培养良好习惯工作总结
学校学生行为习惯养成教育活动总结（五篇）
学校学生行为习惯养成教育活动总结（五篇）第一篇：学校学生行为习惯养成教育活动总结不经意间，一个难忘的活动结束了，我们既增长了见识，也锻炼自身，不如让我们总结经验，展望未来。
可是怎样写活动总结才能出彩呢？以下是小编整理的学校学生行为习惯养成教育活动总结，仅供参考，欢迎大家阅读。
为了培养学生良好行为习惯和道德品质，促进教育教学质量的全面提升，现就我班学生开展行为习惯养成活动工作，作如下总结：一、注重从礼仪、学习、生活和节俭四方面规范学生行为习惯。
1、礼仪习惯尊重长辈，听父母教导，不顶嘴，讲话态度诚恳;接受长辈物品时要起立双手接，受到赞扬时说“谢谢”;上学或外出回家见到父母、长辈有礼貌地问候，外出时向父母道别，说明去向;吃饭不独占独吃，先让长辈就座，吃完饭要对同桌吃饭的长辈或客人说“请慢用”;关心父母等长辈的身体，父母生病要问候，端水送药，主动承担力所能及的家务劳动;有客人来访，接待热情、周到，要使用“欢迎光临”、“再见”、“下次再来”等礼貌用语;进校第一次见到老师，早上问早、中午问好，放学见到老师说“再见”，进出校门、上下楼梯遇见老师让老师先行;上课回答问题先举手，跟老师说话要起立，进办公室前喊“报告”;同学要互助，不以强欺弱，不叫同学绰号;参加升降国旗，要严肃、庄重、衣着整洁。
2、学习习惯课前要预习，中年级预习有记录，学会带着问题听课;课前准备好学习用品，静待老师上课;上课座姿端正，书写时握笔姿势正确。
手握笔的.地方离笔尖一寸，眼睛离书一尺，身体离桌一拳;上课专心听讲，不乱说乱动，勇于提问，积极回答，抓重点，积极思考;作业要字体端正，纸面清洁，格式正确，不边做边玩;按时完成作业，做到独立、耐心、细致;学会先复习后完成作业，先审题再解答的习惯;考试答题要细心、准确、书写规范。
3、生活习惯早睡早起，不睡懒觉--做勤快人;起床、穿衣、洗涮、整理房间、整理书包、吃饭行动快速--当利索人;吃饱饭、吃好饭、不挑食--做健康人;不过早到校，上学不迟到，放学及时回家，不绕路，不贪玩，不在路上打闹--做守时人;早晚涮牙，天天洗脚，经常洗澡，经常剪指甲，穿戴整洁--讲卫生;出入教室，上下楼梯靠右行，不打闹。
培养儿童良好行为习惯的工作总结
培养儿童良好行为习惯的工作总结随着社会的不断发展，儿童行为习惯的培养变得越来越重要。
良好的行为习惯对儿童的成长和未来发展起着重要的作用。
本文将总结我在培养儿童良好行为习惯方面所做的工作，并提供一些建议。
一、了解儿童发展规律要培养儿童良好的行为习惯，首先要了解儿童的发展规律。
儿童的行为习惯受到许多因素的影响，包括家庭环境、社会环境、父母教育方式等。
因此，我们必须针对不同年龄段的儿童采取不同的培养策略。
例如，对于幼儿期的儿童，我们可以通过游戏和模仿的方式来培养他们的行为习惯。
二、建立积极的奖惩机制在培养儿童良好行为习惯的过程中，建立积极的奖惩机制是非常重要的。
当儿童表现出良好的行为习惯时，我们要及时给予表扬和奖励，以激励他们的积极行为。
同时，当儿童出现不良行为时，我们要采取适当的方式进行惩罚，并告诉他们哪些行为是不可取的。
这样可以帮助他们树立正确的价值观和行为观念。
三、制定具体的行为规范为了培养儿童良好的行为习惯，我们还需要制定具体的行为规范。
这些规范可以包括家庭成员之间的相处之道、学习的态度和方法、日常生活中的礼仪等。
