22《太空一日》导学案导学案附答案
七年级语文下册《太空一日》教案
七年级语文下册《太空一日》教案一、教学目标1. 知识与技能：学生能够理解并掌握文章中关于太空旅行的知识，了解中国的航天事业。
2. 过程与方法：学生能够通过阅读和分析文章，培养自主探究和合作学习的能力。
3. 情感态度价值观：激发学生对航天科技的兴趣和热爱，培养他们的探索精神和科学素养。
二、教学重点和难点1. 重点：理解文章内容，掌握太空旅行的相关知识，了解中国的航天事业。
2. 难点：理解太空环境对人体的影响，培养学生的科学素养和探索精神。
三、教学过程1. 导入：通过展示太空环境的图片和视频，引导学生进入课文情境，激发学生的学习兴趣。
2. 整体感知：学生快速阅读全文，了解文章大意，圈点出重要的信息点。
教师引导学生对文章进行结构分析，把握文章脉络。
3. 深入研读：教师引导学生深入研读课文，通过小组讨论、比较阅读、情境模拟等方式，帮助学生理解太空环境的特点和对人体的影响。
学生可提出自己的问题，通过交流讨论，共同探究答案。
4. 拓展延伸：教师可引导学生拓展相关知识，如介绍中国的航天事业、国际太空探索的进展等，拓宽学生的视野。
同时，可以结合课文内容进行思维拓展，培养学生的想象力和创新精神。
5. 总结全文：总结课文内容，归纳文章主旨及写作特点。
同时，对学生的课堂表现进行评价和反馈，指出学生的不足之处和需要改进的地方。
四、教学方法和手段1. 采用小组合作探究的学习方式，引导学生提出问题、分析问题、解决问题。
教师需关注学生的学习状态，给予及时的指导和帮助。
2. 使用多媒体教学辅助工具，展示太空环境的图片、视频等资料，帮助学生更好地理解课文内容。
同时，可以借助教学课件、网络资源等手段，丰富教学内容和形式。
3. 通过朗读、默读、齐读等多种方式，引导学生反复阅读课文，深入理解文章内涵。
同时，可以组织学生进行课堂讨论、角色扮演等活动，活跃课堂气氛，提高教学效果。
五、课堂练习、作业与评价方式1. 课堂练习：设计有关文章内容的练习题，如填空题、选择题等，及时反馈学生对课文的理解程度。
2020年春人教部编版七年级语文下册课时训练：第22课太空一日
四川绵阳示范初中（富乐国际学校）2020年春初中语文（人教版）七年级下册课时训练班级姓名第六单元第22课太空一日1.(独家原创试题)下列说法不当的一项是 ( )A.《太空一日》选自《天地九重》,有删改,作者是杨利伟。
B.2003年10月15日,“神舟五号”载人飞船发射升空,杨利伟成为我国第一位进入太空的航天员。
C.《天地九重》是杨利伟撰写的采访体传记。
D.“肌肉紧张”是主谓短语,“感到痛苦”是动宾短语。
2.(独家原创试题)下列句中标点符号运用不当的一项是 ( )A.那些物体悬浮在飞船外面,无法捕捉回来,我至今还没弄清那到底是些什么。
B.就这一下,指挥大厅有人大声喊道:“快看啊,他眨眼了,利伟还活着!”所有的人都鼓掌欢呼起来。
C.一个关键的操作——抛伞,即将开始。
D.聂海胜说:“我们乘坐的火箭、飞船都非常舒适,几乎感觉不到振动”。
3.(独家原创试题)下列各组词语书写有误的一项是 ( )A.火焰迅速紧绷逐渐棉絮应付自如B.收缩缓冲刹那叮嘱捕捉急剧抖动C.无虞舜间拍慑严谨平稳耐人寻味D.弧形轨道恐惧裂纹轮廓一目了然4.下列语句中加点词语的含义理解有误的一项是 ( )A.共振以曲线的形式变化着,痛苦的感觉越来越强烈,五脏六腑．．．．似乎都要碎了。
(人体内脏器官的统称)B.我坐在里面,怀抱着操作盒,屏息凝神．．．．地等待着配合程序。
(暂时抑止呼吸,聚集精神,形容高度集中注意力)C.伞开得好等于安全有保障,至少保证生命无虞．．。
