教育学心理学试题.选择及填空.
教育学心理学选择题及答案
教育学心理学选择题及答案
1. 教育学心理学是研究什么的学科？
A. 教育现象
B. 心理现象
C. 教育与心理现象
D. 教育方法
答案：C
2. 教育学心理学的主要研究对象是谁？
A. 教师
B. 学生
C. 教育者
D. 学习者
答案：B
3. 教育学心理学的学科性质是什么？
A. 理论性
B. 实践性
C. 应用性
D. 综合性
答案：D
4. 教育学心理学的研究方法包括哪些？
A. 实验法
B. 观察法
C. 调查法
D. 以上都是
答案：D
5. 教育学心理学的主要研究内容有哪些？
A. 学习心理
B. 教学心理
C. 教育心理
D. 以上都是
答案：D
6. 教育学心理学的研究目的是什么？
A. 提高教育质量
B. 提高教学效率
C. 促进学生发展
D. 以上都是
答案：D
7. 教育学心理学的研究范围有哪些？
A. 认知发展
B. 情感发展
C. 社会性发展
D. 以上都是
答案：D
8. 教育学心理学的发展历程中，哪位学者做出了重要贡献？
A. 皮亚杰
B. 维果茨基
C. 布鲁纳
D. 以上都是
答案：D
9. 教育学心理学中，学习动机的分类有哪些？
A. 内在动机
B. 外在动机
C. 自我效能感
D. 以上都是
答案：D
10. 教育学心理学中，学习策略的分类有哪些？
A. 认知策略
B. 元认知策略
C. 资源管理策略
D. 以上都是
答案：D。
教育学心理学试题库含答案【完整版】
教育学心理学试题库含答案1、制度化教育阶段开始于:近代.2、各国的学校教育系统基本形成于:19世纪末.3、现在世界上大多数国家的义务教育年限在：9年或9年以上.4、“不愤不启，不悱不发”启发教学法的最早倡导者是:孔子.5、“建国君民，教学为先”提示了教育的重要性和：教育与政治的关系。
6、建国初期，对我国教育理论体系影响较大的苏联教育家是：凯洛夫。
7、狭义的教育主要是指:学校教育。
8、古代中国学校教育的主要内容是六艺，它包括:礼、乐、射、御、书、数。
9、在古代印度，能够享受最好教育的是当时的最高种姓：婆罗门。
10、制度化教育或正规教育形成的主要标志是形成近代的：学校教育系统。
11、中国的科举制度开始于：隋唐时期。
12、战国后期，我国出现的具有世界影响的教育文献是:《学记》。
13、在古希腊，最早提出发现法的大教育家是：苏格拉底。
14、古希腊著名思想家柏拉图的教育代表作是：《理想国》。
15、在人类教育史上首次提出“教育遵循自然"学说的教育思想家是古希腊的:亚里士多德。
16、教育学作为一门独立的学科萌芽于：夸美纽斯的《大教育学论》。
17、强调教育学的心理学和伦理学基础，奠定了科学教育学基础的教育家是:赫尔巴特。
18、资产阶级传统教育学的代表人物是：赫尔巴特。
19、20世纪初实用主义教育学的代表人物和作品是：杜威《民本主义与教育》。
20、主张教师应以学生的发展为目的，以儿童中心主义著称的美国教育家是:杜威。
21、制度化的教育是指具有:层次结构和年龄分级的教育制度。
22、普通教育主要是指以升学为目标，以（基础科学知识）为主要教学内容的学校教育。
23、职业教育是以生产劳动的知识和技能为主要教学内容，以生产劳动的知识和技能为主要教学内容，以（就业)为主要目标的学校教育。
24、英国教育家洛克将那种既有贵族气派，又有资产阶级创业精神和才干，还有强健的体魄的人称之为(绅士)。
25、教育区别于其他事物和现象的根本特征，教育的质的规定性是指教育是一种(培养人）的社会活动。
教育心理学第一章练习题及答案
