大的留守儿童提供职业规划和就业指导，帮助他们顺利融入社会。
6.家访活动：定期组织团队对留守儿童的家庭进行走访，了解他们的实际情况，为他们提供必要的帮助和支持。
三、活动实施步骤：1.筹备阶段：（1）明确活动目标和内容；（2）寻找合适的场地和设备，确保活动的顺利进行；（3）招募和培训志愿者，确保他们具备足够的专业知识和技能；（4）联系相关机构和个人，寻求支持和合作。
2.宣传阶段：（1）制作宣传资料，如海报、传单等；（2）通过广播、电视、报刊等媒体宣传活动；（3）利用社交媒体和网络平台传播活动信息；（4）组织宣传活动，如开展宣传演讲、组织义卖等。
3.实施阶段：（1）组织开展各项活动，确保活动的顺利进行；（2）定期进行监测和评估，了解活动效果和改进方向；（3）及时解决活动中出现的问题和困难；（4）统计活动数据和成果，形成活动报告。
4.总结阶段：（1）以活动报告的形式总结活动经验和成果；（2）评估活动的效果和影响；（3）针对问题和不足提出改进意见和建议；（4）进行活动反馈和感谢。
四、资源保障：1.财政资金：争取政府和各类基金会的资助，确保活动能够顺利进行。
留守儿童困境儿童关爱活动方案
留守儿童困境儿童关爱活动方案一、活动主题。
“温暖童心，相伴成长”二、活动目的。
随着社会的发展，留守儿童和困境儿童的数量逐渐增多，他们在成长过程中面临着亲情缺失、教育资源不足、心理关怀欠缺等诸多问题。
本次活动旨在为这些孩子送去温暖和关爱，丰富他们的生活，给予他们精神上的支持，让他们感受到社会大家庭的爱与关怀，健康快乐地成长。
三、活动对象。
[具体地区]的留守儿童和困境儿童。
四、活动时间。
[活动日期]，为期一天（可根据实际情况调整）五、活动地点。
[当地学校或者社区活动中心的具体地址]六、活动内容与流程。
# （一）上午：趣味互动与安全教育。
1. 开场欢迎仪式（9:00 9:30）工作人员和志愿者们提前到达活动地点，布置好现场，用彩色气球、彩带等装饰，营造欢乐的氛围。
孩子们到达后，组织他们有序就座。
主持人热情开场，简单介绍活动的目的、流程以及到场的嘉宾（如果有），让孩子们对活动有个初步的了解。
2. 趣味游戏环节（9:30 11:00）接力拼图比赛：把一些有趣的卡通图片剪成拼图碎片，分成若干组，每组孩子依次接力完成一幅拼图。
这个游戏可以锻炼孩子们的团队协作能力和耐心。
气球大作战：在场地中间拉上绳子作为分界线，两边的孩子把气球吹起来，然后用身体（除了手以外的部位）把气球顶到对方的区域，在规定时间内，气球在对方区域多的一组获胜。
这个游戏超级有趣，能让孩子们在欢笑中释放活力。
在每个游戏结束后，为获胜的小组颁发小奖品，比如彩色画笔、小本子等。
对于没有获胜的小组，也给予鼓励奖，如可爱的贴纸。
3. 安全教育小课堂（11:00 12:00）邀请当地警察叔叔或者消防员叔叔来给孩子们讲解安全知识。
警察叔叔可以通过生动的案例，告诉孩子们如何防范陌生人、遇到危险时如何求救等安全常识。
消防员叔叔则可以展示消防器材，讲解火灾逃生技巧，现场演示灭火器的使用方法（当然是用模拟灭火器啦）。
这个环节既能让孩子们学到实用的知识，又能让他们对这些英雄职业充满敬意。
困境儿童、留守儿童关爱服务项目方案
困境儿童、留守儿童关爱服务项目方案1. 项目简介本项目旨在为困境儿童和留守儿童提供关爱和支持，帮助他们度过成长过程中的困难和挑战。
通过提供综合的服务和资源，我们致力于改善困境儿童和留守儿童的生活状况，促进他们的全面发展和幸福成长。
2. 项目目标•提供情感关怀和心理支持，帮助儿童建立积极、健康的自我形象和人际关系。
•提供教育资源和培训机会，促进儿童的学习和能力发展。
•提供生活物资和基本需求，确保儿童的基本生活条件。