(不用忧虑)D.归途如此惊心动魄．．．．。
(文辞优美,意境深远,使人很受感动)5.下列有关课文的说法,不当的一项是 ( )A.杨利伟乘由“长征二号F”火箭发射的“神舟五号”飞船首次进入太空,象征着中国航天事业向前迈进一大步,起到了里程碑的作用。
B.作者是一名航天员,在写作本文时也体现出严谨、科学的态度,同时字里行间流露出对祖国、航天事业、亲友的热爱。
C.课文善于通过多个关联词语把一些小的句子连缀起来,使语言表达更加严谨。
2020春(贵州)人教部编版语文七年级下册图片版同步习题课件-第六单元 22 太空一日
答案：(示例)首个中国航天日前夕，专家总结中国航天成就。
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[课时达标检测] 一、积累运用 1．下列词语中加点字的注音无误的一项是( ) A．炽．热(zhì) 严谨．(jǐn) 火焰．(yàn) 蒸．气(zhēnɡ) B．收缩．(suō) 平稳．(wěn) 释．然(shì) 负荷．(hé) C．俯瞰．(kàn) 红晕．(yùn) 确凿．(záo) 棉絮．(xù) D．一拽．(zhuài) 步骤．(zhòu) 无虞．(yú) 晃悠．(yōu)
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[核心内容——初读文本感知] 《太空一日》通过记叙“神舟五号”航天员杨利伟在太空一日的所历所感，表现 了以杨利伟为代表的我国航天员敢于探索、不怕牺牲的品质和实事求是、细致严谨的 科学精神。文章洋溢着作者对中国航天科技发展的自豪。
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4．太空一日是紧张的、复杂的，作者为什么只选取四个片段来写？ 答：
答案：太空一日是紧张的、复杂的，但作者在展现从升空到落地的全过程中选取最有 代表性、读者最关心、最惊险刺激的素材，既能满足读者的需求，又能展现航天员严 谨、科学的态度，重点突出、详略得当，显示出作者选材的高明。
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当时没有宇宙飞船，他就用椅子代替，椅子后面捆绑了 47 支火箭，借助火箭向 前推进的力量，太空似乎不再遥远。难能可贵的是，他还想到了着陆问题，手中拿着 两只大风筝，这样就可以平稳地降落。这几乎是当时所能用到、所能想到的最先进的 优势组合了。
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剥bō bāo
剥落 剥皮
《太空一日》生字词注音、词语解释习题【部编版七下第22课】
《太空一日》生字词注音、词语解释习题【部编版七下第22课】
一、课后读读写写：
弧．hú炽．热chì轮廓．kuò 俯瞰．kàn模拟．nǐ遨．游áo严谨．jǐn
稠．密chóu概率．lǜ五脏．六腑zàng千钧．重负jūn耐人寻味．wèi
惊心动魄．pò屏．气凝神．yú
二、多音字、形近字注音：
注意下列多音字。
负荷．hè荷．花hé
露．出lòu露．珠lù
晕．车yūn红晕．yùn
屏．障píng屏．息凝神bǐng
形近字：
稠．密chóu倜．傥tì
屏障．zhàng重峦叠嶂．zhàng朱元璋．zhāng
三、词语解释：
重点课下注释：
【屏息凝神】暂时抑止呼吸，聚集精神，形容高度集中注意力。
屏，抑止（呼吸）。
【无虞】不用忧虑。
虞，忧虑。
补充词语：
【本末倒置】比喻把主次、轻重的位置弄颠倒了。
【千钧重负】比喻很沉重的负担。
也比喻非常重大的责任。
