冀教版一年级语文下册《五单元 17 神奇的耳朵》课件_5
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冀教版一年级语文下册《五单元 17 神奇的耳朵》课件_4
一年级下册第五单元
太阳刚刚照亮山村，两只雪白的 小兔跑进了丛林。
一只小兔说：“太静了，太静 了，没有一点声音。”
另一只小兔说：“是啊，没有 一点儿声音。我们竖起耳朵，使劲 听听，看能听见什么声音。”
嘎巴，嘎巴，小草在伸展手脚 。 咝咝，咝咝，蝴蝶在扇动翅膀。 滴答，滴答，露珠在花瓣上跳跃。 吱吱，吱吱，小甲虫在草叶上弹琴。
“听到了，听到了。我们有神奇的耳 朵！”一只小白兔说。
另一只小白兔说：“我们的耳朵都 是普通的耳朵，只要我们喜爱这世界上 的一切，用心去听，就能听到这世界上 所有美好的声音！”
神奇 耳朵 刚刚 丛林 声音 使劲 伸展 弹琴 普通 所有 雪白 露珠 花瓣 蝴蝶
神耳刚丛音使劲展蝴声 蝶露珠瓣弹普通所雪兔
把象声词和对应的句子连起来来自嘎嘎， 嘎嘎公鸡叔叔开始广播了。
喔喔， 喔喔 哞哞 ，哞哞
老黄牛在田地里劳动。 小鸭子在河里洗澡。
喵喵 ，喵喵
小花猫正在唱歌。
我们的耳朵都是普通的耳 朵，只要我们喜爱这世界上的 一切，用心去听，就能听到这 世界上所有美好的声音！
想一想
小兔子听到了哪些声音？
嘎巴，嘎巴，小草在伸展手脚 。 咝咝，咝咝，蝴蝶在煽动翅膀。 滴答，滴答，露珠在花瓣上跳跃。 吱吱，吱吱，小甲虫在草叶上弹琴。
呼呼，呼呼，风爷爷跑来了。 轰隆，轰隆，雷公公正在敲鼓呢！ 哗啦啦，雨姐姐在快乐的跳舞。 布谷，布谷，布谷鸟高兴的唱着。 树叶嘎巴一声折断了。 树叶被风刮得唰唰响。 他咕嘟咕嘟地喝了一大碗水。 咕呱，咕呱，青蛙在池塘里跳跃。
太阳刚刚照亮山村，两只雪白的 小兔跑进了丛林。
一只小兔说：“太静了，太静 了，没有一点声音。”
另一只小兔说：“是啊，没有 一点儿声音。我们竖起耳朵，使劲 听听，看能听见什么声音。”
嘎巴，嘎巴，小草在伸展手脚 。 咝咝，咝咝，蝴蝶在扇动翅膀。 滴答，滴答，露珠在花瓣上跳跃。 吱吱，吱吱，小甲虫在草叶上弹琴。
“听到了，听到了。我们有神奇的耳 朵！”一只小白兔说。
另一只小白兔说：“我们的耳朵都 是普通的耳朵，只要我们喜爱这世界上 的一切，用心去听，就能听到这世界上 所有美好的声音！”
神奇 耳朵 刚刚 丛林 声音 使劲 伸展 弹琴 普通 所有 雪白 露珠 花瓣 蝴蝶
神耳刚丛音使劲展蝴声 蝶露珠瓣弹普通所雪兔
把象声词和对应的句子连起来来自嘎嘎， 嘎嘎公鸡叔叔开始广播了。
喔喔， 喔喔 哞哞 ，哞哞
老黄牛在田地里劳动。 小鸭子在河里洗澡。
喵喵 ，喵喵
小花猫正在唱歌。
我们的耳朵都是普通的耳 朵，只要我们喜爱这世界上的 一切，用心去听，就能听到这 世界上所有美好的声音！
想一想
小兔子听到了哪些声音？
嘎巴，嘎巴，小草在伸展手脚 。 咝咝，咝咝，蝴蝶在煽动翅膀。 滴答，滴答，露珠在花瓣上跳跃。 吱吱，吱吱，小甲虫在草叶上弹琴。
呼呼，呼呼，风爷爷跑来了。 轰隆，轰隆，雷公公正在敲鼓呢！ 哗啦啦，雨姐姐在快乐的跳舞。 布谷，布谷，布谷鸟高兴的唱着。 树叶嘎巴一声折断了。 树叶被风刮得唰唰响。 他咕嘟咕嘟地喝了一大碗水。 咕呱，咕呱，青蛙在池塘里跳跃。
冀教版一年级语文下册《五单元 17 神奇的耳朵》课件_12
想一想：
