林业生物技术复习资料
林业生物技术资料
二、是非与选择
1、林业生物技术应用领域主要包括：优质、高抗、速生林木良种培育，良种苗木工厂化繁育，有益天然产特离体生产，林业蛋白质工程、酶工程、能源生物技术、环境生物技术、药材生物技术等其它林业生物技术。
2、植物细胞全能性的实现需经过细胞脱分化和再分化过程。
2、试管外生根技术
——试管外生根技术是指将组织培养茎芽的生根诱导与驯化培养结合在一起，直接将茎芽扦插到试管外有菌环境中，边诱导生根边驯化培养。该方法舍弃了组织培养苗在试管内生根这一环节，不仅避开了瓶内生根难的问题，同时也大大缩短了育苗周期和节省了育苗成本。
3、林业生物技术
——应用自然科学及工程学原理，依靠森林植物、动物、微生物作为反应器将物料加工转化，规模化生产和提供人们所需的生态环境、生物质产品和公益性服务的科学技术。（P8）
8、优良变异的筛选方法有：直接筛选法、间接筛选法。
9、细胞变异的类型包括：自发产生的变异、诱发产生的变异。
10、分裂素/生长素的比例是控制芽和根形成的一个重要条件，比例高时产生芽，比例低时产生根。
11、由完整的植物器官分离单细胞，叶片是分离单细胞的最好材料。
12、成功的悬浮细胞培养体系必须满足三个条件：悬浮培养物分散性良好，均一性好，细胞生长迅速。
《林业生物技术》复习重点
一、概念与名词
1、植物离体快速繁殖
——又称微快繁，简称微繁，
应用植物细胞的“全能性”理论，在无菌条件下，把离体的植物器官（如根、茎、叶、花、果实、种子等）、组织（如花药、胚珠、形成层、皮层、胚乳等），放在人工控制的环境中，使其分化、繁殖，在短时间内产生大量遗传性一致的完整新植株的技术。是利用植物组织培养技术进行的一种营养繁殖方法，是常规营养繁殖方法的一种扩展与延伸。
林业生物技术复习资料
林业生物技术复习资料一、概念与名词1、植物离体快速繁育——又称微快繁，简称微繁，应用植物细胞的〝全能性〞理论，在无菌条件下，把离体的植物器官〔如根、茎、叶、花、果实、种子等〕、组织〔如花药、胚珠、形成层、皮层、胚乳等〕，放在人工操纵的环境中，使其分化、繁育，在短时刻内产生大量遗传性一致的完整新植株的技术。
是利用植物组织培养技术进行的一种营养繁育方法，是常规营养繁育方法的一种扩展与延伸。
2、试管外生根技术——试管外生根技术是指将组织培养茎芽的生根诱导与驯化培养结合在一起，直截了当将茎芽扦插到试管外有菌环境中，边诱导生根边驯化培养。
该方法舍弃了组织培养苗在试管内生根这一环节，不仅躲开了瓶内生根难的问题，同时也大大缩短了育苗周期和节约了育苗成本。
3、林业生物技术——应用自然科学及工程学原理，依靠森林植物、动物、微生物作为反应器将物料加工转化，规模化生产和提供人们所需的生态环境、生物质产品和公益性服务的科学技术。
〔P8〕4、细胞全能性——是指植物细胞具有发育成一个完整植株的全部遗传信息，在适当条件下能够形成完整植株。
〔P26〕5、组织培养——组织培养是指将植物的形成层组织、分生组织、表皮组织、薄壁组织和各种器官组织以及愈伤组织进行离体培养的技术。
6、胚珠培养——胚珠培养是将授粉的子房在无菌条件下解剖后，取胚珠置于培养基中培养的过程。
有时也把胚珠连同胎座一起取下来培养。
7、离体叶的培养——在自然界，专门多植物的叶具有强大的再生能力，能从叶片产生不定芽的植物，离体叶培养指包括叶原基、叶柄、叶鞘、叶片、子叶在内的叶组织的无菌培养。
它大多经脱分化形成愈伤组织，再由愈伤组织分化出茎和根。
其中叶片培养是一个典型的代表。
8、植物细胞工程——植物细胞工程是植物生物技术的一个重要组成部分，是在离体培养条件下，在细胞水平上对植物材料进行遗传操作的技术，即对植物体的任何一个部分〔器官、组织、细胞、原生质体〕进行离体诱导使其称为完整植株的技术。
林业生物技术试题库