【耐人寻味】意味深长，值得人仔细体会琢磨。
【惊心动魄】使人神魂震惊。
原指文辞优美，意境深远，使人感受极深，震动极
大。
带上她的眼睛。
《太空一日》导思议展评检练衡水模式导学案
分校七年级语文学科课堂导学案设计第周第1/3 课时姓名上课时间：2020 年03 月02 日星期：一备课组长签字：班主任签字：
【评】（5分钟）
深入研读，探究方法
1.细节描写，生动细腻。
对于进入太空的所经、所历、所见、所感，杨利伟不遗余
力地作了迄今为止最为全面和详尽的描述。
我们可以读到，他乘坐
太空飞船时奇妙的身体感受，他在太空飞行14圈，经历了地球上
14个昼夜，看见了怎样的太空奇景，他在太空中遇到了什么样的危
险与痛苦，经历了哪些惊心动魄的时刻。
他作为中国太空第一人以
负责和揭密的态度亲自描写了中国人的太空之旅，所有读者将跟随
他的经历感受到真实的太空旅行的美妙和神奇。
告诉了我们：成功
之路并非一飞冲天，而是一步一步、不懈不怠的结果。
【检】（8分钟）
“飞行回来后我详细描述了这种难受的过程……”这一自然
段运用了哪种记叙方法？有什么作用？。
《太空一日-杨利伟核心素养目标教学设计、教材分析与教学反思-2023-2024学年初中语文统编版》
《太空一日-杨利伟》导学案一、导学目标1. 了解杨利伟的太空之旅和在太空中的生活2. 探究太空中的平时生活和工作3. 分析太空对人体的影响和应对措施4. 讨论太空探索对人类的意义和影响二、导学内容1. 杨利伟的太空之旅- 2003年10月15日，杨利伟成为中国第一位进入太空的航天员- 在太空中进行了21个科学实验和技术试验- 在太空中度过了21个小时，创造了中国航天史上的第一个纪录2. 太空中的平时生活和工作- 太空中没有重力，航天员需要适应失重环境- 在太空中，航天员需要进行平时生活，如进食、睡眠、运动等- 太空中的工作主要包括科学实验、技术试验等3. 太空对人体的影响和应对措施- 太空中长时间缺乏重力会导致骨骼和肌肉流失- 太空中的辐射对人体健康有影响- 航天员需要进行特殊训练和应用设备来应对太空环境对人体的影响4. 太空探索对人类的意义和影响- 太空探索有助于人类对宇宙的探索和了解- 太空科技的发展对地球上的科学钻研和生活有重要影响- 太空探索可以增进国际合作和科技交流三、导学活动1. 观看纪录片《太空一日/杨利伟》，了解杨利伟的太空之旅和在太空中的生活2. 分组讨论太空中的平时生活和工作，设计一份航天员在太空中的日程安排3. 小组展示关于太空对人体的影响和应对措施的钻研效果4. 就太空探索对人类的意义和影响展开讨论，分享个人看法和观点四、导学反思通过本次导学活动，学生们对太空探索和航天员在太空中的生活有了更深入的了解，同时也增强了他们对科学和技术的兴趣。
在未来的进修中，可以进一步探究太空科技的发展和对人类的影响，培养学生的创新认识和科学素养。
2023年春部编版七下语文第23课 太空一日 知识总结及习题(含答案)
第23课太空一日学习目标重点难点知识与技能学习本文传神的动作描写、心理描写。
过程与方法学习快速浏览课文，借助小标题，把握文章主要内容的方法。
情感、态度与价值观学习航天人所具有的科学精神，激发民族自豪感。
重点学习快速浏览课文，借助小标题，把握文章主要内容的方法。
难点学习本文内容的科学性与语言的通俗化相结合的特点。
知识点01 作者与背景【作者】杨利伟(1965年6月21日),是中国进入太空的第一人,中国辽宁省葫芦岛市绥中县人,大学文化程度,中国共产党党员,中国人民解放军少将军衔,特级航天员。
他历任中国航天员科研训练中心副主任,载人航天工程航天员系统副总指挥,现任中国载人航天工程办公室副主任。
