11不同地区不同生活i
乡村生活和城市生活
乡村生活和城市生活
乡村生活与城市生活。
乡村生活和城市生活是两种截然不同的生活方式，它们各自拥有着独特的魅力和吸引力。
乡村生活以它的宁静、清新和自然为人们所喜爱，而城市生活则以它的繁华、多样性和便利性吸引着人们的目光。
在乡村生活中，人们可以享受到清晨的鸟鸣、田野的芬芳和天然的美景。
乡村的生活节奏相对较慢，人们可以更加放松地享受生活，远离喧嚣和压力。
而在城市生活中，人们可以享受到各种各样的文化活动、娱乐设施和购物中心。
城市的生活节奏快速而紧凑，人们可以更加方便地获取各种资源和信息。
乡村生活和城市生活的差异不仅仅在于周围的环境，更在于人们的生活方式和心态。
在乡村生活中，人们更加注重家庭和社区的联系，他们更加注重自然、环保和健康。
而在城市生活中，人们更加注重事业和社交，他们更加注重时尚、潮流和个人成就。
然而，无论是乡村生活还是城市生活，都有着它们各自的优缺点。
乡村生活虽然宁静美好，但也可能缺乏一些现代化的便利设施和资源。
而城市生活虽然繁华便利，但也可能缺乏一些清新自然的空气和环境。
总的来说，乡村生活和城市生活各有所长，各有各的魅力。
人们可以根据自己的喜好和需求选择适合自己的生活方式。
无论是在乡村还是在城市，都希望人们能够过上幸福美满的生活。
11 全球一体化与地区反应
菲利浦和松下的比较： 战略竞争劣势
• 菲利浦：技术与市场联系不紧密、全球 一致性差
• 松下：地区组织无创新性
20
菲利浦和松下的比较： 组织能力优势
• 菲利浦：具有创新性的国家级组织、集 中的研究开发能力
• 松下：具有创新性的生产部门、产业链 的联系合作
21
菲利浦和松下的比较： 组织劣势
• 菲利浦：零散分布的资源能力、全球价 值观念差
15
问题
• 松下存在什么问题？
16Leabharlann 松下存在问题• 对海外部门的紧密控制使得创新性不强 • 控制：财务、业绩、设备、原料、运作
标准和程序、外派管理者、企业文化和 价值观
17
比较菲利浦和松下的战 略竞争力来源和组织优 劣势
18
菲利浦和松下的比较： 战略竞争力优势
• 菲利浦：地区反应性、技术创新 • 松下：全球规模效益、市场推动的创新
描绘一个行业的特征
• 全球一体化(Global Integration): 全球活 动集中管理
• 地区反应(Local Responsiveness)：子公 司针对所在地区的竞争和顾客需求作出 反应，作出独立的决策
• 全球战略协调: 保持战略和竞争的一致性
1
I
R I: 全球一体化(Global Integration) R:地区反应(Local Responsiveness)
2
如何考虑和协调I和R？
以康宁公司为例，每个行业是 全球化，还是多国当地化？
3
全球一体化
• 研究开发、技术推广 • 规模生产，以提高效率 • 国际需求、共同需求 • 全球订货、采购
4
地区反应
• 顾客需求差异 • 销售渠道不同 • 当地竞争定价 • 当地政府管制
区域高质量发展水平测度与评价——以长江经济带11省(市)为例
区域高质量发展水平测度与评价——以长江经济带11省（市）为例袁倩倩徐徐摘要：构建高质量发展指标评价体系，以长江经济带11省（市）2008-2018年的数据，综合运用群组AHP法、因子分析权数法■，从经济、科技、环保、教育和自然稟賦等五个维度对高质量发展水平进行测度，再运用GIS可视化技术，演示11省（市）评价值时空演化特征。
最后，通过对长江经济带11省（市）五大维度在综合评价中的贡献率进行濱入分析，剖析发展短板及面临的各种难点和挑战。
关键词：长江经济带；高质量发展；群组AHP；因子分析权数法；贡献率一、引言和文献综述2017年以来，中国经济由高速增长阶段转向高质量发展阶段。
推动高质量发展是当前和今后明确发展思路、制定经济政策、实施宏观调控的根本要求。
长江经济带是“一带一路”的海陆交汇地带，是沟通境内外、连接东中西的中国经济大动脉。
