我喜欢的水果教案 (1)
幼儿园小班主题活动《我喜欢的水果》说课稿含反思
幼儿园小班主题活动《我喜欢的水果》说课稿一、活动背景介绍本次主题活动的内容为《我喜欢的水果》，通过引导幼儿了解各种水果，培养其对水果的兴趣和认知能力，同时通过亲手操作水果，锻炼他们的动手能力和合作精神。
二、活动目标1.帮助幼儿认识不同种类的水果；2.培养幼儿对水果的喜爱和选择意识；3.提高幼儿的动手能力和社交技能；4.激发幼儿对自然食物的兴趣，增进健康饮食观念。
三、活动准备1.准备各种水果，如苹果、香蕉、橙子等；2.制作水果拼盘和水果沙拉；3.准备PPT演示图片，用于介绍各种水果的外形、颜色和口感。
四、活动流程1.热身活动：–带领幼儿一起做操，让他们活跃身心，为接下来的活动做准备。
2.主题引入：–通过PPT展示各种水果的图片，让幼儿认识不同种类的水果。
3.水果品尝：–分发水果拼盘和水果沙拉，引导幼儿品尝不同水果，讲解水果的营养价值和味道特点。
4.手工制作：–让幼儿动手制作水果拼盘，培养他们的动手能力和合作意识。
5.小组游戏：–安排小组游戏，如水果接力赛、水果记忆等，培养幼儿的团队合作和竞争意识。
6.活动总结：–结合幼儿的反馈，总结本次活动，强调水果的重要性和健康价值，鼓励幼儿多吃水果。
五、反思及改进本次活动中，幼儿对水果表现出浓厚的兴趣，但在活动组织和引导方面还有待提高。
下次可以加强幼儿参与度，增加互动环节，让活动更加生动有趣。
同时，可以结合更多的活动形式，如剪纸水果、水果画等，让幼儿更全面地了解和体验水果的乐趣。
通过这次活动，幼儿们不仅增加了对水果的认识，更重要的是培养了他们的团队合作精神和健康饮食观念，让他们在快乐中学习成长。
以上是《我喜欢的水果》主题活动说课稿，谢谢！。
三年级作文教案(我爱吃的水果)
三年级作文教案(我爱吃的水果)第一章：课程介绍1.1 课程目标让学生了解和认识各种水果的特点和营养价值。
提高学生的观察能力和表达能力，培养写作兴趣。
1.2 教学内容介绍几种常见的水果，如苹果、香蕉、橙子、草莓等。
讲解水果的营养价值，如含有丰富的维生素和矿物质。
引导学生观察水果的外形、颜色、味道等方面的特点。
第二章：观察水果2.1 教学目标培养学生观察水果的习惯，提高观察能力。
让学生通过观察水果，了解水果的特点和魅力。
2.2 教学内容让学生带来自己喜欢的水果，进行观察和描述。
引导学生从外形、颜色、味道等方面观察和描述水果的特点。
鼓励学生分享自己的观察结果和感受。
第三章：品尝水果3.1 教学目标培养学生品尝水果的习惯，了解水果的味道和口感。
让学生通过品尝水果，培养对水果的喜爱和兴趣。
3.2 教学内容让学生品尝不同种类的水果，注意观察水果的味道和口感。
引导学生用语言描述水果的味道、甜度、酸度等方面的特点。
鼓励学生分享自己的品尝结果和感受。
第四章：讨论水果的营养价值4.1 教学目标让学生了解水果的营养价值，认识到吃水果的重要性。
4.2 教学内容讲解水果的营养价值，如含有丰富的维生素和矿物质。
引导学生了解不同水果的营养成分和作用，如苹果含有丰富的纤维素，香蕉含有丰富的钾等。
鼓励学生分享自己喜欢的水果及其营养价值。
第五章：写作练习5.1 教学目标培养学生用文字表达自己的观察和感受的能力。
让学生通过写作，提高表达能力和创造力。
5.2 教学内容让学生根据自己的观察和品尝结果，写一篇关于自己喜欢的水果的作文。
引导学生从外形、颜色、味道、营养价值等方面进行描述，尽量用生动的词语和形象的比喻。
鼓励学生分享自己的作文，互相欣赏和交流。
第六章：词汇积累6.1 教学目标扩大学生对水果相关的词汇量。
培养学生运用新词汇描述水果。
6.2 教学内容教授与水果相关的词汇，如形状（圆形、长形）、颜色（红色、黄色、绿色）、口感（脆、软、多汁）等。
我爱吃的水果教案范文汇编八篇
我爱吃的水果教案范文汇编八篇我爱吃的水果教案篇1活动目标：1、能说出自己爱吃的水果的名称并说出理由。