我们可以与儿童一起制定这些规范，并提醒他们遵守这些规范。
通过坚持执行这些规范，可以培养儿童良好的行为习惯。
四、关注儿童的兴趣和爱好培养儿童良好的行为习惯不仅可以通过说教和强制来实现，还可以通过关注儿童的兴趣和爱好来培养。
当儿童对某种活动或领域表现出浓厚的兴趣时，我们可以鼓励他们深入研究，并提供必要的学习条件和支持。
这样可以帮助他们树立正确的行为习惯，并提高他们的学习能力和创造力。
五、与家长合作培养儿童良好行为习惯的过程中，与家长的合作是非常重要的。
我们应该与家长保持良好的沟通，及时向他们反馈儿童的行为表现和进展情况。
同时，我们也应该向家长提供一些培养儿童良好行为习惯的方法和建议，以便他们在家庭中能够给予相应的指导和支持。
六、定期评估和调整培养儿童良好行为习惯的工作是一个持续性的过程，需要我们不断地进行评估和调整。
2024年班主任好习惯培养工作总结范文
2024年班主任好习惯培养工作总结范文一、引言2024年是我作为班主任的第一年，我深感责任重大，既要关心学生的学业发展，又要培养他们良好的生活习惯和品德修养。
为此，我付出了辛勤的努力，以期能够培养出一批优秀的学生。
下面对2024年班主任好习惯培养工作进行总结，并提出改进措施。
二、总结分析1. 班风建设为了培养良好的班风，我注重了团队合作意识和友好互助精神的塑造。
我组织了班级活动，让学生们通过集体活动学会合作与团结，并通过开班会等形式，强调班级的凝聚力和集体荣誉感。
结果，班级整体氛围明显改善，学生们的友好互助意识得到增强。
2.学习习惯培养在学习习惯的培养上，我注重了学生的自主学习能力的培养和学习计划的制定。
我鼓励学生制定每日、每周、每月的学习计划，并进行监督和指导。
我也引导学生学会总结和归纳知识，并鼓励经常进行复习。
这些方法的运用，有效地提高了学生的学习效果，学生的学习兴趣也有所增加。
3.生活习惯养成除了学习习惯，培养良好的生活习惯也是我关注的重点。
我鼓励学生养成良好的饮食、作息和卫生习惯，定期组织体育运动和户外活动，培养学生保持良好的身体素质。
同时，我也注重了学生的自我管理能力的培养，鼓励他们自觉遵守秩序，培养良好的时间管理和自律能力。
4.品德修养培养在品德修养的培养上，我采取了多种方式。
我通过教育讲座、情感故事等形式，引导学生树立正确的价值观和道德观念，培养他们正确的行为习惯和健康的心理素质。
在班级管理方面，我注重了激励和表扬的运用，通过模范表彰，让学生们树立榜样，并始终保持积极向上的精神风貌。
三、问题分析尽管我在班主任工作中取得了一些成绩，但也存在一些问题需要改进。
1.缺乏与学生的深入沟通由于学生的个性不同，他们的需求也不同。
但是我发现，在日常的工作中，我与学生的真正沟通时间较少，没有及时了解他们的困惑和问题。
这会导致我对学生的需求认知不足，难以给予针对性的帮助。
2.班级班风仍有不规范的地方虽然班级整体氛围有所改善，但仍有部分学生存在自我为中心、不团结、爱闹事等问题。
习惯养成教育工作总结范文
习惯养成教育工作总结习惯养成教育工作总结范文时光在流逝，从不停歇，一段时间的工作已经结束了，经过这段时间的努力后，我们在不断的成长中得到了更多的进步，为此要做好工作总结。
那么写工作总结真的很难吗？以下是小编整理的习惯养成教育工作总结范文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
