[荷叶圆圆]荷叶圆圆的绿绿的仿写
荷叶圆圆仿写课文
荷叶圆圆仿写课文《仿写〈荷叶圆圆〉》一、小花朵朵花朵儿朵朵，它对蜜蜂说：“我是春天。
”小花朵朵，红红的。
小蝴蝶飞来了，在花朵上翩翩起舞，花朵说：“小蝴蝶，你把我当成舞台啦，那你就尽情地跳吧。
”小蜜蜂飞来了，在花朵里采蜜，花朵说：“小蜜蜂，你可真勤劳，我的花蜜可甜啦，你多采点。
”小蚂蚁爬来了，在花朵下乘凉，花朵说：“小蚂蚁，这里很凉快呢，你可以好好休息。
”小朋友跑来了，在花朵旁闻花香，花朵说：“小朋友，我香不香呀？希望你能记住我的味道。
”二、柳条弯弯柳条儿弯弯，它对小鸟说：“我是夏天。
”柳条弯弯，绿绿的。
小鸟飞来了，在柳条间搭窝，柳条说：“小鸟呀，我的枝条很柔软，你可以安心地把家安在这里。
”小燕子飞来了，在柳条下呢喃，柳条说：“小燕子，你在和我讲你的旅行故事吗？真有趣呢。
”小蚂蚱跳来了，在柳条上荡秋千，柳条说：“小蚂蚱，你可真调皮，不过这样也很快乐吧。
”小姑娘走来了，把柳条编成帽子戴在头上，柳条说：“小姑娘，你戴上我编的帽子可真美，就像个小公主。
”三、枫叶红红枫叶儿红红，它对秋风说：“我是秋天。
”枫叶红红，艳艳的。
小松鼠跳来了，在枫叶下收集松果，枫叶说：“小松鼠，你要多收集点食物，准备过冬哦。
”小蝴蝶飞来了，停在枫叶上休息，枫叶说：“小蝴蝶，你飞了这么久一定累了，就在我这里歇会儿吧。
”小刺猬滚来了，在枫叶堆里玩耍，枫叶说：“小刺猬，你在枫叶堆里打滚的样子好可爱呀。
”老爷爷走来了，捡起枫叶做书签，枫叶说：“老爷爷，我能成为你书中的伙伴，可真荣幸呢。
”四、雪花白白雪花儿白白，它对大地说：“我是冬天。
”雪花白白，轻轻的。
小兔子跑来了，在雪地里画画，雪花说：“小兔子，你画的画可真有趣，是在画你的梦想吗？”小狐狸走来了，在雪地里留下脚印，雪花说：“小狐狸，你的脚印就像一朵朵盛开的花呢。
”小朋友们来了，在雪地里堆雪人，雪花说：“小朋友们，我来给你们的雪人当装饰吧，让它变得更漂亮。
”老伯伯出来了，看着雪景感叹，雪花说：“老伯伯，我是不是把世界变得像童话一样美丽呀？”。
仿写荷叶圆圆的句子
仿写荷叶圆圆的句子
1. 西瓜大大的，哇，就像那圆滚滚的大皮球！你看，那摆在水果摊上的西瓜，可不就是一个个大皮球嘛！
2. 月亮弯弯的，哎呀，像极了那小小的香蕉呀！晚上抬头看那月亮，真的好像挂在天上的香蕉呢！
3. 太阳红红的，嘿，如同那燃烧的大火球啊！夏天的时候，太阳可不就是个滚烫的大火球嘛！
4. 脸蛋圆圆的，哇塞，好似那红扑扑的苹果哟！小朋友那可爱的脸蛋，不就跟苹果一样嘛！
5. 花朵艳艳的，呀，仿佛那绚丽的彩蝶呀！花园里那些盛开的花朵，不正像飞舞的彩蝶吗？
6. 星星闪闪的，咦，不就像那亮晶晶的宝石嘛！夜晚的天空中，星星真像镶嵌在上面的宝石呢！
7. 雨伞撑开大大的，哟，如同那圆圆的蘑菇呀！下雨天，那撑开的雨伞，多像地上的蘑菇呀！
8. 气球鼓鼓的，哈，就像那肥肥的葫芦嘛！小朋友手里的气球，不就是个可爱的葫芦嘛！
9. 荷叶绿绿的，嗯，恰似那碧绿的玉盘呀！池塘里的荷叶，真的好像一个个玉盘呢！
10. 眼睛亮亮的，哇，简直像那明亮的星星啊！那孩子的眼睛，可不就跟星星一样闪亮嘛！
我的观点结论：这些句子通过简单的类比，让事物更加生动形象，容易引发读者的兴趣和联想。
荷叶圆圆仿写句子
荷叶圆圆仿写句子在一个宁静的小村庄里，有一片美丽的荷塘，荷叶圆圆，绿油油的，仿佛一张张翠绿的伞盖，轻轻地覆盖在清澈的水面上。
