2017省赛数字影音后期制作项目训练计划

2017年福建省中职学校技能大赛“数字影音后期制作”项目训练计划

影视后期制作经验技巧30个经验分享

1、闪白：合成节目时，如果不直接使用白帧叠化，而是在原素材上调高gamma和亮度做一个简单的动画，然后再叠化，这样画面的亮部先泛出白色，然后整个画面才显白。感觉就像光学变化，不单调，而且最好保持即使在最白的时候也隐约有东西可见，也就是说不采用纯白的单色。 2、切：合成的时候以1-2帧的叠化来代替用纯粹的切，过渡将会平滑一些。 3、画面色彩：画面中尽量避免纯黑，纯白色，即使是黑色，采用压到非常暗的红色，蓝色等来代替，将会使整体的色彩更协调，由整体色调来决定具体的色调。如果感觉片子不够亮或不够暗，尽量尽量避免整体加亮或减暗的绝对方法处理，代之以增大亮部面积和比例之类的相对方法解决。使用曲线工具更易控制画面局部的调整。对于金属光泽的质感，主要原则是“金不怕黑”，也就是说金属质感的产生必须要有暗部，尽量使用移动的灯光营造流动的高光效果来代替反射贴图，可以使用负值的灯光来制造暗部。 4、构图：除了严肃、权威、力量等表现场合以外，尽量采用不对称构图，尽量从剪辑，衔接的角度考虑构图，不要太执着于单画面构图，以电视的长宽比，单个镜头的构图非常困难，构图的时候我们通常考虑的不仅仅是电视上展现出来的那一部分，应该全面考虑动态的、时间与空间都有变化的立体构图。 5、声音与画面：对于是环境声，不必和画面剪辑严格对应，一般来说环境声先入后出。根据波形图和画面的剪切点错开1-2帧感觉比较好，用眼睛和耳朵去感觉，不要太执着与波型图和剪切点的一致。有的时候要考虑声音传到您的机器里面所对应的环境声比“环境场景”（录制到机器内的）可能要稍有延迟，对于一些大的场景的现场收音与后期制作，我们要注意这点，毕竟光速与声音的传递速度相差很多。 6、正常的画面色彩：电视上正常的画面色彩在电脑上的表现往往是过于饱和的，电视的特性之一就是，亮度会增加，饱和度会下降，但是过于饱和的色彩容易看腻，解决这个问题的方法之一就是注意颜色层次过渡，不要仅仅把注意力放在色块上。 7、颜色的调整：首先去掉颜色，只看灰度图，调整出正确的过渡和明暗层次，避免过度调整。然后先调好色块部分颜色，也就是最有色彩对比倾向的部分。比如说远处是冷色调，近处是暖色调，也就是颜色的设计过程。控制颜色过渡，使得过渡不单调，颜色曲线工具与线性过渡相比具有更多的调节控制。画质第一，颜色的调整不应明显导致画质下降，否则宁可不调，或微调。 8、光效：通常，过度模糊的、僵硬的光效不是很好，硬的、快速变化或者说始终保持变化的光效更出色。尽量自己制作最合理的光效，比如说使用PS画个几层，然后再在合成中去调整，直接使用软件插件的光效虽然简单实用，但是很多时候不适合具体的问题。不要滥用光效，避免长时间使用光效。控制光效的层次，即使是最简单的glow发光特效，建立2-3层亮度和颜色都有偏差的层上去分别调整，效果会更出色。 9、动画：避免过度的规律和协调，安排好动画节奏关系，适当打破节奏，四平八稳的画面将缺少冲击力。 10、学会做假来破坏点规律性：

数字影视后期制作试题A

数字影视后期制作试题 A-附答案

河东区中等职业学校第四届技能大赛理论考试计算机应用专业数字影视后期制作项目试题（ A 卷）试卷说明：1、本试卷共3页，三个大题，总分100分。考试时间45分钟。 2、所有答案都填写在答题纸上，试卷中的答案不计分。选择题（20X 3）分 1、对于premiere 素材源面板上时间码说法正确的一项是（ ) A 、由时分秒帧组成 B 、由时分秒毫秒组成 C 、由时分秒和关键帧组成 D 、自定义 2、中国大陆采用的视频制式是（ ) A 、 NTSC 制9 式 B 、PAL 制式 C 、SECAM 制9 式 D 、 DV 制式 3、标清电视的像素比是（） A 、 16:9 B 、4:3 C 、 1:1 D 、5:4 4、要把添加在一段素材上的视频特效复制 /粘贴到另一段素材上，应该使用下面的）组合键： A 、Ctrl+C/Ctrl+V C 、Ctrl+C/Ctrl+Alt+V 5、对于视频转场特效说法不正确的一项是（ A 、可以添加在一段素材的开头或结尾 B 、可以添加在相邻两端素材的中间 C 、向素材添加转场效果时可以直接拖放 D 、向素材添加转场效果时可以双击该转场特效 6、打开字幕编辑窗口的快捷键是（ D 、Shift+T 7、要移除素材”绽放的礼花”后面的黑色夜空背景，使用“键”滤镜中（）最快。 A 、蓝屏键 B 、色度键 C 、亮度键 D 、八点蒙板扫除 8对于字幕说法正确的一项是（） A 、静态字幕一旦建立就不能再改成动态字幕 B 、游动字幕只能从右向左运动 C 、字幕是一个黑色背景的视频或图像 D 、字幕有时会出现乱码，这与选择的“字体”有关 9、下面不属于 premiere pro cs3内置滤镜的是（） B 、Ctrl+ C/Ctrl+Shift+V D 、Ctrl+ Shift+C/Ctrl+V ) A 、 Ctrl+N B 、Ctrl+T C 、 Ctrl+A