《教育心理学》平时练习题第一章教育心理学概述一、选择题：1、1903年，西方第一本以教育心理学命题的专著出版了，它的作者是【 B 】P9A．斯金纳 B．桑代克 C．弗洛伊德 D．华生2、西方第一本《教育心理学》作者是以下哪一位心理学家【 C 】A．埃里克森 B．皮亚杰 C．桑代克 D．斯金纳3、世界上第一本以《教育心理学》命名的专著作者是【 B 】A．皮亚杰 B．桑代克 C．弗洛伊德 D．华生4、教育心理学作为一门独立的心理学分支学科，诞生于【 D 】P9A．18世纪 B．19世纪 C．19世纪中叶 D.19世纪末20世纪初5、上世纪60年代初，由谁发起课程改革运动，自此，美国心理学逐渐重视探讨教育过程和学生心理，重视教材、教法和教学手段。
【 B 】P10A．斯金纳 B．布鲁纳 C．皮亚杰 D．布卢姆6、布鲁纳在1994年将教育心理学的研究成果总结为主动性研究、反思性研究、合作性研究以及【 A 】P11A．社会文化研究 B．家庭环境研究 C．学校环境研究 D．班级气氛研究7、我国的教育心理学最初是从哪里引进的【 B 】P12A．俄国 B．西方 C．日本 D．澳人利亚8、1924年我国第一本《教育心理学》教科书出版，它的作者是【 B 】P12A．陶行知 B．廖世承 C．潘菽 D．蔡元培9、教育心理学作为一门具有独立的理论体系的学科形成于【 C 】P10A．20世纪20年代以前 B．20世纪20年代到50年代末C．20世纪60年代到70年代末 D.20世纪80年代以后10、学科心理学成为教育心理学组成部分是在【 B 】P10A．20世纪20年代 B．20世纪30年代C．20世纪40年代 D.20世纪50年代11、教育心理学研究的内容众多，其中核心内容是【 B 】P5A．教学过程 B．学习过程 C．评价过程 D．反思过程12、教育心理学的作用涉及【 B 】P7-9A．三大方面 B．四大方面 C．五大方面 D．六大方面13、教育心理学初创时期的时间大致为【 C 】。
教育学心理学试题及答案
教育学心理学试题及答案一、单项选择题1. 教育学的定义是（）。
A. 研究教育现象和教育问题的科学B. 研究教育过程和教育方法的科学C. 研究教育政策和教育法规的科学D. 研究教育管理和教育领导的科学答案：A2. 教育心理学的定义是（）。
A. 研究教育现象和教育问题的科学B. 研究教育过程和教育方法的科学C. 研究人的心理活动及其发展规律的学科D. 研究教育管理和教育领导的科学答案：C3. 教育心理学的产生与发展离不开（）。
A. 社会政治经济制度B. 文化背景C. 个体心理发展D. 以上都是答案：D4. 教育心理学的研究对象是（）。
A. 教育现象B. 心理现象C. 教育与心理现象之间的关系D. 以上都是答案：C5. 教育心理学的研究方法包括（）。
A. 观察法、实验法、调查法、访谈法B. 实验法、调查法、访谈法、测验法C. 观察法、实验法、测验法、个案法D. 以上都是答案：D6. 教育心理学的研究原则包括（）。
A. 客观性原则、发展性原则、实践性原则、系统性原则B. 客观性原则、发展性原则、实践性原则、针对性原则C. 客观性原则、发展性原则、实践性原则、普遍性原则D. 客观性原则、发展性原则、实践性原则、实证性原则答案：A7. 教育心理学的研究领域包括（）。
A. 个体心理发展、学习心理、教育心理测量、教育心理评估B. 个体心理发展、学习心理、教育心理测量、教育心理辅导C. 个体心理发展、学习心理、教育心理测量、教育心理管理D. 个体心理发展、学习心理、教育心理测量、教育心理评价答案：D8. 教育心理学的任务包括（）。
A. 研究教育现象和教育问题B. 丰富和发展心理学理论C. 指导教育教学实践D. 以上都是答案：D9. 下列哪一项不属于教育心理学的分支学科（）。
A. 发展心理学B. 学习心理学C. 社会心理学D. 心理测量学答案：C10. 教育心理学的研究方法中，测验法的主要目的是（）。
