通用技术第一章(一)技术的价值1
福建省晋江首峰中学通用技术必修一第一章第一节《技术的价值》课件
技 技术则是人类为满足自 身的需求和愿望对大自 术
然进行的改造
侧重：利 用和合理 地改造自 然 力求：有 所发明
除了以上的区别之外，还有：
• 科学与技术的成果形式不同。科学成果一般 表现为理论、概念、定律、规则、论文等, 此类成果一般不具有商业性；而技术成果一 般则以工艺流程、设计图、操作方法等形式 出现,此类成果可以商品化。 • 科学与生产不发生直接的联系,而技术直接 服务于生产,技术离开了实践, 就无法体现其 价值。 结论 : 科学与技术之间是一种相互联系、相互促进、 相互制约的关系。科学促进技术发展，技术推动科学进步。
• （3） 技术与其他学科的关系
– 技术不仅与科学有着紧密的关系,而且与 其他学科也有着千丝万缕的联系。 如当代技术与艺术的关系就十分密切。 技术常常涉及工具、材料、技能、工艺、程 序等, 而艺术则涉及人类的价值观、审美观、 艺术修养等。艺术能触发智慧的火花, 激发 技术创造的想像力, 而技术进步也会带来艺 术创作方式的改变。
（2） 知识产权及其作用。 知识产权狭义上包括著作权、专利 权、商标权三个部分。知识产权制度是对 技术创新活动，从发明创造的构思开始， 一直到研究、开发、实现产业化、走向市 场这一全过程起激励、信息传播和市场保 护作用的制度。
• 案例分析：复印机的专利壁垒 谈谈专利有什么作用？ 专利技术具有一定的垄断性，使其专利技术和产品 在一定时间内独占市场，从而得到丰厚的回报，保持继 续新的发明创造的积极性，使技术创新活动走向良性循 环。
复习第一节 技术的价值 • 技术与人 • 技术与社会 • 技术与自然
1.技术与人：
2.技术与社会
技术
促进社会经济的增长。
带来劳动力结构的巨大变化
提高生产、经济效益，丰富人们的 社会生活
高一通用技术 第一章 走进技术世界教案
第一章走进技术世界第一节技术的价值(第1课时)一、教学目标《通用技术》新课程是以提高学生的技术素养、促进学生全面而富有个性的发展为基本目标，改变旧的传统教育模式，确立学生是学习主体的教学指导思想。
以师生、学生间互动教学、自主探究等形式进行教学设计。
（一）知识与技能1、理解技术的产生和技术与人类需要之间的辩证关系。
2、理解技术对人的生活、经济、社会和环境等方面的影响。
能对典型案例进行分析。
3、引导学生对周边的技术进行探究，培养学生对技术的兴趣。
（二）过程与方法1、教师创设情景，提出问题，引导学生分析案例得出结论。
2、教师构建互动，让学生探究。
从而掌握知识，拓展知识和多角度观察、分析问题。
3、教师设置问题，让学生自行查阅资料，解答问题培养其自主探究精神。
（三）情感、态度、价值观让学生形成和保持对技术问题的敏感性和探究欲望，关注技术的新发展，培养对待技术的积极态度和正确使用技术的意识。
二、重、难点分析1、重点（1）理解技术的产生与人类需要的关系。
（2）理解技术对人类生活、经济、社会和环境等方面的影响。
（3）激发学生学习技术的兴趣和关注技术。
2、难点：典型案例的分析与其有关知识的拓展。
[难点突破] 由教师引导，通过集体或小组讨论，初步形成结论，最后由教师归纳得出结论。
三、教学策略与手段1、模式：探究、自主学习和合作学习相结合。
2、策略：通过实验、讲授、提问、讨论的方法，使学生在课堂教学中不断地感受技术就在身边，技术不断发展，而技术的进步和发展对社会、对人的学习、生活和工作所带来的巨大影响。
使学生积极地探究技术，成为课堂教学的主体。
3、手段：多媒体设备、课件、实物。
四、教学过程[新课引入]:同学们，上节课开导篇大家了解了什么是通用技术，并为什么要学习通用技术，如何学好通用技术的有关问题及其模块设制展开了讨论，使大家明确了学习通用技术的重要性和必要性。