1、两只小兔在丛林中听到了 什么声音？分别是什么样子的？ 你能说一说，演一演吗？
嘎巴，嘎巴，小草在伸展手脚。 咝咝，咝咝，蝴蝶在扇动翅膀。 滴答，滴答，露珠在花瓣上跳跃。 吱吱，吱吱，小甲虫在草叶上弹琴。
嘎巴，嘎巴，小草在伸展手脚。 小草在伸展手脚。 嘎巴，嘎巴，小草在生长。
嘎巴，嘎巴，小草在伸展手脚。
正确流利 声音洪亮 同学爱听
课文
太阳刚刚照亮山村，两只雪白的小兔跑进了 丛林。
一只小兔说：“太静了，太静了，没有一点 儿声音。”
另一只小兔说：“是呀！没有一点儿声音。 我们竖起耳朵，使劲听听，看能听见什么声音。”
嘎巴，嘎巴，
咝咝，咝咝，
小草在伸展手脚。 蝴蝶在扇动翅膀。
滴答，滴答，露 吱吱，吱吱，小 珠在花瓣上跳跃。 甲虫在草叶上弹琴。
咝咝，咝咝，蝴蝶在扇动翅膀。
滴答，滴答，露珠在花瓣上跳跃。
吱吱，吱吱，小甲虫在草叶上弹琴。
想一想：
2、我们和小兔一起听到了 许多美妙的声音，以前却没 听到，是我们的耳朵和平时 不一样吗？为什么呢？
扬科很爱音乐，无论走到哪里，他总 能听到奏乐声。田野里，小虫为他演奏； 果园里，麻雀为他歌唱。凡是乡村里能听 到的一切响声，他都注意听着，他觉得都 是音乐。
“听到了，听到了。我们有神奇的耳朵！” 一只小白兔说。
另一只小白兔说：“我们的耳朵都是普 通的耳朵，只要我们喜爱这个世界，用心去 听，就能听到世界上音
使劲 伸展 蝴蝶 露珠
弹琴 普通 所有 雪白 兔子 花瓣
声神 蝶瓣
通耳 露
刚
展 蝴雪 丛株弹 使兔
音普 劲所
春天来了，他常常跑到小河边去做笛 子。傍晚，青蛙呱呱地叫起来，啄木鸟笃 笃地啄着树干，甲虫嗡嗡地叫。扬科躺在 河边静静地听着。
一年级语文神奇的耳朵(PPT)5-3
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ论学习
• 开始，两只小兔（听不见）一点声音，后来， （听见）很多声音，有：
• （嘎巴，嘎巴），小草在（伸展手脚） • （咝咝，咝咝），蝴蝶在（扇动翅膀） • （滴答，滴答），露珠在（花瓣上跳跃） • （吱吱，吱吱），小甲虫在（草叶上弹琴）。
学习目标
• 1.正确、流利地朗读课文。 2.了解课文内容，激发热爱大自然，同 时用心去感受大自然的情趣。 3.正确认读本课生字。
在特征方面与原种有一定区别，并有一定的地理分布。②比喻跟已有的形式有所变化而实质相同的错误或反动的思潮、流派等。 【变奏】动乐曲结构原则， 运用各种手法将主题等音乐素材加以变化重复。 【变奏曲】名运用变奏手法谱写的乐曲，如贝多芬的《小调三十二次变奏曲》。 【变阻器】名可以分级或连 续改变电阻大小的装置，接在电路中能调整电； 幼小衔接加盟哪家好 幼小衔接加盟哪家好 ；流的大小。通常由电阻较大的导线（电阻线） 和可以改变接触点以调节电阻线有效长度的装置构成。 【昪】〈书〉①明亮。②欢乐。 【便】①方便；便利：轻～｜近～｜旅客称～。②方便的时候或顺便 的机会：～中｜得～｜～车。③非正式的；简单平常的：～饭｜～条儿。④屎或尿：粪～。⑤排泄屎、尿：大～｜小～｜～桶｜～血。 【便】①副就：没有
