五年级上美术教案-石狮_岭南版
五年级上册美术教学设计-6.15 中国传统文化—— 石 狮丨岭南版
一、教学目标1. 知识与技能：了解石狮的基本特点，学习制作石狮的方法，能够独立完成一件石狮作品。
2. 过程与方法：通过观察、讨论、实践，培养学生对石狮的认识和审美能力，提高动手操作能力。
3. 情感态度价值观：培养学生对中国传统文化的兴趣和热爱，增强民族自豪感。
二、教学内容1. 石狮的基本特点：形态各异、生动逼真、富有想象力。
2. 石狮的制作方法：泥塑、石刻、绘画等。
3. 石狮的寓意：吉祥、平安、权威、富贵等。
三、教学重点与难点1. 教学重点：石狮的基本特点、制作方法和寓意。
2. 教学难点：如何引导学生发挥想象力，创作出独特的石狮作品。
四、教具与学具准备1. 教具：石狮图片、制作石狮的模具、泥塑工具、石刻工具、绘画工具等。
2. 学具：彩泥、画纸、颜料、画笔等。
五、教学过程1. 导入：通过图片展示，引导学生关注石狮，激发兴趣。
2. 新课内容：讲解石狮的基本特点、制作方法和寓意。
3. 实践操作：学生分组进行石狮制作，教师巡回指导。
4. 作品展示：学生展示自己的石狮作品，互相交流、评价。
5. 总结：教师对本节课的内容进行总结，强调重点知识。
六、板书设计1. 石狮的基本特点：形态各异、生动逼真、富有想象力。
2. 石狮的制作方法：泥塑、石刻、绘画等。
3. 石狮的寓意：吉祥、平安、权威、富贵等。
七、作业设计1. 让学生结合本节课所学，回家后创作一件石狮作品。
2. 要求作品具有创意，能够体现石狮的特点和寓意。
八、课后反思1. 教学过程中，学生对石狮的制作方法掌握较好，但想象力发挥不足，需要在今后的教学中加以引导。
2. 部分学生在制作过程中出现操作失误，教师应及时发现并给予指导，提高学生的动手能力。
3. 在作品展示环节，学生之间的交流评价不够充分，教师应鼓励学生积极参与，提高表达能力。
4. 课后作业的设计需更具针对性，引导学生将所学知识运用到实际创作中，提高作业质量。
5. 总体来说，本节课达到了预期教学目标，但在教学过程中还存在一些不足，需要在今后的教学中不断改进。
五年级上册美术教案-6.15 石狮丨岭南版
教案标题：五年级上册美术教案-6.15 石狮丨岭南版一、教学目标1. 让学生了解石狮子的历史文化背景，感受中国传统石雕艺术的魅力。
2. 通过观察、分析、实践，培养学生的观察能力、审美能力和动手能力。
3. 引导学生运用线条、形状、色彩等元素，创作一幅具有个人特色的石狮子作品。
二、教学内容1. 石狮子的历史文化背景2. 石狮子的造型特点3. 石狮子的绘画方法三、教学重点与难点1. 教学重点：石狮子的造型特点和绘画方法2. 教学难点：如何运用线条、形状、色彩等元素创作具有个人特色的石狮子作品四、教学过程1. 导入新课1.1 教师展示石狮子的图片，引导学生观察并提问：“你们在哪里见过石狮子？它们有什么特点？”1.2 学生回答问题，教师总结石狮子的历史文化背景和造型特点。
2. 新课讲解2.1 教师讲解石狮子的历史文化背景，让学生了解石狮子在中国传统文化中的重要地位。
2.2 教师分析石狮子的造型特点，如头部、身体、四肢等部位的形态特征。
2.3 教师示范石狮子的绘画方法，引导学生注意线条、形状、色彩等元素的运用。
3. 实践环节3.1 学生根据所学知识，独立创作一幅石狮子作品。
3.2 教师巡回指导，针对学生作品中出现的问题进行个别辅导。
3.3 学生完成作品后，进行作品展示和评价。
4. 课堂小结4.1 教师总结本节课的学习内容，强调石狮子的历史文化背景和造型特点。
4.2 学生分享自己的学习心得和创作体会。
五、作业布置1. 完成一幅石狮子作品，要求运用线条、形状、色彩等元素，具有个人特色。
2. 收集有关石狮子的历史文化资料，加深对石狮子的了解。
六、板书设计1. 石狮子的历史文化背景2. 石狮子的造型特点3. 石狮子的绘画方法七、教学反思本节课通过讲解石狮子的历史文化背景、造型特点和绘画方法，让学生对中国传统石雕艺术有了更深入的了解。