A. 获取有关被试心理特征的信息B. 研究心理现象的发展规律C. 探讨心理现象之间的因果关系D. 以上都是答案：A二、多项选择题1. 教育心理学的产生与发展受到以下因素的影响（）。
教育心理学各章节试题及答案
教育心理学各章节试题及答案第一章教育心理学概述一. 选择题1. 1903年，美国心理学家__A__出版了《教育心理学》这是西方第一本以教育心理学著名的著A．桑代尔B．斯金钠C．布鲁钠D．皮亚杰2. 世界上第一本以“教育心理学”著名的书是1977年___C__出版的《教育心理学》A．乌中斯基B．桑代尔C．卡普切列夫D．列昂节夫3. 教育心理学的成熟时期是___C__A．20世纪20年代以前B．20世纪20-50年代C．20世界60-70年代D．20世纪80年代以后4. 心理学的创始人是___D__A．桑代尔B．斯金钠C．布鲁钠D．冯特5. ___B__是教学内容的裁体，是教学内容的表现形式，是师生之间传递信息的工具。
A．教学内容B．教学媒体C．教学环境D．教学过程6. 心理学属于_____C____A．自然科学B．社会科学C．自然科学何时会科学双重性质的科学D．哲学7. 心理学作为一门独立的学科诞生于____A____年A．1879B．1897C．1789 D．17988. 心理学是研究人的__B__的科学A．心理活动的规律B．行为何心理活动的规律C．心理与心理活动的规律D．行为活动的规律9. 在苏联被称为教育心理学之父的心理学家是_____C____A．卡普杰列夫B．桑代尔C．乌中斯基D．乌申斯基10. 教育心理学是一门研究学校情景中学与教的__C__规律的科学A．基本教育B．基本教学C．基本心理D．基本身心11. 教育心理学研究中，所采用的手段和方法应能促进学生的心理健康发展，这属于_____A_____ A．遵循性原则B．教育性原则C．系统性原则D．客观性原则12. 教育心理学的研究对象是___D___A．学与教的心理规律B．学与教的心理规律，但以前者为主C．学与教的心理规律，但以后者为主D．学与教以及二者相互作用的心理规律13. 要求把人的心理看作是与人的社会实践活动密切相连的过程来考察何研究的原则是____C____ A．客观性原则B．教育学原则C．实践性原则D．知识性原则14. 下列不属于教育心理学对教育实践作用的一项是_____ B_____第二章学生的心理发展与教育一．选择题1. 青年初级的年龄在 C 阶段。
小学教师招考教育学心理学试题(含答案)
小学教师招考教育学心理学试题(含答案)一、单项选择题（每题2分，共20分）1. 以下哪项不属于教育的基本要素？A. 教育者B. 受教育者C. 教育内容D. 教育手段答案：D2. 在教育过程中，以下哪项不属于教育的本质属性？A. 有目的性B. 有计划性C. 有组织性D. 有规律性答案：D3. 下列关于班级管理的说法，错误的是：A. 班级管理是班主任的基本职责之一B. 班级管理包括班级组织和班级指导C. 班级管理只关注学生的学业成绩D. 班级管理需要培养学生的集体主义精神答案：C4. 以下哪项不属于儿童心理发展的基本特征？A. 顺序性B. 阶段性C. 稳定性D. 不平衡性答案：C5. 下列关于教师职业特点的说法，错误的是：A. 教师是知识的传授者B. 教师是学生道德的引路人C. 教师是学生的榜样D. 教师的工作是单一的答案：D6. 以下哪项不属于教育心理学的研究内容？A. 学生的学习心理B. 教师的教学心理C. 教育政策研究D. 教育环境研究答案：C7. 以下哪项不属于儿童心理发展的动力？A. 遗传因素B. 环境因素C. 生理成熟D. 心理需求答案：C8. 以下哪项不属于儿童心理发展的基本规律？A. 个体差异性B. 顺序性C. 阶段性D. 普遍性答案：D9. 以下哪项不属于教师职业道德的基本要求？A. 爱岗敬业B. 尊重学生C. 