我喜爱的水果教案
中班语言我喜爱的水果说课教案
中班语言我喜爱的水果说课教案教案标题：中班语言《我喜爱的水果》说课教案一、教学目标：1. 知识目标：学生能够认识并正确说出苹果、香蕉、橙子等常见水果的名称。
2. 能力目标：学生能够用简单的句子表达自己喜欢的水果。
3. 情感目标：培养学生对水果的兴趣，增加对健康饮食的认识。
二、教学重点：1. 学习并掌握苹果、香蕉、橙子等常见水果的名称。
2. 运用简单的句子表达自己喜欢的水果。
三、教学准备：1. 课件或图片：苹果、香蕉、橙子等水果的图片。
2. 水果模型或实物：苹果、香蕉、橙子等水果。
3. 卡片：印有苹果、香蕉、橙子等水果名称的卡片。
四、教学过程：1. 导入（5分钟）：教师出示苹果、香蕉、橙子等水果的图片，引导学生观察并提问：“你们知道这些是什么水果吗？”鼓励学生积极回答，引起学生对水果的兴趣。
2. 新知呈现（10分钟）：a. 教师出示苹果的实物或模型，引导学生观察并说出“苹果”这个词。
然后教师出示印有“苹果”字样的卡片，读音并指着字母，帮助学生理解字母与发音的对应关系。
b. 教师重复上述步骤，呈现香蕉和橙子的名称和卡片。
3. 启发思考（10分钟）：教师出示苹果、香蕉、橙子的卡片，让学生分组，每组拿到一张卡片。
教师鼓励学生用简单的句子表达自己喜欢的水果，如：“我喜欢苹果。
”、“我不喜欢香蕉。
”等。
教师可以给予适当的句型提示。
4. 拓展练习（15分钟）：a. 教师播放一段关于水果的儿歌或视频，让学生跟随歌曲或视频中的节奏做动作，加深对水果名称的记忆。
b. 教师将课堂分成几个小组，每个小组拿到苹果、香蕉、橙子的实物或模型。
教师说出一个水果的名称，学生需要迅速拿起对应的水果。
通过这种游戏形式，巩固学生对水果名称的学习。
5. 总结归纳（5分钟）：教师与学生一起回顾所学的水果名称，并鼓励学生用完整的句子表达自己喜欢的水果。
6. 作业布置（5分钟）：布置作业要求学生在家中找出自己喜欢的水果的图片，并写下对应的水果名称。
三年级作文教案(我爱吃的水果)
三年级作文教案(我爱吃的水果)第一章：课程介绍1.1 课程目标让学生了解和认识各种水果的特点和营养价值。
提高学生的观察能力和表达能力，培养写作兴趣。
1.2 教学内容介绍几种常见的水果，如苹果、香蕉、橙子、草莓等。
讲解水果的营养价值，如含有丰富的维生素和矿物质。
引导学生观察水果的外形、颜色、味道等方面的特点。
第二章：观察水果2.1 教学目标培养学生观察水果的习惯，提高观察能力。
让学生通过观察水果，了解水果的特点和魅力。
2.2 教学内容让学生带来自己喜欢的水果，进行观察和描述。
引导学生从外形、颜色、味道等方面观察和描述水果的特点。
鼓励学生分享自己的观察结果和感受。
第三章：品尝水果3.1 教学目标培养学生品尝水果的习惯，了解水果的味道和口感。
让学生通过品尝水果，培养对水果的喜爱和兴趣。
3.2 教学内容让学生品尝不同种类的水果，注意观察水果的味道和口感。
引导学生用语言描述水果的味道、甜度、酸度等方面的特点。
鼓励学生分享自己的品尝结果和感受。
第四章：讨论水果的营养价值4.1 教学目标让学生了解水果的营养价值，认识到吃水果的重要性。
4.2 教学内容讲解水果的营养价值，如含有丰富的维生素和矿物质。
引导学生了解不同水果的营养成分和作用，如苹果含有丰富的纤维素，香蕉含有丰富的钾等。
鼓励学生分享自己喜欢的水果及其营养价值。
第五章：写作练习5.1 教学目标培养学生用文字表达自己的观察和感受的能力。
让学生通过写作，提高表达能力和创造力。
