六年级课外阅读计划
六年级课外阅读教案五篇
六年级阅读指导课教案课内得法课外活用一、指导目的1、让学生在好书推介活动中认识更多有益的课外书籍，从而进一步提高课外阅读的兴趣，养成良好的阅读习惯。
2、指导学生归纳阅读方法，并实际运用到课外阅读中。
3、向学生推举有关中国传统文化的有关文章，通过对这些课外阅读，学生从中了解更多中国传统文化，到达教学延展的目的。
二、指导重点：指导学生归纳阅读方法，并实际运用到课外阅读中三、课前打算：1、有关中国传统文化的文章；2、要求每位同学都带一本自己最喜欢的课外读物，并打算向别人推举自己的好书的发言稿，记熟。
四、指导课时：一课时五、指导过程：〔一〕、推举文章引入指导1、引入语：我们曾搜集过不少的名人名言，高尔基说过“书籍是人类进步的阶梯〞，莎士比亚说过“没有了书籍就像生活没有了阳光〞从中，我们可以看出书实在是好东西！既然是好东西就应该向大家推举，和大家分享！2、请1~2位同学把自己最喜欢的一篇文章推举给大家。
3、同位相互推举好文章。
二、引导学生总结读书方法1、教师向学生推举一组有关中华传统文化的文章，让学生想想为什么老师会推举一组这样的文章。
[因为我们在学习的第五组刻纹饰与中华传统文化有关]2、提问：没有老师的援助你打算怎样读懂它呢？[随机板贴]3、过渡：其实读书的方法有很多，我们语文课内也学过不少，同学们能把它们找出来吗？[板贴：课内得法]4、以四人小组为单位，商量与文书38、67、68、71、75、82页的黄泡泡里分别藏着什么样的读书方法。
5、生汇报商量所得。
[随机板贴]6、小结。
[板贴：课外活用]三、运用读书方法进行课外阅读1、学生运用读书方法阅读教师推举的一组有关中华传统文化的文章。
2、学生汇报读书所得。
3、小结：真愉快！同学们能运用学到的读书方法进行课外阅读，更多地感受到中华传统文化的光辉。
最后让我们共勉一句：课内得法，课外活用。
好文章向大家推举。
板书：课内得法课外活用查字典理解字词标注读书感受好词佳句要积存联系实际去理解遇疑惑善提问学后运用乐趣多品冰心作品教学目的：1、学生汇报在“冰心阅读月〞活动中的阅读情况，启发引导学生在课外利用多种途径搜集、整理学习资料，促使学生更广泛地感受、了解冰心其人的特点，尤其是冰心作品的风格。
2024年小学六年级阅读计划书
2024年小学六年级阅读计划书一、引言（100字）阅读对于孩子的成长和发展至关重要。
通过阅读，孩子可以扩大知识面，培养思维能力，提升阅读能力和语言表达能力。
为了帮助小学六年级的孩子在阅读方面取得更大的进步，制定了以下阅读计划书。
二、目标（200字）1. 提高阅读速度和阅读理解能力。
2. 丰富阅读内容，拓宽知识范围。
3. 提高语言表达能力和写作能力。
4. 培养良好的阅读习惯和爱书意识。
三、具体计划（1200字）1. 阅读时间安排（200字）每天安排30分钟以上的阅读时间，分散在早上和晚上。
利用课余时间阅读，可以使用电子书、纸质书籍或报纸杂志等。
2. 阅读内容选择（300字）提供多样化的阅读材料，包括绘本、小说、科普读物、诗歌等。
每周至少读一本图书，并记录阅读心得。
3. 阅读任务布置（400字）每周根据孩子的阅读进度布置相应的阅读任务。
包括指定章节的阅读、角色扮演、书信交流等形式。
4. 阅读理解训练（300字）每周布置阅读理解练习，提高孩子的阅读理解能力。
可以根据孩子的水平难易程度选择相关材料。
5. 扩展阅读活动（200字）参加学校组织的读书分享会、读书角活动，与其他同学一起交流并分享阅读心得。
利用图书馆的资源，借阅更多优质的图书。
四、评估方法（200字）1. 阅读速度和理解能力的评估通过每周的阅读理解练习，以及参加的阅读活动，综合评估孩子的阅读速度和理解能力。
2. 书信交流的评估每个孩子每月至少写一封读书心得体会的书信。
评估孩子对所读书籍的理解和表达能力。
3. 阅读反馈和成绩单每个学期结束时，向家长发放阅读反馈和成绩单，以便家长及时了解孩子的阅读情况。
