环境描写的作用
环境描写作用
环境是人物活动的具体场所，因此，环境描写在文章中起着重要的作用。
一、交代事情发生的地点，增加事情的真实性。
例如：“车窗外是茫茫的大戈壁，没有山，没有水，也没有人烟……”《白杨》首段便交代了地点：使人初步感受到大戈壁的荒凉与贫瘠，为下文爸爸的沉思做了铺垫。
二、渲染气氛，烘托人物的心情。
例如“天灰蒙蒙的，又阴又冷，长安街两旁的人行道上挤满了男女老少。
”《十里长街送总理》一文中的环境描写，渲染了悲哀的气氛，衬托出人们悼念周总理的极其沉痛的心情。
三、寄托人物的思想感情。
例如《心愿》一文，在点明“我”在一个假日去巴黎的一座街道公园看书之后，交代了“我”周围的环境以及“我”由花丛联想到北京一事，表达了作者思念祖国的思想感情。
四、反映人物的性格或品质。
例如《一夜的工作》一文写周总理工作的环境：“这是高大的宫殿式的房子，室内陈设极其简单……”可以看出，总理生活多么简朴。
又如《穷人》一文中写道“屋外寒风呼啸，汹涌澎湃的海浪……这间渔家的小屋却温暖而舒适。
”由此可知，桑娜是个十分勤劳的人。
五、推动情节的发展。
例如：“湖面立刻失去了平静……”和“等到岸上炊烟四起……”（《鸬鹚》）这些环境描写或侧面写鸬鹚的动态，或表明时间，从而推动了情节的发展。
【教学过程】一、教师导入：徜徉在语文的国度里，我们一起感受过杜甫“感时花溅泪，恨别鸟惊心”的忧叹；苏轼“但愿人长久，千里共婵娟”的豁达；还有朱自清在美好春光的引领下，积极“上前去”的人生信念。
由此，我们知道借景抒情已经成为一种最为常见的表现手法，这正印证了王国维先生的一句话：“一切景语皆情语”。
而用来表现“景语”的环境描写，也成为近几年中考中常见的题型之一。
二、知识回顾（教师提问）什么是环境描写？环境描写是指对人物所处的具体的社会环境和自然环境的描写。
社会环境是指能反映社会、时代特征的建筑、场所、陈设等景物以及民俗民风等。
自然环境是指自然界的景物，如季节变化、风霜雨雪、山川湖海、森林原野等。
环境描写的作用有哪些
环境描写的作⽤有哪些
1、渲染氛围，为后边内容作铺垫；
2、交代⼈物⾝份；
3、衬托⼈物⼼理；
4、说明⼈物所在环境；
5、推动故事情节发展。
扩展资料
拓展资料
1、环境描写是指对⼈物所处的具体的社会环境和⾃然环境的描写。
其中，社会环境是指能反映社会、时代特征的建筑、场所、陈设等景物以及民俗民风等。
2、社会环境描写特征，指的.是对特定的时代背景及⼈物⽣活环境的描写。
它所描写的范围可⼤可⼩，⼤⾄整个社会、整个时代，⼩⾄⼀个家庭、⼀处住所。
描写的内容可以是室内陈设、当地的风⼟⼈情和时代⽓氛等。
社会环境的描写应具有浓郁的地域风⼟特⾊。
分析环境描写的作用
梨花屯去》)
题干中往往有“分
(2)(2019·全国卷Ⅱ)小说中的卢森堡公园苗圃在情节发展中有重 析”“赏析”等作
要作用，这种作用体现在哪些方面？请结合作品简要分析。(《小 答动词和“环境(景
步舞》)
物)描写”“作用”
(3)(2018·江苏卷)分析小说画线部分的景物描写对情节发展的作 等表答题方向的名
分的环境描写，有时是为了用看似无心之笔推动故事情节发
展；有时是为了烘云托月，塑造人物形象；有时是影射或暗示主 旨；等等。而且自然环境描写的作用和社会环境描写的作用也有 一定区别。
1．自然环境描写的作用分析四角度
①交代故事发生的时间或地点；②暗示社会环境，如背景、习俗、思想观 环境方面
助于塑造……的形象。