5.2 教学内容让学生根据自己的观察和品尝结果，写一篇关于自己喜欢的水果的作文。
引导学生从外形、颜色、味道、营养价值等方面进行描述，尽量用生动的词语和形象的比喻。
鼓励学生分享自己的作文，互相欣赏和交流。
第六章：词汇积累6.1 教学目标扩大学生对水果相关的词汇量。
培养学生运用新词汇描述水果。
6.2 教学内容教授与水果相关的词汇，如形状（圆形、长形）、颜色（红色、黄色、绿色）、口感（脆、软、多汁）等。
幼儿园说课稿小班《我喜欢的水果》教案
幼儿园说课稿小班《我喜欢的水果》教案一、教学目标1.让幼儿认识各种水果，了解水果的形状、颜色和味道。
2.培养幼儿对水果的兴趣，提高观察和描述的能力。
3.启发幼儿发表自己关于水果的见解和情感。
4.提高幼儿的动手能力，增强他们的创造性思维。
二、教学内容1.本节课主要通过听故事、看图片、做游戏等形式，帮助幼儿认识常见的水果，如苹果、香蕉、橙子等。
2.通过水果的形状、颜色及口感等方面的介绍，让幼儿了解不同水果的特点。
3.让幼儿展示自己喜欢的水果，并描述原因。
三、教学重点和难点•教学重点：让幼儿正确认识各种水果，培养他们对水果的兴趣和感知。
•教学难点：引导幼儿表达自己对水果的喜爱，并理由。
四、教学准备1.水果图片或实物：苹果、香蕉、橙子等。
2.故事书籍：相关水果故事。
3.游戏道具：水果连连看游戏等。
五、教学过程第一步：引入•用故事或图片引入水果主题，激发幼儿的学习兴趣。
第二步：认识水果•展示水果图片或实物，让幼儿认识各种水果的外观和特点。
•通过游戏或互动让幼儿辨认水果。
第三步：互动讨论•引导幼儿说出自己喜欢的水果，并说明原因。
•让幼儿描述水果的外观、口感等。
第四步：总结•总结各种水果的特点，并再次强调幼儿喜欢的水果。
•鼓励幼儿表达对水果的喜好和看法。
六、教学反思本节课通过多种形式引入水果主题，激发了幼儿对水果的兴趣，提高了他们对水果的认知和描述能力。
在教学中，可以加强游戏环节的设计，以更好地巩固幼儿的学习内容，提高课堂的互动性和趣味性。
七、延伸活动1.水果拼图游戏：让幼儿根据提示拼出水果形状。
2.水果DIY：让幼儿用不同水果制作简单的小食物。
3.水果剪贴：让幼儿剪贴水果的图片，培养手工能力。
以上教案仅供参考，具体教学过程中，可以根据幼儿的实际情况进行灵活调整，以达到更好的教学效果。
我喜欢的水果教案6篇
我喜欢的水果教案6篇（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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我爱吃的水果教案三篇
我爱吃的水果教案三篇我爱吃的水果教案篇一教学目标：1.知识领域：认识一些常见的水果，了解它们的形状、颜色、味道、营养价值等。
2.情感领域：了解各种水果的特点及营养价值，养成常吃水果的习惯。
3.能力领域：通过认水果、猜水果、评水果、做水果、设想新水果这一系列自主实践活动，培养学生细致的观察能力、口语交际能力、搜集处理信息的能力及实践创新能力。
课前准备：收集一些自己喜爱的水果，并查阅相关资料。
教学过程及设计意图：一.认水果1.同学们，今天老师给大家带来了一件特殊的礼物。
（出示一篮新鲜的水果）瞧，是什么呀？1.师展示水果。
1）能说出他们的名字吗？大家一起来认一认。
2）请用这样的句式来练说：老师带来的水果有有有还有3.这些水果你们爱吃吗？今天，我们就来认识水果，和水果交朋友。
二.猜水果１、学生猜老师爱吃的水果。