个人工作总结个人课外体育锻炼计划

个人课外体育锻炼计划如何制定个人课外体育锻炼计划?下面是收集整理关于个人课外体育锻炼计划以供大家参考学习，希望大家喜欢。个人课外体育锻炼计划篇一一、指导思想以"健康第一"为指导，把学校体育运动作为全面推进素质教育的重要突破口和切入点，紧紧把握提高学生体能，增强体质，促进健康成长这个核心，充分发挥体育的育人功能，促进学生全面和谐发展。二、工作重点 1、激发体育兴趣。德国教育家第斯多惠说过："教学艺术的本质不在于传授本领，而在于激励、唤醒、鼓舞。"兴趣是最好的老师，学生的学习兴趣直接影响着学生的学习行为和效果;学生能否通过体育活动促进身心健康，关键在兴趣。我校紧紧抓住学生活泼好动、追求新鲜的心理，开展多种形式的体育活动。 2、处理好活动与学习的矛盾。①让学生在规定的时间玩规定的体育项目;②不规定的活动项目必须在完成作业或不影响学习的情况下玩，否则，发现后前两次批评，第三次就把他从体育兴趣小组中除名。 3、抓好常规工作。一是要求各位老师上好两课，做好两操;二是坚持开展评比活动——每天坚持开展课间操评比，每学期开展一次课问操比赛。 4、做好宣传工作。我们通过小雏鹰广播站、固定宣传栏大力宣

传体育活动对促进身心健康的益处。对在体育活动中涌现出来的好人好事进行报道表扬。三、具体措施健康是学习的保证，本学期我校将采取一系列的措施积极开展丰富多彩的课外、校外体育活动，保证学生真正做到每天锻炼一小时。 1、要以北京20XX年奥运会为契机，广泛宣传"每天锻炼一小时，健康生活一辈子"这一富有时代特征的口号，掀起学生体育运动的热潮，努力实践绿色奥运、科技奥运和人文奥运的理念，保证让每一名学生都做到"每天锻炼一小时"。 2、每天课间操、课间舞外，各班在老师的指导下，让学生自由参加体育兴趣小组活动，如打篮球、乒乓球、羽毛球，下棋、踢毽子、仰卧起坐、扳手腕、跳绳、跳高、跳远、赛跑等等。体育兴趣活动我们做到"三不五尽量''：不轻易否定学生，不挖苦斥责学生，不放弃一个学生;尽量提高学生体育活动的参与率，尽量激发学生体育活动的兴趣，尽量把学生的眼光引向教材外那无边无际的运动空间，尽量为学生营造一片自由锻炼的空间，尽量宽容对待学生在活动中出现的合理的挫折失败，让每一个孩子都能体验体育锻炼和成功的快乐。 3、按时让学生做好两操，检查人员进行巡视，确保两操的顺利进行。 4、开足上好体育课，加强体育课的监查力度，确实上好体育课。 5、每天进行自由体育课外活动，以班级为单位，以白班的特色项目为主进行活动。各班设立一个安全督导员配合学校的检查人员负

影视后期制作岗位职责

影视后期制作岗位职责公司内部编号：（GOOD-TMMT-MMUT-UUPTY-UUYY-DTTI-

1.影视策划兼制作总监工作职责：1、负责部门岗位任务的总体协调和安排，负责影视项目的题材选取，分析可行性的实施方案；2、负责影视项目的创意策划及提案；3、负责选取题材、项目，作为公司的储备资源；4、负责公司影视剧项目宣传方案的具体执行；5、负责市场推广所需的宣传品和广告策划；6、负责公司重大宣传活动的组织、安排，公司新闻策划与传播；8、媒体、合作伙伴的沟通与协作。 2.编导兼摄像师岗位职责； 1、每期节目确定选题，制定采编计划 2、编写文字稿本和分镜头稿本 3、根据字稿本和分镜头稿本组织摄像师和拍摄和采访 4、领导后期制作完成 3.电视栏目包装岗位职责： 1、负责电视栏目、宣传片、专题片、.广告、网络视频的后期包装。任职资格： 1、相关专业及专科以上学历或者在专业数字培训机构（水晶石、5DS、环球数码）培训过； 2、熟悉非线性编辑系统，熟练掌握AE合成软件、MAYA或3DMAX三维软件的其中一款、Premiere\Edius等后期制作软件； 3、能够独立剪辑合成，并与编导很好的沟通； 4、视觉效果表达能力强，具有良好的审美和创新能力； 5、可独立完成栏目包装、三维片头动画、宣传片、等的设计及制作；

6、思路开阔，善于学习和分析。责任心强。能承受较大工作压力。 4、后期制作：（1）负责相关影音项目的剪接和图象处理；（2）理解影视语言，根据创意、脚本或文案进行二次创作和编排；（3）完成相关节目宣传、活动宣传等在播部分的合成制作；（4）在剪辑中配合编导实现节目构思并提供合理化建议，提升节目质量；（5）协助影音资料整理归档。

学校体育训练队训练计划

学校体育训练队训练计划训练思路：为进一步巩固我校县级田径传统项目学校的优势地位，进一步提高我校田径队队员的训练成绩，本着打好基础，发挥特长的目标，使我校的田径运动水平保持县级前列地位。训练目标：全面发展身体素质、学习和改进专项技术、学习和提高理论知识以及思想品德教育。使运动成绩有大幅度的提高，力争在县运会上取优异成绩。 1、训练目标： (1)、增强队员的体质，全面恢复队员的体能； (2)、通过训练巩固提高队员参赛项目的基本技术、基本技能。 2、训练重点：重点抓短跑项目的训练，以争取在县级获得好的成绩。 3、训练时间：2010年11月--2011年10月份比赛。（其中春节、寒、暑假适当休息）假期为上午：6：00～8：00 下午：3：30～5：30 开学后为：3：30～5：30 计划：一、准备阶段： 2010年11月～2011年1月冬训，挑好有潜力的苗子，主要以身体素质练习为主，提高运动员的力量，柔韧、弹跳等素质。要求：1、运动员出席准时； 2、队员之间能相互帮助，养成吃苦耐劳的精神，培养学生为