一、填空题1. 植物组织培养按培养对象分为_______、_________、_________、__________、__________等几种类型。
2. 在分离原生质体的酶溶液内，需要加入一定量的_______其作用是保持原生质体膜的稳定，避免破裂。
3. 1902年德国植物生理学家Haberlandt第一次提出植物_______的理论概念；1943年White提出植物细胞“_________”学说，并出版了《植物组织培养手册》，从而使植物组织培养成为一门新兴的学科。
4. 用烘箱迅速干燥洗净后的玻璃器皿时温度可以设在_________℃的温度范围内，而若用它高温干燥灭菌则需在_________℃的温度下1-3小时；烘干植物材料的温度是_________℃。
5. 细胞全能性是指植物的每个细胞都具有该植物的__________和__________的能力。
6. 1962年，Murashige和Skoog为培养烟草花叶细胞设计了__________培养基，其特点是__________浓度较高，且为较稳定的__________。
7.6-BA / NAA的高低决定了外植体的发育方向，比值低时促进__________的生长，这时__________占主导地位；比值高促进__________的生长，这时__________占主导地位。
8. 植物组织培养按培养的方式分为_______培养和_______培养。
9. 组织培养的特点是：_______、_______、_______。
10. 1962年印度Guha等人成功地培养毛叶曼陀罗花药获得_________，这促进了花药和花粉培养的研究。
11. 在组织培养中，不耐热的物质用__________法灭菌，而培养基常用__________法灭菌。
12. 一个已停止分裂的成熟细胞转变为__________状态，并形成__________的现象称为“脱分化”。
13. 在通过微茎尖培养脱毒时，外植体的大小应以成苗率和脱毒率综合确定，一般以__________mm、带__________个叶原基为好。
林业生物技术复习资料
林业生物技术复习资料一、名词解释1、基因组：指某种生物体或一个细胞所携带的全部DNA序列的总和。
2、克隆：来自同一始祖的相同副本或拷贝的集合。
3、基因的差别表达:生物个体育的不同阶段、或在不同的组织器官中发生的不同基因按一定时间和空间有序表达的方式称为基因的差别表达。
4、限制酶：一种能识别特殊短核苷酸序列并在DNA的某些位点上切割的蛋白质。
5、基因工程（DNA重组技术）：将不同来源的基因（DNA分子），按照工程学的方法进行设计，在体外构建成杂种DNA分子，然后导入受体细胞，并在受体细胞内复制、转录、表达的操作。
6、DNA聚合酶：连续地将脱氧核糖核苷酸加到双链DNA分子引物链的3‘－OH末端，催化核苷酸的聚合，从而合成一条互补链的酶。
7、酶的固定化：水溶性酶经物理或化学方法处理后，成为不溶于水的但仍具有酶活性的一种酶的衍生物。
在催化反应中以固相状态作用于底物。
8、T—DNA：能插入宿主细胞染色体的一段DNA。
9、逆转录酶：以RNA为模板催化合成互补DNA的酶。
10、克隆载体：可携带插入的外源DNA片段并可转入受体细胞中大量扩增的DNA分子。
11、聚合酶链式反应（PCR）：通过DNA互补双链解链、退火和聚合延伸的多次循环来扩增DNA特定序列的方法。
12、蛋白质工程：通过对天然编码蛋白质的基因进行修饰，以获取比天然蛋白质更理想的新型蛋白质。
13、细胞工程：应用细胞生物学和分子生物学的方法，通过类似于工程学的步骤在细胞整体水平或细胞器水平上，遵循细胞的遗传和生理活动规律，有目的地制造细胞产品的一门生物技术。
14、细胞全能性：指细胞经分裂和分化后仍具有形成完整有机体的潜能或特性。
15、细胞融合（原生质体融合）：两种异源体细胞原生质体，在人工诱导下相互接触，从而发生膜融合、胞质融合和核融合并形成杂种细胞，经培养进一步发育成杂种植株。