每当微风拂过，荷叶便随风摇曳，泛起阵阵涟漪，宛如一幅幽静而美丽的画卷。
在这片荷塘里，生活着一群可爱的小动物，它们或在荷叶上嬉戏，或在水中嬉闹，给这片荷塘增添了无尽的生机和活力。
小青蛙们时而蹦跳在荷叶上，时而跳进水中，欢快地嬉戏着；小鱼儿们在水中游来游去，灵活地穿梭于荷叶间；而小蜻蜓们则在荷塘上空翩翩起舞，宛如一群舞者在空中翩翩起舞。
除了这些可爱的小动物，荷叶圆圆还是一群美丽的精灵的栖息之地。
每当夜幕降临，荷叶上便会飞来一群群闪烁着光芒的萤火虫，它们在荷叶上飞舞，如同一颗颗明亮的星星，给荷塘增添了一份神秘和浪漫。
荷叶圆圆，仿佛一张张翠绿的伞盖，为荷塘增添了无尽的生机和活力。
它们静静地伫立在水中，宛如一群守护者，守护着这片美丽的荷塘，让它充满生机和活力。
荷叶圆圆，仿佛一张张翠绿的伞盖，为荷塘增添了一份神秘和浪漫。
它们静静地伫立在水中，宛如一群守护者，守护着这片美丽的荷塘，让它充满着神秘和浪漫。
在这片荷塘里，每一片荷叶都有着自己独特的风采，仿佛一位位美丽的姑娘，优雅地舞动着自己的身姿。
它们静静地伫立在水中，轻轻地摇曳着，散发着清新的气息，给人一种宁静而美好的感觉。
荷叶圆圆，仿佛一张张翠绿的伞盖，为荷塘增添了一份宁静和美好。
它们静静地伫立在水中，轻轻地摇曳着，散发着清新的气息，给人一种宁静而美好的感觉。
荷叶圆圆，仿佛一张张翠绿的伞盖，为这片荷塘增添了无尽的生机和活力，神秘和浪漫，宁静和美好。
它们就像一群守护者，守护着这片美丽的荷塘，让它充满着生机、活力、神秘、浪漫、宁静和美好。
荷叶圆圆仿写一段话
荷叶圆圆仿写一段话1. 荷叶圆圆，就像一把把绿色的小伞。
看那雨滴在上面跳跃，不正像小朋友在蹦蹦床上玩耍吗？哎呀，多有意思呀！例子：你看那荷叶上的水珠滚来滚去，像不像调皮的小精灵在跳舞呢？2. 荷叶圆圆，宛如一个个碧绿的圆盘。
那青蛙蹲在上面唱歌，岂不是像舞台上的歌唱家？哇，真好听啊！例子：池塘里的荷叶挨挨挤挤的，像一群好朋友在聚会呢。
3. 荷叶圆圆，仿佛是一片片飘动的云朵。
小鱼在下面游来游去，难道不像飞机在云朵中穿梭吗？嘿，好神奇哟！例子：那荷叶在风中轻轻摇曳，好像在和我们打招呼呢。
4. 荷叶圆圆，恰似一张张舒适的小床。
小蜻蜓落在上面休息，不就像是躺在家里的床上一样惬意吗？哟，太舒服啦！例子：荷叶的形状圆圆的，多像妈妈烙的饼呀。
5. 荷叶圆圆，好像是一个个有趣的游乐场。
水鸟在上面走来走去，不正像小朋友在游乐场里玩耍吗？哈，真好玩呀！例子：这边的荷叶特别大，简直可以当小船划了呢。
6. 荷叶圆圆，就如同一个个神秘的洞穴。
小虾在里面躲迷藏，是不是像我们小时候躲猫猫呢？呀，好有趣呢！例子：那片荷叶上停着一只漂亮的蝴蝶，像极了一朵会飞的花。
7. 荷叶圆圆，类似于一个个温暖的怀抱。
田螺在里面安安静静，不恰似宝宝在妈妈怀里睡觉吗？嗯，好温馨呀！例子：荷叶上的露珠晶莹剔透，像珍珠一样闪亮呢。
8. 荷叶圆圆，好比是一个个漂亮的舞台。
小鸭在上面欢快地跳舞，难道不像专业的舞者吗？哇塞，好棒呀！例子：这边的荷叶长得可茂盛了，像一片绿色的海洋。
9. 荷叶圆圆，仿佛是一个个神奇的魔法阵。
小乌龟在上面慢慢地爬，不就像在施展魔法吗？哈哈，太有意思啦！例子：那荷叶下的小鱼游得好快，像闪电一样呢。
10. 荷叶圆圆，好似一个个宁静的港湾。
