初中物理中考复习：探究摩擦力实验

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探究摩擦力实验
中考题欣赏：
1.(2011年29题) 在科学探究课中，实验小组同学猜想：“滑动摩擦力的大小可能与压力大小有关”于是
他们选用了重10N的物体完成了如图所示的三次实验：

（1）通过比较 两图，可以验证他们的猜想，得出的结论是：在
一定时， 。

2.（2014年30题）同学们在探究“影响滑动摩擦力大小的因素”时，做出如下猜想：
猜想一：滑动摩擦力的大小与接触面所受的压力有关；
猜想二：滑动摩擦力的大小与接触面的粗糙程度有关；
猜想三：滑动摩擦力的大小与接触面积有关．
为了验证上述三个猜想，同学们在水平台上做了如图所示的实验（其中
甲乙接触面都为相同木板、丙接触面为毛巾），请你补全下列实验过程：
（1）实验过程中，在水平面上沿水平方向 _________拉动弹簧测力计；
（2）通过对比甲、乙两图，可知猜想 _________ 是正确的，其结论是： _________ ．
（3）通过比较甲、丙两图得出“接触面越粗糙，滑动摩擦力越大”的结论，这是 _________ （选填“正
确”或“错误”）的，因为 _________ ．
（4）要想验证猜想三是否正确，在控制其它变量不变的基础上，需要改变 _________ ．
3.（2016年30题）妈妈的一双脚底带有很多胶粒的防滑瑜伽袜，引发了小红的思考：滑动摩擦力的大小
和什么因素有关呢？于是她找来三个挂钩、两块相同的新透明皂A、B和一个弹簧测力计，在家里的水平
大理石窗台上做了如图所示的四次探究实验。

（1）她每次都要用弹簧测力计沿水平方向拉动透明皂做匀速直线运动，目的是根 ，得出滑动摩擦
力的大小。
（2）①②两次实验说明：在接触面粗糙程度相同时， 越大，滑动摩擦力越大。
（3）比较实验②③，可得出结论：滑动摩擦力的大小与接触面积大小 （选填“有关”或“无关”）。
（4）小红在窗台上铺了一条毛巾，做了第④次实验。对比①④两次实验， （选填“能”或“不
能”）得出滑动摩擦力的大小与接触面的粗糙程度的关系，理由是 。
（5）取下挂钩，她还想探究“压力的作用效果和哪些因素有关”。她找来一支一端削尖
的铅笔，如右图所示，手拿A、B两块透明皂用力顶住铅笔的两端，观察两块透明皂的
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表面，得出结论：压力相同时， 越小，压力的作用效果越明显。她还发现，越用力，笔尾也陷入
的越深，说明： 相同时，压力越大，压力的作用效果越明显。
（6）以上科学探究中，共同使用的研究方法是 法。
4.（2017年30题）实验小组用长方体木块（各表面粗糙程度相同）、弹簧测力计、长木
板、斜面、两个质量不同的钢球，进行了如图所示的两组实验。

（1）如图甲所示，把木块平放在水平长木板上，用弹簧测力计水平拉木块做 运动，读出弹簧测力
计示数；再把木块立放在长木板上，重复上述实验，读出弹簧测力计的示数。
①比较两次读数，可得出结论：滑动摩擦力的大小与接触面积的大小 （选填“有关”或“无关”）；
②实验中被控制的变量是接触面的粗糙程度和 。
（2）如图乙所示，在探究动能大小与质量的关系时，用质量不同的钢球在同一斜面的同一高度由静止滚
下，去撞击水平面上的木块，观察木块被撞击的距离。
①该实验研究的是 （选填“钢球”或“木块”）动能的大小与质量的关系；
②比较图乙两次实验可得出结论：速度一定时，质量越大，物体的动能越 。由此联想到高速
公路限速牌上标明“120”和“100”字样， （选填“大客车”或“小轿车”）的限速应该是100km/h。
变式训练：
1.科学探究的过程一般要经历“提出问题”、“猜想与假设”、“实验和论证”等环节。在“探究滑动摩擦力
的大小与哪些因素有关”的实验中，小华同学提出了三个猜想：
猜想A：滑动摩擦力的大小与压力的大小有关。
猜想B：滑动摩擦力的大小与接触面的粗糙程度有关。
猜想C：滑动摩擦力的大小与物体运动的速度有关。
为了验证这三个猜想，小华同学设计了如图所示的实验：