团结协作D. 追求物质利益答案：D10. 以下哪项不属于教育评价的基本原则？A. 客观性原则B. 发展性原则C. 综合性原则D. 隐私性原则答案：D二、多项选择题（每题3分，共15分）1. 教育的本质属性包括：A. 有目的性B. 有计划性C. 有组织性D. 有规律性E. 有创造性答案：ABCD2. 班级管理的原则包括：A. 目标原则B. 民主原则C. 激励原则D. 教育原则E. 协调原则答案：ABCDE3. 儿童心理发展的基本特征包括：A. 顺序性B. 阶段性C. 不平衡性D. 个体差异性E. 相对稳定性答案：ABCDE4. 教师职业特点包括：A. 知识性B. 专业性C. 社会性D. 伦理性E. 技术性答案：ABCDE5. 教育心理学的研究内容主要包括：A. 学生的学习心理B. 教师的教学心理C. 教育方法研究D. 教育评价研究E. 教育环境研究答案：ABDE三、判断题（每题2分，共10分）1. 教育是培养人的社会活动。
教育学心理学试题及答案
教育学心理学试题及答案一、单项选择题1.苏联心理学家阿格法诺夫做的“拾柴火”实验是( B )A.观察法实验B.自然实验C.实验室实验D.自然实验与实验室相结合实验2.教育心理学的研究和其它科学研究都应遵循的基本原则是( B )A.客观原则B.系统性原则C.教育性原则D.发展性原则3.提出学习过程应始终以人为本，必须重视学习者的意愿、情感、需要等的学习观是( A )A.罗杰斯B.布鲁纳C.班杜拉D.斯金纳4.学习者根据一定的评价标准进行自我评价和自我监督来强化相应学习行为是属于( C )A.直接强化B.间接强化C.自我强化D.替代性强化5.学习迁移产生的客观必要条件是( C )A.学生的智力水平B.学习的理解和稳固程度C.学习对象之间的共同要素D.学习的方法6.梅耶学习过程模式的主要特点是( A )A.强调新旧知识之间的相互作用B.强调模仿的作用C.强调强化的作用D.强调暂时神经联系的建立7.动机强度与学习效率之间的关系是( D )A.成正比关系B.成反比关系C.没有关系D.成倒U性曲线关系8.概念同化的典型方式是( A )A.接受学习B.发现学习C.机械学习D.有意义学习9.提出认知发现理论，提倡发现学习的教育学家和心理学家是( A )A.布鲁纳B.苛勒C.奥苏伯尔D.班杜拉10.多伊奇认为，对于学生的同伴关系和学习动机能够产生更为积极影响的目标奖励结构是( C )A.竞争目标结构B.个人主义目标结构C.合作目标结构D.友谊目标结构11.艾宾浩斯遗忘曲线显示，遗忘是有规律的，其规律是( A )A.先快后慢B.先慢后快C.先后一致D.不快不慢12.一种学习中所习得一般原理、原则和态度对另一种具体内容学习的影响，这种迁移是( D )A.正迁移B.横向迁移C.特殊成分迁移D.非特殊成分迁移13.小学生的个性倾向性主要表现在( B )A.需要、动机、世界观B.理想、信念、世界观C.兴趣、动机、世界观D.兴趣、爱好、理想14.“自信、坚强、勤奋”描写的是人的哪种心理特征( B )A.气质B.性格C.能力D.动机15.应遵循形象化、组织化与联想化三条原则的学习策略是一种( C )A.复习策略B.群集策略C.形象联想策略D.元认知策略16.根据技能的性质和表现形式，通常把技能分为动作技能和( D )A.活动技能B.学习技能C.一般技能D.认知技能17.提出问题的解决的五步模式被人们看作是一种经典的解决问题过程的标志是( A )A.杜威B.纽厄尔C.华莱尔D.巴甫洛夫18.1990年提出品德形成的三维结构理论模式的我国心理学家是( B )A.肖锋B.章志光C.邵瑞珍D.李伯黍19.教师往往被誉为“人类灵魂的工程师”，主要是由于教师扮演了( B )A.知识传授者B.学生楷模C.学生家长代理人D.严格管理者20.