各方面的通力合作，任务～无法顺利完成｜这几天不是刮风，～是下雨。②连表示假设的让步（后面多带“是”字）：只要依靠群众，～是再大的困难，也 能克服。‖注意“便”是保留在书面语中的近代汉语，它的意义和用法基本上跟“就”相同。 【便步】名队伍行进的一种步法，随意行走的姿势。 【便餐】 名便饭。 【便车】名顺路的车（一般指不用付费的）：搭～去城里。 【便当】?ɑ形方便；顺手；简单；容易：这里乘车很～｜东西不多，收拾起来很～。 【便道】名①近便的小路；顺便的路：地里一条小道，是贪走～的人踩出来的。②马路两边供人行走的道路；人行道：行人走～。③正式道路正在修建或修 整时临时使用的道路。 【便饭】①名日常吃的饭食：家常～。②动吃便饭：明晚请来舍下～。 【便服】名①日常穿的服装（区别于“礼服、制服”等）。② 专指中式服装。 【便函】名形式比较简便的、非正式公文的信件（区别于“公函”）。 【便壶】名男人夜间或病中卧床小便的用具。 【便笺】名①便条。 ②供写便条、便函用的纸。 【便捷】形①快而方便：比较起来，这种方法最为～。②动作轻快敏捷：行动～。 【便览】名总括性的书面说明；一览（内容多 为交通、邮政或风景）：《邮政～》。 【便利】①形使用或行动起来不感觉困难；容易达到目的：交通～｜附近就有商场，买东西很～。②动使便利：扩大 商业网，～群众。 【便利店】名便利群众购物的小型商店。 【便了】助用在句末，表示决定、允诺或让步的语气，跟“就是了”相同（多见于早期白话）： 如有差池，由我担待～。 【便帽】名日常戴的帽子（区别于“礼帽”等）。 【便门】（～儿）名正门之外的小门。 【便秘】动粪便干燥，大便困难而次数 少。 【便民】形属性
冀教版一年级下册神奇的耳朵课件
我喜爱世界，会用心去听，所以，我能听 到所有美好的声音。
小结提高
只要我们喜爱世界，热爱生活，用心去 看去听，就会发现处处是美，露珠的舞 蹈、甲虫的琴声、风儿的问候、雨滴的 欢笑……
作业：
1.把课文读给爸爸妈妈听，争取得 到三枚奖章呦。
2.把自己喜欢的词和句子抄在小本 本上吧。
冀教版一年级下册神奇的耳朵 课件
词语学习
神奇 声音 弹琴 露珠
耳朵 使劲 普通 花瓣
刚刚 论学习
开始，两只小兔（听不见）一点声音，后来， （听见）很多声音，有： （嘎巴，嘎巴），小草在（伸展手脚） （咝咝，咝咝），蝴蝶在（扇动翅膀） （滴答，滴答），露珠在（花瓣上跳跃） （吱吱，吱吱），小甲虫在（草叶上弹琴）。
（ ， ），小河（ ）。
（ ， ），春风（
）。
（ ， ），桃花（
）。
（ ， ），柳枝（
）。
（ ， ），____（
）。
句子学习
小草在伸展手脚，蝴蝶在扇动翅膀。 露珠在花瓣上跳跃，小甲虫在草叶上弹琴。
我是一个普普通通的人，但我有一对神奇 的耳朵。
刚才，我在草丛里使劲地听，听到小草背 古诗的声音。
小结提高
只要我们喜爱世界，热爱生活，用心去 看去听，就会发现处处是美，露珠的舞 蹈、甲虫的琴声、风儿的问候、雨滴的 欢笑……
作业：
1.把课文读给爸爸妈妈听，争取得 到三枚奖章呦。
2.把自己喜欢的词和句子抄在小本 本上吧。
冀教版一年级下册神奇的耳朵 课件
词语学习
神奇 声音 弹琴 露珠
耳朵 使劲 普通 花瓣
刚刚 论学习
开始，两只小兔（听不见）一点声音，后来， （听见）很多声音，有： （嘎巴，嘎巴），小草在（伸展手脚） （咝咝，咝咝），蝴蝶在（扇动翅膀） （滴答，滴答），露珠在（花瓣上跳跃） （吱吱，吱吱），小甲虫在（草叶上弹琴）。
（ ， ），小河（ ）。
（ ， ），春风（
）。
（ ， ），桃花（
）。
（ ， ），柳枝（
）。
（ ， ），____（
）。
句子学习