16、细胞培养：在体外条件下，用培养液维持细胞生长与增殖的技术。
17、发酵：通过微生物的培养，大量生产代谢产物的过程叫发酵。
林业基础知识期末考试重点
《林业基础知识》期末考试复习重点第一章概述1.森林：以乔木树种为主体，包括灌木、草本植物以及其他生物在内，占据相当大的空间（或面积），具有一定的结构，密集生长，并能显著影响周围环境的生物群落。
2.郁闭度：林冠投影面积与林地总面积之比。
3.森林的组成：植物、动物、微生物、林地。
4.森林的特点：丰富的物种，复杂的结构，多种多样的功能。
5.林学：是研究森林的形成、发展、管理以及资源再生和保护利用的理论与技术的科学6.传统林学：营造、抚育和利用森林的科学。
7.森工学科：以木材采运和加工工艺为中心。
8.营林学科：以培育和经营管理森林为中心。
9.现代林学：以全面发挥森林生态系统的经济、社会、生态、文化以及科研等多种功能和多种效益为目的，实现森林可持续发展和永续利用的科学。
10.林业：林业就是培养和保护森林以取得木材和其他林产品、利用林木的自然特性以发挥防护作用的社会生产部门。
11.传统林业：开发利用森林，以取得木材、燃料和其他林产品。
12.现代林业：和谐地利用森林资源，重视森林的生态效益和社会效益，多目标综合经营森林，高效深度利用森林，实现森林可持续发展。
13.森林覆盖率：亦称森林覆被率，指一个国家或地区森林面积（郁闭度≥0.2）占土地面积的百分比.14.林业的地位：在贯彻可持续发展战略中，要赋予林业以重要地位；在生态建设中，要赋予林业以首要地位；在西部大开发中，要赋予林业以基础地位。
15.社会对林业的需求：生态需求已成为社会对林业的第一需求。
16.林业三定工作：稳定山权林权、划定自留山、确定林业生产责任制。
目的是加快推进森林、林木和林地使用权的合理流转。
17.1998年，经国务院批准，国家林业局决定从2000年开始在今后一定时期内，集中力量实施6大林业工程：（1）天然林资源保护工程；（2）三北和长江中下游地区等防护林体系建设工程；（3）退耕还林工程；（4）野生动植物保护及自然保护区建设工程；（5）京津风沙源治理工程；（6）重点地区速生丰产用材林基地建设工程。
林业工程师综合复习资料-植物学基础知识
林业技术人员职称考试复习资料（综合知识部分）第一章植物学基础知识第一章植物学基础知识第一节植物细胞和组织1. 所有植物体都是由细胞构成的。
细胞：是植物形态结构、功能及一切生命活动的基本单位。
原生质：细胞内具有生命活动的物质，原生质是细胞结构和生命活动的物质基础。
2. 植物细胞虽然大小不一，形状多样，但其基本结构是一致的，均由细胞壁和原生质体构成。
（1）细胞壁：是植物细胞特有的结构，位于细胞外层。
（2）原生质体：由原生质分化形成的，位于细胞的内层。
原生质是体细胞内有生命的部分，包括细胞膜、细胞质和细胞核等结构。
3. 植物细胞分裂的方式有三种：（1）有丝分裂；（2）无丝分裂；（3）减数分裂。
4. 植物组织分为：分生组织和成熟组织。
第二节植物的器官1. 被子植物由根、茎、叶、花、果实、种子六大器官组成。
2. 根的功能：（1）吸收（主要功能），即从土壤中吸收溶解于水中的二氧化碳、无机盐等；（2）固着，将植物体固着在土壤中；（3）合成、分泌、贮藏物质，根能合成多种氨基酸、植物碱、植物激素，分泌有机酸，贮藏营养物质；（4）营养繁殖等。
3. 根的分类：按照根发生位置的不同划分：（1）主根（由胚根直接萌发）；（2）侧根（主根上的各级分级）；（3）不定根（生长位置不固定）。
4. 根系的分类：直根系、须根系。
（1）直根系：主根粗壮发达，侧根的长短明显次于主要的根系（如，大豆、黄麻等双子叶植物及用种子繁殖的果树）。
（2）须根系：主根生长缓慢或早期生长停止，主要由不定根及其分枝组成。