模板三：触发了……思想(情感)的转变，推动了情节的发展。
(2019·全国卷Ⅲ)阅读下面的文字，完成后面题目。 阅读文本见第 3 讲[例 3]《到梨花屯去》。 小说中有多处景物描写，请分析其功能。
答案 ①到梨花屯去的沿途风景，为故事展开提供自然的背景； ②以景物描写的插入来配合氛围的变化及谢、赵二人的心理变化； ③使小说具有清新的田园风格，流露出生机勃勃的时代气息。
用。(《小哥儿俩》)
词。
(4)(山东卷)请简要分析小说最后一段景物描写的作用。(《活着》)
三、怎样答分析环境描写的作用 答全分析环境描写作用题“3环节”
1．自然环境作用题 环节一：找到自然环境描写的具体语句，分析环境的特点。因为
环境的特点与作者写此环境的作用是一致的。
环节二：明确分析自然环境作用的思维角度。分析环境的作用可 以从人物、情节、主题以及环境本身等多个角度去考虑。(具体 角度请回看上文[相关知识])
念以及人与人之间的关系等；③渲染气氛，奠定基调。 人物方面 ①烘托心情；②体现身份、地位、性格等；③暗示命运。
环境描写的四种作用
环境描写的四种作用
环境描写是一种文学手法,可以用来描写场景、气氛、景色等,使文章更加生动、形象、深刻,让读者更好地感受和理解小说中的情节和人物。
以下是环境描写四种作用:
1. 交代故事发生的背景和环境:通过环境描写,可以让读者了解故事发生的地点、时间、气候、人员、物品等信息,更好地理解小说的情节和人物的行为。
2. 渲染气氛、烘托人物:环境描写可以用来渲染气氛,让读者感受到小说中所描述的场景氛围,从而更好地理解人物情感和行为。
例如,“一片漆黑的夜空中,只有一盏烛光照亮了房间,使得主人公的境地更加艰难”。
3. 突出人物特征:环境描写也可以用来突出人物特征,让读者更加了解人物的性格、外貌、行为等。
例如,“她穿着一身黑色的披风,披散着一头乌黑的长发,走起路来非常轻盈”,通过环境描写和人物特征的描写,读者更加形象地理解了人物。
4. 推动故事情节的发展:环境描写可以起到推动故事情节发展的作用,让读者更好地理解小说的情节和人物,并对未来场景进行预测。
例如,“随着夜幕降临,敌人的进攻也愈发激烈”,通过环境描写,可以让读者更好地了解战斗的激烈程度,并推动故事情节的发展。
环境描写的作用
映社会、时代特征的建筑、场所、陈设等景物以及民俗民风等。
自然环境是指自然界的景物，如季节变化、风霜雨雪、山川湖海、森林原野等。
一、交代事情发生的地点或背景，增加事情的真实性。
例如：“车窗外是茫茫的大戈壁，没有山，没有水，也没有人烟……”《白杨》首段便交代了地点：使人初步感受到大戈壁的荒凉与贫瘠，为下文爸爸的沉思做了铺垫。
另外如《孔乙己》中开头对鲁镇酒店的格局的描写也是如此。
二、渲染气氛，烘托人物的心情。
例如“天灰蒙蒙的，又阴又冷，长安街两旁的人行道上挤满了男女老少。
”《十里长街送总理》一文中的环境描写，渲染了悲哀的气氛，衬托出人们悼念周总理的极其沉痛的心情。
另外如《故乡》中对故乡景象的描写，渲染了一种悲凉的气氛。
而鲁迅《药》一文结尾一段：时令虽已是清明，然而天气仍“分外寒冷”，“歪歪斜斜”的路旁是“层层叠叠”的丛冢；这里没有生机，只有“支支直立”的枯草发出“一丝发抖的声音”；这里没有啼鸣的黄莺，只有预兆不祥的乌鸦，而且“缩着头，铁铸一般站着”。
这里借助环境描写渲染出了坟场阴冷、悲凉的气氛。
三、寄托人物的思想感情。