小草在伸展手脚，蝴蝶在扇动翅膀。 露珠在花瓣上跳跃，小甲虫在草叶上弹琴。
我是一个普普通通的人，但我有一对神奇 的耳朵。
刚才，我在草丛里使劲地听，听到小草背 古诗的声音。
冀教版语文一年级下册(小学第2册)《神奇的耳朵》课件
猜谜语
▪ 东一片，西一片， ▪ 隔着山头不见面， ▪ 摸得着，看不着， ▪ 大家快来猜猜看
太阳刚刚照亮山村，两只雪白的小兔跑进了丛 林。
一只小兔说：“太静了，太静了，没有一点 儿声音。”
另一只小兔说：“是呀！没有一点儿声音。 我们竖起耳朵，使劲听听，看能听见什么声音。”
▪ 嘎巴，嘎巴，小草在伸展手脚。
▪ 使劲 伸展 蝴蝶 露珠
弹琴 普通 所有 雪白 小白兔 花瓣
神声 蝶瓣
通耳 露
刚
展 蝴雪 丛株弹 使兔
音普 劲所
▪ 1、课文的主要内容是什么。 ▪ （ ）在（ ）听到了（ ） ▪ 2、两只小兔子都听到了哪些声音。
嘎巴，嘎巴，小草在伸 展手脚。
咝咝，咝咝，蝴蝶在扇 动翅膀。
滴答，滴答，露珠在花 瓣上跳跃。
▪ 咝咝，蝴蝶在闪动翅膀
▪ 滴答，滴答，露珠在花瓣上跳跃。
▪ 吱吱，吱吱，小甲虫在草叶上弹琴。
“听到了，听到了。我们有神奇的耳 朵！”一只小白兔说。
另一只小白兔说：“我们的耳朵都是普 通的耳朵，只要我们喜爱这世界上的一切， 用心去听，就能听到这世界上所有美好的声 音！”
耳朵 刚刚 丛林 神奇
吱吱，吱吱，小甲虫在 草叶上弹琴。
▪ 2、它们真的有神奇的耳朵吗？为什么能听 到这么美妙的声音？
“我们的耳朵都是普通的耳朵，只 要我们喜爱这世界上的一切，用心去听， 就能听到这世界上所有美好的声音！”
▪ 3、你神奇的耳朵能听到那些声音？
▪ 4、我们知道的拟声词。 ▪ 沙沙、沙沙---风吹树叶的声音。 ▪ 哗哗，哗哗---下雨的声音。 ▪ 叮咚，叮咚----泉水的声音。 ▪ 呼呼，呼呼-----刮风的声音。 ▪ 呜呜，呜呜-----汽笛的声音。 ▪ 轰隆，轰隆------打雷的声音
▪ 东一片，西一片， ▪ 隔着山头不见面， ▪ 摸得着，看不着， ▪ 大家快来猜猜看
太阳刚刚照亮山村，两只雪白的小兔跑进了丛 林。
一只小兔说：“太静了，太静了，没有一点 儿声音。”
另一只小兔说：“是呀！没有一点儿声音。 我们竖起耳朵，使劲听听，看能听见什么声音。”
▪ 嘎巴，嘎巴，小草在伸展手脚。
▪ 使劲 伸展 蝴蝶 露珠
弹琴 普通 所有 雪白 小白兔 花瓣
神声 蝶瓣
通耳 露
刚
展 蝴雪 丛株弹 使兔
音普 劲所
▪ 1、课文的主要内容是什么。 ▪ （ ）在（ ）听到了（ ） ▪ 2、两只小兔子都听到了哪些声音。
嘎巴，嘎巴，小草在伸 展手脚。
咝咝，咝咝，蝴蝶在扇 动翅膀。
滴答，滴答，露珠在花 瓣上跳跃。
▪ 咝咝，蝴蝶在闪动翅膀
▪ 滴答，滴答，露珠在花瓣上跳跃。
▪ 吱吱，吱吱，小甲虫在草叶上弹琴。
“听到了，听到了。我们有神奇的耳 朵！”一只小白兔说。
另一只小白兔说：“我们的耳朵都是普 通的耳朵，只要我们喜爱这世界上的一切， 用心去听，就能听到这世界上所有美好的声 音！”
耳朵 刚刚 丛林 神奇
吱吱，吱吱，小甲虫在 草叶上弹琴。
▪ 2、它们真的有神奇的耳朵吗？为什么能听 到这么美妙的声音？
“我们的耳朵都是普通的耳朵，只 要我们喜爱这世界上的一切，用心去听， 就能听到这世界上所有美好的声音！”
▪ 3、你神奇的耳朵能听到那些声音？