（如，小麦、玉米、葱、蒜等多数单子叶植物，用扦插、压条等营养繁殖长成的植株）。
5. 根发生形态变化的类型：（1）贮藏根（如萝卜、甜菜等的肉质直根和红薯、木薯的块根）；（2）气生根（分为支持根、攀援根、呼吸根。
支持根：如玉米、榕树的一些不定根；攀援根：如常春藤、凌霄花茎上的不定根；呼吸根：如红树、水松等向上植物暴露于空气中进行呼吸的根）；（3）寄生根（菟丝子、桑寄生等不定根发育为吸器，侵入寄主体内吸取水分和养分）。
林业生物技术
1、生物技术：生物技术是应用自然科学及工程学原理，依靠微生物、动物、植物体作为反应器将物料加工转化为产品和服务社会的技术。
2、生物技术领域三个里程碑：首先是1952年，Watson和Crick发现了DNA双螺旋结构；第二个里程碑是1973年Herbert Boyer和Stanly Cohen建立了DNA重组技术；第三个里程碑是1984年Kary Mullis等人提出了聚合酶链式反应，即PCR技术。
3、标准PCR技术三个步骤：1、DNA变性：双链DNA模版在热（90~96℃）作用下氢键断裂，形成单链DNA；2、退火：系统温度降低（55~65℃），引物与DNA模版结合，形成局部双链；3、延伸：在适当温度（70~75℃）下，Taq酶使DNA序列从引物的5’→3’端延伸，合成与模版互补的DNA链。
4、形成林业生物技术：应用自然科学及工程学原理，依靠森林植物、动物、微生物作为反应器将物料加工转化，规模化生产和提供人们所需的生态环境、生物质产品和公益性服务的科学。
林业生物技术的基本特征：（1）林业生物技术是以森林群落（森林植物、动物和微生物）为生物反应器进行产品生产。
（2）林业生物技术为人类提供生态产品、生物质产品和公益服务。
（3）林业生物技术克服物种间生殖隔离，以各种来源的目的基因定向培育林木新品种。
5、林业生物技术发展战略：物质产品、文化产品和生态产品，其中生态产品成为最短缺、最急需大力发展的产品。
6、林业生物技术应用领域：⑴、优质、高抗、速生林木良种培育：主要包括树种、竹藤、花卉等植物的功能基因组学，木材形成、抗逆、抗病虫等性状的基因解析，木本植物速生、优质、高抗的分子育种，林木种质资源的指纹鉴定，林木抗逆能力的定量测评及早期预测筛选技术；⑵、良种苗木工厂化繁育：林业生产的关键是良种培育和优质种苗生产。
包括老树幼化和快速繁殖，老树幼化是良种繁殖的前提和基础；组织培养、体细胞胚胎发生成为名特优新林木花卉良种繁育的重要手段；⑶、有益天然产物离体生产：利用现代生物技术，以生物反应器生产次生代谢产物造福人类；⑷、其他林业生物技术：包括林业蛋白质工程、酶工程、能源生物技术、环境生物技术、药材生物技术等。
林业生物技术总复习资料
林业生物技术总复习资料第一章绪论根据生物学研究与应用技术可以划分为细胞工程基因工程发酵工程酶工程蛋白质工程基因工程定义：将来源于不同生物的DNA在体外经过酶切、连接，构成重组的DNA分子，然后转入受体细胞，使外源基因在受体细胞中得到表达的过程。
细胞工程定义：指在细胞水平上的遗传操作，即通过细胞融合、核质移植、染色体或基因移植以及组织和细胞培养等方法，创建新的种质、改良品种、改进繁殖方法及大规模生产生物产品的技术酶工程定义：酶学原理与化工技术相结合而形成的应用技术领域，它是在一定的反应装置里，利用酶的催化作用，将相应的原料转化为有关物质的技术。
发酵工程定义：将微生物、生物化学和化学工程学的基本原理有机地结合起来，利用微生物（工程菌）的生长和代谢活动来生产各种有用物质的工程技术。
蛋白质工程定义：又称第二代基因工程，是利用基因工程等技术改良天然蛋白质的学科，它需要蛋白质化学、蛋白质结晶学、计算机辅助设计等学科的配合，通过对天然编码蛋白质的基因进行修饰，以获取比天然蛋白质更理想的新型蛋白质。
生物技术现状及展望美国：1999年政府投资高达180亿美元。