今天我们就通用技术课的技术展开讨论。
首先我们来做个实验：《钉、拔木条上的钉子》器材：木条、铁钉、平嘴钳、圆头铁鎯头、羊角铁鎯头。
通用技术知识点1-8章
第一章走进技术世界一、技术的价值：1、技术与人的关系：技术是人类满足自身的需求、愿望，更好的适应大自然，而采取的方法和手段。
技术的作用：保护人：提供抵抗不良环境，防止被侵害的手段和工具。
解放人：解放或延长身体器官，拓展活动空间，提高劳动效率，增强各方面的能力。
发展人：技术促进人的精神和智力的发展，使得人的创新精神和批判能力得以提高，思维方式发生转变，自我价值得以体现。
2、技术与社会的关系：技术促进社会的发展。
技术丰富社会文化内容。
技术改变社会生活方式。
是推动社会发展和文明进步的主要动力之一。
3、技术与自然的关系⑴、利用技术，人类可以改造和利用自然。
如：都江堰、荷兰的风车。
⑵、人类利用技术和改造自然要有合理的尺度，要注意对自然的保护，不能忽视对自然的保护，不能忽视一些技术或产品对环境可能造成的负面影响。
⑶、技术的发展给自然环境带来了问题，但也给解决这些问题提供了可能。
“绿色”技术：主要包括绿色产品的生产技术以及清洁工艺等。
二、技术的性质1、技术的目的性2、技术的创新性：创新是技术发展的核心。
技术创新常常表现为技术革新和技术发明。
3、技术的综合性⑴、技术活动往往需要综合运用多种知识。
⑵、科学是回答“为什么”。
如：科学活动有牛顿发现万有引力定律、爱因斯坦提出相对论；技术是解决“怎么办”如：技术活动有瓦特发明蒸汽机、贝尔发明电话。
4、技术的两面性例如：电池可以带来光明和动力，也可以带来严重的环境污染。
网络技术（方便人们交流沟通，但也有人利用网络犯罪）、B超技术（可以用于医疗，但也有人进行胎儿鉴别）、克隆技术（克隆人体器官用于医疗，但也会挑战人类伦理道德）、核技术（发电，但也会用于战争）、空间技术（科学实验，卫星通讯。
产生太空垃圾）。
转基因技术（可制造符合人类要求的动植物，但其负作用还未知）5、技术的专利性狭义的知识产权包括著作权、专利权、商标权三部分。
专利权是指依法批准的发明人或其权利受让人对其发明成果在一定年限内享有的独占权或专用权。
通用技术必修一复习提纲PDF.pdf
第一章走进技术世界一、技术的价值（1）技术与人技术的产生和发展能更好地满足人们的需求；技术具有保护人、解放人和发展人的作用。
（2）技术与社会技术促进了社会发展，丰富了社会文化内容，改变了社会生活方式，是推动社会发展和文明进步的主要动力之一，即技术引领社会的物质文明与精神文明的进步与发展。
技术的发展水平是一个国家综合国力与文明程度的标志之一。
（3）技术与自然我们应该依靠技术合理地利用自然、改造自然，与自然和谐共处，建立保护自然、爱护自然、与大自然亲密友好的情感和意识。
二、技术的性质（1）技术的基本特性：目的性、创新性、综合性、两面性、专利性。
（2）创新与发明的区别和关系：技术创新包括技术革新和技术发明。
技术革新一般是在原有技术的基础上的变革和改进；技术发明则是一项新技术的产生。
（3）技术与科学的区别和关系：科学是对各种事实和现象进行观察、分类、归纳、演绎、分析、推理、计算和实验，从而发现规律，并予以验证和公式化的知识体系。
技术是人类为满足自身的需求和愿望对大自然进行的改造和利用。
（联合国教科文组织认为：技术是一个包括设计、制作及评价的过程。
）科学侧重于认识自然，力求有所发现；技术则侧重于利用和合理地改造自然，力求有所发明。
科学回答“是什么”、“为什么”的问题；技术则更多地回答“怎么办”的问题。
科学通过实验验证假设，形成结论；技术则通过试验，验证方案的可行性与合理性，并实现优化。