⑴在实验中，为了使摩擦力大小等于测力计示数，小华应该用测力计沿水平方向拉着物体做________运动。
⑵由图_______和图________两个实验可知,滑动摩擦力的大小与压力的大小有关。
⑶由图甲和图丙两个实验可知, 滑动摩擦力的大小与_______________________有关。
⑷为了验证猜想C是否正确,小华同学用图甲装置进行了三次实验,实验记录如表：

甲 乙
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由实验记录可知，猜想C是________(选填“正确”或“错误”)的。
⑸在实验探究中，小华同学应用的研究物理问题的方法是____________。
A.类比法 B．控制变量法 C．推理法 D．理想模型法
2.如图所示是“探究滑动摩擦力的大小与哪些因素有关”的实验．

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(1)实验中为了测量滑动摩擦力的大小，应用弹簧测力计沿水平方向 拉动木块；实验数据如下：

(2)分析 (选填序号)两次实验数据可以得出滑动摩擦力与接触面粗糙程度的关系；
(3)在第一次实验中如果0.5N的力水平拉动木块，则木块受到的滑动摩擦力为___ N．
3. 在“探究滑动摩擦力的大小与哪些因素有关”的实验中，同学们提出了以下几种猜想：
A．与物体运动的速度有关；
B．与物体接触面的粗糙程度有关；
C．与物体接触面的压力大小有关．
（1）在某次分组实验中，两组同学分别设计了如图甲、乙所示的实验装置，你认为 装置更加科学
准确．
（2）下表是小李同学的实验数据
实验次数 压力 木板表面 木块放置 运动速度 测力计F度数（N）
1 一个木块 比较光滑 平放 慢 2.2
2 一个木块 比较光滑 平放 快 2.2
3 一个木块 表面加毛巾 平放 快 3.8
上述实验数据可以用来验证A猜想是 的，B猜想是 的．（选填“正确”或“错误”）
（3）小张同学通过实验探究滑动摩擦力和压力的关系，得到的实验数据如下表所示，并据此画出了摩擦
力f和压力F压的关系图线，如图丙所示．
实验次数 压力F压/N 滑动摩擦力f/N
1 20 2.2
2 40 4.4
3 60 6.6
4 80 7.7
可以得到的结论是： ．
4.如图15甲所示，在“研究影响滑动摩擦力大小的因素”的实验中
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（1）用弹簧测力计水平拉动木块，使它沿水平长木板做 运动，测出木块与长木板之间的滑动
摩擦力。
（2）换用材料相同但表面粗糙程度不同的长木板，保持木块上的砝码不变，测出此种情况下的滑动摩擦
力。分析如图所示表格中的实验数据，得出的结论是 。
（3）保持木块和木板不变，改变放在木块上的砝码，从而改变木块对长木板的压力，测出此种情况下的
滑动摩擦力。某组同学忘记记录木块的重力，只记录了钩码的重力和对应的滑动摩擦力，得出如图15乙
所示的图像，请你帮他们计算出木块的重力为 N。
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探究摩擦力实验
中考题欣赏：
1.（1）甲与乙（2）接触面的粗糙程度；压力越大，滑动摩擦力越大
2.（1）匀速直线；（2）一；在接触面的粗糙程度一定时，压力越大，摩擦力越大（3）错误；没有控制压
力大小不变（4）接触面积．
3.（1）二力平衡（2）压力（3）无关（4）不能；没有控制压力一定（5）受力面积；受力面积（6）控制
变量
4.（1）匀速直线①无关②压力大小（2）①钢球②大;大客车
变式训练：
1.⑴匀速直线 ⑵甲 乙 ⑶接触面的粗糙程度 ⑷错误 ⑸B
2.(1)匀速(2)1;3(3)0.4N
3.（1）乙（2）错误；正确（3）在接触面粗糙程度相同时，滑动摩擦力的大小与压力的大小成正比
4.匀速直线;压力一定时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大;2