•建立社区合作和伙伴关系，共同推进困境儿童和留守儿童关爱的工作。
3. 项目服务内容3.1 情感关怀和心理支持•为困境儿童和留守儿童提供心理咨询和支持，帮助他们克服心理困扰和压力。
•组织心理活动和团体辅导，帮助儿童建立自信心和积极的生活态度。
•培训志愿者和社区工作者，提供心理支持和情感关怀的专业知识和技能。
3.2 教育资源和培训机会•提供学习辅导和教育支持，帮助儿童提高学习成绩和自信心。
•设立学习中心和图书馆，为儿童提供学习场所和丰富的学习资源。
•组织教育培训和职业规划活动，开拓儿童的职业选择和发展道路。
3.3 物资支持和基本需求•提供食品、衣物和日常用品等生活物资，确保儿童的基本生活需求。
•组织义诊和健康检查，提供医疗和健康支持。
•提供住房和安全保障，帮助儿童创造安全、稳定的成长环境。
3.4 社区合作和伙伴关系•建立和社区组织、学校、志愿者团队等关键伙伴的合作关系，共同关注和支持困境儿童和留守儿童的成长。
•组织培训和交流活动，促进社区的认同和支持。
4. 实施步骤4.1 项目筹备阶段•成立项目团队，确定项目目标和计划。
•调研目标群体的需求和问题，制定服务方案。
•筹措项目资金和物资，争取社区和政府的支持。
4.2 项目实施阶段•开展心理咨询和支持活动，提供情感关怀和心理支持。
•设立学习中心和图书馆，提供教育资源和学习支持。
•开展物资捐赠和发放活动，确保儿童的基本生活需求。
•建立社区合作和伙伴关系，共同推进项目工作。
社区关爱留守儿童活动方案（5篇）
第 1 页 共 13 页 社区关爱留守儿童活动方案 在我国城市化快速推进的背景下，留守儿童问题逐渐成为社会关注的焦点。这些儿童因父母外出打工，往往缺乏足够的关爱与监护，面临诸多困境。为提升社区对留守儿童的关注和支持，特制定以下活动方案。 一、活动宗旨 本活动旨在提高社区对留守儿童的关注度，改善其生活质量，促进其与社区成员的互动，培养兴趣爱好，以及强化心理健康。 二、活动目标 1. 提升社区对留守儿童的关注意识，提升其生活质量。 2. 增进留守儿童与社区成员的交流，减轻其孤独感。 3. 培养留守儿童的兴趣爱好，拓展其视野与才艺。 4. 关注留守儿童的心理健康，提供必要的心理支持与咨询。 三、活动内容 1. 定期家访：组织社区志愿者对留守儿童家庭进行定期走访，了解实际情况，提供帮助与指导，及时识别并应对问题。 2. 亲子活动：举办社区亲子活动，增强父母与子女间的沟通与感情，活动可包括游戏、读书、烹饪等。 3. 兴趣培养班：开设音乐、舞蹈、绘画等兴趣班，邀请专业人士授课，培养留守儿童的综合素质。 4. 心理健康辅导：委托专业心理咨询机构为留守儿童提供心理辅导，设计不同形式的活动以满足不同年龄段的需求。 第 2 页 共 13 页
5. 志愿者培训：组织社区居民参与志愿者培训，提升其关爱留守儿童的能力与专业素养。 四、活动实施 1. 制定活动计划：由社区相关部门负责制定具体活动计划，确保计划的可行性与可持续性。 2. 宣传推广：利用社区广播、公告栏、社交媒体等渠道进行宣传，提高活动认知度与支持度。 3. 资源整合：争取政府、企事业单位、社会组织支持与资金援助，为活动提供物质与经济保障。 4. 招募与培训志愿者：通过多种途径招募志愿者，培养其关爱意识与专业能力。 5. 活动评估与改进：建立评估机制，定期对活动进行评估与改进，确保服务效果。 五、预期效果 1. 提升社区居民对活动的认知度与支持度。 2. 改善留守儿童的生活质量，关注其身心健康。 3. 增进留守儿童与社区成员的交流，减少孤独感。 4. 培养留守儿童的兴趣爱好，拓宽视野与才艺。 5. 关注留守儿童心理健康，及时解决心理问题。 六、经费预算 活动经费来源于政府资助、企事业单位捐赠及社区居民自筹等多方渠道，具体预算根据实际需求与资金支持制定。 七、可持续性 第 3 页 共 13 页