教师注意力的特点集中表现在( D )A.注意集中能力B.注意稳定能力C.注意转移能力D.注意分配能力二、多项选择题1.心理个体的发展具有的一般特点是( ABCD )A.连续性与顺序性B.阶段性C.个别差异性D.不均衡性E.关键性2.概念的结构包括( ABDE )A.概念名称B.概念定义C.概念应用D.概念特征E.概念实例3.指导学生怎样集中注意力、设置学习目标、选择恰当的学习方法等，都属于( ABCDE )A.元认知策略B.复述策略C.组织策略D.精细加工策略E.复习策略4.知识应用的过程一般通过下面几个环节来完成( ABCD)A.审题B.联想C.知识理解D.课题类化E.背诵记忆5.影响群体士气的因素有(BCDE)A.群体成员的人数B.对群体目标的赞同C.对活动的满意感D.群体领导方式E.和谐的人际关系三、名词解释1.学习：通过主客观相互作用，在主体头脑内部积累经验、构建心理结构以积极适应环境的过程，它可以通过行为或者行为潜能的持久的变化表现出来。
教育学心理学考试试题及答案大全
教育学心理学考试试题及答案大全一、选择题1. 教育心理学是研究什么的学科？A. 教育方法B. 学习过程C. 教育政策D. 教育制度答案：B2. 以下哪项不是认知发展理论的主要内容？A. 感知运动阶段B. 具体运算阶段C. 形式运算阶段D. 情感发展阶段答案：D3. 皮亚杰的认知发展理论中，儿童在7至11岁之间主要处于哪个阶段？A. 前运算阶段B. 具体运算阶段C. 形式运算阶段D. 感知运动阶段答案：B4. 以下哪个是学习动机理论？A. 马斯洛的需求层次理论B. 维果茨基的社会文化理论C. 斯金纳的行为主义理论D. 布鲁纳的认知结构理论答案：A5. 自我效能感理论是由哪位心理学家提出的？A. 阿尔伯特·班杜拉B. 亚伯拉罕·马斯洛C. 卡尔·罗杰斯D. 埃里克·埃里克森答案：A二、简答题1. 简述布鲁纳的发现学习理论。
答案：布鲁纳的发现学习理论强调学生通过探索、实验和发现来获取知识。
他认为学习是一个主动的过程，学生应该参与到知识的构建中，而不是被动接受。
2. 描述马斯洛的需求层次理论。
答案：马斯洛的需求层次理论将人的需求分为五个层次，从低到高依次是生理需求、安全需求、社交需求、尊重需求和自我实现需求。
只有当较低层次的需求得到满足后，人们才会追求更高层次的需求。
三、论述题1. 论述维果茨基的社会文化理论对教育的影响。
答案：维果茨基的社会文化理论认为，学习是一个社会化的过程，知识是通过社会互动获得的。
这一理论强调了教师和同伴在学生学习过程中的重要性，提倡使用合作学习和指导性学习等方法，帮助学生达到潜在的发展水平。
四、案例分析题1. 某学生在学习数学时感到困难，老师应该如何运用教育心理学的知识来帮助他？答案：老师可以首先评估学生的学习风格和认知能力，然后根据学生的具体情况制定个性化的教学计划。
例如，使用多种教学方法来适应学生的不同学习风格，提供正向的反馈来增强学生的自我效能感，以及使用小组合作学习来促进学生之间的交流和学习。
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2011年教师招聘考试教育学与心理学模拟试题及答案
一、 选择题：本大题共13个小题；每小题2分；共26分。在每小题给出的四个 选项中；只有一项是符合题目要求的。把所选项前的字母填在题后的括号内。 1 •中国历史上最早专门论述教育问题的文献是（）
A. 《论语》B.《大学》C.《学记》D.《中庸》
2 •教育科学体系中的基础 —
A. 教育经济学B.教育学C.心理学D.学校管理学
3. 决定教育性质的根本因素是（）
A. 社会生产力B.政治经济制度C•上层建筑D.科学技术
4. “近朱者赤；近墨者黑”；这句话反映了下列哪种因素对人的发展的影响?