推动长江经济带协同高质量发展，将是现在和未来很长时间政府工作的重点。
2017年提出高质量发展后，一些学者开始尝试构建高质量发展指标评价体系，挖掘高质量发展的影响因素。
另有一些学者在现有方法的基础上进行改进，以求得到更能准确评价高质量发展现状的定量方法。
本文结合我国处于高质量发展阶段的实际情况，分析已有相关研究，突破仅从经济、科技等方面定量研究高质量发展的束缚.剖析长江经济带高质量发展时空演化特征。
二、高质量发展评价体系构建针对高质量发展，学者间有不同的解读，但增长的稳定性、教育的普及性、科技的先进性、发展的均衡性和环境的持续性是其核心内涵。
高质量发展不仅追求发展过程，还要追求发展结果;不仅把握发展的当前动力，还要把握发展的前景与潜力。
本文以长江经济带为例,从经济、科技、环保、教育和自然禀赋五个维度共33个指标，构建新时代中国区域高质量发展指标评价体系。
（一）方法理论基础样本和数据收集:本文选取长江经济带11省（市）作为研究样本，从中国统计年鉴和11省（市）2008-2018年的年鉴，收集相关指标原始数据。
乡村生活和城市生活
乡村生活和城市生活
乡村生活与城市生活。
乡村生活和城市生活是两种截然不同的生活方式，它们各自拥有着独特的魅力和风情。
乡村生活以其宁静、清新的环境和淳朴、慢节奏的生活方式而闻名，而城市生活则以其繁华、便利的生活条件和快节奏、多样化的生活方式而备受追捧。
在乡村，人们可以享受到清晨的鸟鸣和露水，可以漫步在田园间，感受到大自然的馈赠。
乡村的生活节奏慢而宁静，人们可以尽情享受生活的惬意和舒适。
而城市则是一个繁忙而快节奏的世界，人们在这里可以尽情享受到便利的生活条件和多样化的文化娱乐活动。
城市的繁华和多样化让人们感到无比兴奋和满足。
然而，乡村和城市也各自存在着一些缺点。
乡村的生活条件相对较差，交通不便，医疗教育资源匮乏，人们的生活方式相对单一。
而城市则存在着交通拥堵、环境污染等问题，生活节奏过快，人们的生活压力也较大。
然而，无论是乡村生活还是城市生活，都有着各自独特的魅力和优点。
乡村的宁静和清新让人心灵得到了净化，城市的繁华和便利让人们享受到了现代文明的便利。
因此，我们并不需要去刻意地去选择哪一种生活方式更好，而是应该在两者之间取得一个平衡，让自己的生活更加丰富多彩。
无论是乡村还是城市，都有着各自美好的一面。
只有在这样的平衡中，才能够真正地享受到生活的美好。
愿我们都能够在这个多元化的世界中找到属于自己的幸福和快乐。
城市生活和乡村生活
城市生活和乡村生活
城市生活与乡村生活。
城市生活和乡村生活是两种截然不同的生活方式，每种生活方式都有其独特的优点和缺点。
城市生活通常被认为是繁忙和忙碌的，而乡村生活通常被认为是宁静和慢节奏的。
让我们来比较一下这两种生活方式。
首先，城市生活以其便利性和多样性而闻名。
在城市，你可以找到各种各样的娱乐设施，例如电影院、购物中心、餐馆和夜总会。
此外，城市还提供了各种工作机会和教育资源，使人们能够追求自己的梦想和发展自己的职业。
然而，城市生活也有其缺点。
例如，城市的生活成本通常较高，交通拥堵和空气污染也是城市居民经常面临的问题。
与城市生活相比，乡村生活则更加宁静和自然。
在乡村，你可以呼吸到清新的空气，欣赏到美丽的自然风景。
此外，乡村生活也更加轻松和慢节奏，让人们可以享受到更多的休闲时光。
然而，乡村生活也有其缺点。
例如，乡村地区的医疗和教育资源相对较少，人们可能需要花费更多的时间和精力去获取这些服务。
总的来说，城市生活和乡村生活各有其优点和缺点。
选择哪种生活方式取决于个人的喜好和价值观。
有些人喜欢城市的繁忙和多样性，而有些人则更喜欢乡村的宁静和慢节奏。
无论选择哪种生活方式，重要的是要珍惜自己所拥有的生活，并努力让自己过上幸福美满的生活。
专题11 八年级下册 Units 3-4(测试)2022年中考英语-复习讲练测课课通(解析版)