2、运用多种方法感知几种常见水果的外表。
3、体验集体品尝各种水果的乐趣。
活动准备：水果图片PPT，布袋子一个，香蕉、苹果、梨、桔子、石榴、柚子各一个，水果盘一个。
活动过程：一、游戏“摸一摸”，激发幼儿兴趣。
1.教师：小朋友们仔细听！老师的柜子里有声音。
韩老师去看看是什么东西！哇！是什么呀？好重呢！想不想知道魔法袋里装的是什么宝贝？好！我们来玩个游戏，摸一摸。
韩老师请坐好了的小朋友来摸一摸，摸到了一样东西，你就告诉大家你摸到了什么。
2.一个一个摸出来后放到水果盘中。
二、幼儿运用多种方法感知水果的外表特征。
教师：好！水果宝宝都被摸出来了。
现在有请苹果宝宝！小朋友：1、用眼睛看一看，苹果是什么颜色的？是什么形状的？2、用鼻子闻一闻，苹果是什么味道的？3、用手摸一摸，苹果摸起来感觉怎么样啊？对水果依次进行感知。
三、欣赏各式各样的水果图片。
1、教师：老师电脑里面有各式各样的水果，小朋友一起来看看有什么水果。
2．教师：这些都是韩老师爱吃的水果。
每种水果对我们的'身体都有营养，多吃水果可以让我们的身体变的健健康康的。
四、教师引导幼儿讨论：我爱吃的水果。
教师：韩老师想知道，小朋友们爱吃什么水果，你为什么爱吃这种水果。
五、品尝幼儿带来的水果，活动结束。
教师：小朋友也从家里带来了爱吃的水果。
张妈妈和朱妈妈把它们切成了一小块一小块的，小朋友一来品尝好不好？小朋友，品尝水果之前要先做什么呀？对，要先洗手，做一个讲卫生的好宝宝。
我爱吃的水果教案篇2活动设计背景本班有35名幼儿，其中男孩子22人，女孩子13人，男女生的差异很大，本班幼儿比较好动，好奇心特强，所以我针对本班幼儿的性格特点，为了更好能激发或发现本班幼儿的兴趣爱好和需要，特别设计了这个活动方案。
活动目标1、让幼儿主动参与集体活动，并能大胆的在小朋友面前大声说话。
幼儿园说课稿小班《我喜欢的水果》教案
幼儿园说课稿小班《我喜欢的水果》教案一、教学目标1.让幼儿认识各种水果，了解水果的形状、颜色和味道。
2.培养幼儿对水果的兴趣，提高观察和描述的能力。
3.启发幼儿发表自己关于水果的见解和情感。
4.提高幼儿的动手能力，增强他们的创造性思维。
二、教学内容1.本节课主要通过听故事、看图片、做游戏等形式，帮助幼儿认识常见的水果，如苹果、香蕉、橙子等。
2.通过水果的形状、颜色及口感等方面的介绍，让幼儿了解不同水果的特点。
3.让幼儿展示自己喜欢的水果，并描述原因。
三、教学重点和难点•教学重点：让幼儿正确认识各种水果，培养他们对水果的兴趣和感知。
•教学难点：引导幼儿表达自己对水果的喜爱，并理由。
四、教学准备1.水果图片或实物：苹果、香蕉、橙子等。
2.故事书籍：相关水果故事。
3.游戏道具：水果连连看游戏等。
五、教学过程第一步：引入•用故事或图片引入水果主题，激发幼儿的学习兴趣。
第二步：认识水果•展示水果图片或实物，让幼儿认识各种水果的外观和特点。
•通过游戏或互动让幼儿辨认水果。
第三步：互动讨论•引导幼儿说出自己喜欢的水果，并说明原因。
•让幼儿描述水果的外观、口感等。
第四步：总结•总结各种水果的特点，并再次强调幼儿喜欢的水果。
•鼓励幼儿表达对水果的喜好和看法。
六、教学反思本节课通过多种形式引入水果主题，激发了幼儿对水果的兴趣，提高了他们对水果的认知和描述能力。
在教学中，可以加强游戏环节的设计，以更好地巩固幼儿的学习内容，提高课堂的互动性和趣味性。
七、延伸活动1.水果拼图游戏：让幼儿根据提示拼出水果形状。
2.水果DIY：让幼儿用不同水果制作简单的小食物。
3.水果剪贴：让幼儿剪贴水果的图片，培养手工能力。
以上教案仅供参考，具体教学过程中，可以根据幼儿的实际情况进行灵活调整，以达到更好的教学效果。
我喜欢的水果教案6篇
我喜欢的水果教案6篇（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小班语言《我喜欢的水果》教案及反思