例如《心愿》一文，在点明“我”在一个假日去巴黎的一座街道公园看书之后，交代了“我”周围的环境以及“我”由花丛联想到北京一事，表达了作者思念祖国的思想感情。
四、反映人物的性格或品质。
例如《一夜的工作》一文写周总理工作的环境：“这是高大的宫殿式的房子，室内陈设极其简单……”可以看出，总理生活多么简朴。
又如《穷人》一文中写道“屋外寒风呼啸，汹涌澎湃的海浪……这间渔家的小屋却温暖而舒适。
”由此可知，桑娜是个十分勤劳的人。
另外如《驿路梨花》中对小茅屋的描写，则写出了人们的热心与善良。
五、推动情节的发展。
例如：《曹操煮酒论英雄》中“酒至半酣，忽阴云漠漠，聚雨将至。
从人遥指天外龙挂”一句，因为天气的变化，引出了对“龙”的评论，从而推动了情节的发展。
另外如《边城》中写道：“天已快夜，别的雀子似乎都休息了，只杜鹃叫个不息。
环境描写的作用及类型是什么
环境描写的作用及类型是什么
环境描写，是指对人物与之发生直接关系的那种外界条件--社会和自然的描写。
环境描写的作用及类型是什么
1环境描写的作用有哪些
1交代事情发生的时间、地点、背景，增加事情的真实性。
2渲染文章的气氛，烘托人物此时此刻......的心情，烘托了人物的......的形象，展现了人物......的性格
3寄托人物的思想感情。
4推动情节的发展，为下文做铺垫。
5深化文章的主题，寄托了作者.....的思想感情
6象征暗示
7分析环境描写，了解它在文章中的作用，能帮助我们理解人物形象，
深入理解文章的主题思想。
2环境的描写的类型是什么
自然环境
自然环境描写包括：人物活动的时间、地点、季节、气候以及景物等，对表现人物身份、地位、行动，表达人物心情，渲染气氛都具有重要作用。
社会环境
社会环境描写，指的是对特定的时代背景及人物生活环境的描写。
它所描写的范围可大可小，大至整个社会、整个时代，小至一个家庭、一处住所。
描写的内容可以是室内陈设、当地的风土人情和时代气氛等。
社会环境的描写应具有浓郁的地域风土特色。
文章环境描写的作用
文章环境描写的作用在文学作品中，环境描写不仅是展现作者的笔力和艺术表达能力的一种方式，更重要的是它对读者产生的情感和心理体验的影响。
环境描写可以使读者更加身临其境地感受作品的氛围和场景，加深读者对作品中人物和事件的理解和感受。
本篇文章将探讨环境描写在文学中的作用及其表现形式。
一、环境描写的作用1. 增强艺术效果环境描写可以突出作品的艺术效果，使作品更加生动。
例如：在小说中，环境描写可以让读者更加生动感受作品情节，情感气氛更加浓烈，使人物形象更加深入人心。
2. 增加作品的真实感环境描写不仅让读者感受到作品的艺术氛围，还可以增加作品的真实感。
一个完整的环境描写可以使读者产生“身在其中”的感觉，增加情节的可信度和真实度。
3. 建立作品的题旨环境描写是作品中展现社会和人类处境的一种方式之一。
通过描写城市的生活、自然景观等，表达对社会和人的反思和批判。
环境描写也可以在某些情况下传达作品的主题。
二、环境描写的表现形式1. 抒情描写抒情描写是环境描写的一种表现形式。
通过描写自然景观和人文环境，表达作者的情感和感受。
例如：古诗中的“烟笼寒水月笼沙”，就是一种渲染自然环境、引起人情感共鸣的抒情描写。
2. 社会描写社会描写强调人物所处的社会环境。
社会描写可以通过一些具体的场景和事件，表达社会现实问题。
例如：钱钟书的《围城》，通过描写上海人民中的“随波逐流者”来揭露当时的社会弊病。
3. 心理描写心理描写通过描写人物内心的想法、情感变化等，表达作者对人性和社会的思考和感悟。