学校荣誉争光的思想。 3、队员与队员之间有竞争意识。二、过度期： 2011年3月～2011年6月，根据队员的训练情况，进行分项、有针对性地进行专项素质练习，训练时注意运动量和运动强度，由小到大，由少到多，这一过程要求队员掌握运动技术、技能，不要求过高成绩，先固定技术动作，再提高运动水平。要求：1、运动员掌握所从事项目的运动技术、技能； 2、提高自我保护意识，避免发生伤害事故。三、巩固和提高阶段： 2011年7月～2011年8月，本阶段针对上阶段的掌握准度，加大运动量和强度等，提高和巩固运动成绩。通过教练的培养，使队员的心理素质有所提高。此外，应尽量克服炎热的天气，注意人保护队员身体，避免发生中暑等意外事故。同时通过定期的测试来检验队员运动技术、技能掌握的情况。四、赛前训练： 2011年10月比赛要求队员的训练强度不大，但运动量则再上一个台阶。赛前应注意身体，能保证营养。赛前1-2天尽量多吃高糖物质，增大体能系统的供能能力，调节好身体机能。训练目标：全面发展身体素质、学习和改进专项技术、学习和提高理论知识以及思想品德教育。使运动成绩有大幅度的提高，力争在县运会上取优异成绩。

(完整版)数字影音后期制作技术试题

中等职业学校计算机技能大赛数字影音后期制作技术项目竞赛题（竞赛时间为150分钟）一、比赛项目说明 1、比赛共两题，总计100分。 2、素材说明：在“F:\ 数字影音后期制作技术\考题”中有两个文件夹，分别存放两个考题的相关素材。 3、题目类型第一类题目——模仿（1个）：要求根据样片模仿制作作品；第二类题目——创作（1个）：要求根据提供的素材完成创作。 4、作品提交（1）在F盘创建以自己“考号”命名的文件夹（即F:\数字影音后期制作技术\XXXXX）,并在该文件夹中创建“项目一”、“项目二”两个子文件夹，分别存放两个试题相关的成果文件。（2）作品按照DV-PAL制式、720×576分辨率制作，成品渲染为可播放的影片格式。（假如渲染后文件容量太大，可以使用《格式工厂》等工具软件转换成信息量较小的文件格式，如：.mov 或.mp4等）（3）提交文件为源文件和渲染后的影片文件。（注意：提交作品为样片的一律不得分） 5、注意：在作品中不准出现与考生相关的真实信息。否则，成绩按零分计。二、试题题目项目一 “名车鉴赏”广告片制作（40分）项目要求：利用提供的图片、视频和音乐等素材，模仿样片完成“名车鉴赏”广告片制作。将制作的源文件和渲染后的影片文件保存至F:\ 数字影音后期制作技术\选手考号\项目一。效果参见“F:\ 数字影音后期制作技术\考题\项目一”文件夹中的“样片.mov”。项目二主题宣传片（60分）项目要求：创作以“太原的桥”为主题的形象宣传片。 “山衔落日千林紫，渡口归来簇如蚁”说的就是当年“汾河晚渡”的胜景，曾被誉为古晋阳八景之一。在没有桥的日子，汾河两岸的百姓往来唯有靠渡船。如今，太原市的汾河两岸已经架设了多座桥梁，请根据提供的素材，以“太原的桥”为题，设计制作一视频短片，介绍太原这座城市日新月异的发展变化。具体要求：（1）片长不少于3分钟，形象宣传片的片名自定义。（2）请将选用的素材来源（例如“优酷”）等信息屏蔽。（3）结构完整：有片头、片尾、配乐、字幕等要素。（4）主题鲜明：有明确的主题文字，表达准确，视频组织围绕主题展开，脉络清晰，并具有形象宣传效应。（5）创意新颖：有强烈而美妙的视觉效果，艺术性与思想性融为一体。（6）总体效果好：节奏明快，色彩搭配合理，音画同步，转场流畅自然，有美感。将制作的源文件和渲染后的影片文件保存至F:\ 数字影音后期制作技术\选手考号\项目二。素材从“F:\ 数字影音后期制作技术\考题\项目二”中选取或利用软件自制。第 1 页共 1 页

影视后期制作流程

影视后期制作流程影视后期制作是影视广告中的重头戏，片子质量能否真正达到中高档的层次，关键在于影视后期制作。影视后期制作基本上是初剪 - 正式剪辑 - 作曲选曲 - 特效录入 - 配音合成这样一个流程，那么，这些流程究竟是怎样的一个过程呢？步骤 / 方法 1. 初剪也称作粗剪。剪辑工作一般都是在电脑当中完成的，拍摄素材要先经过转磁以后，再输入到电脑中导演和剪辑师进行画面排序和初剪。初剪阶段，导演会将拍摄素材按照脚本的顺序拼接起来，剪辑成一个没有视觉特效、没有旁白和音乐的版本。 2. 正式剪辑在初剪得到认可以后，就进入了正式剪辑阶段，这一阶段也被成为精剪。精剪部分，首先是要对初剪不满意的地方进行修改，然后将特技部分的工作合成到广告片中去广告片。 3. 作曲或选曲广告片的音乐可以作曲或选曲。这两者的区别是：如果作曲，广告片将拥有独一无二的音乐，而且音乐能和画面有完美的结合，