五、总结（100字）通过制定合理的阅读计划和培养正确的阅读习惯，相信孩子们的阅读能力和阅读兴趣会有明显的提升。
希望孩子们能够在阅读中获得快乐，不断成长。
六年级个人读书计划模板(6篇)
六年级个人读书计划模板一、活动主题：“多读有益书，争做文明人二、活动目的：营造良好的读书氛围，激发学生阅读课外书的浓厚兴趣。
从小培养学生良好阅读习惯，提高学生阅读的水平和学生的审美情趣，促进全面的发展。
三、活动内容：熟读背诵《小学生必背古诗》和《诗苑情趣》，《小学生作文一点通》、《小学生课外阅读》、《七彩语文》以及平度市教研室出台的《小学生节假日读书书目表》中所要求的图书。
四、活动口号：我读书，我快乐五、活动阶段：（一）宣传发动，制定计划。
1、每位学生制定个人的读书计划，使他们充分合理地利用课余时间来读书。
如：安排中午的时间，晚上完成家庭作业后的时间，周六、周日的休息时间。
每天读书不得少于半小时。
2、做好家长的宣传工作。
提倡在家庭中开展亲子阅读活动，选择合适的读物，慢慢引导孩子扩大阅读范围。
（二）实施行动。
1、让学生充分利用早晨、中午的闲散时间进行阅读，保证学生每天在校至少有二十分钟的阅读时间（平时，允许学生来校带课外书）。
让学生每天晚上在家里安排二十分钟阅读时间，双休日、节假日，更要做到读书、休息两不误，使读书成为一种习惯，一种乐趣。
2、开展交流活动。
例如，学生选取一段自己最喜欢的段落，有感情地读给大家听，让大家一起分享。
老师和学生一起共读一本书，谈谈读书心得。
3、老师做好导读工作，引导学生阅读方法。
提倡个性阅读，初步教给学生读书做记号，读书做笔记的简单读书方法。
要求学生将读书活动中读到的精彩片段、好词好句、名人名言摘录在“采蜜本”中，鼓励学生多写读后感日记。
4、运用教材进行拓展阅读，从教材扩展延伸。
在用好教材以外，安排一些相关的读物。
例如，学习课文《司马迁发愤写〈史记〉》后，为了进一步了解《史记》，引导学生阅读《史记》中的故事。
这样，既可激发孩子们的阅读兴趣，又将课外知识融入课堂学习中，让学生感受到课外阅读对自己的帮助。
5、利用黑板报、古诗天天诵活动等营造良好的读书环境。
通过做书签、古诗文诵读、绘制读书小报、读书交流等活动，培养学生读书的兴趣。
小学六年级课外阅读策划
小学六年级课外阅读策划1. 引言在当今知识爆炸的时代，课外阅读成为了小学生拓展视野、丰富知识、提高素养的重要途径。
针对小学六年级学生，本策划旨在设计一份适合其年龄特点和认知水平的课外阅读方案，以激发学生的阅读兴趣，培养良好的阅读习惯，提高阅读能力。
2. 目标定位2.1 培养学生阅读兴趣通过丰富多样的阅读材料，激发学生对阅读的兴趣，使其愿意主动投入到阅读活动中。
2.2 提高学生阅读能力通过阅读训练，提高学生的理解力、概括力和表达能力，为其终身学习奠定基础。
2.3 拓展学生知识视野通过阅读，使学生了解更多的文化、科学、历史等知识，拓展其视野。
2.4 培养良好的阅读习惯引导学生形成定期阅读、深入思考、分享交流的良好习惯。
3. 阅读内容3.1 文学作品包括中国古典文学、现代文学、外国文学等，旨在培养学生的文学素养和审美情趣。
3.2 科普读物包括自然科学、技术创新、宇宙探索等，旨在提高学生的科学素养和创新意识。
3.3 历史故事包括中国历史、世界历史等，旨在让学生了解历史，培养其时空观念。
3.4 人文社科包括心理学、哲学、道德修养等，旨在培养学生的人文素养和思辨能力。
4. 实施策略4.1 推荐书目由专业团队定期推荐适合六年级学生的阅读书目，涵盖各类阅读内容。
4.2 阅读指导邀请作家、老师进行阅读指导，帮助学生掌握正确的阅读方法和技巧。
4.3 阅读交流组织学生进行阅读交流活动，分享阅读心得，提高学生的表达能力。
4.4 读书笔记鼓励学生撰写读书笔记，培养其总结思考和写作能力。
4.5 奖励机制设立阅读奖励机制，激励学生积极参与阅读活动。