鸳鸯在里面相依相偎，不正像恩爱的夫妻吗？唉，好甜蜜呀！例子：荷叶在阳光下闪闪发光，就像镶嵌了无数宝石。
结论：荷叶圆圆的样子真是充满了魅力和趣味呀，给我们的生活带来了许多美好的想象和欢乐。
一年级仿写荷叶圆圆的句子
一年级仿写荷叶圆圆的句子荷叶圆圆是一只可爱的小青蛙，它就像一片翠绿的荷叶一样圆润可爱。
它的嘴巴小小的，眼睛也是圆圆的，总是闪烁着聪明的光芒。
荷叶圆圆的身体和腿脚都是浅绿色的，非常适应水生环境。
荷叶圆圆住在湖边的一片莲花池中，那里水清草绿，鸟语花香，是它生活的美丽乐园。
每当夏天来临，湖水中的莲花开满了一片片洁白的花朵，散发出一阵阵迷人的花香。
荷叶圆圆总是躺在温暖的阳光下，享受着花香的沐浴，它觉得这是人间仙境。
荷叶圆圆是一个非常勤奋的小青蛙。
每天早上，它就从湖水中跳到岸边，开始忙碌的一天。
它用舌头抓住飞来的小昆虫，吃饱以后，它就开始忙着捕捉食物准备冬眠的时候。
荷叶圆圆的舌头非常粘，一旦靠近一只昆虫，它就会迅速伸出舌头把昆虫抓住。
经过长时间的练习，荷叶圆圆已经成为了一名出色的捕食者。
除了忙着觅食外，荷叶圆圆还有其他的爱好。
它喜欢跟它的伙伴们一起玩耍。
当荷叶圆圆的朋友们叫它一起玩时，它总是忍不住欢乐地跳起来。
他们在莲花池里上蹿下跳，互相竞赛谁能跳得更远。
有时，荷叶圆圆还会和它的伙伴一起探险，它们会游到湖的另一边，看看那里是什么样子。
荷叶圆圆觉得，这是一种令人兴奋和刺激的冒险。
当秋天来临时，莲花池的水温开始下降，荷叶圆圆知道该是该准备冬眠的时候了。
它会找个舒适的地方，把身体蜷缩起来，然后闭上眼睛，进入沉睡状态。
冬天过去了，春天来临的时候，荷叶圆圆就会醒来，重新开始它的美好生活。
荷叶圆圆虽然只是一只小小的青蛙，但它教会了我们很多东西。
它的勤奋和努力告诉我们，只有尽力去做，才能获得成功。
它的乐观和开朗告诉我们，面对困难时，要保持积极的心态，相信自己能够克服一切。
与荷叶圆圆相伴的日子里，我们相信每个人都会收到快乐和幸福的回报。
仿写荷叶圆圆一到三自然段
仿写荷叶圆圆一到三自然段《仿写〈荷叶圆圆〉》一湖水清清，像一面大镜子。
荷叶大大的，绿绿的。
小蝴蝶说：“荷叶是我的舞台。
”小蝴蝶站在荷叶上，展开美丽的翅膀，翩翩起舞。
那五彩的翅膀在荷叶的映衬下，就像一幅会动的画呢。
微风吹来，荷叶轻轻晃动，小蝴蝶就像是在跟着荷叶的节奏跳舞，它一会儿飞到这儿，一会儿飞到那儿，把荷叶当成了最棒的表演场地。
小蚂蚁说：“荷叶是我的小船。
”小蚂蚁坐在荷叶上，顺着水流飘呀飘。
它看着周围的景色，心里可高兴啦。
有时候，小蚂蚁还会把荷叶当成自己的家，躲在荷叶下面，避开那些可能的危险。
荷叶就像一个忠诚的守护者，为小蚂蚁遮风挡雨。
二池塘静静，似一块大碧玉。
荷叶圆圆的，嫩嫩的。
小青蛙说：“荷叶是我的蹦床。
”小青蛙蹲在荷叶上，两条后腿用力一蹬，“嗖”的一下就跳到了另一张荷叶上。
它在荷叶间跳来跳去，荷叶也跟着微微颤动，仿佛在和小青蛙一起玩耍。
小青蛙玩累了，就趴在荷叶上休息，荷叶就像一张柔软的小床，让小青蛙觉得特别舒服。
小蜻蜓说：“荷叶是我的停机坪。
”小蜻蜓飞累了，就缓缓地降落在荷叶上。
它那透明的翅膀在阳光下闪着光，和荷叶的绿色搭配起来，好看极了。
小蜻蜓在荷叶上静静地待着，就像在等待着下一次起飞的指令，荷叶稳稳地托着小蜻蜓，像是在说：“你就安心地休息吧。
”三小河弯弯，如一条银色的丝带。
荷叶宽宽的，翠翠的。