但因此也会提高广告片的制作成本；如果选曲，在成本方面会比较经济，但别的广告片也可能会用到这个音乐。 4. 特效这个阶段是比较关键的一个阶段，将本身拍摄不到或者拍摄效果不好的地方进行特效制作，这里将运用到十分专业的特效制作软件，我们所看到的很多具有超强视觉效果的电影正是因为特效录入这个环节做的十分好。5. 配音合成旁白和对白就是在这时候完成的。在旁白和对白完成以后，在音乐完成以后，音效剪辑师会为广告片配上各种不同的声音效果，至此，一条广告片的声音部分的因素就全部准备完毕了，最后一道工序就是将以上所有元素并的各自音量调整至适合的位置，并合成在一起。 6. 电视播出带旁白和对白就是在这时候完成的。在旁白和对白完和音乐成以后，音效剪辑师会为广告片配上各种不同的声音效果，至此，一条广告片的声音部分的因素就全部准备完毕了，最后一道工序就是将以上所有元素并的各自音量调整至适合的位置，并合成在一起。

数字影视后期制作试题(答案)

职业院校技能大赛理论试题项目：数字影视后期制作姓名：分数：一、填空题（30分） 1.在AE 中请填写以下快捷方式 a)替换素材文件 Ctrl+H b)定位点A c)不透明度T d)位置 P e)旋转R f)显示所有动画值U g)到工作区开始HOME h)RAM预视 0（数字键盘） i)设置入点 [ j)手工具H 2. 请任意列出AE中两种常用的图片序列的格式 Bmp sequence、Jepg sequence; 3. 像素纵横比是指： b图像中一个像素的高度和宽度之比 4. 请任意列出AE中两种常用的视频格式avi、mpg 5. 当由合成图像制作成影片时， AE在渲染队列窗口中完成最终渲染 6. 在非线性编辑系统采集素材的过程中，是将磁带上的模拟信号转换成存放在硬盘上的数字信号 7. 帧是电视、影像和数字电影中的基本信息单元。帧速率是一个描述视频信号的重要概念，即对每秒钟扫描多少帧有一定的要求。 8.剪辑是指一部电影的原始素材。它可以是一段电影、一幅静止图像或者一个声音文件。 9.Premier在时间线中可以用适当的时间刻度来显示素材的片段，用快捷键+ — \可以实现放大、缩小和自动适配。 10、pr中“项目”窗口是导入素材的通道，它可以导入多种素材类型，例如图片视频音频文件等。 11、镜头切换是指前一个镜头的最后一个画面结束，后一个镜头的第一个画面开始的过程。 12、“划像”转场效果提供了7种过渡类型。它们分别是：划像盒十字划像圆形划像星形划像菱形划像“点交叉划像”转场及“形状划像”转场。 13、pr中用剃刀工具，可以将素材切割开来，按住shift+剃刀可以将音视频同时切割开。

学校课余体育训练的特点与实施

第十章学校课余体育训练的特点与实施天行健，君子以自强不息！课余体育训练是培养竞技体育后备人才，提高学校体育水平的重要内容。随着我国体育体制改革的深入，学校将逐渐成为体育后备人才培养的基地。同样，学校课余体育训练也出现了多层次、多形式、多渠道并存的局面。学习目标： 1．了解学校课余体育训练的性质、特点以及组织形式； 2．掌握参训学生运动员选拔的程序和各种训练计划的制订； 3．熟练运用各种运动训练方法从事学校课余体育训练实践。第一节学校课余体育训练的性质与特点一、学校课余体育训练性质（一）学校课余体育训练的概念学校课余体育训练是指利用课余时间，对部分在体育方面有一定天赋或有某项运动特长的学生，以运动队、代表队、俱乐部等形式对他们进行系统的训练，旨在全面发展他们的体能和身心素质，提高某项运动技术和水平，培养竞技体育后备人才。（二）学校课余体育训练的定位学校课余体育训练是学校体育的组成部分，是学校贯彻普及与提高要求的重要内容。学校课余体育训练是我国运动训练体制的一个组成环节，是培养体育后备人才的必经之路，是基础训练的一种组织形式。我国大部分在国内、国际比赛中夺取优异成绩的运动员都启蒙于学校课余体育训练。开展学校课余体育训练，对全面贯彻我国教育方针和体育方针，实现学校教育目标和体育目标，推动“全民健身计划”和“奥运争光计划”的实施具有积极的意义。（三）学校课余体育训练的目标对具有运动特长的在校学生进行全面身体训练，发展体能，掌握参训项目的基本技术和战术，为进一步的专项运动训练奠定身体、心理、技术、战术和思想品质的良好基础，为全面健身运动的广泛开展提供体育骨干。 1．全面发展体能，提高运动能力； 2．输送后备人才，培养群体骨干； 3．塑造良好品质，提高适应能力。二、学校课余体育训练的特点学校课余体育训练与一般运动训练相比，有许多共同的方面。首先，学校课余体育训练与其他运动训练一样，主要目的是提高专项运动的技术水平，创造优异的运动成绩，因此在训练项目、内容、方法和手段等方面具有相似性。其次，为了使运动员能承受体育竞赛时的极限运动负荷和心理适应能力，在运动训练过程中，科学地安排生理负荷以及变化的速度和幅度。再次，参加运动训练的运动员，无论是青少年还是成人，即使是接受相同的训练内容，他们在身体、技术、战术、心理、智力等方面仍存在不同的特点，所以，在训练要求、内容、