例如：鲁迅的《药》，通过心理描写，表达了人对于病痛、死亡的恐惧，反思了一些社会问题。
三、环境描写和读者的互动环境描写和读者的互动不仅是作品本身的一个特点，也是文学艺术的魅力所在。
环境描写不仅可以使读者更好地理解作品，还可以引起读者在情感上的共鸣，甚至启发读者对于生活和人类的思考。
在阅读过程中，读者可以通过环境描写感受作品的氛围、情感和特点。
通过环境描写，读者可以深刻感知作品所揭示的人性和社会问题，缩短人物和读者之间的距离，增加对人物和情节的认同和理解。
环境描写的作用
“只有智力低下的女人才会看这种书。”那天离开的时候，他这样想着，没有和女服务 员打招呼。但到了第二天又后悔了。她还很小呢，不管下雨还是出大太阳，她都只有 三十岁左右的样子。不管怎样，也都是他孙女辈的。 他主动地和女服务员聊了会儿家常。
“你的老家在哪里呢？”他微笑着问道。 说话的时候，他下意识地抬手，想去摸自己的长胡须。但很快又尴尬地放 下了。他留过很长一段时间的胡子。他一直弄不明白，其实它们不存在已经 很久了，但他却老是记着自己留胡须时的身体语言。真正的现实却是他一直 记不住的。怎么都记不住。 女服务员眨巴着她那双不大的眼睛。声音还是像眨巴眼睛时产生的气流那 样轻。她说了一个遥远的、连他也差点辨别不清的地名。 但很快他还是想起来了。他缓慢地、如同流水一般地点着头。是的，他知 道那个地方。那是一个群山深处的小城。它距离孔子的故乡不是很近，但也 绝不太远。他把那个名字在嘴里再三咀嚼着，眼睛里都放出光来。 “那可是个好地方呵，有多少人向往呵！”突然，他像是想起了什么，很 不高兴地扭头看着她，相当生硬地说，“你……你到这儿来干什么？！”
“您……想要喝点什么呢？”她微微地弯下腰，问他。 他的听力本来就不 太好。而她几乎沮丧地让他认为，自己离真正的耳聋已为时不远了。 但是， 说来也怪，他不假思索地立刻喜欢上了这地方。或许还有那个影子一样的女服 务员。 这是一个闹市中的碑林，但来的人却总是很少。更多的时候，这个树影深处 的小茶室里就是他们两个人。女服务员很少说话，空下来的时候就织点毛线， 或者看着窗外发呆。她看上去好像三十岁左右的样子。有时看着大些，有时又 看着小。时间长了，他甚至总结出来，雨天的时候她总是显得很年轻。雨点打 在掉了漆的木格窗上，她的侧面有一种古代仕女画的安详与忧郁。但是有一次， 他无意中发现她在看一本非常庸俗的流行小说。他无缘无故地生气起来。
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外面天亮了。
答案： “外面天亮了”一句， 预示主人公崇高的思想境界给人们带来的美好感觉， （赞美主人公善良的美德） 使小说的主题得到了升华（深化文章主旨）。
总结提升
环境特点细分析 所处位置略注意 关联内容多考虑 得分意识莫淡去
谢谢大家
再 见！
一、 交代人物活动环境或时间、地点
（这林黛玉常听得母亲说过，他外祖母家与别家不同） 又行了半日，忽见街北蹲着两个大石狮子，三间兽头大门， 门前列坐着十来个华冠丽服之人。正门却不开，只有东西 两角门有人出入。正门之上有一匾，匾上大书“敕造宁国 府”五个大字。黛玉想道：这必是外祖之长房了。想着， 又往西行，不多远，照样也是三间大门，方是荣国府了。 却不进正门，只进了西边角门。……林黛玉扶着婆子的手， 进了垂花门，两边是抄手游廊，当中是穿堂，当地放着一 个紫檀架子大理石的大插屏。转过插屏，小小的三间厅， 厅后就是后面的正房大院。……
