环境描写的作用

小结二：
1.渲染了××氛围，烘托了人的××的心 情，或衬托人物性格。
2.位置：一般在段中，段尾。
训练二：
1 . 老舍《骆驼祥子》
风过去了，只剩下直的雨道，扯天扯地的垂 落，看不清一条条的，只是那么一片，一阵，地 上射起无数的箭头，房屋上落下万千条瀑布。几 分钟，天地已经分不开，空中的水往下倒，地上 的水到处流，成了灰暗昏黄的，有时又白亮亮的 一个水世界。
林冲初到草料场时，“正是严冬天气，彤云 密布，朔风渐起，却早纷纷扬扬卷下一天大雪来。” 到草料场后，“仰面看那草屋时，四下里崩坏了， 又被朔风吹撼，摇振得动”。出门沽酒时，“那雪 正下得紧”。沽酒返回时，“看那雪，到晚越下得 紧了”。
——风雪的变化也层层推动着情节的发展。正因为 风大雪紧，林冲才要喝酒御寒，才会在沽酒途中见 到山神庙；正因为风大雪紧，草厅才被摇撼、压倒， 林冲才被迫到山神庙安身；正因为风大雪紧，林冲 进了山神庙，才用巨石顶住大门„„直到暗中听到 仇人陆谦等人的谈话，林冲才奋起杀敌复仇，在性 格上出现了质的飞跃。
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自然环境描写烘托了我对百草园的喜爱之情。
例3 ：鲁迅<社戏>中“我”和伙伴们去看社戏途中的 一段描写：
“两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香，夹杂在 水气中扑面的吹来；月色便朦胧在这水气里。淡黑的起伏的连 山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了，但 我却还以为船慢……而且似乎听到歌吹了。”
环境类题目的命题方向
(1)在文中准确地找出描写环境的 句子； (2)分析环境描写对塑造人物、故 事情节或表现主题所起到的作用； (3)依据文章内容发挥想像续写一 段环境描写。
二、具体分析环境描写的作用：
作用一：交代背景 ，为下文做铺垫，或推动故事情节发 展。
例1:叶圣陶的《夜》开头写道 一条不很整洁的里里，一幢一楼一底的屋 内，桌上的煤油灯发出黄晕的光，照得所有的 器物模糊，惨淡，好像反而加浓了阴暗。 这段环境描写用了“黄晕”、“ 模 糊”、“ 惨淡”、“ 阴暗”四个形容词， 来渲染小说的典型氛围。说明故事是发生 在一个夜里，一个令人恐怖的夜，一个心 头笼罩着阴暗的夜。通过环境描写反映了 黑暗的社会现实。
描写了雨的肆虐，衬托出祥子在暴风雨中拉车 的艰难，从而表现了旧社会底层劳动人民的痛苦的 生活、悲惨的命运。
2.莫泊桑《我的叔叔于勒》
哲尔赛的旅行成了我们的心事，成了我们 时时刻刻的渴望和梦想。后来我们终于动身了， 我们上了轮船、离开栈桥，在一片平静的好似 绿色大理石桌面的海上驶向远处。正如那些不 常旅行的人们一样，我们感到快活而骄傲。
1.文段中描写自然环境的语句是： 天气那么暖和，那么晴朗;画眉在树林边宛转地唱歌。画眉 在树林边．宛转地唱歌 描写社会环境的语句是：
①那天早晨上学，我去得很晚。心里很怕韩麦尔先生骂我，况且他说过要问我 们分词，可是我连一个字也说不上来。我想就别上学了，到野外去玩玩。 ②天气那么暖和，那么晴朗！ ③画眉在树林边．宛转地唱歌；锯木厂后边草地上，普鲁士士兵正在操练，这 些景象，比分词用法有趣多了；可是我还能管住自己，急忙向学校跑去。 ④我走过镇公所的时候，看见许多人站在布告牌前边。最近两年来，我们的一 切坏消息都是从那里传出来的：败仗啦，征发啦，司令部的各种命令啦，——我也 不停步，只在心里思量：“又出了什么事啦？”
自然环境描写渲染了伙伴们踊跃的气氛，烘托 了“我”看社戏的急切心情 。
例4：《美丽如初》