师：谁想知道老师最爱吃哪一种水果？（指名一学生上台，并蒙上眼睛，拿出一根香蕉，面向全体同学）师：谁来说说，老师爱吃的水果有什么特点？生１：老师爱吃的水果皮是金黄的，里面的肉是乳白色的。
师：真善于观察！介绍了果皮、果肉的颜色。
（板书：颜色）生２：老师爱吃的水果弯弯的，像月亮。
师：介绍了水果的形状，真形象！（板书：形状）生３：老师爱吃的水果闻起来香喷喷的，撕开皮，里面的肉吃起来软软的，甜滋滋的，我奶奶最爱吃。
师：把吃法、味道都介绍出来了。
（板书：味道）（被蒙上眼睛的学生：香蕉）生：（齐欢呼）对了！师：恭喜你！你是个善于倾听、善于想象的孩子。
当然，那些站起来介绍特点的小朋友更是功不可没，他们能从颜色、形状、味道、吃法等方面作详细、生动的介绍，可见他们善于观察！２、老师猜学生爱吃的水果。
同学们也把自己爱吃的水果带来了，老师也想猜猜同学们爱吃的水果，谁愿意请老师来猜猜？老师闭上眼睛。
先后指名一到两名学生展示一下自己带的水果。
之后，老师睁开双眼，学生从颜色、形状、味道等方面介绍该水果的特点，师猜出水果。
３、小组互猜。
小班下学期语言教案《我爱吃的水果》3篇
小班下学期语言教案《我爱吃的水果》小班下学期语言教案《我爱吃的水果》精选3篇（一）教案名称：《我爱吃的水果》教学目标：1. 通过本节课的学习，学生能够掌握并运用以下词汇：苹果、香蕉、橙子、草莓、葡萄。
2. 学生能够简单描述自己喜欢吃的水果。
3. 学生能够正确书写以上水果的汉字。
教学重点：1. 水果的名称和相关汉字的认读。
2. 学生口头表达自己喜欢吃的水果。
教学难点：学生能够口头描述自己喜欢吃的水果，并能够正确书写以上水果的汉字。
教学准备：图片或实物：苹果、香蕉、橙子、草莓、葡萄。
课件或黑板。
录音机或其他播放水果歌曲的设备。
教学步骤：引入：1. 上课前播放一首有关水果的歌曲，引发学生对水果的认知和兴趣。
导入新知：2. 出示图片或实物，依次问学生：“这是什么水果？”，并辅助学生回答，并依次学习五种水果的名称和相关汉字。
3. 教师用大字卡片写出五种水果的名称，并贴在黑板上。
请学生读一读，并根据字卡回答“这是什么水果？”。
4. 学生依次读出五种水果的名称，并在课件或黑板上圈出正确的汉字。
讲解与练习：5. 教师用幻灯片或黑板展示五种水果的图片，并用以下问题引导学生回答：- 你喜欢吃哪些水果？为什么？- 你不喜欢吃哪些水果？为什么？6. 请学生使用所学的词汇，用简单的语言描述自己喜欢吃的水果，并鼓励他们互相交流。
巩固与拓展：7. 教师出示课件或黑板上的水果图片，并让学生快速说出水果的名称。
可采用速度比赛的形式，鼓励学生积极参与。
8. 教师出示课件或黑板上的汉字，并让学生说出对应的水果名称，巩固汉字的认读。
结束：9. 引导学生总结本节课所学的知识，回答以下问题：“你认识多少种水果？你最喜欢吃哪种水果？”10. 提醒学生今后多吃水果，保持健康生活习惯。
拓展活动：1. 分组活动：请学生分成小组，每个小组选取一种水果进行描述，并邀请其他小组猜猜是哪种水果。
2. 制作水果拼盘：让学生自己选择自己喜爱的水果，将其切成块状，然后将不同种类的水果拼在一起，制作出一个美观的水果拼盘，鼓励学生分享自己制作的水果拼盘，并了解其他人喜欢吃的水果。
中班活动我喜欢吃的水果教案与反思
教案名称：中班活动——我喜欢吃的水果教案与反思一、活动目标：1. 认知目标：让幼儿认识和了解各种水果的特点和营养价值。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、表达能力及动手操作能力。