5. 预期效果通过本课外阅读策划的实施，预期能够提高小学六年级学生的阅读兴趣和能力，拓展其知识视野，培养其良好的阅读习惯，为其终身学习奠定基础。
6. 结语阅读是人生的重要财富，让我们共同为小学六年级学生的阅读成长助力，期待他们在阅读的海洋里尽情翱翔！。
寒假每日阅读计划表六年级
寒假每日阅读计划表六年级如下：周一至周五：8:00 - 9:00：早餐和自由时间9:00 - 10:00：阅读经典文学作品（小说/故事）10:00 - 11:00：阅读科普书籍或历史读物11:00 - 12:00：自由活动或户外运动12:00 - 13:00：午餐13:00 - 14:00：午休14:00 - 15:00：阅读英语故事书或英语小说15:00 - 16:00：完成阅读笔记和读后感16:00 - 17:00：兴趣爱好或家庭活动17:00 - 18:00：体育活动或户外游戏18:00 - 19:00：晚餐19:00 - 20:00：家庭互动时间20:00 - 21:00：准备就寝周六与周日：8:00 - 9:00：早餐和自由时间9:00 - 11:00：自由选择书籍阅读11:00 - 12:00：自由活动或户外运动12:00 - 13:00：午餐13:00 - 14:00：午休14:00 - 16:00：家庭阅读挑战或参观图书馆/书店16:00 - 17:00：兴趣爱好或家庭活动17:00 - 18:00：体育活动或户外游戏18:00 - 19:00：晚餐19:00 - 20:00：家庭电影夜或游戏夜20:00 - 21:00：准备就寝注意：1. 保持每天的阅读时间适中，避免过度疲劳。
2. 确保阅读材料符合六年级学生的阅读水平。
3. 鼓励多样化的阅读类型，包括小说、非小说、诗歌等。
4. 提倡记笔记和写读后感，这有助于提高理解和表达能力。
5. 家长应鼓励孩子分享他们的阅读体验，并与他们讨论书籍内容。
课外阅读工作计划
课外阅读工作计划
一、计划目标
1. 培养学生良好的阅读习惯,提高阅读兴趣和能力。
2. 丰富学生的知识面,拓展视野,启迪思维。
3. 提高学生的语文素养,增强语言表达能力。
二、阅读内容
1. 课外阅读书目推荐
- 文学类:小说、散文、诗歌等
- 人文社科类:历史、哲学、心理学等
- 科技类:科普读物、生物、地理等
- 其他类型:励志、成长等
2. 多元化阅读形式
- 纸质书籍
- 电子书籍
- 期刊、报纸
- 网络文章等
三、实施方式
1. 建立阅读角或图书室,提供丰富的阅读资源。
2. 定期举办读书分享会,交流阅读心得体会。
3. 开展主题阅读活动,如读书报告会、读书竞赛等。
4. 邀请作家、学者举办读书讲座,分享阅读经验。
5. 鼓励学生利用课余时间自主阅读。
四、考核评价
1. 阅读笔记、读书报告等形式评价。
2. 组织阅读测试,检测阅读理解能力。
3. 评价学生在活动中的表现和参与度。
4. 对优秀读书笔记、读书心得等给予表彰。
五、保障措施
1. 制定详细的阅读指导方案。
2. 投入一定经费,购买丰富的阅读资源。
3. 组织教师培训,提高指导能力。
4. 加强家校合作,营造良好的阅读氛围。
通过实施课外阅读计划,让学生在丰富多彩的阅读活动中受益,培养终身学习的习惯,为全面发展打下坚实基础。
小学六年级阅读计划
小学六年级阅读计划小学六年级阅读计划时间的脚步是无声的，它在不经意间流逝，成绩已属于过去，新一轮的工作即将来临，是时候认真思考计划该如何写了。
计划怎么写才不会流于形式呢？下面是小编帮大家整理的小学六年级阅读计划，仅供参考，希望能够帮助到大家。
小学六年级阅读计划1通过多读书活动，培养自己的良好阅读习惯和浓厚的读书兴趣，开阔视野，增长知识，开发智力，陶冶情操，充实文化底蕴，提高综合实践能力。