习惯养成教育工作总结1我国著名教育家陶行知先生说：“播种行为，就收获习惯；播种习惯，就收获性格；播种性格，就收获命运。
”这一育人哲理道出了培养行为习惯的重要性。
叶圣陶先生十分重视少年儿童良好行为习惯的培养。
他认为，“我们在学校里受教育，目的在养成习惯，增强能力。
我们离开了学校，仍然要从多方面受教育，并且要自我教育，其目的还是在养成习惯，增强能力。
”；“习惯越自然越好，能力越增强越好”。
良好的行为习惯是促进一个人健康成长的重要条件，是健全人格形成的基础。
那么作为教育者应该怎样培养学生的行为习惯呢？本学期，我是这样做的：一、正确面对学生存在的不良习惯先贤哲人孔子曾说：“少成若天性，习惯如自然。
”充分说明人在自然状态下，不假思索，不必费什么心思，更不用意志去控制而形成的某种行为，就是一种习惯。
所谓习惯也可以理解成人的一种自动化的行为，坏习惯也是一种自动化行为。
作为教育者要认识到每个学生都追求上进，都希望获得别人（尤其是老师）的肯定和赞扬，他们不想犯错更不想故意与老师作对，他们之所以犯错是因为他们已有这样或那样的坏习惯。
这样，我在教育学生的过程中就会减少一些情绪化的语言和手段，多一些理智的思考。
这样既有利于对学生的教育，又有利于自己的心理健康。
二、习惯训练无小事“学校无小事，件件需认真。
”对于学生行为习惯的培养更是没有小事可言。
习惯的养成正是一件件小事中情绪体验的积累。
正因为如此，我十分注重学校规章制度的执行，学校的规定对学生良好习惯的养成具有促进的作用，我们要坚持不懈去做。
譬如，下课时关电灯，可以使学生养成勤俭节约的好习惯；放学排队，可以使学生养成按时离校，遵守纪律的好习惯。
班主任好习惯培养工作总结
班主任好习惯培养工作总结在担任班主任期间，我深刻意识到好习惯的培养对学生的成长和发展有着重要的影响。
通过实践和总结，我积累了一些班主任好习惯培养的经验和方法，旨在引导学生养成良好的生活习惯和学习习惯。
以下是我对这方面工作的总结：一、培养良好的生活习惯良好的生活习惯不仅可以让学生保持健康的身心状态，更能培养他们的自律和自我管理能力。
在日常工作中，我注重以下几个方面的培养：1. 讲究卫生：我鼓励学生每天保持卫生习惯，如早晚刷牙、洗手，保持床铺整洁等。
通过定期组织班级清洁日活动，促使学生养成爱护环境和卫生的良好习惯。
2. 规律作息：我注重培养学生的规律作息习惯，确保他们有足够的休息时间和良好的精神状态。
每天晚自习结束后，我会提醒学生合理安排作息时间，避免熬夜等不良习惯的形成。
3. 营养饮食：我关注学生的饮食情况，定期组织讲座和班级分享会，向学生宣传健康饮食的重要性，并提供饮食指导。
我也会与家长保持沟通，共同关注学生的饮食习惯，提供有针对性的建议。
二、培养良好的学习习惯良好的学习习惯是学生成功学习的基础，我在班主任工作中着重培养学生的学习习惯，鼓励他们形成自主学习的能力和方法。
1. 制定学习计划：我引导学生制定每日、每周的学习计划，明确学习目标和时间安排。
通过监督和反馈，帮助他们养成良好的计划和执行习惯。
2. 教授学习方法：我在班委例会和个别辅导中，与学生分享学习方法和技巧，帮助他们提高学习效率和效果。
我还鼓励学生交流学习经验，在合作学习中互帮互助，共同进步。
3. 引导自主学习：我注重培养学生的自主学习能力，鼓励他们主动查阅资料、独立解决问题，并及时反馈学习困难。
在每周班级例会中，我会组织学习经验分享，激发学生的学习兴趣和动力。