在实践环节，学生能够运用所学知识创作出具有个人特色的石狮子作品。
但在教学过程中，部分学生对石狮子的造型特点掌握不够熟练，需要在今后的教学中加强指导。
五年级美术上册《石狮》教案、教学设计
五年级的学生已经具备了一定的美术基础知识和技能，他们对美术创作表现出浓厚的兴趣。在此基础上，针对本章节《石狮》的教学，学情分析如下：
1.学生对石狮这一民间艺术形式较为陌生，需要通过生动有趣的教学活动，激发学生的学习兴趣，引导他们了解石狮的历史背景和文化内涵。
2.学生在美术技能方面，已经掌握了一定的绘画和手工制作技巧，但对于石狮的制作工艺，仍需教师进行详细的示范和指导。
2.小组合作：将学生分成若干小组，进行观察、讨论、实践等环节，培养学生的团队协作能力和沟通能力。
3.示范讲解：教师进行现场示范，讲解石狮的制作技巧，帮助学生更好地掌握雕刻方法。
4.实践操作：学生动手制作石狮，教师在旁指导，及时纠正错误，提高学生的动手能力。
5.评价反思：组织学生进行自评、互评，教师给予总结性评价，帮助学生发现不足，提高自我认知。
3.五年级学生的观察力、想象力和创造力正处于快速发展阶段，通过本章节的学习，有助于培养学生对传统艺术的感知能力和创新能力。
4.学生在合作交流方面，具有一定的团队协作意识，但个别学生在沟通能力上还有待提高。在教学过程中，教师应注重引导学生进行有效的小组合作，提高学生的沟通能力。
5.在情感态度方面，学生对我国传统文化充满好奇，教师应充分利用这一特点，引导学生深入挖掘石狮的文化价值，培养学生的民族自豪感。
2.针对石狮的雕刻技巧，教师进行现场示范，边示范边讲解：“在雕刻石狮时，我们要注意把握线条的流畅、形状的饱满、表情的生动。下面，我来演示一下如何雕刻一个简单的石狮。”
3.示范过程中，教师引导学生关注雕刻细节，如石狮的毛发、眼睛、嘴巴等，以便学生更好地掌握雕刻技巧。
4.讲解完毕后，教师邀请几名学生上台尝试雕刻，及时给予指导和鼓励。
五年级上美术教案-石狮_岭南版
艺术创作
选择自己喜爱的作品进行临摹、变化创作。学生独立艺术创作，教师辅导。
课堂评判
引导学生 从图案的花纹、形状、颜色等各方面进行评述
鼓舞自信进行学生自评、他评。
德育（环境教育）渗透内容
板书设计
石狮
花纹、形状、颜色
③观赏卢沟桥栏杆上的石狮，向学生讲述那段难忘的历史，激发学生的爱国之情。
④观赏各种各样的石狮造型，领会不同艺术表现手法的艺术美。
⑤观赏天安门前的雄狮，体会威严、正气、不可侵犯的气概。
2．观看与发与发觉能力。
教学流程
师生活动
设计意图
课堂进展
难点：如何表现石狮的形状威武，如何画出石狮的立体感。
课前预备
CAI多媒体光盘
教学流程
师生活动
设计意图
导入课程
播放卢沟桥上的狮子图片，导入课程。
课堂进展
1．观赏与评析：
①通过赏析、比较、评判，让学生感知博大精深的中国传统文化及石狮的艺术美。
②观赏庸代顺陵石狮，请学生说说石狮的艺术特点，谈谈它带给你了什么样的感受。
五年级上美术教案-石狮_岭南版
石狮
教学目标（知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观）
1、了解我国的石狮文化和立体造型、装饰花纹的特点；学习用手绘线条的形式临摹或创意表现石狮作品。
2、了解我国石狮文化背景；观赏各种各样的石狮造型；比较感受不同石狮的不同表现方法。
教学重难点
重点：了解石狮特有的造型和身上的花纹，能用画笔立体的表现出石狮的形状。
作业
教学后记
①看一看：本课展现的石狮中，哪些雄健威武？哪些爽朗司爱？什么缘故？
五年级上册美术教学设计-6.15 石狮丨岭南版
五年级上册美术教学设计-6.15 石狮丨岭南版前言石狮是中国传统的工艺品，在中国文化中有着重要的地位。
岭南版的美术教材中，也对石狮进行了详细的介绍和绘制教学。
本次教学设计以石狮为主题，通过绘制和制作石狮来深入了解石狮文化。
教学目标1.了解石狮背后的历史文化背景；2.通过绘制石狮的线条，学习线条的基本构成和造型特点；3.掌握石狮的颜色特点和染色技巧，学习基本的着色方法；4.制作石狮手工艺品，培养手工制作技巧和实用性能力。