使我们能欣赏文学作品、阅读科技作品和议论文，初步领悟作品的内涵;能阅读浅易文言文和诵读古代诗词，借助注释和工具书理解基本内容，在积累、感悟和运用中，有意识的提高自己的欣赏品位和审美情趣，从中获得对自然、社会、人生的有益启示;能利用图书馆、网络，搜集自己需要的信息和资料，小学生课外阅读中总量不少于100万字。
一、做好读书笔记，归类摘抄好词好句、名人名言。
二、平时多和同学们换好书，好书让大家一起分享。
但书毕竟是借来的，一定要打好借条，好好爱护书。
三、在学校，要积极和同学们交流课外读书的情况。
做到取长补短，对我会有很大的帮助的。
四、读书固然好，但要注意劳逸结合，适当去锻炼锻炼。
也可以和伙伴们一起玩一些对学习很有帮助的游戏，比如，成语接龙、词语接龙、绕口令、背古诗比赛，演讲比赛，抢说后语，对名联??这样，不但能放松放松大家心情五、而且还能检查知识积累情况。
具体阅读时间：1.第一个月：故事类《神话故事》2.第二个月：散文类《小蜜蜂》3.第三个月：名著欣赏《西游记》4.第四个月：科技类《小学生科学知识故事》5.《新人文读本》、《中华经典诵读》穿插在每个月中读完。
小学六年级阅读计划2一、预期班风：团结、文明、诚实、上进二、学生情况分析：六年级(1)班共有38名学生。
随着年龄的增长，越来越多地出现心理问题，为班级管理工作带来了很大的难度。
但学生又多聪明伶俐，多才多艺，是我校整体综合素质较好的班级。
三、实施性教育方式：集体教育与个性教育的统一四、采取的措施：1、重视养成教育养成良好的学习习惯和生活习惯，对学生的成长进步是十分必要的，良好的行为习惯使一个人的终生发展受益匪浅。
六年级课外阅读计划5篇
六年级课外阅读计划5篇篇一：六年级课外阅读打算（624字）一、指导思想六年级的课外阅读要更加放手让学生开展自主阅读。
教师要通过引领使学生做到爱读书、会读书、多读书、读好书。
学生要运用多种阅读方法，完成课外阅读总量，在理解、鉴赏文学作品的同时，受到高尚情操与趣味的熏陶，进展个性，丰富自己的精神世界，为自己的进展打好基础。
二、阅读目标到六年级，要实现小学到初中的衔接。
因此，六年级的课外阅读应呼应课内阅读，全面达到课标要求。
三、活动实施1、时刻与内容安排：每天至少记一句名言警句；每周的阅读课为共同读书时刻；读后共同交流，以加深理解2、确定书目教师在学生读书内容上不能放任自流，为防止学生读无用的书，教师首先要指导学生先确定一学期要读的书目，一部分由教师依照本学期的语文教学内容推举相关的课外阅读书目，另一部分可由学生推举。
让学生结合老师及同伴推举寻到自己能读且爱读之书，每人制定一个自己的阅读书目。
3、解决书源（1）、适量买书。
（2）、广泛借书。
（3）、设立图书角。
四、活动措施：1. 借助平常语文课中略读课文的学习，充分发挥好自读课本的作用，尽量让学生自主学习，教师引导学生掌握阅读方法，为课外阅读打好基础。
2.要求学生读书必作笔记，开展一次优秀读书笔记的展览评选活动，好的给予鼓舞。
3.师生共读：为营造更浓厚的读书氛围，师生共读是一个行之有效的方法。
可利用在校阅读时刻开展与学生共读一本书活动，读中师生可随时交流感悟。
如此不仅增了读书的乐趣，而且能够增进师生感情，进行心灵沟通，营造民主、平等的师生关系。
篇二：六年级课外阅读打算（1649字）《语文课程标准》对六年级的课外阅读要求是：利用图书馆、网络等信息渠道尝试进行探究性阅读。
扩展自己的阅读面，课外阅读总量非常多于100万字。
要把课外阅读作为学生学习、生活的需要，要让学生乐于读，自愿读，才能使其成为提高学生语文素养的有效途径。
为了开拓学生视野，提倡他们多读书，好读书，读好书，读整本的书。
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六年级课外阅读计划
《语文课程标准》指出：“认识中华文化的丰厚博大，吸取民族文化智慧，关心当代文化生活，尊重多样文化，吸取人类优秀文化的营养……”“具有独立阅读的能力，注重情感体验，有较丰富的积累，形成良好的语感。
” 多读多背是我国语文教学的优良传统。