三、评估和改进工作为了确保班主任工作的有效性和可持续性，我注重对工作进行评估和改进。
以下是我常用的几种评估和改进方法：1. 学生反馈：我定期邀请学生对我的工作进行匿名反馈，包括对好习惯培养工作的评价。
2024年培养幼儿“良好行为习惯”的活动总结范本(2篇)
2024年培养幼儿“良好行为习惯”的活动总结范本引言：良好行为习惯的培养对幼儿的个人发展至关重要。
在2024年，我们组织了一系列旨在培养幼儿良好行为习惯的活动。
这些活动包括了多种多样的形式，涵盖了人际交往、自我管理、礼貌待人、社会责任等方面。
通过这些活动，幼儿们逐渐养成了良好的行为习惯，并在学习和生活中提升了他们的综合素质。
本文将对这些活动进行总结，并探讨其对幼儿发展的影响。
活动一：“友爱互助，相互关心”这个活动旨在培养幼儿之间的友爱互助意识和情绪管理能力。
我们组织了一系列小游戏、合作项目和情感培养活动，让幼儿们感受到团队合作的乐趣和友情的重要性。
通过这些活动，幼儿们学会了分享，学会了待人亲爱和关心。
他们对他人的需要变得更加敏感，并能主动提供帮助。
活动二：“自律与自我管理”这个活动旨在培养幼儿的自律和自我管理能力。
在这个活动中，我们鼓励幼儿培养自己的学习计划和习惯，以及生活自理能力。
我们为幼儿们提供了自我管理手册和时间管理工具，以帮助他们养成良好的时间管理和自律习惯。
通过这个活动，幼儿们逐渐学会了自我约束和自我控制，学会了在学习和生活中为自己设定目标，并努力去实现。
活动三：“礼貌待人，以文明示范”这个活动旨在培养幼儿的礼貌待人和沟通交流能力。
我们通过游戏、剧场表演和角色扮演等形式，教授幼儿们正确的礼仪和交际技巧。
我们模拟了各种社交场景，让幼儿们亲身体验如何礼貌待人和有效沟通。
通过这个活动，幼儿们学会了尊重他人，学会了自信地表达自己的观点，并学会了合理地处理冲突。
活动四：“责任与奉献，合作与关爱”这个活动旨在培养幼儿的社会责任感和关爱他人的意识。
我们组织了一系列社区服务活动，如参观养老院、清洁公园等，让幼儿们亲身体验到帮助他人的喜悦。
同时，我们还进行了一些环保教育和公益活动，让幼儿们了解并关注社会问题。
通过这个活动，幼儿们学会了做一个负责任的公民，并认识到自己的力量可以为社会作出贡献。
活动五：“奋发向上，追求卓越”这个活动旨在培养幼儿们积极向上的精神和追求卓越的意识。
小学教师工作总结培养学生的良好学习习惯
小学教师工作总结培养学生的良好学习习惯尊敬的校领导：经过一学期的努力工作，我怀着满满的收获和感慨向您汇报并总结了我的小学教师工作。
本学期，我致力于培养学生的良好学习习惯，通过多种方式和方法，取得了一定的成果。
以下是我在这方面的工作总结。
首先，我注重课堂管理，通过制定明确的规则和纪律要求，帮助学生建立良好的学习习惯。
我在每堂课开始前，向学生说明课堂纪律要求，并要求学生自觉遵守。
我也鼓励学生互相尊重，培养共同学习的氛围。
同时，我积极引导学生形成良好的坐姿和注意力集中的习惯，在课堂上营造一个良好的学习环境。
其次，我注重学生学习方法的培养。
在课堂上，我不仅仅传授知识，还带领学生学习如何学习。
我引导他们掌握有效的学习方法，例如制定学习计划、合理安排时间、培养复习和总结的习惯。
我鼓励学生积极参与课堂讨论和互动，激发他们的学习兴趣和主动性。
此外，我还组织了一些学习技巧的培训活动，帮助学生掌握学习策略和技巧。
第三，我注重作业辅导和批改。