数字影音后期制作技术竞赛规程

2017年数字影音后期制作技术竞赛规程 2017年阜阳市中职大赛阜阳工业经济学校赛点一、竞赛目的通过竞赛，检验参赛选手在数字影视后期制作过程中的素材管理、影视编辑、影视合成、音频处理能力和影视短片制作能力。搭建影音后期制作产教结合、校企合作平台，营造数字影视后期制作技术人才成长的良好环境，加快高素质影视后期制作人才的培养。二、竞赛和组队方式（一）竞赛方式 1.本赛项为个人赛。 2.本赛项比赛时间4个小时。（二）组队方式参赛选手须为2016年在籍中职学生，年龄21周岁（当年）以下，来自同一院校的参赛选手不得超过10人。三、竞赛内容（一）竞赛简介竞赛内容覆盖影视节目后期制作相关流程，分命题制作与创意制作两个部分：1.命题制作。利用本届大赛组委会提供的计算机设备和软件，在专用的数字影视后期制作竞赛平台上，依据影视节目后期制作流程完成素材管理、影视编辑、影视合成、音频处理的四个单项任务。 2.创意制作。利用本届大赛组委会提供的计算机设备和软件，在专用的数字影视后期制作技术竞赛平台上完成一个短片制作综合任务。（二）竞赛内容本竞赛命题制作与创意制作两个部分、五个模块涉及的主要知识和技能点如下：第一模块：素材管理（1）素材搜集（2）文档建立（3）导入素材（4）建立序列（5）音、视频格式转换第二模块：影视编辑（1）建立视频剪辑项目（2）剪辑视频素材（3）视频转场特效运用（4）视频滤镜运用

（5）简单字幕制作第三模块：影视合成（1）基础动画制作（2）摄像机运动效果制作（3）三维运动效果制作（4）运动跟踪效果制作（5）高级视频效果制作（6）字幕特效制作第四模块：音频处理（1）音频降噪（2）音色修正和音效制作（3）音量、声像调整（4）配音、背景音乐、音效多轨合成（5）动态压缩处理第五模块：短片制作（1）片头、片尾制作（2）视频短片编辑（3）特效制作（4）音视频合成（5）字幕制作（6）影视节目输出比赛形式：参赛选手在大赛组委会提供的软硬件环境下、在专用的数字影视后期制作竞赛平台上，根据提供的素材及制作要求在比赛时间内完成素材管理、影视编辑、影视合成、音频处理的四个单项任务和一个短片制作综合任务。选手可以在比赛时限内合理分配每个模块的制作时间。完成的视频文件必须能完全脱离原制作环境播放。四、竞赛规则 1．参赛选手必须是符合有关规定要求的中等职业学校广播影视节目制作、计算机应用等相关专业的全日制在校生。如发现参赛选手资格不符，比赛组委会将取消其参赛资格 2．报名确认后，原则上不得更换参赛选手。 3．参赛选手须提前10分钟入场，入场必须佩戴参赛证并出示身份证，按抽签确定的机位入座，将参赛证和抽签号置于台桌左上角备查。参赛选手不得携带任何通讯工具、电子存储设备及参考资料进入赛场。迟到超过30分钟不得入场。4．选手在竞赛中应注意随时存盘。参赛选手必须按比赛任务书上的要求存储全部数据，不按要求存储数据或导致数据丢失者按成绩无效处理。 5．竞赛过程中如发生机器故障，必须经裁判确认后方能更换机位；竞赛过程中发现问题，选手应该当场提出。选手提交的作品中不能包含作者个人、学校、城

计算机多媒体技术专业(影视后期制作)人才培养方案(0910)

《计算机多媒体技术（影视后期制作）》专业人才培养方案根据《马鞍山师范高等专科学校关于制（修）订09级各专业人才培养方案的指导意见》制订本专业人才培养方案。一、培养目标通过对本专业的学习使学生系统了解数字媒体的基本概念，理解计算机多媒体技术信息表示和处理的基本原理，熟练掌握数字媒体信息处理的基本方法。熟练掌握数字媒体技术的最新应用和流行制作工具的使用方法。在理解数字媒体应用系统设计原理的基础上，能够使用专业创作工具及编程接口，更为有效的进行数字媒体应用系统的设计与开发。二、基本要求 1、思想道德素质：热爱社会主义祖国，拥护党的基本路线，掌握马列主义、毛泽东思想和邓小平理论的基本原理，具有科学的世界观、正确的人生观和价值观以及高尚的道德品质；具有敬业爱岗、艰苦奋斗、热爱劳动、遵纪守法、团结合作的品质；具有良好思想品德、社会公德和职业道德和独立思考的科学精神。 2、文化素质：掌握计算机数字媒体基础理论和专业知，在具备本专业所需的文化知识基础上，具有数字多媒体平面制作、网页制作、二维创造、三维制作和影视后期等综合应用开发能力。有一定的人文社会科学和自然科学基本理论、人际交往、以及外语能力。 3、职业素质：数字媒体技术专业注重培养复合型高级人才，坚持技术与艺术的完美统一。培养平面设计与图像处理、网络动画、游戏开发、网页设计与制作、动态网站开发、三维动画设计、影视合成与后期特效等专业理论和实践能力。 4、身心素质：使学生掌握一定的体育和军事基本知识和锻炼身体的基本技能，养成良好的体育锻炼和卫生习惯，具备健康的体魄，能够经受艰苦环境的考验和逆境的磨练；有文明的气质和高尚的道德情操；具备独立获取知识、提出问题、分析和解决问题的基本能力及开拓创新的专业精神。三、修业年限与最低毕业学分 1、修业年限基本学制三年，实行学分制管理和弹性教学制度，学生可在2—4年完成学业，无论学生修满规定学分的年限如何，毕业学制均为三年。 2、最低毕业学分学生取得120学分，即可毕业。其构成是：必修103分，公选课13学分，专选课4分 3、奖励学分奖励学分可计算在最低毕业学分内，替代相应任选课。奖励标准详见学分奖励细则。