三、技术的未来既要大胆憧憬又要理性对待。
第二章技术世界中的设计1、什么是设计？（基于一定设想的、有目的的规划及创造活动）2、技术与设计的关系怎样？（①设计是推进技术发展的重要驱动力；②设计是技术成果转化的桥梁和纽带；③设计促进技术的革新；④技术是设计的平台；⑤技术更新为设计提供了更为广阔的发展空间；⑥技术进步还促进人们设计思维和手段的发展。
）3、技术世界中的设计其核心是什么？（技术设计）（技术设计侧重于：功能、结构、材料、程序、工艺、环保。
1.1.1技术的价值
课后作业
• 必做题： • 第01
第1题
第2题
•课后作业做在笔记本上。
三次产业划分规定
• 第一产业是指农、林、牧、渔。 • 第二产业是指采矿业，制造业，电力、燃气及水的生产和 供应业，建筑业。 • 第三产业是指除第一、二产业以外的其他行业。第三产业 包括：交通运输、仓储和邮政业，信息传输、计算机服务 和软件业，批发和零售业，住宿和餐饮业，金融业，房地 产业，租赁和商务服务业，科学研究、技术服务和地质勘 查业，水利、环境和公共设施管理业，居民服务和其他服 务业，教育，卫生、社会保障和社会福利业，文化、体育 和娱乐业，公共管理和社会组织，国际组织等。
试一试
1．通用技术在本课程中是指（ ） A．信息技术 B．体现信息性和专业性的技术 C．体现基础性和通用性的技术 D．专业技术
试一试
2．下列活动是科学活动而不是技术 活动的是（ ） A．蒸汽机的制造 B．电视的转播 C．万有引力的发现D．桥梁的设计
试一试
3．关于技术，下面说法正确的是（ ） A．技术最早源于人类寻找、生产食 物，制作衣服和与野兽搏斗等生存的 基本需要 B．早期技术是以科学知识为基础的 C．技术的任务是认识世界 D．技术与科学没有任何关系
试一试
5.据国外媒体报道，美国特拉华大学的研 究人员正在进行一项婴儿驾车试验，他们 让一名只有6个月大的婴儿坐到了一辆试验 车的操纵杆后面，该试验最终目标是帮助 失去活动能力的残疾儿童行动起来，去探 索外面的世界，这个案例说明技术具有的 作用是（ ） A．解放人 B．发展人 C．保护人 D．以上都不是
2.通用技术课程的性质？
通用技术课程是一门立足实践、注重 创造、高度综合、科学与人文融合的课程。
通用技术课程的价值
通用技术1.1.1技术的价值(技术与人)
THANKS
感谢观看
利用大数据、云计算和人工智能等技 术，优化生产流程，实现精细化管理。
促进创新和发明
01
创新平台
技术推动
02
03
知识共享
技术为创新提供平台，降低创新 门槛，鼓励更多人参与创新活动。
技术不断进步，推动各行各业进 行创新和发明，开创新的市场和 商业模式。
技术使得知识共享成为可能，加 速了知识的传播和应用，促进创 新和发明。
05
通用技术的未来发展
人工智能的发展趋势
人工智能在医疗领域的应用
随着人工智能技术的不断进步，其在医疗领域的应用将更加广泛，如辅助诊断、医学影像 分析、药物研发等。
人工智能在金融领域的应用
人工智能技术将改变金融行业的服务模式和业务流程，如智能投顾、风险评估、智能客服 等。
人工智能在智能制造领域的应用
激发创新精神
技术的发展为人们提供了更多创新的机会和工具，推动人类不断探索 和创造。
技术对人类价值观的挑战
价值观的多元化
技术的发展使得人们能够接触到不同的文化、思想和观念，促进 了价值观的多元化。
传统价值观的冲击
新技术的出现对传统价值观产生冲击，促使人们重新审视和思考价 值观。
道德和伦理的挑战
技术发展带来的一些新问题，如隐私保护、人工智能的道德困境等， 对人类的道德和伦理观念提出了挑战。
社会效益，还包括文化、伦理和环境等多个方面。
培养技术素养，适应未来发展