美国现有1300多家专业生物技术公司和15.3万多从业者，其生物技术产品销售额在1998年就达到了134亿美元，到2008年达到362亿美元。
1996-2010年，生物技术为发展中和发达国家带来了同样的累积经济效益（均为390亿）在农业生物技术方面：集中在大豆、玉米和棉花上。
第一阶段：抗病虫和耐除草剂；第二阶段：提高作物的品质。
比如：全球第一例转基因食品－－calgene公司的延熟番茄（1993）；抗玉米螟的转基因玉米，抗棉铃虫的棉花、耐除草剂的大豆等。
在美国，经GM修饰或改造的作物或食品，1999年已达7000万英亩，目前大约有50％大豆、33％棉花、大量的玉米、少量的马铃薯、油菜和南瓜均是GM。
中国：1986年启动“863”高技术规划的提出，农业生物技术列为优先发展项目。
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《林业生物技术》复习重点一、概念与名词1、植物离体快速繁殖——又称微快繁，简称微繁，应用植物细胞的“全能性”理论，在无菌条件下，把离体的植物器官（如根、茎、叶、花、果实、种子等）、组织（如花药、胚珠、形成层、皮层、胚乳等），放在人工控制的环境中，使其分化、繁殖，在短时间内产生大量遗传性一致的完整新植株的技术。
是利用植物组织培养技术进行的一种营养繁殖方法，是常规营养繁殖方法的一种扩展与延伸。
2、试管外生根技术——试管外生根技术是指将组织培养茎芽的生根诱导与驯化培养结合在一起，直接将茎芽扦插到试管外有菌环境中，边诱导生根边驯化培养。
该方法舍弃了组织培养苗在试管内生根这一环节，不仅避开了瓶内生根难的问题，同时也大大缩短了育苗周期和节省了育苗成本。
3、林业生物技术——应用自然科学及工程学原理，依靠森林植物、动物、微生物作为反应器将物料加工转化，规模化生产和提供人们所需的生态环境、生物质产品和公益性服务的科学技术。
（P8）4、细胞全能性——是指植物细胞具有发育成一个完整植株的全部遗传信息，在适当条件下能够形成完整植株。
（P26）5、组织培养——组织培养是指将植物的形成层组织、分生组织、表皮组织、薄壁组织和各种器官组织以及愈伤组织进行离体培养的技术。
6、胚珠培养——胚珠培养是将授粉的子房在无菌条件下解剖后，取胚珠置于培养基中培养的过程。
有时也把胚珠连同胎座一起取下来培养。
7、离体叶的培养——在自然界，很多植物的叶具有强大的再生能力，能从叶片产生不定芽的植物，离体叶培养指包括叶原基、叶柄、叶鞘、叶片、子叶在内的叶组织的无菌培养。
它大多经脱分化形成愈伤组织，再由愈伤组织分化出茎和根。
其中叶片培养是一个典型的代表。
8、植物细胞工程——植物细胞工程是植物生物技术的一个重要组成部分，是在离体培养条件下，在细胞水平上对植物材料进行遗传操作的技术，即对植物体的任何一个部分（器官、组织、细胞、原生质体）进行离体诱导使其称为完整植株的技术。
9、外植体——外植体指植物组织培养中用来进行无菌培养的离体材料，可以是器官、组织、细胞和原生质体等。
10、细胞悬浮培养——细胞悬浮培养是将游离的植物细胞按一定的细胞密度，悬浮在液体培养基中进行培养增殖的技术。
11、花粉培养——花粉培养也叫小孢子培养，是从花药中分离出花粉粒，使之成为分散的或游离的状态，通过培养使花粉粒脱分化，进而发育成完整植株的过程。
12、原生质体——原生质体是指植物细胞中除去细胞壁具有细胞全能性的裸露部分。
13、转基因林木——转基因林木是指利用基因工程技术改变基因组构成，用于林业生产或者林产品加工的森林植物。
包括转基因森林植物、转基因森林植物产品、转基因森林植物的直接加工品、含有转基因森林植物及其产品的其它相关产品。
14、植物生物反应器技术——植物生物反应器技术是指利用植物系统，包括植物细胞、组织、器官乃至植物个体为工厂生产具有商业价值的生物制品的方法。