《数字影视后期制作(AE)》课程标准

《数字影视后期制作（AE）》课程标准一、课程的性质与任务本课程的任务是使学生通过通过本课程的学习使学生掌握使用Adobe After Effects，实现后期制作，毕业后可从事影视后期制作、广告后期制作、栏目包装等工作。二、教学目标（一）知识与技能 1.提高学生的计算机专业水平和职业素质；培养创业精神、敬业精神和职业道德意识，培养认真负责、勤奋努力的工作态度和严谨细致的工作作风；培养综合运用知识分析、处理问题的能力，培养空间想象能力、创新意识，形成正确、规范的思维方式和分析方法。 2.掌握动画的原理和基础知识，掌握Adobe After Effects特效制作软件的使用方法及各种动画特效的制作过程。（二）过程与方法充分体现以学生为主体，让学生作为主体参与教学过程，使学生养成良好的学习习惯；充分发挥教师在教学设计、教学组织中的主导作用，提倡结合现有教学条件，灵活选择、运用教学方法。注重学生能力的培养，强调学做结合，理论与实践融为一体，培养学生实际动手能力和解决实际问题的能力。始终贯彻“项目教学和案例教学”的思想，采用“任务驱动”的方式，每个单元在讲清基本概念、操作步骤的同时，均有大量实例贯穿其中，通过一些简单易懂的例子，介绍与制作相关的知识点。在具备了相应的基础后，再来完成任务，使学生能够循序渐进地掌握知识要点。教师应充分发挥计算机应用课程的特点，利用计算机的图、文、音、视、动画等手段，生动灵活地表现教学内容，提高学生的学习兴趣，激发学生的学习热情，营造有利于学生主动学习的教学情境。（三）情感态度与价值观通过本课程的学习，使学生树立知识产权意识，了解并能够遵守社会公共道德规范和相关法律法规，自觉抵制不良信息，依法进行信息技术活动。养成认真学习、勇于实践、独立思考的习惯，养成精益求精和团结协作的作风、求真务实与乐于奉献的品质，树立正确的世界观、人生观和价值观。三、内容标准

全国职业院校技能大赛数字影音后期制作技术赛项规程

2017年全国职业院校技能大赛中职组 “数字影音后期制作技术”赛项规程一、赛项名称赛项编号：ZZ-2017019 赛项名称：数字影音后期制作技术英文翻译：Post-Production of Digital Video 赛项组别：中职组赛项归属产业：信息技术类二、竞赛目的赛项以产业发展需求为导向，旨在检验参赛选手的岗位知识和技能，提升操作能力和创新创意水平；引导教学改革与产业发展、岗位需求和社会应用的紧密结合，促进人才培养质量的大幅提升；推进职业学校数字影音后期制作技术相关专业建设、教学水平和人才培养的同步提升，增进职业学校的培养能力和实力。同时，加强选手之间、学校之间、区域之间的交流，加强校企之间的合作。

赛项由“自主创作”和“规定创作”两个部分组成。自主创作要求选手和指导教师等组成制作团队，于现场竞赛之前的1个月内（具体时间待承办地点、大赛开赛时间确定之后通知，请及时关注大赛官网）完成提交240~360秒的视频短片，该部分占最终成绩的10%。规定创作要求选手在现场竞赛当日规定的时间内独立完成150~210秒短片，该部分占最终成绩的90%。2个视频文件必须能完全脱离原制作环境播放。（一）自主创作部分详见附件《2017年全国职业院校技能大赛数字影音后期制作技术赛项自主创作作品制作要求及技术规范》中的“考核要点”。（二）规定创作部分模块一：素材管理。格式转换、音频处理、素材整理、建立工程文件、导入素材。模块二：素材制作。基础动画制作、视频特效制作、高级视频效果制作、动态素材的应用、视频调色处理、摄像机运动效果制作、基础字幕制作。模块三：影视编辑。建立视频剪辑项目、剪辑视频素材、视频转场特效运用、视频滤镜运用、简单字幕制作、文件输出。模块四：音画合成。成片合成、成片配音配乐、旁白字幕制作、成片输出、成片整体性。四、竞赛方式本项目为个人参赛项目。不邀请境外代表队参赛。

影视后期制作行业影视后期制作的基本流程

影视后期制作行业影视后期制作的基本流程广州精思广告有限公司，是一家专注于多类视频制作的影视制作公司，十多年来，精思广告精心于视频制作，用心为客户服务。我们秉持匠心精神，整合了全国一线、二线知名导演以及影视后期制作行业团队，无论是广告视频制作还是微电影，我们自身形成了别树一格的创意技巧和拍摄风格。广州精思广告秉持专注营销更懂视频的理念，创新思维、精心策划，只为了出品更具有性价比，影片质量更可控的优秀视频作品，以下精思广告讲解以下影视后期制作行业的工作流程有什么？ 1、撰写影片方案针对你要创作的影片进行方案的撰写：可以从影片的表现方式、影片情节的简介等方面去进行撰写。

2、制作故事脚本针对你所撰写的影片方案对内容进行分镜头处理，并搜集相关的视频、音频等素材。 3、进行前期拍摄使用DV\电影摄像机\数字高清摄像机\数字BETACAM\DVCAM\DVCPRO等各种业余或专业摄像机，并配合一些辅助设备(比如：摇臂\轨道车\灯光)，针对你所制作的故事脚本拍摄出精美的画面。 4、影片后期剪辑可以使用剪辑软件对影片进行镜头组接处理，以期达到镜头的连贯性与符合影片主题。剪辑软件可分为以下四类：第一类是玩具式的：特点是操作非常简单，没有什么更多的功能和特效，质量难以保证。这类软件有系统自带的movemake(有的系统没有安装)，玩家宝宝。第二类是业余级别的视频编辑软件：特点是有一定的功能和特效，操作相对比较简单。特效是傻瓜式的，不能进行调整或只能有限的调整。质量一般。如绘声绘影等。