古话说：“熟读唐诗三百首，不会做诗也会吟。
”所以在基础教育课程改革的今天，我们不但要加强课内名家名篇的欣赏背诵，更要做好学生的课外阅读指导，这样才能提高学生的语文素养。
一、指导思想
六年级的课外阅读要更加放手让学生开展自主阅读。
教师要通过引领使学生做到爱读书、会读书、多读书、读好书。
学生要运用多种阅读方法，完成课外阅读总量，在理解、鉴赏文学作品的同时，受到高尚情操与趣味的熏陶，发
展个性，丰富自己的精神世界，为自己的发展打好基础。
二、课外阅读要求
1、六年级学生每月至少读一本书。
要提高语文素养，关键在于加强课外阅读。
课外阅读贵在坚持。
如果高年级学生每月阅读一本书，每年10本左右，每本书10万字计算，每年就能阅读100多万字。
不但增加了阅读量，还养成了良好的阅读习惯，这对丰富语言积累、培养语感，有深远的意义。
2、每周背一首古诗，一句格言。
古诗词是我国宝贵的文学遗产，它语言凝练，意境丰富，富有哲理，琅琅上口，还包含着爱国情、英雄志、艺术美等，深受广大读者的喜爱。
更为重要的是，在当代人际交往和著文表达中，经常引用古诗词名句，能对表达的内容起到画龙点睛的作用，使你的表达更含蓄而富有文采。
所以从古诗词积累的多少可以看出一个人文化修养的高低。
小学生正处于大脑细胞发育的阶段，记忆力特别
好，让学生多背诵古诗词名句，对“指导学生正确理解和运用祖国语文，丰富语言的积累，培养语感，发展思维”有着深远的意义。
记背格言，不但可以丰富语言积累，更重要的是能够激发学生的长远志向，教会学生做人、做事。
二、课外阅读实施办法
1、把培养学生阅读兴趣与布置一定的阅读量结合起来，以激发阅读兴趣为主，布置一定阅读量为辅。
2、学校每周要出示本周背诵的古诗词和格言。
特别是格言的背诵，我班设计教育主题，从小处入手，从孩子们学习生活相近的点切入。
根据主题确定格言内容。
将这项教育长期进行下去，把眼光盯在实效上。
3、阅读美文和课外书，要做好读书笔记或精彩语句摘抄。
但不要求每篇文章或每本书都做摘抄，给学生自由选择的空间。
4、给每位学生建立阅读档案。
5、学校图书室给学生开放，为学生
提供阅读资料。
6、教师要加强检查调控，以学生互相检查为主，教师抽查为辅；以表扬鼓励为主，督促纠正为辅。
让学生自主学习，从内心感到课外阅读是自己学习的一种需要，逐步养成一种习惯。
7、定期组织故事会、演讲会、诗歌诵读会等活动调动学生课外阅读的积极性。
三、课外阅读内容
1、六年级古诗词必背内容
《念奴娇赤壁怀古》苏轼
《念奴娇过洞庭》张孝祥
《水调歌头》（瑶草一何碧）黄庭坚
《诉衷情》（当年万里觅封侯）陆游
《青玉案》（凌波不过横塘路）贺铸
《蝶恋花》（伫倚危楼风细细）柳永
《念奴娇》（水天空阔）文天祥
《桂枝香》（登临送目）王安石
《虞美人》（春花秋月何时了）李煜
《沁园春雪》毛泽东
2、必读书目
《环球八十天》、《钢铁是怎样炼成的》、《童年》、《在人间》、《绿野仙踪》、《经楼梦》（儿童版）、《山羊不吃天堂草》（曹文轩）
3、选读书目
《青铜葵花》、《绿太阳和红太阳》、《羚羊木雕》、《经雨伞•红木屐》、《我要做好孩子》、《蟋蟀也吃兴奋剂》
任溶溶的儿童文学作品：《没头脑和不高兴》、《一个天才杂技演员》，小说《土土的故事》。
《希腊神话》、《普希金童话诗》、《汤姆索亚历险记》、《汤姆叔叔的小屋》、《王子与贫儿》、《莎士比亚戏剧故事》、《世界历史故事》
《小学语文同步阅读》（六年级上、下册）
四、活动保障：
1、每学期组织2次“我喜爱的一篇文章（一首好诗、一个好故事）、”“我喜爱的一个文学形象”、“我喜爱的一位作家”活动。
形式可以是：故事会、书评会、
演讲会、朗诵比赛、阅读知识竞赛等；
2、充分办好班刊、班级黑板报，教师要辅导学生每月出一期班刊，要办一期黑板报；
3、每年举办一次“读书节”，内容包括：名著欣赏讲座、演讲比赛、与作家对话、阅读名著交流、文学社采风、征文比赛、朗诵比赛、文艺演出；。