15、诱导抗病性——诱导抗病性是指利用生物因子或非生物因子处理植物，以改变植物对病害的反应，并产生局部或系统抗性的现象。
16、反义技术——反义技术是指根据碱基互补原理，人工合成或生物体合成特定互补的DNA或RNA片段，以抑制或封闭某些基因表达的技术。
17、玻璃化——实践表明，当植物材料不断地进行离体繁殖时，有些培养物的嫩茎、叶片往往会呈半透明水迹状，这种现象通常称为玻璃化。
18、基因工程——基因工程又称为重组DNA技术，是按着人们的科研或生产需要，在分子水平上，用人工方法提取或合成不同生物的遗传物质（DNA片段），在体外切割，拼接形成重组DNA,然后将重组DNA与载体的遗传物质重新组合，再将其引入到没有该DNA的受体细胞中，进行复制和表达，生产出符合人类需要的产品或创造出生物的新性状，并使之稳定地遗传给下一代。
19、驯化——驯化是指试管苗移植前可将培养瓶移到自然光照下锻炼3-10d，让试管苗接受自然光的照射，感受自然温度的昼夜温差现象，使其壮实，然后再开瓶移植，经过较低温、湿度的处理，以适应自然温、湿度条件。
20、脱毒苗——脱毒苗是指不含该种植物的主要危害病毒，即经检测主要病毒在植物内的存在表现为阴性反应的苗木。
二、是非与选择1、林业生物技术应用领域主要包括：优质、高抗、速生林木良种培育，良种苗木工厂化繁育，有益天然产特离体生产，林业蛋白质工程、酶工程、能源生物技术、环境生物技术、药材生物技术等其它林业生物技术。
2、植物细胞全能性的实现需经过细胞脱分化和再分化过程。
3、根据起因不同，植物细胞的死亡分为病理性死亡和生理性死亡。
4、器官培养程序包括：无菌外植体的获得、初代培养物的建立、培养物形态发生、植株再生等环节。
5、植物营养器官培养主要包括：根段培养、茎段培养、叶培养。
6、植物繁殖器官培养主要包括：花器官培养、幼果培养、种子培养。
7、原生质体培养的体细胞变异大于细胞培养的变异，而细胞培养的变异又大于组织器官培养的变异。
8、优良变异的筛选方法有：直接筛选法、间接筛选法。
9、细胞变异的类型包括：自发产生的变异、诱发产生的变异。
10、分裂素/生长素的比例是控制芽和根形成的一个重要条件，比例高时产生芽，比例低时产生根。
11、由完整的植物器官分离单细胞，叶片是分离单细胞的最好材料。
12、成功的悬浮细胞培养体系必须满足三个条件：悬浮培养物分散性良好，均一性好，细胞生长迅速。
13、植物细胞培养可分为：单细胞培养、单倍体培养、原生质体培养。
14、常用的植物生长调节剂有两大类：生长素类，如2,4-D、IAA、NAA等；细胞激动素类，如6-BA、TDZ和ZT。
15、原生质体培养基的基本成分与组织培养基类同，只是添加了渗透压稳定剂。
多数情况下所用的培养基是MS、B5或它们的衍生培养基。
16、花卉基因工程研究的内容主要有：香味基因工程、花发育基因工程、花卉保鲜基因工程、花卉株型基因工程、花卉抗性基因工程等五大方面。
17、自1986年第一株转基因杨树问世以来，不同树种的转基因工作相继开展。
18、对于植物悬浮细胞培养的生物反应器应符合：合适的氧传递、良好的流动性、低的剪切力等要求。
19、根据诱导子的来源可将其分为生物因子或非生物因子，生物因子包括真菌、细菌、病毒，还包括一些病原体的非致病性生理小种、选择过的非病原体、弱致病性病原体、强致病性病原体以及病原体和非病原体的毒性产特；非生物因子包括一些物理和化学因子，如损伤、电击、高温、紫外线、重金属、有机化合物、无机化合物等。
20、从实践得知有些植物在B5培养基上生长更适宜，如双子叶植物特别是木本植物。
21、母液是欲配制液的浓缩液，这样不但可以保证各物质成分的准确性及配制时的快速移取，而且还便于低温保藏，一般母液配成比所需浓度高10-100倍。
