人教版六年级上册第五六单元测试

月亮湾小学六年级上第五六单元测试

一．读拼音，写词语。（8分）

chú fang zhì jìng ài fǔxiáng xìshì shìwǎn lián wén zhāng ké sou

( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )

二．按要求选择合适的词语填空（6分）

表示“看”的词语很多，如环顾、瞻仰、探视、眺望、俯瞰、审阅等，从中选择合适的词语填在下面的括号里，注意词语的搭配。

（）远方（）大地（）四周（）病人（）遗容（）文件

三．照样子，在括号里填上恰当的字，注意和前后词语的搭配。（6分）

爱（惜）——身体、文具道理、说话——深（奥）爱（）——长辈、伟人调查、研究——深（）爱（）——儿童、晚辈认识、含义——深（）爱（）——公物、家庭感情、功底——深（）四．给句中加点的词换一种说法。（5分）

1.他和我仿佛年纪。（）

2.我父亲还在世，家景也好。（）

3.只是无端地觉得状如小狗。（）

4.我素不知道天下有这许多新鲜事。（）

5.海边有如许五色的贝壳。（）

五．选择合适的词语把句子补充完整。（6分）

1.深奥深远深切

《有的人》寄托了诗人臧克家对鲁迅先生的（）怀念之情。

伯父说的话很（）

鲁迅先生的作品对进步青年的影响极其（）

2.郑重凝重注重

鲁迅先生是个非常（）工作效率的人。

这祭祀，说是三十多年才能轮到一回，所以很（）。

在万国殡仪馆的礼堂里，前来吊唁的人一个个神色（），有的甚至失声痛哭。

六．给下列各句中加点的字选择恰当的意思，将序号填入括号里。（8分）

厉害：①剧烈②恶劣③难以忍受④严重

1.周先生自己病得那么厉害

．．。（）．．

2.脚疼得厉害

．．。（）．．

3.她的心跳得厉害

．．。（）．．

4.天气可真厉害

．．。（）．．

新鲜：①没有变质的食物②没有枯萎的花朵③清新流动的气体④少见、稀罕的新事物

1.我素不知道天下有这许多新鲜

．．事。（）．．

2.我最喜欢吃新鲜

．．蔬菜。（）．．

3.公园里早晨的空气真新鲜

．．。（）．．

4.刚空运到这的玫瑰花多新鲜

．．！（）．．

七．请用一个词概括下面句子表达的意思或思想感情。（8分）

1.啊！闰土的心里有无穷无尽的希奇的事。（）

2.想到我永远见不到伯父的面了，听不到他的声音了，眼泪就流了出来。（）

3.闰土还是被他父亲带走了，从此我们没有再见面。（）

4.稻花香里说丰年，听取蛙声一片。（）

八．用横线画出句中可以解释加点词的内容。（5分）

1.伯父就是这样的的一个人，他为自己想得少，为别人想得多。．．

2.他的话很深奥，不容易懂。．．

3.帝国主义者谁也不肯让谁，事情争执了好久得不到解决。．．

4.“我们这个地球太可爱了，同时又太容易破碎了！”这是宇航员遨游太空目睹地球时发出的感叹。．

5. 那些好汉的个性，那些复杂的内容，全搞不清楚，有时候还把这个人做的事安在那个人身上。伯父问我的时候，我就张冠李戴地乱说一气。．．．．

九．照样子，根据提示填补诗句。（4分）

《春夜喜雨》这首诗题目中的那个“喜”字，在诗里虽然没有露面，但从每一句中都能让人感受得到。

例：“好雨知时节，当春乃发生。”这是作者因“喜”而赞。

1.（）。这是作者“喜”从“听”中来。

2.（）。这是作者“喜”从“看”中来。

3.（）。这是作者“喜”从“想”中来。

4.再写一句你知道的关于“雨”的诗句。（）

十．按课文原句填空。（8分）

1.（）的天空中挂着一轮( )的圆月，下面是海边的沙地，都种着一望无际的（）的西瓜。

2.横眉冷对（），俯首甘为（）。

3.（）个星天外，( )点雨山前。旧时茅店社林边，路转溪桥（）。

十一．阅读理解（20分）

（一）一面（片段）

他的面孔黄里带白，瘦得教人担心，好像大病新愈的人，但是精神很好，没有一点颓唐的样子。头发约莫一寸长显然好久没剪了，却一根一根精神抖擞地竖着。胡须很打眼，好像浓墨写的隶体“一”字。

1.写出下面句中带点词的意思。（2分）

①头发约莫一寸长。（）

②胡须很打眼。（）

2.除了表现极瘦的身材以外，这段话还尤其表现了人物（）和（）的特点。（2分）

3.“隶体”是书法中的一种书体，此外还有（）、（）等书体。（2分）

4.这段话是对（）先生的（）描写。

（二）大师风范

一位世界一流的小提琴家在为人指导演奏时，从来不说话。每当学生拉完一曲，他总是要把这一曲再拉一遍，让学生从倾听中得到教诲。“琴声是最好的教育。”他如是说。

一次，他收了一位名不见经传的新生，在拜师仪式上，学生为他演奏了一首短曲。这个学生很有天赋，把这首短曲演奏得出神入化、天衣无缝。

学生演奏完毕，这位大师照例拿琴走上台。但是这一次，他把琴放在肩上，却久久没有奏响。他沉默了很久，然后，把琴从肩上又拿了下来，深深地叹了口气，走下了台。

众人惊慌失措，不明白发生了什么事。他微笑着说：“你们知道吗？他拉得太好了，我没有资格指导他。最起码在刚才的一曲上，我的琴声对他只能是一种误导。”

全场静默片刻，然后爆发出一阵热烈的掌声。这掌声蕴藏着三个含义：一是为学生精湛的琴艺；二是为教师对学生真诚的赞美和尊重;第三点也是最重要的一点，就是盛名之下的演奏家并没有担心在大庭广众之下褒扬学生的高超，会无形中降低自己的威信。他在拥有一流的琴艺和一流名师的同时，也依然拥有磊落的胸怀和可贵的谦逊。

仅此一点，足以称之为大师。

1. 根据下面的解说写出本文中相应的词语（2分）

很普通，没有什么大的名气。----------（）

指人数众多的公开场合。-------（）

2. 照样子写词语。（2分）

（技艺）高超（）高明（）高尚

精湛的（琴艺）精彩的（）精致的（）

3.有些句子往往含有言外之意，“我的琴声对他只能是一种误导”这句话的言外之意是（）

4.在第一自然段中找出与“琴声是最好的教育”这句话相对应的短语画上横线，本文最后一段在写作手法上叫（）

5.仅此一点，足以称之为大师。“仅此一点”，在这里指的是掌声蕴藏的三个含义中的第（）点；这一点可以用文中加横线句中（）一词来概括（2分）

6.根据文章的中心内容填空。（2分）

小提琴大师-------为叹服这位新生而（）

伯牙-----为失去知音而（）

贝多芬------为同情穷人而（）

“聋子”教授-------为鼓励年轻人练琴而（）

十二、习作（20分）电视为我们提供了丰富多彩的节目，回忆一下，哪些节目给你留下了深刻的印象？选择自己最感兴趣的一个，抓住主要内容把感受写下来，题目自己定。