▪ 4、我们知道的拟声词。 ▪ 沙沙、沙沙---风吹树叶的声音。 ▪ 哗哗，哗哗---下雨的声音。 ▪ 叮咚，叮咚----泉水的声音。 ▪ 呼呼，呼呼-----刮风的声音。 ▪ 呜呜，呜呜-----汽笛的声音。 ▪ 轰隆，轰隆------打雷的声音
冀教版神奇的耳朵-课件
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14、意志坚强的人能把世界放在手中 像泥块 一样任 意揉捏 。2021年2月27日星期 六2021/2/272021/2/272021/2/27
•
15、最具挑战性的挑战莫过于提升自 我。。2021年2月2021/2/272021/2/272021/2/272/27/2021
•
16、业余生活要有意义，不要越轨。2021/2/272021/2/27Februar y 27, 2021
•
9、有时候读书是一种巧妙地避开思考 的方法 。2021/2/272021/2/27Saturday, February 27, 2021
•
10、阅读一切好书如同和过去最杰出 的人谈 话。2021/2/272021/2/272021/2/272/27/2021 7:14:35 PM
•
11、越是没有本领的就越加自命不凡 。2021/2/272021/2/272021/2/27Feb-2127-Feb-21
•
12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人 的错儿 。2021/2/272021/2/272021/2/27Satur day, February 27, 2021
•
13、知人者智，自知者明。胜人者有 力，自 胜者强 。2021/2/272021/2/272021/2/272021/2/272/27/2021
（ ， ），小河（ ）。
（ ， ），春风（
）。
• （ ， ），桃花（
）。
• （ ， ），柳枝（
）。
• （ ， ），____（
）。
句子学习
• 小草在伸展手脚，蝴蝶在扇动翅膀。 • 露珠在花瓣上跳跃，小甲虫在草叶上弹琴。 • 我是一个普普通通的人，但我有一对神奇
一年级语文神奇的耳朵(PPT)5-2
讨论学习
• 开始，两只小兔（听不见）一点声音，后来， （听见）很多声音，有：
• （嘎巴，嘎巴），小草在（伸展手脚） • （咝咝，咝咝），蝴蝶在（扇动翅膀） • （滴答，滴答），露珠在（花瓣上跳跃） • （吱吱，吱吱），小甲虫在（草叶上弹琴）。
学习目标
• 1.正确、流利地朗读课文。 2.了解课文内容，激发热爱大自然，同 时用心去感受大自然的情趣。 3.正确认读本课生字。
～人借走了一本｜他～选为代表。②助用在动词前表示被动的动作：～压迫民族｜～剥削阶级。 【被褡子】?同“背搭子”。 【被袋】名外出时装被褥、衣 物等用的圆筒形的袋。 【被单】（～儿）名①铺在床上或盖在被子上的布。②单层布被。‖也叫被单子。 【被动】形①待外力推动而行动（跟“主动”相对， 下同）：工作要主动，不要～。②（事情）由于； 网站优化 网站优化 ；遇到阻力或干扰，不能按照自己的意图进行：由于事先考虑不 周，事情搞得很～。 【被动式】名说明主语所表示的人或事物是被动者的语法格式。汉语的被动式有时没有形式上的标志，如：他选上了｜麦子收割了。有