他是中国培养的第一代航天员,在中共十七大上当选为中央候补委员。
杨利伟在原空军部队安全飞行1,350小时之久。
2003年10月15日北京时间9时,杨利伟乘由长征二号F火箭运载的神舟五号飞船首次进入太空,象征着中国太空事业向前迈进一大步,起到了里程碑的作用。
【创作背景】北京时间2003年10月15日9时,杨利伟乘“神舟”五号载人飞船从位于戈壁深处的酒泉卫星发射中心起飞,开始了这次预定环绕地球14圈的太空之旅。
按预定计划,他于16日6时许在内蒙古中部一处草原着陆。
之后,“航天英雄”杨利伟耗时两年亲自撰写了个人传记《天地九重》。
该书是中国第一本真实记录知识精讲太空航天员生活的著作。
这本书由20万字和150张珍贵图片组成。
本文就是《天地九重》节选的部分。
【微点拨】太空一日”是指中国太空第一人杨利伟,乘“神舟”五号飞船航天飞行圆满成功的一天,使我国成为继(前苏联)俄罗斯、美国之后第三个有能力将宇航员送上太空的国家。
用“太空一日”直观概括了的全文的主要内容,表达了对航天英雄的赞美之情。
【知识拓展】“神舟五号”载人飞船是“神舟”号系列飞船之一，简称“神五”，是中国载人航天工程发射的第五艘飞船，也是中华人民共和国发射的第一艘载人航天飞船。
部编优质课一等奖初中语文七年级下册《太空一日》导学案
《太空一日》导学案（绝对原创，内含答案）【学习目标】1、预习课文，探究课文四个部分的重点内容。
2、品读文字，感受太空飞行的神奇和紧张。
3、激发学生探索未知世界的兴趣，培养学生严谨求实、英勇顽强的品质。
【重点•难点】重点：品读文字，感受太空飞行的神奇和紧张。
难点：按照要求，根据主人公经历写出精美颁奖词。
【预习•交流】1、走近作家杨利伟，男，汉族，辽宁省葫芦岛市人，中国人民解放军少将，特级航天员。
2003年10月15日北京时间9时，杨利伟乘“神舟五号”飞船首次进入太空，成为中国第一位进入太空的宇航员。
2、生字正音圆弧．（）炽．热（）轮廓．（）俯瞰．（）模拟．．（）遨．游（）烧灼．（）舷．窗（）无虞．（）屏．息凝神（）千钧．重负（）【探究文本】一、整体感知：1、本文运用了怎样的记叙顺序？2、本文与我们之前学过的哪篇文章结构相同？二、深入探究第一部分：1、作者为什么以为自己要牺牲了？2、我在空中度过那难以承受的26秒钟后，我的感觉又是怎样的？第二部分：1、从载人飞船上看地球，作者看到了些什么？2、在飞船上能看到长城吗？从哪些语句可以看出来？第三部分：杨利伟为什么说自己听到的声音是“神秘的”？第四部分：1、请简述杨利伟返回地球的全过程（结合课文内容完成下列填空）。
①飞船接到“返回”指令，便（）。
②接着减速进入（）。
③飞船急速下降出了（）④开始关键的操作——（），飞船抛开（），并迅速带出（），紧跟着把（）也带出来，16秒钟后再把（）带出来。
⑤距离地面5公里时，飞船抛掉（），同时主伞变成（），晃悠着落向地面。
⑥飞船距离地面1.2米，（）点火，接着飞船落地。
2、在返回地球的过程中，我感到紧张的原因有哪些？三、分析人物课文中展示了杨利伟怎样的形象？结合课文内容加以分析。
【拓展训练】活动：请你试着给英雄人物杨利伟写颁奖词。
提示：颁奖词是综合性学习经常出现的考题，写颁奖词注意以下几点：①内容简洁，概括力强。
②讲述主人公的感人事迹，表现出主人公高尚品质。
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22《太空一日》导学案
【学习目标】
1．流利有感情地朗读文章，标注好词好句，概括故事情节。
2．结合具体内容分析航天员的高大形象。
【学习重点】
学习航天员敢于探索，严谨勇敢，热爱祖国，勇于奉献的精神。