2022 届初中英语中考一轮复习第11讲八年级下册Units3--4（总分100分，测试时间90分钟）班级姓名得分一、单项选择题（每题1分，共20分）1. I'll ________ later today.A. ring her upB. ring up herC. call her toD. call up her【答案】A考点：考查动词短语。
2．Don't complain _______about your problems.A. much tooB. too manyC. many tooD. too much【答案】D【解析】试题分析：句意：关于你的问题不要抱怨太多。
A. much too修饰形容词和副词； B. too many 太多的，修饰可数名词；C. many too 没有这个结构；D. too much太多的，修饰不可数名词。
故选D。
考点：考查固定短语。
3．—How about the dishes?—Delicious. Nothing tastes ________.A. niceB. betterC. terribleD. worse【答案】B【解析】试题分析：句意：--这道菜怎么样？--美味的。
没有什么尝起更好的。
分析：taste系动词，后面接形容词；前面提到美味的，联系下文之意为没有什么尝起来更好，因此用好的比较级。
故选B考点：考查形容词的用法。
4．Paper first invented in China .A. isB. areC. wasD. were【答案】B 【解析】试题分析：句意：纸是首先在中明的。
结合常识，纸的发明是过去的事，故用一般过去时，故排除AB两项。
因为主语是paper不可数名词，故谓语用单数形式，故选B。
考点：考查时态和主谓一致的用法。
学科网5．You don't know the way. Why ______ the policeman for help?A. don't askB. no askC. not askD. not to ask【答案】C考点：考查固定句式。
七年级下册地理课件ppt
中国的传统文化和教育体系在不同地区有不同的表现形式 。例如，南方和北方的文化传统和教育方式就有很大的不 同。
中国地理差异的形成原因
自然地理环境的影响
中国地形地貌、气候和水资源的多样性是导致地理差异的主要自然因素。这些自然条件在 不同程度上影响了人类的活动和分布。
历史与文化因素
中国历史悠久，各地区在历史进程中形成了不同的文化传统和风俗习惯。这些文化因素对 地理差异的形成也有重要影响。
经济与社会发展水平
中国各地的经济和社会发展水平存在较大差异，这也是导致地理差异的一个重要原因。经 济发展水平较高的地区往往具有更好的基础设施和发展条件，从而吸引了更多的人口和资 源。
02
北方地区
北方地区的自然特征
01
02
03
气候特点
北方地区位于秦岭-淮河以 北，属于温带季风气候， 四季分明，冬季寒冷干燥 ，夏季炎热多雨。
气候差异
中国气候多样，从北到南、从东到西 ，有寒温带、温带、亚热带和热带等 多种气候类型。这使得各地的生物和 农业活动都有所不同。
中国的人文地理差异
人口分布与民族多样性
中国人口众多，且分布不均。各民族在历史、文化、语言 、风俗等方面都有其独特性，形成了丰富的人文景观。
经济发展水平的差异
中国经济发展水平在地区间存在较大差异，东部沿海地区 较为发达，而西部内陆地区相对滞后。这种差异影响了各 地的城市化进程和生活水平。
南方地区工业发达，以轻工业、制造业为主，如纺织、电子、机 械等。
交通网络
南方地区的交通网络发达，有京沪、沪昆等高速公路和铁路干线贯 穿全境，还有密集的航空和水运网络。
对外开放
南方地区是中国对外开放的重要门户，许多经济特区和开发区都设 立在此，如深圳、珠海、汕头等。
大家来聊聊南北差异吧？