活动目标:1、认知上:能够说出几种常见的水果的名称及其主要特征2、能力上:学会运用"我喜欢，它的颜色，形状，味道"的句型3、情感上:喜欢吃各种水果，知道多吃水果好处多活动准备:各种各样的水果(PPT)活动过程:一、教师语言导入，并出示图片(出示第一种水果"苹果"的图片)师:小朋友们，你们知道这个长得像什么吗？幼:苹果师:那你们知道苹果是什么颜色的吗？(是红色的)师:那我们来看一下这个是不是苹果，好吗？(好)幼:苹果是红色的(教师出示第二种水果"菠萝"的图片)师:这个，你们认识它吗？(菠萝)，菠萝是什么颜色的呢？它的叶子是什么颜色的呢？幼:黄色的，它的叶子是绿色的(教师出示第三种水果"西瓜"的图片)师:咦！这个我们小朋友认识吗？外面是绿色的皮，里面有红色的果肉和黑色的种子，你们猜一猜是什么水果？幼:是西瓜(教师出示第四种水果"葡萄"的图片)师:这个上面有很多个小球球，上面还有绿色的树根，这个是什么水果呢？幼:葡萄，紫色的葡萄二、教师出示更多各种各样的水果，让小朋友们猜一猜小结:出示的水果要符合幼儿的年龄特点，让他们认识水果并知道要多吃水果。
根据我们托班的幼儿年龄特点，我开设了一次关于水果的语言公开课，我的教育目的是想让幼儿认识一些水果以及体型特征，并能让幼儿在活动的过程中能够大胆地说出该水果的名称，从而更勇敢地表现自己，提高他们的自信心。
上完了这节课，课后老师们对于我的本次公开课也提出了相应的指导与宝贵的建议，让我意识到了自己的不足之处在哪里。
失败乃是成功之母，我相信通过日后的努力，我定还会再接再厉！为自己喜爱的幼教事业贡献出一份力量！。
《我喜欢的水果》教学设计
《我喜欢的水果》教学设计《我喜欢的水果》教学设计1教学资源分析：“我喜欢的水果”是包括说、听、写等练习在内的综合性训练，美丽的色泽，诱人的香味，丰富的营养，使水果成为孩子非常喜欢的食品，喜欢的东西学生自然有话要说。
训练主要通过学生的观察体验，练习说写一段通顺的话。
教学时，可以打破传统的听说训练模式，根据小学生的学习心理，让学生自带香蕉、苹果、橘子、梨子等水果，通过直观的水果展示，激发学生的好奇心理，再让人人参与猜谜、讨论等，调动起他们的学习兴趣，让学生自己去发现介绍水果的方法，有步骤有重点地介绍，并通过创造性的互动活动，逐步锻炼学生的表达能力；激活学生的情感，促进创造性语言能力的发展。
教学目标：1、训练学生说话的完整性和条理性。
并学会使用适当的修培养学生的听讲的专注性。
2、能够完整的听完别人的话并加以简单评价。
3、通过互动活动，培养小组合作意识和创新意识。
４、锻炼写作能力，会写一段通顺的话。
教学重难点：清楚而有顺序地介绍和描写出水果的特点。
教学准备：学生自带水果关于水果的谜语设计的表格设计思路：一定的情境是学生增强生活体验，激发思维与表达欲望的源泉。
我要让生活中真实的水果把孩子的思维激活，调动起他们的积极性，主动性和创造性。
上课前，通过讲台上摆设的各色水果，各小组自带的水果，营造出一个鲜活的贴近学生生活的课堂；课堂中，变单调的看看、说说为多种丰富多彩的语文实践活动（猜水果看水果、闻水果、尝水果、说水果、评水果）；变枯燥的问答形式为讨论、猜测、展示、表演、欣赏、评价等，让每个学生动脑、动口、动手，让学生间有更多交流、合作的机会，使语文实践活动贯穿于教学的全过程，使他们全身心投入活动中，既达到了训练听说能力和思维的目的，又加强了学生的合作意识，他们身心沉浸在快乐的氛围中，寓教于乐的效果一定不错。
教学过程：一、创设情境，导入活动。
1 、激趣导入：师：今天我们的教室有了新变化，五颜六色可真漂亮呀，空气里还弥漫着甜甜的香味，是不是来了一群“小客人”呀？噢！原来我们请到的客人是――“我喜欢的水果”（板书课题。
小班教案 我喜欢的水果
小班教案我喜欢的水果小班教案：我喜欢的水果第一节课：引入时间：10分钟教学目标：1. 学生能够认识水果的名称和图片。
2. 学生能够简单表述自己喜欢的水果。
教学重点与难点：重点：让学生能够认识并表述自己喜欢的水果。