—施耐庵《林教头风雪山神庙》中间
五、暗示或深化文章主旨 我给那些因为在近旁而极响的爆竹声惊 醒，看见豆一般大的黄色的灯火光，接着又 听得毕毕剥剥的鞭炮，是四叔家正在“祝福” 了；我在朦胧中，又隐约听到远处的爆竹声 联绵不断，似乎合成一天音响的浓云，夹着 团团飞舞的雪花，拥抱了全市镇。 ……只觉得天地圣众歆享了牲醴和香烟， 都醉醺醺的在空中蹒跚，预备给鲁镇的人们 以无限的幸福。
„„
答题方法探究
①点明了故事发生的时间、地点。 点明了故事发生的时令节气。 ②渲染气氛。 渲染了一种悲壮的气氛 ③揭示人物心境，表现人物性格。 烘托主人公朱丹纯洁高尚的对民族的挚爱之情。 凸现了少年儿童心灵的洁白无瑕。 ④推动下文情节的发展，为刻画人物形象打基础。
思考题：1、文章中对“雪”的描写有什么作用？
(29)纪念碑呈横卧状，像天坛回音壁，又像巴黎公社墙。石墙斑驳陆离，像是胸 膛经历乱枪 (30)顷刻之间，雪下大了。雪片密集而又宽阔，仿佛纷纷丝巾在为记忆
擦拭锈迹。 (31)伫立雪中，朱丹小心谨慎地从绒套中取出木笛，轻轻吹奏起来。声音 悲凉隐忍，犹如脉管滴血。寒冷凝冻这个声音，火焰温暖这个声音。坠落的 雪片纷纷扬起，托着笛声在天地之间翩然回旋。
变体二
变体一
阅读文章画线部分的景物描写，说明作者的描 写意图。 作者写“××事”，为何要从“××景物” 写起? （涉及点： 故事情节、人物形象或主题表达等方面 的作用） 变体三 简要分析人物命运的社会根源。 （涉及点： 社会环境描写的作用）
迁移运用 二
„„
木
笛
思考：文章中对“雪”的描写有什么作用？
迁移运用 三
超越亲情的爱——
看护父亲的孩子
意大利 亚米契斯
题目：小说首尾都有一句精短的景物描写，说说它们 在文中的作用。 一个春雨绵绵的早晨，一个满身泥水的乡下孩子， 来到那不勒斯市一家著名的医院门口，递了一封信给 看门人，说要找他入院不久的父亲。看门人瞥了一眼 信的大致内容，就叫了一个护士领孩子过去。
—鲁迅《祝福》的结尾
归纳点拨：
深化作品主题
渲染气氛心情
环境描写 的作用
暗示人物性格
交代时地环境
推动情节发展
就环境描写所处的位置看，一般有以下作用： 开头 (材料一、二) 1、交代时间、地点或人物活动环境 2、渲染气氛、衬托人物心情(奠定基调) 或导引人物出场 中间 （材料三、四） 1、揭示人物心境，表现人物性格 2、推动故事情节的发展 3、渲染气氛、衬托人物心情 结尾（材料五） 1、暗示、点明主题（深化文章主旨）
思考题：分析第一段所写景物的作用。
请概括下面这段环境描写的特点
在一抹缠绵而又朦胧的夕照的映衬下，我四周高耸着
的伦敦城的房顶和烟囱，似乎就像监狱围墙上的雉堞。从
我三楼的窗户鸟瞰，景色并不令人怡然自得——庭院满目 萧条，死气沉沉的秃树刺破了暮色。远处，有口钟正在铮 铮报时。 夕阳 缠绵而又朦胧 房顶和烟囱 高耸着，像监狱围墙上的雉堞
迁移运用 一
• 【09浙江】 魔 盒 （《步步高》P191）
在一抹缠绵而又朦胧的夕照的映衬下， 我四周高耸着的伦敦城的房顶和烟囱，似 乎就像监狱围墙上的雉堞。从我三楼的窗 户鸟瞰，景色并不令人怡然自得——庭院 满目萧条，死气沉沉的秃树刺破了暮色。 远处，有口钟正在铮铮报时。
这每一下钟声仿佛都在提醒我：我是初次远 离家乡。这一年，我刚从爱尔兰的克尔克兰来伦 敦碰运气。眼下，一阵乡愁流遍了我全身——这 是一种被重负压得喘不过气来的伤心的感觉......