01
02
03
技术素养是指人们具备 的基本技术知识和技能 ，以及运用技术解决问
题的能力。
随着技术的不断发展和 普及，技术素养已经成 为现代人必备的素质之
苏教版通用技术必修1《技术与设计1-2》复习提纲
通用技术《技术与设计I》复习提纲第一章走进技术世界一、技术的价值：1、技术与人的关系技术是人类满足自身的需求、愿望，更好的适应大自然，而采取的方法和手段。
技术的产生和发展，能更好地满足人们的需求，使人们的生活更加精彩。
技术的作用：保护人：提供抵抗不良环境，防止被侵害的手段和工具。
解放人：解放或延长身体器官，拓展活动空间，提高劳动效率，增强各方面的能力。
发展人：技术促进人的精神和智力的发展，使得人的创新精神和批判能力得以提高，思维方式发生转变，自我价值得以体现。
2、技术与社会的关系技术促进社会的发展。
技术丰富社会文化内容。
技术改变社会生活方式。
是推动社会发展和文明进步的主要动力之一。
3、技术与自然的关系⑴、利用技术，人类可以改造和利用自然。
如：都江堰、荷兰的风车。
⑵、人类利用技术和改造自然要有合理的尺度，要注意对自然的保护，不能忽视对自然的保护，不能忽视一些技术或产品对环境可能造成的负面影响。
⑶、技术的发展给自然环境带来了问题，但也给解决这些问题提供了可能。
“绿色”技术：主要包括绿色产品的生产技术以及清洁工艺等。
二、技术的性质1、技术的目的性技术总是从一定的目的出发，针对、具体的问题，形成解决方案，从而满足人们的某方面的需求。
如：助听器的发明。
人类有目的、有计划、有步骤地技术活动推动了技术的不断发展。
2、技术的创新性创新是技术发展的核心。
技术的发展需要创新。
技术创新常常表现为技术革新和技术发明。
技术革新一般是在原有技术的基础上的变革和改进，技术发明则是一项新技术的产生。
技术创新是一个艰难的历程。
3、技术的综合性⑴、技术活动往往需要综合运用多种知识。
技术具有跨学科的性质，综合性是技术的内在特性。
一般地，每一项技术都需要综合运用多个学科、多方面的知识。
⑵、技术与科学的区别与联系科学是对各种事实和现象进行观察、分类、归纳、演绎、分析、推理、计算和实验，从而发现规律，并予以验证和公式化的知识体系。
科学侧重认识自然，力求有所发展（科学是回答“为什么”）；科学通过实验验证假设，形成结论。
高中通用技术知识点
第一单元走进技术世界一、1、技术对人类的价值： a技术是人类为满足自身的需求和愿望对大自然进行的改造。
它具有保护人、解放人和发展人的作用［保护人］（例：原始人随身拾磨制好的石器，现代人对疟疾、天花、肺结核等疾病不再恐慌）［解放人］（例：体力解放：自行车、内燃动力、电力，手机——信息传递）［发展人］（例：爱迪生、袁隆平）2、技术对生活、生产、文化等方面的影响：a技术促进社会的发展。
技术丰富社会文化内容。
技术改变社会生活方式。
是推动社会发展和文明进步的主要动力之一。
3、技术对自然的价值：c（1）依靠技术，人类得以利用自然和改造，并与自然保持和谐共处的友好关系。
（例：都江堰、南水北调、西气东输）（2）人类利用技术开发、改造自然时，应把握合理的尺度，要注意对自然的保护，不能忽视技术或产品对环境可能造成的负面影响。
（3）技术的发展给自然环境带来了问题，但也给解决这些问题提供了可能（例：物料的再循环工艺）1．技术的发展与发明和革新关系：b技术的基本特性：目的性、创新性、综合性、两面性、专利性。
创新是技术发展的核心。
每一项技术的问世都是创新的结果。
技术的发展需要创新，技术创新表现为技术革新和技术发明。
技术创新是一个艰难而曲折的历程。
（例：显示器的不断发展属于技术革新，王选发明激光照排系统属于技术发明。
）2．技术的两面性：a任何事物客观上都有两面性，技术也不例外。