留守儿童服务方案(3篇)
第1篇一、背景及意义随着我国经济社会的发展，农村劳动力大量转移，留守儿童问题日益突出。
留守儿童由于长期缺乏父母的关爱和监护，容易产生心理、行为等问题，影响其健康成长。
为解决这一问题，政府和社会各界纷纷投入力量，开展留守儿童关爱服务。
本方案旨在通过整合资源，创新服务模式，为留守儿童提供全面、有效的关爱服务，促进其健康成长。
二、服务目标1. 提高留守儿童的生活质量，保障其基本生活需求。
2. 帮助留守儿童解决心理、行为等问题，促进其心理健康。
3. 提升留守儿童的教育水平，为其未来发展奠定基础。
4. 加强留守儿童与家庭的联系，增进亲子关系。
5. 培养留守儿童的社会责任感，使其成为有担当的一代。
三、服务对象1. 年龄在6-18岁之间的农村留守儿童。
2. 家庭经济困难、生活条件较差的留守儿童。
3. 存在心理、行为问题的留守儿童。
4. 需要特殊关爱的留守儿童。
四、服务内容1. 生活关爱（1）提供基本生活物资，如衣物、食品、学习用品等。
（2）开展生活技能培训，提高留守儿童的自理能力。
（3）组织户外活动，丰富留守儿童的生活体验。
2. 心理关爱（1）开展心理健康教育，提高留守儿童的心理素质。
（2）设立心理咨询室，为留守儿童提供心理咨询服务。
（3）组织心理疏导活动，帮助留守儿童解决心理问题。
3. 教育关爱（1）开展课后辅导，帮助留守儿童巩固知识，提高学习成绩。
（2）组织兴趣小组，培养留守儿童的艺术、体育等方面的兴趣爱好。
（3）开展励志讲座，激发留守儿童的学习动力。
4. 家庭关爱（1）搭建亲子沟通平台，帮助留守儿童与家长保持联系。
（2）组织家长学校，提高家长的教育水平。
（3）开展亲子活动，增进亲子关系。
5. 社会关爱（1）开展志愿服务活动，让留守儿童体验社会关爱。
（2）组织参观活动，拓宽留守儿童的眼界。
（3）开展社会实践活动，培养留守儿童的社会责任感。
五、服务模式1. 多元化服务模式（1）政府主导，社会参与，形成合力。
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未成年人思想道德建设
档案材料
档案编号：E-E1-1
档案名称：关心关爱留守儿童、困境儿童工
作实施方案
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XXXX学校
关心关爱留守儿童、困境儿童工作实施方案
当前，农民工进城务工所涉及的面呈现出不断扩大的趋
势，与此同时，农村越来越多的家庭夫妻双双远家离乡，陆
续走上了外出打工、经商的行列，有些群体的家长不可避免
地尽不了家长监护的责任，而他们的孩子只能特殊在家庭，
由家中的老人或亲戚代养，这部分远离了父母亲有效监护的
特殊群体便成了城镇范围内的的一个特殊群体。学校作为留
守儿童、困境儿童关爱保护主阵地，精准关爱留守儿童、困
境儿童是深入推进教育精准扶贫扶弱的重要内容和具体体
现。为了认真做好留守儿童工作，切实解决留守儿童家庭教
育和权益保护中存在的问题，确保留守儿童健康成长，我校
开展“关爱留守儿童”的活动。结合我校实际，特制订有关
措施和制度
一、指导思想
以“坚持党的群众路线”重要思想为指导，全面贯彻落
实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道
德建设的若干意见》精神，按照构建和谐社会的要求，坚持
以人为本、牢固树立科学发展观，集各方面合力，解决留守
儿童在家庭教育、心理健康、社会保护等方面存在的问题，
为留守儿童健康、快乐、平等、和谐的成长创造环境和条件，
..