难点：让学生学会用简单的语言表述自己喜欢的水果。
教学准备：1. 水果的图片及其名称。
2. PPT课件。
教学过程：1.教师通过PPT介绍不同种类的水果，同时展示图片，让孩子们认识水果的名称和图片。
2.教师问学生，“你们最喜欢吃的水果是什么？”帮助学生为他们所喜欢的水果付上名称。
例如，“我最喜欢的水果是香蕉。
”3.教师展示图片，让学生用枚举的方式，告诉班级他们喜欢吃哪些水果。
例如“我喜欢吃草莓、苹果和橙子。
”4.教师引导学生用针线刺绣的形式，将所喜欢的水果画到互相寄给的卡片上。
第二节课：巩固时间：15分钟教学目标：1. 学生能够学会用简单的语言表述自己喜欢吃不同水果的原因。
2. 学生能够分享他们自己的经验，教会他们如何在自己的日常生活中吃水果。
教学重点与难点：重点：让学生了解自己喜欢吃不同水果的原因。
难点：让学生学会如何在自己的日常生活中吃水果。
教学准备：1. 水果的图片及其名称。
2. PPT课件。
教学过程：1.教师通过PPT介绍不同种类的水果，同时让学生了解每种水果的营养价值和健康好处，并让学生与其他孩子分享他们喜欢吃不同水果的原因。
2.教师让学生分享自己在日常生活中如何吃水果，并教会他们如何从超市或农贸市场购买新鲜的水果。
第三节课：应用时间：15分钟教学目标：1. 学生能够在自己的饮食日志中记录自己每天所吃的水果。
2. 学生能够激发自己爱吃水果的意识。
教学重点与难点：重点：让学生了解不同水果的营养成分，并学会记录每天所吃的水果。
难点：让学生学会如何在日常生活中爱上吃水果。
教学准备：1. 饮食日志。
2. PPT课件。
教学过程：1.教师通过PPT介绍不同种类的水果的营养成分，并让学生了解每种水果的营养价值。
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我喜欢的水果
一、教学目标
1、说出自己最爱吃的水果，能画出水果形状与颜色。
2、感受水果缤纷的色彩美，形成认真观察的习惯，激发学习色彩的热情。
3、能抓住水果的特点，用一段话把它的形状、颜色、味道介绍清楚。
4、激发学生说话写话的兴趣。
重点难点：清楚而有顺序地介绍和描写出水果的特点。
二、教学准备
教师：PPT
三、教学过程
一、画图画
1.a师：同学们都带来了水果，介绍一下你带来了什么水
果？（提醒他们用完整的话说。
）
B师：老师今天也带来了很多的水果，大家看图片。
看到这些图片，你想说什么？（根据回答师板书好词好句）
2.欣赏范画，补充句子。
教师：要想吃到香甜的果子，我们要完成几个任务。
出示图片，补充句子：
说一说：苹果又（）又（），像（）。
香蕉（）的，像（）。
小朋友在吃（），他们非常（）。
（什么时候）（我）和（小红）去（干什么）？我们
（）！
师：大家观察仔细，语言丰富。
下面我们来做快乐的
小画家，把你最爱吃的水果画下来，好吗？
3.学生作画，教师巡视。
教师可以出示相关的画面，鼓励幼儿根据自己的想象
画有关内容。
对有困难的学生个别指导。
二、以画促话，引导观察
1.提出问题：同学们画出了自己喜欢的水果。
说一说画了什么水果？学生自由回答。
过渡语：大家画的可真丰富！
2.指导说话。
师：咱们班的同学不仅会画，还会说呢！老师一高兴啊。
今天给大家带来了惊喜。
（师拿出草莓介绍）这是老师喜欢的水果，它。
你们能像老师一样把自己喜欢的水果介绍给大家吗？说得精彩的老师会把草莓送给你。
觉得有困难的，老师给你一些小小的帮助。
出示句式
1、我喜欢吃----------它-------------像
------------，真------------！
2、今天我画了-------------.它------------，像
-----------------。
3、今天我带来了--------，他穿着----------的衣服，
我忍不住咬一口------------真美味！它营养丰富，我们吃了-------------.