作为学生学习的重要补充，作业的质量和批改的及时性对学生成绩起到至关重要的影响。
我每次布置作业时都会详细说明要求和注意事项，并鼓励学生及时完成。
在批改作业时，我不仅仅给予正确与否的评价，还会对学生的学习态度和方法进行指导和表扬。
通过这样的方式，我希望激发学生对作业的兴趣，培养他们的自我学习能力和责任感。
第四，我注重学生日常习惯的培养。
除了学习习惯，良好的日常习惯也对学生的成长和发展起到重要的作用。
我鼓励学生保持良好的生活规律和饮食习惯，帮助他们形成正确的睡眠和饮食习惯。
我也教育学生保持良好的卫生习惯和安全意识，培养他们的秩序、整洁以及自我保护能力。
第五，我注重与家长的沟通和合作。
家长是学生的重要支持者和教育伙伴，与家长的有效沟通和合作对于学生的成长和良好学习习惯的培养起到关键作用。
我通过家长会、电话、短信等多种方式与家长保持良好的沟通，及时传达学生的优点和需要改进的地方。
我也鼓励家长积极参与学生的学习和生活，互相配合，共同为学生的发展努力。
最新行为习惯养成教育总结五篇
最新行为习惯养成教育总结五篇最新行为习惯养成教育总结（篇1）九月份，为进一步夯实德育基础，更好地规范学生的日常行为，培养学生良好的文明习惯、学习习惯、生活习惯，依据区教育局要求，我校扎实开展了“文明行为习惯养成教育月”活动，现将活动开展情况总结如下：一、加强学习和宣传为使这项活动深化人心，我校专心组织全体师生学习理解《中学生守则》和《中学生日常行为规范》、《公民基本道德规范》、《社会公德的主要内容》、“文明十字用语”、“文明习惯十做到”、“良好的学习习惯”等。
为此，我校充分利用横幅、橱窗、板报、校园网、广播站、行为规范展板等宣传阵地，进行宣传，营造氛围。
第一周以“文明行为习惯养成教育”为主题举行了第一次国旗下讲话。
在各班级、校园显著位置张贴《中小学生守则》和《中（小）学生日常行为规范》、“文明十字用语”、“文明习惯十做到”及“良好的学习习惯”等。
与此同时，我校还利用晨会课、班会课、课外活动等，围绕“文明行为习惯养成教育”组织学生学习，开展了讨论会、辩论赛和演讲等主题班队活动。
为检查学生对有关条文的把握情况，我校特地编印了新生日常行为规范《手册》，开展了《手册》学问竞赛。
二、扎实开展活动1．开展了“文明学生”、“文明班级”评选活动。
我校广播站、校园网建立了“养成教育”固定栏目，准时表扬涌现出的典型人物事迹。
同时建立“心灵驿站”信箱、“知心话吧”，请有阅历的老师，通过各种阵地对学生进行心理辅导。
2．开展交通平安教育活动。
我校开展了《道路交通平安法》宣传、交通事故图片展、主题班会、案例分析、专题讲座、学问竞答等活动，切实增加了学生的交通平安意识和自己防护能力；同时制定了详细的学生交通行为规范，不断提高学生遵守交规、文明行路的自觉性和主动性。
3．学校设立督导岗，各班级设立监察员，重点稽查学生礼仪习惯、行为习惯、学习习惯，准时纠正学生的不良行为，起到激励和监督作用。
同时坚持对学生的行为规范做到每天一查，每周一评，并且把评比结果进行公示。
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培养良好习惯工作总结
好习惯养成，一辈子受益；坏习惯养成，一辈子受累，要改也难。
蔡元培先生说：“教育就是帮助学生。
”陶行知说：播种行为，就收获习惯；播种习惯，就收获性格；播种性格，就收获命运。
”将这两句话合二为一：教育就是帮助学生养成良好的习惯。