第三类是半专业级别的：特点是功能相对较全，特效比较多一些，操作不太复杂，能根据编辑人员的要求实现一些特效要求。如EDIUS、VEGAS 第四类是专业级别的：如premiere(简称PR，现为Adobe公司产品)。功能强大，操作复杂，需要认真学习。推荐使用premiere 5、影片特效处理针对影片主题制作相应的片头、片尾，并对影片进行校色、调色处理，这个阶段是比较关键的一个阶段，将本身拍摄不到或者拍摄效果不好的地方进行特效制作该类软件分为两类：一类是平面特效处理软件，主流肯定是Photoshop(简称PS，现为Adobe公司产品)了，该类软件主要是处理一些影片片头、片尾制作所用到的图片素材另一类就是视频特效处理软件了，主流当属After Effects(简称AE，现为Adobe公司产品)了，该类软件主要是处理前期拍摄的影片素材，比如说：你要制作空中飞人的镜头，里面的飞人肯定要吊钢丝了，为了影片的逼真感，就得用该类软件来擦除钢丝，使用AE轻松几秒即可从画面中去除钢丝。

数字影视后期制作试题1(答案)

职业院校技能大赛理论试题项目：数字影视后期制作姓名：分数：一、填空题（30分） 1.在AE 中请填写以下快捷方式 a)替换素材文件Ctrl+H b)定位点A c)不透明度T d)位置P e)旋转R f)显示所有动画值U g)到工作区开始HOME h)RAM预视0（数字键盘） i)设置入点[ j)手工具H 2. 请任意列出AE中两种常用的图片序列的格式Bmp sequence、Jepg sequence; 3. 像素纵横比是指：b图像中一个像素的高度和宽度之比 4. 请任意列出AE中两种常用的视频格式avi、mpg 5. 当由合成图像制作成影片时，AE在渲染队列窗口中完成最终渲染 6. 在非线性编辑系统采集素材的过程中，是将磁带上的模拟信号转换成存放在硬盘上的数字信号 7. 帧是电视、影像和数字电影中的基本信息单元。帧速率是一个描述视频信号的重要概念，即对每秒钟扫描多少帧有一定的要求。 8.剪辑是指一部电影的原始素材。它可以是一段电影、一幅静止图像或者一个声音文件。 9.Premier在时间线中可以用适当的时间刻度来显示素材的片段，用快捷键+ —\可以实现放大、缩小和自动适配。 10、pr中“项目”窗口是导入素材的通道，它可以导入多种素材类型，例如图片视频音频文件等。 11、镜头切换是指前一个镜头的最后一个画面结束，后一个镜头的第一个画面开始的过程。 12、“划像”转场效果提供了7种过渡类型。它们分别是：划像盒十字划像圆形划像星形划像菱形划像“点交叉划像”转场及“形状划像”转场。 13、pr中用剃刀工具，可以将素材切割开来，按住shift+剃刀可以将音视频同时切割开。

如何制定中小学课余体育训练计划

如何制定中小学课余体育训练计划 ——以高三普体生术科年度训练计划为例训练计划是根据一定训练目的和培养目标制定的指导训练教学工作的文件。它决定着训练教学内容的总方向和结构，它是依据运动训练规律，把参与者从起始状态逐渐培养成目标状态的训练工作规划。一、制定训练计划有什么作用？尽管体育训练效果的优劣最终取决于训练的具体操作实施，但训练计划毕竟是有效实施训练操作的前提保障。就一般中小学课余体育训练而言，较好的训练计划至少有如下一些作用： 1、计划能把训练过程的目标细化为若干独立且相互联系的训练任务，使训练目标更加具体化。 2、能通过对照计划所确立的训练模式，及时监控训练过程中目标实现的情况。有利于梳理训练过程各阶段环节、训练结构之间的关系，提高训练整体效益。 3、能提高带训教师对训练过程的掌控能力，有助于带训教师对训练作出科学客观的评价。 4、有助于积累训练资料，方便对训练过程进行反思和研究。二、制定训练计划有什么依据？要想通过训练不断提高运动成绩，就必须坚持科学训练，而科学训练的最重要标志就是遵循运动训练过程的客观规律，然后依据此规律去确定运动训练必须遵循的基本准则。所以，简而言之，制定训练计划的依据就是运动训练的基本原则。对中小学体训生（泛指参与学校课余体育训练的学生，下同）的运动训练来说，需要遵循的最基本最主要训练原则有：动机激励原则、直观性原则、系统训练原则、周期性原则、区别对待原则、负荷适宜原则、一般训练和专项训练相结合原则、竞技（训练）需要原则。比如，经验不够丰富的带训教师在制定训练计划时往往不注意或比较难于把握适宜的训练负荷，以致运动伤病成了家常便饭；课余体育训练工作开展不正常的学校，临时抱佛脚的训练状态往往缺乏训练的系统性，结果不仅训练效果大打折扣，还很容易因急功近利产生运动伤害；即使是一些经验丰富的带训教师，也常常会犯忽视专项训练要建立在一般基本训练基础上的毛病，结果不仅专项成绩停滞不前，还很容易导致运动伤害的产生。三、训练计划包含哪些内容？训练计划的种类很多，按训练教学的组织形式来分，可以分成个体训练计划、集体训练计划、混合型训练计划三类；按训练教学的基本内容来分，又可以分成