4、今天我画了水果娃娃，我还编了一个故事
-------------------------。
师：选其中的一个句式来说话。
让您们的小脑袋插上想象的翅膀，想怎么说就怎么说。
说的时候，注意用上一些学过的喜欢的词语。
b自己试着练一练，介绍给你的同桌。
c比赛说话
找三四人（鼓励学生用自己的话说话）说得好的奖励一个草莓。
三、自由写话，掌握写话技巧。
师：“小精灵”写得真好呀！我们也要向他学习，勇于接受挑战，大家准备好了吗?
1. ppt出示写话要求：
（1）加一个合适的题目（2）表达清楚、通顺、流利。
书写要求：①标题居中，段首空两格。
②正确使用标点符号，每个标点占一格。
③书写工整。
2.学生练习写话。
（1）教师巡视指导。
“怎么说就怎么写。
”同学们可以写香
蕉，也可以写自己喜欢的其它水果。
可以一边观察，一边描写；允许向老师同学请教还可以轻声和同桌商量、交流，只要不影响大家就行。
也可以用到课时板书的好词佳句。
四、师生互动，交流赏评。
教师导入：有句话说得好：“有果子大家吃才香甜。
”同样，好文章大家读才有意思。
下面谁愿意读给大家听，分享你的“劳动果实”？
利用大屏幕展示学生的草稿写话，边读边看边修改。
形状:圆形、椭圆、月牙形、五角形、三角形等。
色彩：红、橙、黄、绿、紫、灰等。
花纹：鱼鳞状、网状、条纹状、点状等。
第二课时
教学过程：
一、谈话导入，激发兴趣
上节课小朋友们画出了自己喜欢的水果，这节课我们来说说写写自己喜欢的水果。
那么怎样依据画来写话呢？下面就跟老师一起走进我们的“写作小天地”吧！
二、以画促话，引导观察
1.提出问题：同学们拿出你们美丽的作品吧，回忆一下你都画了哪些东西？学生自由回答。
过渡语：大家都有一双善于观察的眼睛.
2.指导说话。
（ppt出示）
师：今天，我们二、三班的“小蚂蚁水果超市”隆重开张了！小售货员，你们愿意把自己喜欢的水果介绍给大家来品尝吗？根据味道、形状、颜色来介绍。
我们先一起来观察图片说一说。
a出示图片一起看图说话。
b自己试着练一练，介绍给你的同桌。
c比赛说话
师：谁来当售货员呀？（指名）
师：这么多水果，我都不知道买什么了。
小朋友，请问你们这个超市里哪种水果最好吃，你能给我介绍一下吗？
生：
师：听了你的介绍，老师真想马上吃一个！我决定买一个。
你真是个“营业之星！”
师：再找一个同学出来推销。
三、自由写话，掌握写话技巧。
师：“小精灵”写得真好呀！我们也要向他学习，勇于接受挑战，大家准备好了吗?
1. ppt出示写话要求：
（1）加一个合适的题目（2）表达清楚、通顺、流利。
书写要求：①标题居中，段首空两格。
②正确使用标点符
号，每个标点占一格。
③书写工整。
2.学生练习写话。
（1）教师巡视指导。
“怎么说就怎么写。
”同学们可以写香蕉，也可以写自己喜欢的其它水果。
可以一边观察，一边描写；允许向老师同学请教还可以轻声和同桌商量、交流，只要不影响大家就行。
也可以用到课时板书的好词佳句。
四、师生互动，交流赏评。
教师导入：有句话说得好：“有果子大家吃才香甜。
”同样，好文章大家读才有意思。
下面谁愿意读给大家听，分享你的“劳动果实”？
利用大屏幕展示学生的草稿写话，边读边看边修改。