教学内容1. 石狮介绍石狮是中国南方地区常见的装饰性工艺品，是中国传统文化中的重要组成部分。
在中国传统文化中，石狮的涵义十分丰富，代表着祥和、吉祥等美好寓意。
2. 石狮线条的构成和特点在绘制石狮的时候，需要注意线条的构成和特点。
石狮的线条较为简单，基本以曲线、直线为主。
在线条的绘制过程中，需要注意石狮的形体特征，将线条画得饱满有力，体现出石狮的简约凝重感。
3. 石狮的颜色特点和染色方法石狮的颜色特点也是石狮文化的特点之一。
在制作石狮的过程中，需要注意石狮的颜色特点，基本以基础的红、黄、蓝、绿色为主。
染色方法可选择采用水彩、水粉等基础的绘画颜料。
4. 制作石狮手工艺品在掌握石狮的基本特点以后，可以通过手工制作的形式制作石狮手工艺品。
这既可以锻炼孩子的实用性能力，也有助于深入了解石狮文化。
教学步骤1.石狮介绍–播放石狮相关的视频资料；–由老师讲解石狮的相关历史文化知识；–通过课堂互动，引导学生了解石狮的地位和意义。
2.石狮线条的构成和特点–让学生通过观察石狮图片，了解石狮线条的基础构成；–通过线条练习和模仿绘制石狮的线条，掌握线条的描绘方法；–引导学生思考石狮线条的表现方式和笔画特点。
3.石狮的颜色特点和染色方法–让学生了解石狮常用的颜色种类；–教授水彩、水粉等染色方法；–可以以颜色分配的方式进行绘画，让学生掌握颜色的选取和涂色方法。
4.制作石狮手工艺品–由老师现场演示制作石狮手工艺品的过程；–让学生通过模仿的方式制作自己的石狮手工艺品；–老师适时地讲解手工制作中的技巧和注意事项。
五年级上美术说课稿-石狮-岭南版
五年级上美术说课稿-石狮-岭南版一、教学目的让学生了解岭南文化，掌握水墨画的基本图形与技巧，培养学生观察力、想象力和创造力。
二、教学内容1.岭南文化的介绍2.水墨画基本图形的绘制3.水墨画技巧的讲解三、教学重点1.岭南文化的介绍，让学生了解岭南文化的基本知识，如粤剧、客家文化等。
2.水墨画基本图形的绘制，让学生掌握线条、形状、比例等基本技巧。
3.水墨画技巧的讲解，让学生掌握水墨画的基本绘画技法。
四、教学具体步骤1. 岭南文化的介绍1.展示岭南文化的图片，介绍人物及文化。
2.听取学生对文化的理解和熟悉程度。
3.与学生共同讨论岭南文化的特点和特色。
2. 水墨画基本图形的绘制1.首先通过讲解和实例的方式，让学生掌握线条、形状和比例等基本技巧。
2.给学生提供练习画纸，让学生进行练习。
3.分组进行交流，比较各自的作品差异，分享心得和经验。
3. 水墨画技巧的讲解1.介绍水墨画的特点和基本技法，如勾线、描绘、写意等。
2.分别讲解勾线、描绘、写意三种技法的具体方法。
3.给学生提供练习画纸，让学生练习三种技法，达到熟能生巧的效果。
五、教学效果评估1.学生能够有效了解和掌握岭南文化的基本知识，了解广东文化的独特性和特色。
2.学生能够通过训练掌握水墨画的基本技能，完成一定程度的水墨画图形。
3.学生能够通过讲解和练习，有积极的学习态度和有一定的水墨画基础。
六、教学方法1.讲解法：通过图片、视频、文字、实物等方式介绍岭南文化的特点和特色。
2.演示法：通过展示老师的示范作品，让学生更好地理解和掌握水墨画的基本技巧和方法。
3.练习法：通过练习和交流，让学生深入掌握水墨画的技巧和方法。
七、教学资源1.图片、视频等多媒体资料，介绍广东文化和水墨画的相关内容。
2.练习画纸、水墨笔和相关的绘画用品，为学生提供良好的练习环境和工具。
八、教学进度安排第一节课1.介绍岭南文化，让学生对广东文化有更加深入的了解。
2.讲解水墨画基本图形的绘制，让学生了解线条、形状和比例等基本技巧，并提供画纸进行练习。
五年级美术上册《石狮》优秀教学案例
（三）情感态度与价值观
1. 培养学生对我国传统文化的认识和热爱，增强民族自豪感。
2. 培养学生的审美情趣，提高他们对民间美术的欣赏能力。
3. 引导学生关注石狮所代表的吉祥、权威和守护精神，培养他们的正义感和责任感。
4. 鼓励学生表达自己的观点和感受，尊重他人的意见，培养良好的人际交往能力。