月色皎洁，一如闪亮的白绸，宁静而安祥地 弥漫。我握着母亲的手站在街口，等放晚学的弟 弟归家。并不冷，然而街静人空，我等得焦急不 耐，母亲却等得耐心又耐心，遥望着那条很宽很 白的路，母亲说：“一直这样等，惯了。”我的 心悚然一动，目光在母亲单薄的身影里模糊了。
自然环境描写展示人物活动环境，衬托人物美丽和充 满母爱的性格。
“我在蒙眬中,又隐约听到远处 的爆竹声联绵不断,似乎合成一天音 响的浓云,夹着团团飞舞的雪花,拥抱 了全市镇。” ——《祝福》
——象征和暗示，深化主旨（在这里，作者拿有钱人的 祝福活动和祥林嫂的惨死作了一个鲜明的对比。一边是 鲁四老爷之流兴高采烈地为自己来年好运祝福，一边是 被压迫者在寒冬腊月、大雪纷飞的祝福声中惨死在雪地 里，形成了强烈的对比，增强了祥林嫂遭遇的悲剧性， 加强了对旧社会杀人本质的揭露，深化了小说的主题。 深化作品主题）
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环境描写交代了当时贫富悬殊、阶级对立的社
会背景，展示了孔乙己生活的社会环境，为下文孔乙己 悲剧的发生做铺垫。
• 例3：鲁迅《孔乙己》中结尾段的描写 • • 中秋过后，秋风是一天凉比一天，看看将近 初冬，我整天的靠着火，也许穿上棉袄了。
交代了孔乙己最后出场时的季节、天气， 渲染了一种悲凉气氛，为孔乙己的最后一次出 场做铺垫，暗示孔乙己的悲惨命运。
一、知识回顾：
环境描写，是指对自然环境和社 会环境中的风景、物体的描写。
社会环境描写主要是交代时代背景、社会习俗、思想观 念和人与人之间的关系； 自然环境包括人物活动的地点、季节、气候、时间以及 场景的描写，可以表达人物的心情，衬托人物的性格，渲染 气氛。 无论是社会环境描写还是自然环境描写，最终都是为表 达中心服务。 解答此类问题时，我们要从两个角度思考:先从环境描写 的直接作用上答题，然后再从对人物性格的衬托或烘托作用 以及对文章中心的作用等方面解答。
时令虽已是清明，然而天气仍“分外 寒冷”，“歪歪斜斜”的路旁是“层层叠 叠”的丛冢；这里没有生机，只有“支支 直立”的枯草发出“一丝发抖的声音”； 这里没有啼鸣的黄莺，只有预兆不祥的乌 鸦，而且“缩着头，铁铸一般站着”。
——渲染出了坟场阴冷、悲凉的气氛。
• 例1：《爸爸的花儿落了》一文中，“我”参加完毕业 典礼回到家后的一段环境描写： • “快回家去!快回家去!拿着刚发下来的小学毕业 文凭——红丝带子系着的白纸筒，催着自己，我好像怕 赶不上什么事情似的。为什么呀? ” • 进了家门来，静悄悄的，四个妹妹和两个弟弟都坐 在院子里的小板凳上，他们在玩沙土，旁边的夹竹桃不 知什么时候垂下了好几枝子，散散落落的很不像样，是 因为爸爸今年没有收拾它们——修剪、捆扎和施肥。 石榴树大盆底下也有几粒没有长成的小石榴，我很生气， 问妹妹们： “是谁把爸爸的石榴摘下来的?我要告诉爸 爸去!” •
①那天早晨上学，我去得很晚，心里很怕韩麦尔先生骂我， 况且他说过要问我们单词，可是我连一个字也说不上来。我想 就别上学了，到野外去玩玩。 ②天气那么暖和，那么晴朗！ ③画眉在树林边．宛转地唱歌；锯木厂后边草地上，普鲁 士士兵正在操练，这些景象，比分词用法有趣多了；可是我还 能管住自己，急忙向学校跑去。 ④我走过镇公所的时候，看见许多人站在布告牌前边。最 近两年来，我们的一切坏消息都是从那里传出来的：败仗啦， 征发啦，司令部的各种命令啦，——我也不停步，只在心里思 量：“又出了什么事啦？” （—— 都 德《最 后 一 课》）
（烘托了人物欣喜、高兴之情）
在我们面前，天边仿佛有一片紫色的阴影 从海里钻出来。那就是哲尔赛岛了。
（烘托了人物失望、恐惧之情。）