小鱼说：“荷叶是我的遮阳伞。
”小鱼游到荷叶下，在那片阴凉里快活地游来游去。
阳光透过荷叶的缝隙洒下一些斑驳的光影，小鱼就在这些光影里穿梭。
有时候，小鱼还会调皮地吐几个泡泡，泡泡碰到荷叶就破了，好像在和荷叶玩一个有趣的游戏。
小露珠说：“荷叶是我的滑梯。
”清晨，小露珠在荷叶上滚来滚去。
它从荷叶的这边滚到那边，就像在玩滑梯一样。
荷叶上那细细的绒毛就像滑梯的轨道，小露珠滚得可快啦，最后“滴答”一声掉进水里，溅起一个小小的水花，那声音就像小露珠快乐的笑声呢。
这些小动物们和荷叶的故事就像一首首欢快的歌，在池塘、小河里不断地传唱着，充满了生机和乐趣。
足球圆圆的仿写荷叶圆圆
足球圆圆的仿写荷叶圆圆
荷叶圆圆的,绿绿的
小蝴蝶说:“荷叶是我的舞台。
”小蝴蝶在荷叶上翩翩起舞。
小情蛙说:“荷叶是我的蹦蹦床。
”小青蛙在荷叶上蹦来蹦去，可开心了。
小蝌蚪说:“荷叶是我的遮阳伞。
”小蝌蚪在荷叶下快乐地嬉戏,感觉荷叶下面清凉无比。
荷花说:“荷叶是我的好伙伴。
”有了荷叶,荷花一点都不孤单。
荷叶说:“大家都很喜欢我,我是大家的好朋友。
荷叶圆圆的,绿绿的。
蛤蟆说:“荷叶是我的留声机。
”蛤蟆蹲在荷叶上,唱出美妙的歌曲。
天鹅说:”荷叶是我的休息站。
”天鹅靠在荷叶上,欣赏美丽的风景。
蝴蝶说:“荷叶是我的舞台。
”蝴蝶立在荷叶上,跳起了迷人的芭蕾舞。
小乌龟说:“荷叶是我的毛毯。
”小乌龟在荷叶底下慢吞吞的爬来爬去,留下一道道弯弯曲曲的水波。
年级下册语文书第十四课作文仿写
年级下册语文书第十四课作文仿写全文共7篇示例，供读者参考年级下册语文书第十四课作文仿写篇1荷叶圆圆的，绿绿的。
小水珠说：“荷叶是我的摇蓝。
”小水珠躺在荷叶上，眨着亮晶晶的眼睛。
小蜻蜓说：“荷叶是我的停机坪。
”小蜻蜓立在荷叶上，展开透明的翅膀。
小青蛙说：“荷叶是我的歌台。
”小青蛙蹲在荷叶上，呱呱地放声歌唱。
小鱼儿说：“荷叶是我的凉伞。
”小鱼儿在荷叶下笑嘻嘻地游来游去，捧起一朵朵很美很美的水花。
年级下册语文书第十四课作文仿写篇2我的初一好朋友小敏经常对我说:"语文真有意思,每课都有一个故事,有时还有一篇作文。
你写作文的时候总会有很多好玩的想象。
"小敏说的没错,写作文确实需要有丰富的想象力和创造力。
我还记得上学期语文老师布置的一篇作文《第十四课》,让我们发挥想象力,以该课文为基础写一篇作文。
第十四课的课文内容是介绍一个小男孩阿基德。
他的家在一个小山村里,每年夏天都会去城里的亲戚家度假。
故事写了阿基德在城里住了一个月后,一个雨天回到了自己的山村家。
当他走进家门时,看到满屋子都是泥土和灰尘,到处都乱糟糟的。
但他仍然觉得自己的家是那么温馨、亲切和美好。
语文老师要求我们根据这篇课文,发挥想象力写阿基德在家里的所见所闻所想。
我当时想,如果是我的话,回到家里看到乱糟糟的景象,一定会觉得很沮丧吧?可是阿基德却觉得家里很温馨,真是让人费解。
不过,仔细想想,家对于阿基德来说,是这个世界上最温馨美好的地方了。
就像妈妈做的饭菜虽然不怎么好吃,但却是世界上最香的美味。
因为那是妈妈的爱。
我回想起每次放学回家,虽然家里常常也乱糟糟的,但看到妈妈在等我,我就觉得那是世界上最温馨的一刻。
原来,家的魅力就在于它散发出的那份亲情、温暖和安全感。
于是我开始构思这篇作文。
我想象阿基德走进家门时,首先看到的就是满地的泥土和灰尘。
家具都凌乱不堪,到处都是蜘蛛网。