3. 情感目标：培养幼儿热爱生活，喜欢品尝水果的情感。
二、活动准备：1. 水果实物：苹果、香蕉、橙子、葡萄等。
2. 水果图片：与实物相对应的图片。
3. 水果盘、水果刀、牙签等。
4. 教学PPT。
三、活动过程：1. 导入：教师出示各种水果实物，引导幼儿观察并说出水果的名称。
2. 认识水果：教师通过PPT展示水果图片，让幼儿说出水果的名称，并简要介绍水果的特点和营养价值。
3. 品尝水果：教师将水果切成小块，让幼儿用牙签品尝，并引导幼儿表达自己对水果的喜好。
4. 水果拼盘：教师将幼儿分成若干小组，每组用水果块拼出一个有趣的图案或形状。
四、活动延伸：1. 家园共育：让幼儿回家后与家长一起制作水果沙拉或水果拼盘，分享学习成果。
2. 环境创设：在班级环境中布置“水果天地”，展示幼儿制作的水果拼盘作品。
3. 区域活动：在角色区设置水果店，让幼儿扮演营业员和顾客，进行水果买卖游戏。
五、教学反思：1. 本次活动是否达到了预期目标？2. 幼儿在活动中是否积极参与、主动表达？3. 教学方法是否适合幼儿的年龄特点？4. 活动过程中是否存在需要改进的地方？5. 如何进一步激发幼儿对水果的兴趣和喜爱？六、活动准备：1. 水果模型：制作各种水果的塑料或木制模型。
2. 水果味道卡片：印有不同水果味道的卡片。
3. 水果颜色卡片：印有不同水果颜色的卡片。
4. 教学笔记本和彩色笔。
5. 音乐播放设备。
七、活动过程：1. 水果模型展示：教师展示水果模型，让幼儿说出水果的名称。
2. 水果味道游戏：教师出示水果味道卡片，让幼儿根据味道选择对应的水果模型。
3. 水果颜色游戏：教师出示水果颜色卡片，让幼儿根据颜色选择对应的水果模型。
4. 绘画环节：教师引导幼儿用彩色笔在教学笔记本上绘制自己喜欢的水果。
我爱吃的水果教案四篇
我爱吃的水果教案四篇我爱吃的水果教案篇1【教学目标】1.学会根据肯定的挨次观看一种水果。
2.认真观看水果的形状：水果的样子、颜色等；然后用手摸一摸,用鼻子闻一闻,再亲自尝一尝水果的味道。
3.能够把自己观看到的和感受到的根据肯定的挨次来说一说，留意语言表达的连贯性和完好性。
4.用几句通顺、连贯的话把自己的观看所得清晰完好地写下来。
5.在写话时可以适当用上一些描写水果颜色、样子、味道的美丽词语。
运用适当的修辞手法生动形象地介绍和描写水果。
6.在与同学沟通时敢于表达自己想法，并在别人沟通时能够仔细倾听。
【教学重点】让同学把自己爱吃的一种水果，从颜色、形状、味道等方面，根据肯定的挨次进行认真观看，并能够把自己的观看所得用语言表达出来，在表达时还要留意语言的完好性和条理性。
【教学难点】在同学沟通过自己的观看所得后，把自己爱吃的一种水果，根据颜色、形状、味道这几个方面进行描述，写一段通顺连贯的话。
在写的时候肯定要表达出自己的观看的挨次，还要写出这种水果的特点。
【教学预备】预备各种水果，生预备一种爱吃的水果。
【教学过程】一、看图说话，激趣导入〔出示一幅幅水果图〕师：小伴侣们，果园里种了各种各样的果树，让我们来瞧一瞧有哪些新奇的水果？有红通通的苹果??哇，这么多新奇的水果，看得我直流口水。
二、指导观看，学会说话1、师：这些都是我们平常可以吃到的水果。
今日，老师也带来了自己爱吃的水果，你们来猜一猜，是什么？给你一个小提示出示谜语：弯弯的月儿，小小的船，小小的船儿两头尖。
生：自由发言师：我们来看看，猜对了没有？〔举起一把香蕉〕，这就是我爱吃的水果！我们今日就来说一说，写一写我爱吃的水果。
〔板书：我爱吃的水果〕2、师：我知道今日你们也带了自己爱吃的水果，别焦急，先让我们来和水果交个伴侣吧。