（） A•环境B.遗传C•教育D.社会活动
5. 课的类型一般分为两大类；即（）
A. 讲授课和练习课B.讲授课和复习课C•讲授课和实验课D.单一课和综合课
6. 《学记》上说：“不陵节而施”；这句话体现了（）
A. 循序渐进的教学原则B.启发性教学原则C.因材施教的教学原则D.巩固性 教学原
则 7. 教师的表率作用主要体现在（）
A.言行一致B .衣着整洁C.举止端庄D.谈吐文雅
8 .德育是指教育者培养受教育者（）
A.政治立场和观点的教育B .政治思想品质的教育C.共产主义道德品质教育D , 品
德的教育 9. 教师自觉利用环境和自身的教育因素对学生进行熏陶和感染 的德育方法是（） A.指导自我教育法B.榜样示范法C.实际锻炼法D.陶冶教育法 10 .课外校外教育与课内教育的共同之处在于；它们都是（）
A.受教学计划和教学大纲规范的 B.有目的、有计划、有组织进行的
C.师生共同参与的D.学生自愿选择的
11.马克思主义观点认为；培养全面发展的人的唯一方法是（）
A.脑力劳动与体力劳动相结合 B .城市与农村相结合
C.知识分子与工人农民相结合 D.教育与生产劳动相结合
12 .学生年龄特征中所指的两个方面是（）
A.认识和情感的特征B .情感和意志的特征C.气质和性格的特征D.生理和心 理的特
征 13 .中国实行的第一个现代学制被称为是（）
A.壬寅学制B.癸卯学制C.壬子癸丑学制D.壬戌学制
二、 填空题：本大题共5个小题；共10个空；每空1分；共10分。把答案填在 题中横线上。
14 .最早建立在心理学和伦理学基础上的教育专著是教育家 赫尔巴特撰写的|《普
通教育学》。
15 .欧洲封建社会里；曾出现过 骑士教育和教会教育两种有代表性的教育体系。
16 .教师备课要求写出三种计划； 这三种计划是 学期计划、课题计划和教学进度
计划。 仃•德育过程的基本矛盾是 社会要求的道德规范 和学生原有的道德水平 之间的矛 盾。 18.课外校外教育的组织形式一般包括三大类； 即群众性活动、小组活动和个人
活动。 心理学部分
五、 选择题：本题共13个小题；每小题2分；共26分。在每小题给出的四个选 项中；只有一项是符合题目要求的；把所有选项前的字母填在题后的括号内。 23•下列选项中；哪项完整地表达了心理学的研究对象？
A.心理过程及其规律B.情绪人格及其规律C.生理现象及其规律D.心理现象 及其规
律 24. 心理现象的产生方式是（）
A.精神活动B.反射活动C.意识活动D.技能活动
25. 学生阅读时常使用画重点线的策略；这是利用了知觉的哪一种基本特性？（）
A.选择性B.理解性C.整体性D.恒常性
26. —个较长的学习内容；首尾部分记忆效果好；中间部分遗忘较多；这是受下 列
哪种选项因素的干扰？ A.消退和干扰抑制B.倒摄和干扰抑制C•前摄和消退抑制D.前摄和倒摄抑制
27. 高级神经活动类型中；“强一一平衡一一不灵活”型与下列哪种气质类型相
对应？ （） A.多血质B.胆汁质C.粘液质D.抑郁质
28 .下列哪种选项属于一般能力的范畴？（）
A.记忆能力B .创造能力C.运动能力D.社交能力
29 .注意的两种最基本的特性是（）
A.指向性与选择性B.指向性与集中性C.指向性与分散性D.集中性与紧张性
30 . “人逢喜事精神爽”；这是受人的下列哪种情绪影响所致？（）
A.激情B •心境C.热情D.应激
31 .教师在直观教学时；应用“变式”方法的目的在于（）
A.激发兴趣B.引起注意C.丰富想像力D.分化概念
32 .个人的观念与行为由于群体的引导或压力； 而向与大多数人相一致的方向变 化
的现象；称为（） A. 从众B .依从C.服从D.遵从
33 .提出把人格特质分为共同特质与个人特质的心理学家是（）
A.卡特尔「奥尔波特C.霍兰德D.斯坦伯格
34 .加德纳提出的智力理论是（）
A .智力二因素论B .智力结构论C.智力多元论D .智力三元论
35 .下列哪种方法属于精神分析法？（）
A.系统脱敏法B .支持疗法C.宣泄疗法D.认知作业法
六、 填空题：本大题共5个小题；共10个空；每空1分；共10分。把答案填在 题中横线上。 36 .思维的过程包括分析与综合、比较抽象与概括、系统化与具体化。
37 .人的情绪是以需要为中介的反映形式；情绪的最重要的外部指标是 面部表情。 38 .平时人们所说的“一心二用”是指注意品质的 分配特性。其基本条件是：同 时
进行的两种活动中必须有一种是 自动化的。 39. 智力技能形成可分为三个阶段： 原型定向、原型操作、原型内化。