【学习难点】
体会语言背后蕴含的深刻情感。
第一课时
【导学过程】
一、导入
有这样一段感动中国颁奖词：“那一刻当我们仰望星空，或许会感觉到他注视地球的目光。
他承载着中华民族飞天的梦想，他象征着中国走向太空的成功。
作为中华飞天第一人，作为中国航天人的杰出代表，他的名字注定要被历史铭记。
成就这光彩人生的，是他训练中坚韧执着，飞天时的从容镇定，成功后的理智平和。
而这也是几代中国航天人的精神，这精神开启了中国人的太空时代，还将成就我们民族更多更美好的梦想。
”他就是杨利伟，今天就让我们一起走进杨利伟的航天世界。
二、自主学习
1.朗读课文,圈画文中生字词。
弧．（hú）炽．热（chì）轮廓．（kuò）模拟．（nǐ）遨．游（áo）
严禁．（jìn）稠．密（chóu）瞬．间（shùn）概．率（gài）烧灼．（zhuó）舷．窗（xián）俯瞰．（kàn）释．然（shì）确凿．（záo）
2.根据下列意思,写出相关的词语。
本末倒置：比喻把主次、轻重的位置弄颠倒了。
屏息凝神：暂时抑制呼吸聚集精神，形容高度集中注意力。
千钧重负：比喻很沉重的负担。
也比喻非常重大的责任。
3.作者简介
杨利伟（1965—），辽宁省葫芦岛市绥中县人，特级航天员，是中国培养的第一代航天员，也是中国进入太空的第一人。
他2014年9月15日，太空探索者协会第27届年会在北京闭幕，杨利伟被授予列昂诺夫奖。
4.背景链接
神舟五号载人飞船是“神舟”号系列飞船中的第五艘，是中国首次发射的载人航天飞行器。
2003年10月15日北京时间9时，杨利伟乘由长征二号F火箭运载的神舟五号飞船首次进入太空，象征着中国太空事业向前迈进一大步，起到了里程碑的作用。
神舟五号
载人飞船的发射成功标志着中国成为前苏联（俄罗斯）和美国之后的第三个将人类送上太空的国家。
三、合作探究
太空一日，充满紧张和意外。
阅读课文，找找看，杨利伟遇到了哪些意外状况？他相应地又有怎样的心理活动或举动？
【交流点拨】
1.火箭上升到三四十公里的高度时，火箭和飞船开始急剧抖动。
——非常痛苦，感觉五脏六腑似乎都要碎了。
2.飞船刚进入轨道，处于失重状态，产生了“本末倒置”的错觉。
——想象自己在地面训练的情景，眼睛闭着猛想，不停地想，以给身体一个适应的过程，靠意志调整过来。
3.不时出现一种像木头锤子敲铁桶的声音——开始很紧张，趴在舷窗听，并没有发现什么。
4.左右舷窗出现裂纹，舱内温度升高——起初非常恐惧、害怕，当发现左边也出现裂纹时，稍微放心一点儿。
5.飞船抛出降落伞盖，并迅速带出引导伞，一系列迅速剧烈的动作，对身体的冲击很大，很受折磨。
——虽然很受折磨，但是平稳之后心里很踏实，他的伞开好了。
6.飞船落地很重——第二次落地时，迅速按下切伞开关。
四、精讲点拨
结合课文内容分析，杨利伟具有什么样的性格特点让他成为了航天英雄？
【交流点拨】他敢于做中国太空第一人，可以看出他有敢于探索，不怕牺牲的精神；
他在面对太空意外情况时，及时作出准确的判断，并且用意志力战胜紧张，可以看出他镇定自若，有坚定执着的信念；
他在太空遇到神秘的敲击声，回来后技术人员用很多办法模拟它，他觉得不像，拒绝签字，可以看出他有科学严谨的态度；
他在回来时准确无误的说出每一项所遇到的情况，为航天事业提供宝贵资料，可以看出他实事求是，对事业认真负责。
五、当堂检测（堂堂清）
请你给这则新闻材料拟一个合适的标题。
央视新闻6月27日报道当日11时30分，我国在西昌卫星发射中心用长征二号丙运载火箭，成功将新技术试验双星发射升空，卫星进入预定轨道。
2颗卫星主要用于开展星间链路组网及新型对地观测技术试验。
今年，西昌卫星发射中心的发射任务密度创历史新高，最短发射时间间隔15天，形成了两个发射工位交替发射、连续实施的格局。