和水果交伴侣呀，要用上我们身上的四员大将——眼睛鼻子嘴巴小手起来，先是小眼睛登场了，它要去看一看，看一看水果的颜色和样子。
〔板书：看样子颜色〕；师：请看老师手中的这根香蕉，谁来说说它的颜色？出示句子：香蕉穿着一身〔〕的外衣。
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我喜爱的水果教案
一、设计思路
珍视个人的独特感受”，“鼓励自由表达和有创意的表达”，“降低表达难度“。
二、教学目标
1、调动各种感官，按照一定的顺序仔细观察自己喜爱的水果。
2、学会运用比喻、拟人等写作手法。
3、仔细观察，通过观察、品尝了解桔子的外形、颜色、味道。
举一反三，学写其他的水果。
三、教学重点、难点
按照一定的顺序、抓住特点来介绍一种水果。
四、教学准备
水果实物、ppt (水果简笔画）、字词训练卡片、每人两张作文纸。
五、教学过程
（一）谈话导入（3-5分钟）
师：同学们，前段时间我去参观了水果园，还拍了一些照片。
今天，特意带过来给大家看看。
请仔细观察，说说你看到了什么？（ppt出示水果图片）
引导学生用我看到。
说一句话。
生:我看到红红的苹果。
我看到一串串深紫色的葡萄。
我看到又圆又大的西瓜像个胖娃娃。
师：这些都是我们平常可以吃到的水果。
那老师想知道你最爱吃什么水果，为什么？
生1：我最爱吃苹果，因为它含有丰富的维生素，有益身体。
生2：我最爱吃香蕉，因为它又香又甜，很好吃。
生3：我最爱吃西瓜，因为它又甜又多汁，夏天吃它最解渴。
师：多吃水果有益身体健康，看来，同学们都有自己喜欢吃的水果。
现在，我们一起来说说水果，写写水果。
（二）游戏引导——乐于说
过渡语：接下来我们会玩一个有趣的游戏，但是，玩游戏之前。
我得挑挑班上的说话小能手。
看谁最认真地跟着老师来读一读，记一记这些描写水果外形、颜色和味道的词语。
ppt出示表示水果颜色的词语：黄澄澄、红扑扑、嫩绿、雪白、碧绿、粉红、金灿灿、绿油油、乳白色、晶莹透亮、翠绿欲滴、金黄。
表示水果形状的词语：弯弯的、又圆又大、圆溜溜、月牙形、
表示水果味道的词语：甜甜的、酸酸的、香喷喷、甜滋滋、脆脆的、香甜可口、清脆爽口、
我说你猜游戏
总共请二生到讲台上摸布袋里准备的水果，不可以拿出来，只能自己看到。
然后从水果的外形，颜色，味道等方面说一说这种水果，其他同学根据描述，说出水果名称。
教师提示，要说得细致，有特点。
多使用优美的词语描述。
学生选自己最喜欢的水果，想一想，说一说。
（同桌、点名）
（三）调动各个感官——具体指导
师：老师呀，最喜欢吃橘子了，听到同学们说自己喜爱的水果说得津津有味，我也想来说说我喜欢的水果了。
俗话说，好东西要学会分享。
这不，我给每个听话的小朋友都准备了一个。
（发橘子）
说明要求，不能自己先剥开，跟着老师，一步一步来。
1、外表
我们先来说说它的形状好吗？谁想说？
（圆圆的）这圆圆的桔子像什么？注意把话说具体说完整。
（做动作提示）（像小皮球、像小灯笼）
说得真好！刚才这位同学说的是个什么句子？（比喻句）如有必要解释比喻句的意思。
（扁扁的）表皮有很多小孔。
剥皮的时候会溅出一些小水珠。
有的橘子上还有叶片（椭圆，碧绿）说明新鲜。
这片橘叶顶在橘子上像帽子，像橘子的手。
继续观察。
这些桔子大小一样吗？
有大一点的，有小一点的，用一个词语怎么说？（大小不一）
掂一掂
放在手里掂量一下有什么感觉？（沉甸甸的）
再看看它的颜色。
皮（青绿、金黄、黄里带青、小黑点）
下面该说说它的味道了，谁知道桔子的味道？（酸的，甜的，又酸又甜）