时在动词前边加助词“被”，如：反动统治被推翻了。有时在动词前边加介词“被”，引进主动者，如：敌人被我们歼灭了（口语里常常用“叫”或 “让”）。 【被服】名被褥、毯子和服装（多指军用的）：～厂。 【被覆】①动遮盖；蒙：山上～着苍翠的森林。②名遮盖地面的草木等：滥伐森林，破坏 了地面～。③动军事上指用竹、木、砖、石等建筑材料对建筑物的内壁和外表进行加固。 【被告】名被起诉的公民、法人或其他组织及行政机关。 【被害人】 名指刑事案件中受犯罪行为侵害的人。 【被里】（～儿）名睡觉时被子贴身的一面。 【被面】（～儿）名睡觉时被子不贴身的一面。 【被难】动①因灾祸 或重大变故而丧失生命：飞机失事，乘客全部～。②遭受灾难：～的老百姓正在抢搭帐篷。 【被褥】名被子和褥子：那些～该拆洗了。 【被了拆洗的方便，把被里和被面缝成袋状，叫被套。③棉被的胎：丝绵～。 【被头】名①缝在被子盖上身那一头 上的布，便于拆洗，保持被里清洁。②〈方〉被子。 【被窝儿】名为睡觉叠成的长筒形的被子：他躺在～里不愿起来。 【被卧】?〈口〉名被子：一床～。 【被选举权】名①公民依法当选为国家权力机关代表或被选担任一定职务的权利。②各种组织的成员当选为本组织的代表或领导人的权利。 【被罩】名套在 被子外面的罩子，可以随时取下换洗，多用棉布或的确良做成。 【被子】?名睡觉时盖在身上的东西，一般用布或绸缎做面，用布做里子，装上棉花、丝绵、 鸭绒等。 【被子植物】－种子植物的一大类，胚珠生在子房里，种子包在果实里。胚珠接受本花或异花雄蕊的花粉而受精。可分为单子叶植物和双子叶植物 （区别于“裸子植物”）。 【棓】见页〖五棓子〗。 【辈】（輩）①名行辈；辈分：长～｜晚～｜同～｜老前～｜小一～。②〈书〉等；类（指人）： 我～｜无
一年级下语文课件神奇的耳朵_冀教版
13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。2021/8/222021/8/222021/8/222021/8/228/22/2021 14、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。2021年8月22日星期日2021/8/222021/8/222021/8/22 15、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。2021年8月2021/8/222021/8/222021/8/228/22/2021 16、教学的目的是培养学生自己学习，自己研究，用自己的头脑来想，用自己的眼睛看，用自己的手来做这种精神。2021/8/222021/8/22August 22, 2021 17、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。2021/8/222021/8/222021/8/222021/8/22
另一只小兔说：“我们的耳朵都是 普通的耳朵，只要我们喜爱这世界上 的一切，用心去听，就能听到世界上 所有美好的声音！”
神奇的耳朵
冀冀教教版版一一年年级级语语文文下下册册第第五三单单元元
嘎巴，嘎巴，
小草在伸展手脚。
神奇的耳朵
冀冀教教版版一一年年级级语语文文下下册册第第五三单单元元
咝咝，咝咝，
蝴蝶在扇动翅膀。
吱吱，吱吱，
小甲壳虫在草叶上弹琴。
神奇的耳朵
冀冀教教版版一一年年级级语语文文下下册册第第五三单单元元
只要我们喜爱这世界上的一 切，用心去听，就能听到世界上 所有美好的声音！