40. 根据马斯洛的需要层次理论；人类由低到高的五种基本需要是：生理需要、 安
全需要、归属和爱的需要、尊重的需要和自我实现的需要。
第二套
一、 填空题（每空1分，共15分） 1. 清华大学校长在一次开学典礼上说：学校不仅要给学生“干粮”，更要给“猎
枪”。“干粮”指 知识,“猎枪”指学习方法。这句话强调了学习方法比知识 更重要。 2. 教学目的是整个教育工作的核心，也是教育活动的依据、评判标准、出发点 和归
宿。 3. 《教师法》从公民地位、思想品德、、教师专业素养等四个方面规定了教师 资
格，这是国家对教师的最基本的要求。 4. 备好课是对每个教师的责任心和事业心的检验，教师备好课必须做好钻研 材、了
解学生和 设计教法三方面的工作 。 5. 教学大纲由教学计划编写的指导文件是 。
6. 一名教师教授新课之前让学生复习了以前的内容“跃”这个字，右边的“夭” 正
好是今天学的这个“笑”的下面的部分，于是当学生再学“笑”这个字的时候 就容易多了，这名教师是运用 启发性原则来进行教学的。 7. 校园文化包括、学校文化 和社会文化o
8. 科学发展观的第一要义是发展，核心是以人为本
9. 循序渐进原则要遵循学科的由浅入深的规律 和学生的身心发展规律o
10. 首次提出六三三学制，至今仍在采用的是九年义务制
二、 单项选择题 （每小题1分，共2 0分） 1. 布鲁纳认为，无论我们选择何种学科，都务必使学生理解该学科的基本结构。 依
此而建立的课程理论为（D ）o A.百科全书式课程理论B.综合课程理论
C.实用主义课程理论D.结构主义课程理论
2. 觉察刺激之间微弱差别的能力称为（C ）o
A.绝对感觉阈限B.绝对感受性
C.差别感觉阈限D.差别感受性
3. “入芝兰之室，久而不闻其香”描述的是（ A ）o
A.适应现象B.听觉适应
C.嗅觉刺激D.味觉刺激
4. 班级组织建构的首要原则是（B ）o
A.有利于教育的原则B.目标一致的原则
C.可接受性原则D.有利于身心发展的原则
5. 近代最早论述教育问题的专著是（A ）o
A.赫尔巴特的《普通教育学》 B.夸美纽斯的《大教学论》
C.杜威的《民主主义和教育》 D.昆体良的《雄辩术原理》 6. 教师的劳动价值主要体现在教育劳动的（D ）o
A.个人价值和社会价值B.主体价值
C.创造价值D.教育价值
7. 解决问题的基本过程是（A）。
A. 发现问题一一理解问题一一提出假设一一检查假设
B. 发现问题一一研究问题一一提出假设一一检查假设
C. 发现问题一一提出假设一一理解问题一一检查假设
D. 研究问题一一发现问题一一提出假设一一检查假设
8•吃不着葡萄说葡萄酸，得不到本的东西是不好的，这种心理防御方式称为
（A ）。 A. 否认B.文饰C.投射D.幻想
9. 某生学习成绩较差，却经常在同学面前炫耀自己的父亲是XX级干部，以求 得心理
满足。这是采用了（ B）这种心理防御方式的表现。 A. 升华B.补偿C.退行D.转移
10. “我们敢说日常所见的人中，十分之九都是他们的教育所决定的。”这一观 点
出自洛克的（B ）。 A.《大教学论》B.《教育漫话》
C.《爱弥儿》D.《普通教育学》
11. 班主任工作是从（D ）开始的。
A.评定学生操行B.教育个别学生
C. 了解和研究学生D.组织班集体
12. 苏轼评价王维“诗中有画，画中有诗”，这一思维过程属于（ A ）。（株洲
市） A. 联想B.幻想C.理想D.想象
13. 对残疾儿童的教育要依据（B）的特征进行。
A.儿童身心发展的顺序性B.儿童身心发展的分化与互补的协调性
C.儿童身心发展的统一性D.儿童身心发展的不平衡性
14. 采用“低起点、小步子、多活动、快反馈”的教学来推进素质教育的实施， 是
（D）教改的科研成果。 A.愉快教育B.和谐教育
C.成功教育D.目标教学
15. 制度化教育建立的典型表现特征是（B ）。
A. 学校的产生
B. 学制的建立
C. 课外、校外活动
D. 共青团少先队活动
16. 古人苏秦受辱而悬梁刺股，终成学业，恰好印证了“不愤不启，不悱不发” 的
名言，这说明人的情绪的两极（C）。 A.是对立而不可调和的B.因一定条件而互相转化 C.是具有社会性的，可有意识 地
调节和控制 D.是可以寻找到一个平衡点的
17. 新一轮基础教育课程改革的理论基础包括（C ） o
A. 人本主义理论、多元智能理论、素质教育理论
B. 人的全面发展理论、多元智能理论、建构主义理论