你怎么知道的？（吃过）嗯嗯，好吃的东西嘴巴总是最得福的。
但是，我们的鼻子也有自己鉴别好吃的东西的能力，那就是闻。
我们先来闻闻，什么味儿？（淡淡的清香）
小结，一生尝试连着说说橘子外表。
包括形状、颜色、闻起来的感觉。
板书外表
2、内里
教师剥桔皮，注意老师的动作。
问：刚才老师做了什么动作？（剥、扒）
自己也剥，你闻到了怎样的味道？（清香）
看到了什么？还看到了什么？（红红的桔瓤、白色的经络）
这桔瓤是由什么组成的？
这雪白的经络像什么？（纱衣）
取出一片桔瓣，看看像什么？弯弯的像月牙，像小船。
数一数，一共有多少个桔瓣？仔细看，动脑想：这些桔瓣围在一起，好像……犹如……用打比方的句子描述一下。
指名说，点评。
继续看老师的动作：取出一瓣。
指名说说老师做的动作。
（取、掰）
老师接着做动作，放在嘴里咬上一口，让生说老师的动作。
（放、咬）
谁能把刚才讲的连起来再说说，注意用上打比方的句子和表示动作的词。
（板书：内里）
大家一起动手剥桔皮、数桔瓣、再放到嘴里品尝一下桔子。
要求边做边说。
刚才大家品尝了桔子的味道，谁来说说？（甜甜的、酸酸的、甜里带酸）
ppt出示提示语对着空想想说说。
3、用途
桔子不仅好吃，还有好多用途呢？谁知道，说给老师听听好吗？
指名说说桔子有哪些用途。
教师归纳
桔子：桔子可谓全身是宝，其果肉、皮、核、络均可入药。
桔子含水量高、营养丰富，含大量维生素c、枸橼酸及葡萄糖等十余种营养物质。
食用得当，能补益肌体，特别对患有慢性肝炎和高血压患者，多吃蜜桔可以提高肝脏解毒作用，加速胆固醇转化，防止动脉硬化。
桔皮：桔皮是一味中药，叫“陈皮”。
性温，味辛，有理气化痰，燥湿的功效，制成各样的美味佳肴，不光可以增加食欲，还可以祛除胸腹满，呕吐，咳嗽等多症。
可以做桔皮汤、桔皮茶、桔皮酒、桔皮粥等。
提醒：桔子好处虽多，但宜常吃而不宜多吃。
中医认为桔子性温，多吃易上火，会出现口舌生疮、口干舌燥、咽喉干痛、大便秘结等症状。
桔子汁：可防心脏等。
（四）范文引路——总结写作
桔子
在水果家族中，我最爱吃的就是桔子了。
每到深秋，黄澄澄的桔子就上市了，妈妈总爱买一些桔子带回家让我吃。
我拿起一个桔子仔细观察起来。
桔子是圆形的，表皮上有许许多多的小孔，把桔子剥开，啊，香味扑鼻！里面的桔肉可分成好多个月芽形的桔瓣，放进嘴里酸酸甜甜可好吃了。
不过妈妈说桔子一下不能吃的太多，多了会上火的。
桔子不仅很好吃，而且桔皮还可以入药。
把桔子皮装进枕头里还可以治感冒呢！如果你心灵手巧，你还可以用桔子皮做一个小桔灯，你会感到小桔灯会给你带来无穷的快乐。
所以，我特别喜欢桔子。
我喜欢的一种水果
我最喜欢的水果是石榴。
奶奶家的院子里有一棵石榴树，春天，石榴树发芽了，枝上开了花，后面结了个小石榴。
到了秋季，石榴成熟了，就象一个个小地雷挂在高高的树枝上。
我从树上摘下一个石榴，我把石榴打开一看，啊！里面全是水晶珠子般的粒儿，还透着红色，它们挤得紧紧的，长得满满的，真是好看极了。
那一粒粒的籽儿吃在嘴里，甜甜的酸酸的，真有味儿！妈妈对我说：“它的籽儿不仅好看、好吃，就连那土里土气的外皮，还是专门治拉肚子的良药呢！”听了妈妈的话后我更喜欢石榴了。
总结：
第一节：总起介绍自己喜欢吃的水果
第二节：围绕颜色、形状、味道等方面写
第三节：总结点题。
我喜欢吃。
自由写5分钟，教师巡视，找到写得好的，学生朗读，其他人听评。
习作要求：
1、细观察，多想象。
2、按顺序，抓特点。
3、好词句，表情感。
板书：
外表——内里——用途
写一种水果看闻尝摸
运用比喻拟人的写作手法。