的确，对一个小学生来说，养成一种良好的学习习惯、良好的生活习惯，进而养成一种良好的思想品德修养，实在是比学会一些具体知识重要得多。
从这个角度说，培养了学生的良好习惯，实际上就是提高了学生的素质。
作为我们教师，如果在培养学生良好习惯上下了功夫，取得了成效，就是干了一件使学生终生受益的事。
现结合本人的实际，谈谈自己的一些做法良好习惯的形成我认为应做到以下几点：
一、加强对《小学生日常行为规范》和《小学生守则》的学习
先让学生进行熟记、理解规范条文的训练，也就是要求在校的学生人人都要会记会说，知道各条文的基本内容。
这就是创造了学习条文的环境，于是我就利用班会课指导学生进行学习，而且定期指导学生理解贴在墙上的的《小学生日常行为规范》和《小学生守则》，并各人印发一份，让学生拿回家让家长看，也让家长指导、训练、督促学生执行行为规范。
在以上基础上，我开展有针对性的行为训练，如“不骂人，不打架”，“考试不作弊”等要求，做好奖惩规定，处分章程，同学之间互相督促，让班干部做好记录，一个月总结一次，选出榜样，并把学生个体执行条例的好坏与班级文明建设和评定相联系，使个体置于集体教育之中，从而形成良好的习惯。
又如为让学生形成“升国旗肃立，唱好国歌，行注目礼”，与教师“见面行礼，主动问好”等习惯，我校每周举行一次升旗仪式，一学年开展一次韵律操比赛。
这样让学生通过经常性操练，定期比赛，不断巩固提高，形成习惯，从而发展
二、营造良好的学习环境
我们的祖辈十分注重学习环境对行为习惯的影响，“昔孟母，择邻处”就是一个非常典型的例子。
在班主任工作中我们应该十分注重班集体的建设，努力创造良好的学习环境。
学生的良好的行为习惯与优良班风的形成之间具有密切的联系。
一个个具有良好行为习惯的学生就会组成一个优秀的班集体。
当一个班级具有了良好的班风，那些个别的行为习惯差的学生由于从众心理的作用自然就会向好的方面发展。
如果班级风气不正，习惯好的学生也会在从众心理的影响下向坏的方面发展。
因此培养学生良好的行为习惯，就必须注重班集体的建设，营造良好的学习环境。
三、树立榜样的力量（教师、家长要做好表率）
小学教育是人类基础教育的起点，是我国九年义务教育的早期阶段，家庭教
育，学校教育对于人的成长与进步影响巨大。
俗话说，“近朱者赤，近墨者黑。
”儿童时代是模仿力最强的时期，他们的学习从模仿开始，由于他们的认识能力，分辨是非的能力非常有限，因此，老师要以身作则，做出榜样，正面诱导是十分重要。
学生和集体的力量也不能忽视。
首先要从教师开始，身体力行，身教重于言教，教师自觉拾起一片废纸，扶正课桌椅等，学生受到这种行为的影响也都会自觉坚持学习。
教师的表率作用，好比一丝春雨，“随风潜入夜，润物细无声。
长期坚持，学生会逐步形成良好的行为习惯。
榜样对学生具有更大的感染力。
我以身作则为学生树立榜样，注意自己的言谈举止，大力表扬同学中的好人好事，树立尊重同学，遵守纪律，刻苦学习，关心集体，努力锻炼等各方面的榜样。
这样，一个人的优点，成为全班的优点；一个人的长处成为全班的长处。
经过长期坚持和努力，对学生良好习惯的形成，就会取得很好的效果。
”另外凡是学生行为习惯好的，有进步的，改正缺点快的给戴上小红花，上光荣榜，促进其互相模仿行为。
最重要的是老师必须事事处处以身作则，以自己的行动潜移默化地影响学生。
如要求学生守纪律、有礼貌。
教师自己就要守纪律、懂礼貌，否则学生就不听你的。