• 3.曹文轩《孤独之旅》 • 一早上，天就阴沉下来。天黑，河水也黑， 芦苇成了一片黑海。杜小康甚至觉得风也是黑的。 临近中午时，雷声已如万辆战车从天边滚动过来， 过不一会儿，暴风雨就歇斯底里地开始了，顿时， 天昏地暗，仿佛世界已到了末日。四下里，一片 呼呼的风声和千万支芦苇被风撅断的咔嚓声 • 将暴风雨的狂暴之势表现得淋漓尽致，渲染 了恐怖、紧张的气氛，烘托了杜小康坚强的性格， 推动情节发展。
问题：“她的面前是一个花坛，红色的郁金香正在灿烂
地开放”这一句描写在文中有什么作用？
答：衬托出她对生命的热爱、心灵的美好和典雅的气质 。
总 结一：
环境描写的一般作用
小结：自然环境 ①交代故事发生的时间、地点。 ②渲染气氛、奠定情感基调。 ③烘托人物,揭示人物心境，表现人物性 格。 ④推动情节的发展，为刻画人物作铺垫， 打基础。 ⑤暗示社会环境，揭示社会本质特征或 展示世态风情。 ⑥深化作品主题。
锯木厂后边草地上，普鲁士士兵正在操练。
2.文段中自然环境描写的作用是： 反映了主人公小弗郎士无忧无虑的纯真、幼稚的心理状态。 社会环境描写的作用是： 反映了故事的时代背景，揭示了“最后一课”这场悲剧的社会 根源。
每天下午，她都要准时来到医院大门口左侧台阶上，铺 下一张报纸，静静地坐在那儿看书。那是一本很厚的书。她 的面前是一个花坛，红色的郁金香正在灿烂地开放。在她若 有所思的时候，能看到她的那双大眼睛，平静而清澈。虽然 病号服并不合身，但并不能掩盖住她的典雅的气质。 她很友善，每当有人找她问事的时候，她表现得非常耐心。 我想：她可能是位教师或幼儿园阿姨。 （《病人》）
小结一：
1.交代了故事背景，为下文××做铺垫， 或推动故事情节发展。
2.位置：一般在文章或段开头,或中 间

训练一：你来试试
1. 《唐家寺的雨伞》 “这天中午,商人来到了成都近郊的唐家寺……于是, 商人在桌旁打了一个盹。一阵清凉的风吹醒了商人,他抬 头一看,小店内已空无一人,门外却淅淅沥沥下起了小雨。 商人揉揉脸颊,突然暗叫不好,自己的那把油纸伞已不见踪 影!一阵冷汗霎时冒了出来。就想,定是在他打盹的时候, 老天偏偏下起了雨,而那些食客急于出门,其中的哪个见他 睡着了,就顺手牵羊把他的伞取走了。” 自然景物描写交代了当时的天气,为下文商人丢伞做铺 垫。
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生活环境描写很好的渲染了爸爸去世时的悲 凉气氛，有力地烘托了“我”沉重、悲哀的心情。
例2: 鲁迅《从百草园到三味书屋》的开头
• 不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树， 紫红的桑椹；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏 在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄 里去了。单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味， 油岭在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴，翻开断砖来，有时 会遇见蜈蚣；还有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便会 拍的一声，从后窍喷出一阵烟雾。何首乌藤和木莲藤缠络 着，木莲有莲房一般的果实，何首乌有拥肿的根。有人说， 何首乌根是有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔 它起来，牵连不断地拔起来，也曾因此弄坏了泥墙，却从 来没有见过有一块根像人样。如果不怕刺，还可以摘到覆 盆子，像小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜，色味都比桑椹 要好得远。