南北差异，是中国历史上长期存在的一种文化、经济、社会、政治差异。
自古以来，南北之间的差异就深深地刻在了中华民族的文化基因中，表现在不同的领域中。
今天，我们就来聊聊南北差异，看看这些差异究竟有哪些特点。
一、饮食文化差异南北的饮食文化差异是最为明显的。
南方人喜欢吃甜食、糯米饭、米粉、豆腐等，而北方人则喜欢吃面食、大米饭、烤肉等。
南方人重口味，喜欢酸甜味，北方人则偏爱咸味。
南方人喜欢吃海鲜，而北方人则偏爱牛羊肉。
南方人的饮食文化更加注重烹饪技巧和口感，而北方人则更加注重食材的营养价值和热量。
二、气候环境差异南北的气候环境差异也很大。
南方气候湿润，夏季多雨，冬季温暖，而北方则干燥，夏季炎热，冬季寒冷。
南方的植被覆盖率高，山水秀美，而北方则以草原和戈壁为主。
这种气候环境差异直接影响了南北人的生活方式和文化习惯。
南方人更加注重生活的舒适度和环境的美感，而北方人则更加注重实用性和耐用性。
三、人文历史差异南北的人文历史差异也非常明显。
南方历史悠久，文化底蕴深厚，而北方则更加注重武功和战争。
南方文化以文学、诗歌、音乐、戏曲等为主，而北方则以书法、绘画、雕刻、铸造等为主。
南方人重视人情味和家庭观念，而北方人则更加注重个人荣誉和家族传承。
四、经济发展差异南北的经济发展差异也十分明显。
南方地区经济发达，城市化程度高，而北方则相对落后。
南方人更加注重商业和金融，而北方人则更加注重制造业和农业。
南方人的生活方式更加现代化和多元化，而北方人则更加传统和保守。
南北差异是中国历史上长期存在的一种文化、经济、社会、政治差异。
这些差异在不同的领域中表现得非常明显，直接影响了南北人的生活方式和文化习惯。
随着社会的发展和交流的加强，南北差异也在逐渐消失，人们的生活方式和文化习惯也越来越趋于一致。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
(演示多媒体课件，了解各地的自然条件在很大程序上决定了当地的农业生产和人们的生活)
小结：各地因为地形地貌的不同，冷热的差异。人们生活习惯差异很大，可以说人们生活习惯的不同很大程度上取决于他们生活环境的差异。
教
学
流程Βιβλιοθήκη 第二课时预祝每位同学都能取得好的成绩。
作业布置
爸爸妈妈带我到外地做客，我怎样才能成为文明小客人呢?
课后回顾
审批意见
二、入乡问俗
师：“十里不同风，百里不同俗。”各地由于生活环境的不同，生活习惯也有差别，你想了解一些与我们不同的风俗习惯吗？(出示课件)
师：我们幅员辽阔，人口众多，不同地区有不同的风俗，你知道多少呢？(生说)
师：很好，当我们到与家乡喜好和禁忌不同的地区时，应怎样做？(分组讨论，拟出提纲)
(出示课件，由于不了解风俗习惯而闹出的尴尬。)
课件
教
学
流
程
一、了解我国的民俗风情
师：(放《辣妹子》歌曲)同学们，你们知道“辣妹子”是指哪些地方的妹子吗？
师：对，那么同学们知不知道他们为什么喜欢吃辣椒吗？(学生自由发言)
师：这只是反映了这些地区生活的饮食特色，其实，不同的地区生活的各个方面差别明显，你知道其他方面的差异吗？(如吃穿住行等)学生自由发言。
师：怎样做一个文明的小客人呢？(生说)
师：对，做文明客人，就要了解我们要去的地方的自然环境和风俗习惯，不同的环境影响着人们的生活。
三、制订民风民俗图片展计划
1举办“我国不同地区民风民俗图片展”，希望同学们大显身手，装饰自己的图片(镶上漂亮的花边，配上优美的解说词等)
2我们将对同学们提供的图片和解说词进行评比(演示多媒体制作)
年
级
六
课
题
11、不同地区不同生活
主备
教师
史艳舞
周
次
13
教学目标
1．了解我国的民俗概况，知道我国地域辽阔、民族众多。
2、了解各地人民丰富多彩的生活，感受祖国大家庭千姿百态的民风民俗，
教学重点
了解我国各地不同的民风民俗。
教学难点
感受祖国大家庭千姿百态的民风民俗，
教法设计
质疑法讲解法
学法设计
合作交流
教具准备