其次，建立一个团结向上的班集体，充分发挥群体的影响作用。
团体规定的习惯力量，常常无形中造成一种压力，对每一个同学都有教育影响作用。
比如，当同学们大都能按时上课，就几个人经常迟到，从而影响班集体荣誉时，我们教师当面给予帮助，同学们下来
就会责怪“就是因为你们几个，不然我们班能拿到第一名”等等。
这样促使习惯不好的学生强制改正自己的缺点，养成良好的行为习惯。
四、持之以恒
养成良好习惯不是一朝一夕的事情，师生都应作长远打算。
教师，须允许学生习惯形成有个过程；学生，须一步一个脚印，不要图快。
师生须密切配合，老师督促学生认真练、经常练，学生要持之以恒，坚持不懈。
这样必有成效。
我班有个学生叫代佳林。
他上课很有“精神”，动来动去的，影响别人，弄得同桌无法听讲，没人愿意和他做同桌；下课追逐打闹，喜欢动手动脚；作业书写相当潦草……于是，我找他谈话，希望他能遵守学校的各项规章制度，以学习为重，按时完成作业，知错就改，争取进步，争取做一个他人喜欢、父母放心、老师喜欢的好孩子。
他开始是一副爱理不理的样子，后来口头上答应了。
可他还是一如既往，毫无长进，真是“承认错误，坚决不改”。
我几乎对他失去信心，算了吧，或许他是根“不可雕的朽木”。
但又觉得身为班主任，不能因一点困难就退缩，不能因一个学生生无法转化而影响整个班集体，必须面对现实！他无进步，或许是他并没有真正认识自己的错误，没有真正要做个他人喜欢的人的念头。
为了有针对性地做工作，我决定先让他认识自己的错误，树立做个受人喜欢的人的思想。
于是我再次找他谈话谈话中，我问他：“你喜欢我吗？”他不吭声。
“看来你是不喜欢我了？老师经常批评你。
”“不是的。
”我顺
着问：“老师为什么会常在课堂上批评你，你知道吗？”他说：“因为我常违反纪律，没有按时完成作业，书写也不工整……”“你已经认识了自己的错误，说明你是一个勇于认错的好孩子，但是，这还不够。
”“想改正错误吗？想做一个让大家喜欢你的孩子吗？”他点点头。
“我今后一定要遵守纪律，团结友爱，认真完成作业……”“那你可要说到做到哟！”“好！”慢慢地，他无论是在纪律上，还是在学习上，都有了一点点的进步，但不是太明显。
当他有一点进步时，我就及时给予表扬、激励他。
使他处处感到老师在关心他。
他也逐渐明白了做人的道理，明确了学习的目的，端正了学习态度。
这些日子的作业他能认真地完成，有时还多做，我为了鼓励他，在他的作业本上毫不吝啬地给他画了两颗大大的五角星，他可开心啦。
五、鼓励上进，巩固习惯
为了使学生尽快形成良好的行为习惯，班级可以建立一整套评比制度，开展文明小组、爱学小组、卫生小组的评比活动，组织班干部互相督促检查，每月做好总评一次。
那个小组做得最好，给予鼓励或奖励，一步一个脚印，扣紧每一阶段，利用每一件事，用规范行为教育，每一位学生的言行举止，衣着打扮也十分注意。
对一些差生，教师只能关怀鼓励教育他们，不能疏远打击、冷淡他们，特别是低年级要注意从小事中发现学生的细微变化和刚冒出来的不良习惯，一旦发现就竭尽全力将其消灭在萌芽状态中，不给学生重复不良行为习惯的机会。
总之，学生良好习惯的养成需要教师，特别是班主任的不断探索，不断努力，通过多种途径采取各种方式，持之以恒，一步一个脚印地去抓好它，这样，才能使学生从小懂得“没有规矩，不成方圆”的道理，从而自觉养成守规范的好习惯。
十年树木，百年树人，一棵棵小树苗只有在我们的辛勤浇灌，不断扶持下，才能长成栋梁之材。