答案： 开头“一个春雨绵绵的早晨” ①交代了故事发生的时间和天气情况； ②烘托了主人公焦急、忧虑的心情。
“回去吧，善良的孩子。神会保佑你这样的人的，你将来会 得到幸福的，快回去吧!” 护士把窗台上养着的花取来一束交给西西洛：“没什么可送 你的，请收下这花当作纪念吧!” “谢谢!”西西洛收下花，擦着眼泪。“但是我要走远路，花 会白白枯萎的。”说完将花撒在病床四周，“把这花留下当作纪 念吧!谢谢医生和护士小姐!谢谢大家!”又对着死者说：“再见!” 忽然不知道该如何叫他，西西洛想了一下，就用几天来已经 习惯的称呼说：“再见，父亲!”说着取出衣服包，打起精神，缓 缓走出去。
描写了哪 些景物：
庭院
秃树 钟声
满目萧条 死气沉沉
【09浙江】 《 魔盒》
分析第一段所写景物的作用。
参考答案
通过对寄居地那昏暗、封闭、萧条、 死寂环境的描写 ①营造了一种压抑、忧伤的氛围； ②渲染了“我”孤独、烦闷的心情。
题型辨识——变体题型：
赏析文章第一段的景物描写。 （涉及点： 特点、手法、作用）
——曹雪芹《林黛玉进贾府》第一段
二、 渲染气氛 （或衬托人物心情） 导引主要人物出场
这座森林非常古老，在那儿尽是泥沼和黑暗， 树枝密密层层地纠结在一块儿，遮盖了天空，要 是有太阳光落在泥沼的水面上，就会有一股恶臭 升起来，人们就会因此接连地死去。.....更可怕 的时候是风吹过树梢、整个林子发出低沉的响声、 好像在威胁那些人、并且给他们唱葬歌。 ——《丹柯》 第一段
三、 揭示人物心境，表现人物的性格
他的卧室挺小，活像一只箱子， 床上挂着帐子……房里又热又闷，风 推着关紧的门，炉子里嗡嗡地叫。他
躺在被子底下，战战兢兢，深怕会出什么事， 深怕小贼溜进来。他展
正是严冬天气，彤云密布，朔风渐起，却早纷纷 扬扬卷下一天大雪来。 雪地里踏着碎琼乱玉，迤逦背着北风而行，那雪 正下得紧。 看那雪，到晚越下得紧了。 仰面看那草屋时，四下里崩坏了，又被朔风吹撼， 摇振得动。 那两间草厅已被雪压倒了。……向了一回火，觉 得身上寒冷，寻思：“何不去沽些酒来吃？”……
(26)入夜，石头城开始落雪。 (27)没有目的，也无需目的，朱丹追随着雪片又超越雪片，开始他孤独 悲壮的石头城之别。朱丹不知不觉地走到鼓楼广场。穿过广场，他又走向坐 落在鸡鸣寺下的南京大屠杀死难同胞纪念碑 (28)临近石碑是一片莹莹辉光，像曙光萌动，像蓓蕾初绽，像彩墨在宣 纸上的无声晕染。走近一看，竟然是孩子方阵。有大孩子，有小孩子；有男 孩子，有女孩子；他们高矮不一，衣着不一，明显是一个自发的群体而不是 一支组织的队伍。坚忍是童稚的坚忍，缄默是天真的缄默，头上肩上积着一 层白雪，仿佛一座雪松森林。每个孩子手擎一支红烛，一片红烛流淌红宝石 般的泪
小说复习专题 ——环境描写的作用
环境描写的主要作用 一、交代时间、地点或人物活动环境 二、渲染气氛、衬托人物心情(奠定基 调)或导引人物出场 三、揭示人物心境，表现人物性格 四、推动故事情节的发展 五、揭示或深化文章主旨
回顾经典 目标：熟悉环境描写的作用
一、《林黛玉进贾府》 二、《丹柯》 三、《装在套子里的人》 四、《林教头风雪山神庙》 五、 《祝福》
推动情节的发展，为下文写朱丹触景而吹木笛的情 节作铺垫。
参考答案：
1、点明了故事发生的天气状况； 2、渲染了一种悲壮的气氛； 3、烘托了朱丹及少年儿童的高尚、纯洁、美 好的心灵； 4、推动故事情节的发展，为下文写朱丹触景 而吹木笛的情节作铺垫； 5、烘托出音乐的美妙； 6、雪花又仿佛是哀悼亡魂的朵朵白花，激起 了人们心中对苦难历史的回顾。