电影后期越轴剪辑处理的方法

电影后期越轴剪辑处理的方法电影后期越轴剪辑处理的方法所谓轴线，是指被摄对象的视线方向、运动方向和不同对象之间的关系所形成的一条虚拟直线。在实际拍摄时，摄影机围绕被摄对象进行镜头调度时，为了保证被摄对象在电视画面空间中的正确位置和方向的统一，摄像机要在轴线一侧180度之内的区域设置机位、安排角度、调度景别。这即是处理镜头调度必须遵守的“轴线规则”。这是形成画面空间统一感，构成视觉方位系统一致性的基本条件。如果拍摄过程中摄像机的位置始终保持在轴线的同一侧，那么不论摄像机的高低俯仰如何变化，镜头的运动如何复杂，不管拍摄多少镜头，从画面来看，被摄主体的位置关系及运动方向等总是一致的。如果是没有铺垫的越轴就会造成观众对空间关系的混乱~借用两张剧照说明~ 倘若摄像机越过原先的轴线一则，到轴线的另一侧区域去进行拍摄，即称为“越轴”。“越轴”后所拍摄的画面中，被摄对象与原先所拍画面中的位置和方向是不一致的。一般来说，越轴前所拍画面与越轴后所拍画面无法进行组接。如果硬行组接的话，就将发生视觉接受上的混乱。在轴线一侧所进行的镜头调度，能够保证两相组接的画面中的人物视向、被摄对象的动向及空间位置上的统一定向，这就是我们在场面调度中所说的方向性。遵守轴线规则去进行镜头调度，就能保证画面间相一致的方向性。虽然电视镜头是一种立体化、多角度的平面造型艺术，但是正确表达物体的方向是实现画面的空间结构和电视画面构图的一个基本要求。否则，画面上被摄对象之间的方位关系就要发生混乱，画面内容和主题的传达就要受到干扰乃至误解。

必须借助一些合理的因素或其他画面作为过渡，起到一种“桥梁”作用；合理地越过轴线拍摄，既避免“跳轴”现象，又能够形成画面语言的多样性和丰富性，以下，我们介绍几种合理越轴的常用办法： 1、利用被摄对象的运动变化改变原有轴线。在前一个镜头中，是按照被摄对象原先的轴线关系去拍摄的，下一个相连的镜头，则按照主体发生运动后已改变的轴线设置机位，这样一来，轴线实际上已被跨越了。 2、利用摄像机的运动来越过原先的轴线。摄像机始终是摄像人员场面调度时最为积极主动的活跃的因素之一。虽然越轴镜头不能直接组接，但是摄像机却可以通过自身运动越过那条轴线，并通过连续不断的画面展示出这一“越轴”过程。由于观众目睹了摄像机的运动历程（从画面的变化），因此也就能清楚地了解这种由镜头调度而引起的画面对象的方位关系的变化。 3、利用中性镜头间隔轴线两边的镜头，缓和越轴给观众造成的视觉上的跳跃。以两个男人的位置为轴线，这就是一个中性镜头~ 中性镜头，即“骑”在轴线上拍摄的`镜头，画面中运动的主体迎面而来或背向而去。由于中性镜头无明确的方向性，所以能在视觉上产生一定的过渡作用。当越轴前所拍的镜头与越轴后的镜头要相组接时，中间以中性方向的镜头作为过渡，就能缓和越轴后的画面跳跃感，给观众一定的时间来认识画面形象位置关系等的变化。 4、利用插入镜头改变方向，越过轴线。这种方法与上述第三种方法相似，区别在于插入镜头的内容和景别有所不同。一般来说，用于越轴拍摄的插入镜头都是特写镜头。我们可以以两种不同情况来举例说明。第一种情况是相同空间的相同场景中，插入一些方向性不明确的被摄对象的局部特写画面，使得镜头在轴线两侧所拍的画面能够组接起来。

职业院校技能大赛数字影音后期制作技术赛题

山西省第十一届中等职业学校计算机技能大赛数字影音后期制作技术项目竞赛任务书（竞赛时间180分钟）一、任务说明 1. 竞赛任务是制作完成两个短片。一个为模仿制作，另一个为自主设计制作。 2．本项目素材存放于F:\数字影音\素材文件夹。根据设计需要选手可自行制作部分素材，自制的素材须存放在“F:\选手参赛号\自制素材”文件夹中，该文件夹由参赛选手自行建立。 3. 提交作品时不得以样片文件替代竞赛作品，作品中不得出现“样片”二字，否则该项作品不计成绩。提交作品中不得出现任何与参赛学校和选手有关的信息，以及其它透露选手信息的内容，否则该作品不计成绩。 4．文件格式、视频的画幅、宽高比、制式、编码和音频的采样、量化、声道等必须符合竞赛项目的具体规定。 5．竞赛作品工程文件及输出视频命名规则：按项目编号文件命名为“项目编号-项目名称”，如“项目1-片头.aep”和“项目1-片头.mov”；……。 6.成片视频文件规范：画幅1280X720，宽高比16:9，帧率25帧/秒，音频16bit/48KHz/立体声，视频编码h.264，文件格式MOV。 7．作品全部完成后，必须将项目1、项目2、项目3文件夹存放在“F:\选手参赛号”文件夹中，例如选手参赛号为“26125”的选手，文件夹全名“F:\ 26125”。该文件夹由选手自行建立。若无该文件夹、该文件夹命名错误以及在该文件夹内无指定文件，则该作品不计成绩。 8. 作品制作过程中要及时存盘，特别是在渲染输出前必须存盘，以免数据丢失影响竞赛成绩，否则后果自负。 9．竞赛结束前30分钟和结束前10分钟，现场裁判分别提示两次竞赛时间。参赛选手应进行作品的检查和存盘。竞赛结束时间一到，全体起立，不要关闭计算机，立刻离开赛场。如有违规，将取消竞赛资格，不计成绩。二、制作要求项目1 要求：素材加工处理