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切实为留守儿童解难事、做好事、办实事。
二、工作目标
通过对困境留守儿童问题的调查、分析与研究，找到影
响困境留守儿童健康成长的原因，有针对性地提出行之有效
的措施和办法，狠抓落实，为“留守儿童”营造健康、快乐、
平等、和谐的成长环境。
三、主要措施
制订具体工作计划，实施“困境留守儿童”教育工作计
划，总结经验，树立典型，推动“留守儿童”教育管理工作
制度化、规范化和经常化。使班级真正成为学生学知识、学
文化、不断提高思想觉悟的主阵地、主渠道。
1、建立留守儿童档案和联系卡制度 要认真调查研究，
摸清留守儿童的底数，建立每个留守儿童的专门档案和联系
卡。其基本内容：学生的基本情况、家长姓名、家庭详细地
址、联系电话，家长务工单位详细地址、联系电话，监护人
或其委托监护人的职业、详细地址、联系电话、身体状况、
年龄等。
2、真情关爱，“三个优先”
(1)学习上优先辅导。班级要从学习方面对留守儿童逐
一进行分类、分组，落实到每一位任课教师。由任课教师具
体分析学生的学业情况，制定学习帮扶计划，明确帮扶时间、
内容和阶段性效果。
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(2)生活上优先照顾。对留守儿童要多看一眼，多问一
声，多帮一把，使学生开心、家长放心。留守儿童患病时，
要及时诊治，悉心照料。要指导学生学会生活自理，养成文
明健康的生活习惯。
(3)活动上优先安排。高度重视并认真组织留守儿童参
加集体活动，或根据特点单独开展一些活动，既使其愉悦身
心，又培养独立生活能力。
3、建立留守儿童的谈心制度 每月与“留守儿童”谈
心一次，详细填好记录卡，对少数学习严重滑坡、人格发展
不健全、道德发展失范、涉嫌违法的“留守儿童”要制定个
别教育管理方案，着重进行矫治和帮助，做到有的放矢，因
材施教。
4、实施留守儿童家访制度
我校从关爱困境留守儿童的角度出发，全校实行大家访
制度。制度要求不管留守儿童家有多远、地有多偏，包保责
任教师必须走到位，必须把关爱送到位，必须把工作做到位，
必须把效果跟踪落实到位。同时，家访过程的资料必须体现，
做到工作有迹可寻。家访要有总结，要有经验可以交流。
5、开展人文关爱活动。
通过定期举行主题班会、队活动，举办书画展、演讲比
赛、文艺演出等各种活动，组织留守学生积极参与，使他们
生活在欢乐、和睦的氛围中，找到回家的感觉，增强学习、
..
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生活的信心，体会到学习的快乐、成长的快乐。
四、实施步骤与要求
1、大力宣传，广泛发动。利用各种渠道，宣传关爱留
守儿童行动的重要意义。留守儿童的父母们远离家乡和亲
人，外出务工、勤劳致富，为农业经济发展乃至整个国民经
济的发展起到了重要的支撑作用。关注留守儿童的健康成长
“功在当代、利在千秋”。要广泛开展爱心行动，让留守儿
童感受社会大家庭的温暖。
2、积极试点，建档立项。根据我校实际情况制订“留
守儿童”建设方案，建立留守儿童档案。
3、建立制度。开展培养留守儿童的兴趣和爱好，组织
开展丰富多彩的文体娱乐活动，教育留守儿童“读好书、做
好孩子”；为留守儿童提供权益保护、心理咨询和法律援助
服务，增强他们的法律意识和自我保护意识。班主任和“留
守儿童”工作人员要经常交流工作经验，让留守儿童的临时
监护人掌握一定的科学家庭教育方法，填补家庭教育的不
足。
4、维护权益，扶贫助学。开展“关爱留守儿童行动”
法律援助活动，
加大对留守儿童的权益及健康的保护力度。要组织留守
儿童开展法律知识、心理健康知识讲座。通过活动日观看爱
国影视、心理咨询等形式，使他们感受集体的温暖。
..
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总之，要做到对每一位困境留守儿童都不放弃。要对每
一位留守儿童感受到学校、社会的关爱，让他们能安心的学
习和生活。
2019年9月