22、常用的灭菌方法可分为物理的和化学的两类，即：物理方法如干热(烘烧和灼烧)、湿热(常压或高压蒸煮)、射线处理(紫外线、超声波、微波)、过滤、清洗和大量无菌水冲洗等措施；化学方法是使用升汞、甲醛、过氧化氢、高锰酸钾、来苏儿、漂白粉、次氯酸钠、抗菌素、酒精化学药品处理。
23、植物离体培养常用的主要糖类是蔗糖。
24、无菌操作接种时，在操作前和操作期间要经常用于擦拭双手和台面的酒精浓度是70%。
25、根、茎、叶、花、果、木质部、形成层、韧皮部、中柱鞘等植物体细胞均可作为培养材料，诱导形成完整植物体。
（√）26、以小孢子和大孢子细胞等植物性细胞为培养材料，可诱导形成完整植物体，该植物体叫单倍体，能正常开花结实。
（╳）27、植物细胞培养过程中，温度、光照（如紫外线、湿度、通气状况）均会影响培养细胞的全能性。
（√）28、愈伤组织是尚未分化的原始细胞团，其生理年龄几乎为零。
（√）29、每种激素必须单独配成母液，浓度一般配成1mg／ml。
（√）30、一般来讲，继代时间越长、继代次数越多，细胞变异的几率就越大。
（√）31、茎尖培养与脱毒中，能否培养成功关键在于培养基。
（×）32、平板培养是花粉培养的一种方式。
（√）33、原生质体培养的适宜温度为25-30℃。
（√）34、环境的相对湿度可以影响培养基的水分蒸发，一般要求80％-90％的相对湿度。
（×）35、无病毒植株实际应用中最大的问题并非重复感染。
（×）36、机械法分离原生质体的主要缺点是原生质体的产量很低、方法繁琐费力。
（√）37、植物组织培养形成的愈伤组织进行培养，又可以分化形成根、芽等器官，这一过程称为脱分化。
（×）38、植物组织培养的培养基PH值都在5.8－6.0之间。
（×）39、花粉培养是将花粉从花药中游离出来，成为分散或游离态进行培养。
（√）40、单细胞培养中选择优良细胞株常用平板培养法。
（√）三、简答与问答1、植物离体快速繁殖的影响因素有哪些？答：1、外植体（1）外植体的基因型，（2）外植体的类型，（3）外植体的来源，（4）外植体的生理状态，（5）外植体的大小，（6）极性，（7）继代培养次数2、芽的增殖途径3、培养基（1）基本培养基，（2）碳源，（3）氮源，（4）植物激素，（5）培养基中其它因子4、培养条件（1）光照，（2）培养温度，（3）容器内气体成分，（4）湿度2、植物离体快速繁殖的常见问题有哪些？答：1、污染，2、外植体褐变3、试管苗的玻璃化4、试管苗移栽的成活率5、遗传稳定性3、植物离体快速繁殖中外植体褐变的影响因素有哪些？如何克服？答：影响外植体褐变的因素有：（1）植物种类和品种（基因型），含有单宁、酚类化合物、多酚氧化酶活性大、色素含量多的植物较易发生如苹果。
（2）外植体的生理状态，成年期＞幼龄期，老熟组织＞幼嫩组织，夏季＞春冬季。
（3）取样时间不当，培养时间过长，长时间不继代。
（4）培养基，无机盐浓度过高，细胞分裂素过高。
（5）温度，过高（6）光照，高光。
（7）外植体受损程度，受伤严重，消毒剂毒害。
克服措施有：（1）外植体选择的时间、季节、部位，遮光处理。
（2）适宜的培养基。
（3）合适的培养条件。
（4）加入抗氧化剂，使用VC，PVP，活性碳。
（5）缩短继代时间。
（6）减少外植体受损程度及合理使用消毒剂。
4、林业生物技术的基本特征是什么？（P8-9）答：（1）林业生物技术是以森林群落（森林植物、动物和微生物）为生物反应器进行产品生产。
（2）林业生物技术为人类提供生态产品、生物质产品和公益服务。
（3）林业生物技术克服物种间生殖隔离，以各种来源的目的基因定向培育林木新品种。
5、花器官培养的意思有哪些？答：花器官培养的意义有：（1）通过离体花芽培养可了解整体植物和内源激素在花芽性别决定中所起的作用；（2）可以了解花器官各部分对果实和种子发育的作用；（3）内、外源激素在果实种子发育过程中的调控作用；（4）生产上也可用于珍贵品种的扩大繁殖。