只要我们热爱生活， 生活也爱我们。
神奇的耳朵
冀冀教教版版一一年年级级语语文文下下册册第第五三单单元元
小草在伸展手脚
听 到
另一只小兔说：“我们的耳朵都是 普通的耳朵，只要我们喜爱这世界上 的一切，用心去听，就能听到世界上 所有美好的声音！”
神奇的耳朵
冀冀教教版版一一年年级级语语文文下下册册第第五三单单元元
嘎巴，嘎巴，
小草在伸展手脚。
神奇的耳朵
冀冀教教版版一一年年级级语语文文下下册册第第五三单单元元
咝咝，咝咝，
蝴蝶在扇动翅膀。
吱吱，吱吱，
小甲壳虫在草叶上弹琴。
神奇的耳朵
冀冀教教版版一一年年级级语语文文下下册册第第五三单单元元
只要我们喜爱这世界上的一 切，用心去听，就能听到世界上 所有美好的声音！
只要我们热爱生活， 生活也爱我们。
神奇的耳朵
冀冀教教版版一一年年级级语语文文下下册册第第五三单单元元
小草在伸展手脚
听 到
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课文梳理
神奇的耳朵 嘎巴，嘎巴，小草在伸展手脚。 咝咝，咝咝，蝴蝶在扇动翅膀。 滴答，滴答，露珠在花瓣上跳跃。 吱吱，吱吱，小甲壳虫在草叶上弹琴。
（嘎巴，嘎巴），小草在（伸展手脚）
• （咝咝，咝咝），蝴蝶在（扇动翅膀）
• （滴答，滴答），露珠在（花瓣上跳跃）
• （吱吱，吱吱），小甲虫在（草叶上弹琴）
只要我们喜爱世界，热爱 生活，用心去看去听，就会 发现处处是美，露珠的舞蹈、 甲虫的琴声、风儿的问候、 雨滴的欢笑……
作业：
1、课下同学们也竖起耳朵用心去听一听， 看你能听到大自然什么美妙的声音？
2、再把课文流利的读给爸爸妈妈听，让他 们也感受一下这美妙的声音吧！
（ 哗啦，哗啦），小河（ 在山涧奔跑）。
（ 呼呼，呼呼），春风（为大地送暖 ）。
（ 哧哧，哧哧 ），柳枝（ 吐出了绿芽 ）。
（咔嚓，咔嚓 ），桃花（ 露出了笑脸 ）。
（ 哗啦 ，哗啦），_河__水_（ 在流淌
）。
课文梳理
神奇的耳朵 太阳刚刚照亮山村，两只雪白的小兔跑进了 丛林。
一只小兔说：“太静了，太静了，没有一点 儿声音。”
冀教版语文一年级下册第五单元
神奇的耳朵
学习目标
(一)知识与能力目标： 1、正确认读本课12个生字，会写一个生字。 2、正确、流利地朗读课文。 （二）过程与方法目标：通过活泼生动的多种活动 式完成识字任务，用朗读、想象加动作的方法来 解课文。 （三）情感态度与价值观目标：激发学生热爱大自 ，同时用心感受大自然的情趣。
另一只小兔说：“是啊，没有一点声音。 我们竖起耳朵，使劲听听，看能听见什么声音。 ”
课文梳理
神奇的耳朵 “听到了, 听到了,我们有神奇的耳朵!”一只 小兔说。 另一只小兔说：“我们的耳朵都是普通的耳 朵，只要我们喜爱这世界上的一切，用心去听， 就能听到世界上所有美好的声音！”
只要我们热爱生活，生活也爱我们。
神奇 声音 ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ琴 露珠
耳朵 使劲 普通 花瓣
刚刚 伸展 所有 蝴蝶
丛林 小兔 雪白 声音
神奇 耳朵 刚刚 丛林
声音 使劲 伸展 小兔
弹琴 普通 所有 雪白 露珠 花瓣 蝴蝶 声音
神奇 耳朵 刚刚 丛林 声音 使劲 伸展 小兔
弹琴 普通 所有 雪白 露珠 花瓣 蝴蝶 声音
边读边想：
两只小兔在丛林中听到了什么声音？