它既可以给人们带来福音，也可能给人们带来危害。
（例：电池可以带来光明和动力，也可以带来严重的环境污染。
网络技术方便人们交流沟通，但也有人利用网络犯罪。
B超技术可以用于医疗，但也有人进行胎儿鉴别）3．技术与科学的区别与联系：b4．知识产权在技术领域的重要作用：a知识产权是人们基于自己的智力活动创造的成果和经营活动的标记、信誉而依法享有的权利。
狭义的知识产权包括著作权、专利权、商标权三部分。
专利在产权保护制度下对技术活动的重要性知识产权制度允许专利所有权人对专利技术具有一定的性，使其专利技术和产品在一定时间内独占市场，从而得到丰厚的回报，保持发明创造的积极性，使技术创新活动趋向良性循环专利的特性:独占性、时间性、地域性专利申请步骤：提交申请阶段→受理阶段→初审阶段→公布阶段→实审阶段→授权阶段技术的发展趋势，对技术的情感和理性态度：b对“技术的未来”的追思和憧憬，既不需要技术迷惘中的旷世悲怆，也不需要技术崇拜中盲目乐观。
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人们对穿着的要求
纺织技术的发展
功能各异的面料
各 式 各 样 服 装 缝 制 技 术 的 发 展
1 技术与人
1.1 技术的产生 技术因人的需要而产生、发展
技术的产生和发展满足了人们更多需求
马上行动
分析下列技术的产生分别满足了人们的哪些需求 印刷技术 传播信息 读书识字 知识载体
农耕技术
摄像技术 B超技术
学 习 目 标 ：
1.理解技术的产生与人类需要 之间的关系。 2.理解技术对人的作用，能对 典型案例进行分析。
1 技术与人
1.1 技术的产生
思考： 如果没有电，我们的生活会怎样？
人的需要是多方面的，衣、食、 住、行、交往、安全、健康...... 有物质上的，也有精神上的......
需要着衣
需要进食
讨论：
1. 交通工具的发展使人们的 出行便捷、舒适，但是也可能 使人们过分依赖现代交通工具 而缺少锻炼，以致影响身体健 康。你认为应该如何看待这一 问题？
2.
你认为技术对人的作用还有哪些？
ห้องสมุดไป่ตู้
小 结
1 技术与人
1.1 技术的产生
技术因人的需要而产生、发展
技术的产生和发展满足了人们更多需求
1.2 技术对人的作用
需要住所
需要出行
需要治病
1 技术与人
1.1 技术的产生 技术因人的需要而产生、发展
案例分析 从火到灯——人类走向文明的历程
灯火象征着光明、希望和威力。 古人取火技术改变了生活方式。 照明技术因人的需求提高而发展，极大方便了 人们的生产和生活。
认识这些灯吗？
各 式 各 样 的 灯
讨论：
如果人类没有发明灯，世界 将会是怎样一幅图景？
吃得好
穿得好
.......... ..........
1 技术与人
1.2 技术对人的作用
原始人随身携带磨制好的 尖削石器的作用是？
右图中，你发现有什么问题吗？
头盔具有保护我们安全的作用
1.2 技术对人的作用 技术对人具有保护作用。除了生理 上的保护外，还有心理上的保护。
疟疾、天花、鼠疫、肺结核等疾病，我们为什么不再 感到恐惧？
技术对人具有保护作用。
技术对人具有解放作用。
技术具有发展人的作用。
省力
1.2 技术对人的作用 技术对人具有保护作用。除了生理 上的保护外，还有心理上的保护。 技术对人具有解放作用。
案例分析 通过技术活动实现自我价值——爱迪生的故事
实现自我价值，是人的一种需求，高层次的。 人都有一种实现自己的理想，使自己趋于完美 的欲望，使自己的价值能够展现出来。
1.2 技术对人的作用 技术对人具有保护作用。除了生理 上的保护外，还有心理上的保护。 技术对人具有解放作用。 技术具有发展人的作用。