但是阿基德丝毫不在意,他在心里想着:"这就是我们温馨的小屋啊!虽然乱糟糟的,但每一处痕迹都透露出家的气息。
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[荷叶圆圆]荷叶圆圆的绿绿的仿写
目标预设
1．认识荷、珠等12个生字，会写是、朵等6个生字。
2．学生通过自主朗读、表演理解课文，背诵课文。
3．激发学生对大自然的喜爱之情，培养学生乐于创造美的感情。
课前准备
1．小动物头饰。
2．生字词卡片（躺、眨、立、展开、蹲、唱、游、捧）。
3．多媒体课件。
教学流程
一、猜猜说说，互动游戏
1．猜一猜，说一说。
（出示一个圆圈）
（1）请你看图猜一个字。
谁能猜两个字？还能猜一个三个字的词吗？
（2）（点击出示圆圆的）那种特别圆的感觉是怎样的呢？（指名读，评议）（3）你知道哪些东西是圆圆的？
2．把圆圈改成绿色的。
（1）评议，出示绿绿的一词，指导朗读。
（2）哪些东西既是圆圆的又是绿绿的？
3．课题(课件出示)，指导朗读课题。
二、欣赏荷叶图(出示课件1、2)，背背诗，快乐感受
圆圆的、绿绿的荷叶是什么样的呢？小朋友们，让我们一起看一看吧！
1．看到这么美丽的荷叶，你想到哪个词，想到了哪首诗？
2．一起背古诗《小池》。
3．小结：美丽的荷叶不但小朋友们喜欢，大自然中还有许多朋友也喜欢。
下面请小朋友们打开书，读读课文，看看他们的感受吧！
三、整体感知，自主识字
1．自由读课文，边读边圈出生字和词语。
2．自主合作，识记生宇。
3．互动交流，识字大检测。
（学生把记住的字用顺口溜、动作、谜语、加一加、减一减等形式表达出来，让其他小组同学猜，然后用自己喜欢的方式表扬或鼓励对方
4．生字词检查
课件出示：（1）带有拼音的词语，生开火车读，集体读。
（2）擦去拼音的生字，指名读并正音。
四、再读课文，感知内容
1．学生自读课文，想一想：谁喜欢荷叶？
2．围绕问题指名分段读。
3．评议小结：听完大家的朗读，我想送给你们一个字──棒，读得好是棒，有进步也是
棒。
让我们竖起大拇指对自己说我真棒！
五、创设情境，多元阅读
1．小水珠、小青蛙们说好今天要来跟我班的小朋友见面的，他们现在怎么还没有来呢？（1）请你让他们快点出来，好吗？（让学生发挥想象，用不同的方法去尝试）
（2）出示要求：礼貌称谓和恰当的动词。
（出示课件带有句子的四幅图）
2．看，朋友们都到齐了，他们在荷叶边干什么呢？
（1）请你再读读课文，圈出表示小动物们动作的词。
（2）出示写有动词的生字卡片，做送词语回家游戏，请小朋友们把有关的词语贴在相应的动物身边。
3．走入情境，进行口语交际。
（1）（师戴上荷叶头饰，向小朋友们招手）小朋友们好，你们知道我是谁吗？
（2）荷叶姐姐与小水珠。
小青蛙小蜻蜓小鱼互动交际。
（3）齐读课件上的四句话
六、明星大挑战
1．我是浦江电视台的一名导演，想拍一部《荷叶圆圆》的动画片，准备工作都做好了，就缺几位小明星
了，你们愿意帮帮我吗？谁知道怎么做才能成为明星？
2．小结板书：记住台词演好动作注意表情
3．学习小组合作准备。
4．合作表演──《荷叶圆圆》。
5．引导评价
七、作业
任选一项或两项。
1．我是小画家。
（画一画美丽的荷叶）2．当回小作家（我会说）（课件出示）
八、板书设计
小水珠躺在摇篮
小蜻蜓立在停机坪
小青蛙蹲在歌台
小鱼儿在凉伞
感谢您的阅读！。