一箭双星！中国成功发射新技术试验卫星
六、分层作业设计
1.必做题：配套练习1、2、3、4
2.选做题：课后研讨与练习一、二。
第二课时
一、合作探究
这篇文章展现了我国宇航员首次太空飞行的一些经历，言语中流露出了浓浓的中国情。
请结合具体语句体会其中蕴涵的情感。
1.就这一下，指挥大厅有人大声喊道：“快看啊，他眨眼了，利伟还活着！”所有的人都鼓掌欢呼起来。
【交流点拨】运用语言和动作描写，写出了大家看到杨利伟经历震动之后还活着时的欣喜、激动之情。
2.我曾俯瞰我们的首都北京，白天它是燕山山脉边的一片灰白，分辨不清，夜晚则呈现一片红晕，那里有我的战友和亲人。
【交流点拨】直接抒情，写出了杨利伟在太空上面依然心系祖国，心系首都，表达了他对祖国无限热爱以及对战友和亲人的想念之情。
）
二、交流展示
2016年10月17日，早晨7时30分28秒，搭载着航天员景海鹏、陈冬的神舟十一号载人飞船正式点火发射。
二十分钟之后，神舟十一号载人飞行任务总指挥张又侠宣布，发射任务取得圆满成功。
景海鹏在“如果没有梦想，灵魂就会失重”一文提到“每一次飞天，都是一场寂寞的坚守。
但我和我的战友们都很享受这份坚守，愿意为这份年复一年、日复一日的坚守付出所有。
”陈冬说：“坚定为梦想努力的决心”。
请你结合课文，写一段关于对梦想的感悟。
【交流点拨】中国航天梦的背后，是无数航天人默默的坚守和辛苦的付出，他们都有一个执着于梦想的追求，而我们也应该像航天人一样，明确人生的追求和奋斗的目标，不断坚守，不断付出。
有这样一句台词：“梦想这东西和经典一样，永远不会因为时间而褪色，反而更显珍贵。
”不去想未来的成功与否，信念的坚持就会让自己在荆棘中感受花开，梦想的追求就会让自己在绝望中看到未来。
所有奋斗的经历都是人生路上难得的风景。
三、当堂检测（堂堂清）
1．下列加点成语运用有误的一项是(B)
A．这些问题在某些官员眼里可能只是宏大发展布局下的必然代价，但具体到每一个
生活在当下的民众身上，却是千钧重负。
．．．．
地伏在他面前。
B．奥佛士坐在森林里的大石上，弹奏他的七弦琴，几只狮子耐人寻味
．．．．
地学习穿针、C．孩子们安静地围坐在老师们身边，每人捧着一本线装书，屏息凝神
．．．．
打结、包角等传统工艺。
D．两场惊心动魄
的点球大战，将俄罗斯与克罗地亚队送入8强。
．．．．
(解析：B.“耐人寻味”指意味深长，值得仔细体会琢磨，多用来形容语言。
这里形容狮子不合适。
)
2．(2018·天津)下列句中标点符号使用不正确的一项是(C)
A．金钱能买到书籍，却买不到知识；能买到钟表，却买不到时间。
B．朱自清曾这样赞美春天：“春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。
”
C．把报刊亭改造成志愿者服务站？还是生活服务便民亭？人们对此意见不一。
D．尊老爱幼、勤俭持家、知书达礼……这些都是中华民族传承千年的美德。
(解析：C.选择问句，第一个问号应改为逗号。
)
3．下列句子没有语病的一项是(D)
A．经过各方面的努力，大火和消防隐患都得到了有效控制。
B．这一航线的开辟，意味着从我市到西安的航行时间比原来缩短了一倍。
C．春天的江城是个旅游的好季节。
D．经过昨夜的一场大雨，刚刚遭受沙尘暴袭击的西北地区空气清新了许多。
(解析：A.搭配不当，“消防隐患”只能“消除”，不能“控制”；B.用词不当，将“一倍”改为“一半”；C.搭配不当，可将“春天的江城”改为“江城的春天”。
)
四、分层作业设计
1.必做题：配套练习5
2.选做题：课后研讨与练习三。
【反思与记载】。