5. 教师根据学生的表现，及时调整教学策略，以促进学生全面发展。
四、教学内容与过程
（一）导入新课
1. 开场白：以一个与石狮相关的故事或趣闻引入新课，激发学生的好奇心和求知欲。
例如：“同学们，你们知道吗？在我国古代，石狮被视为守护神，它们威武雄壮，守护着我们的家园。今天，我们就来一起走进石狮的世界，探索它们的奥秘。”
课程内容主要包括：石狮的历史起源、形态分类、艺术特点及其在民间美术中的应用；观察和分析石狮的实物或图片，了解其造型、纹饰、表情等特征；学习运用线条、色彩、构图等技法表现石狮的形象。
在教学过程中，注重启发式教学，引导学生主动探究、发现石狮的美学价值和文化内涵。通过实践操作，培养学生的动手能力和创新能力，使他们在创作过程中体验美术创作的乐趣，提升审美素养。同时，鼓励学生表达自己的观点和感受，促进个性化和人性化的教学氛围。
2. 强调石狮在现实生活中的应用，引导学生关注石狮与文化、生活的紧密联系。
例如：“石狮不仅是一种艺术品，还广泛应用于我们的生活。它们守护着我们的家园，寓意着吉祥、平安。希望大家在日常生活中，能够关注石狮，感受它们带给我们的美好寓意。”
（五）作业小结
1. 布置作业：让学生运用所学的知识，创作一幅石狮作品。
3. 利用多媒体手段，展示不同地区、不同类型的石狮形象，拓宽学生的视野，引导他们发现石狮的多样性，为后续创作积累素材。
小学美术岭南版五年级上册《第六单元15石狮》教材教案
以上的石狮造型及形态各不相同，有凶神恶煞的，有温和柔顺的，有躯体魁伟，四肢粗壮的，也有昂首屹立，扬眉张口的等等姿态。
带这问题进行观看视频，思考及寻找答案，用自己的话语表述出来。
认识了解石狮的历史文化及其作用
欣赏石狮作品，观察作品当中的石狮其特征。
培养学生带问题进行观看视频，主动去思考及寻找答案。
石狮：中国传统文化中常见的辟邪物品，造型源自中国传统艺术样式，以石材为原材料雕塑成的狮子形象。
象征意义：吉祥与喜庆、成双成对，祁佑生财，祁佑生财等等彰显无穷无尽的魅力。
接下来再来通过图片仔细欣赏下石狮的造型形象是如何的？请同学们仔细观察其特征，从嘴、眼、鼻、鬓毛、驱干、腿等等方面进行分析各个不同石狮都有什么不同之处。
以上是绘画的艺术手法去表现石狮步骤，请同学们学习及掌握住，相互之间进行交流，看看有什么其他的疑问可发言提问。
学习绘画石狮作品的步骤，相互之间进行交流学习。
讲解绘画石狮作品的步骤，让学生相互之间交流学习，有疑问可提出解决。
课堂练习
请每位同学绘画一幅石狮作品
按刚学习的绘画石狮的步骤进行绘画，画出你喜欢的石狮，可临摹，也可以发挥自己的想象和创意。
讲授新课
先来观赏石狮历史文化的短片，认真观看认识了解下我国石狮的历史文化来源，同时，请思考：石狮守门在我国历史上ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ何用处？
欣赏视频
石狮守门在我国历史上用处：
有预料灾难的功能，具有镇宅驱邪的效果。
再来看则短片，请思考什么是石狮？石狮代表哪些含义？请同学们观看短片当中寻找答案并用自己的话阐述出来。
欣赏视频
讲解石狮的历史文化知识及其象征意义及作用，促进学生对石狮文化的了解
欣赏石狮作品，培养学生的观察能力，主动去表达阐述。
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艺术创作
选择自己喜欢的作品进行临摹、变化创作。学生独立艺术创作||，教师辅导。
课堂评价
引导学生从图案的花纹、形状、颜色等各方面进行评述
鼓励自信进行学生自评、他评。
德育（环境教育）渗透内容
板书设计
课堂发展
①看一看：本课展示的石狮中||，哪些雄健威武？哪些活泼司爱？为什么？
②说一说：从嘴、眼、鼻、鬓毛、躯干、腿、爪等细节方面分析不同石狮的不同表现方法。
③评一评：你最喜欢哪幅石狮作品||，为什么？
3．想像与创作：
①基本要求：选择你喜欢的石狮作品||，运用手绘线条进行临摹作业。
②较高要求：发挥想像力||，创作出你喜欢的石狮作品。
③欣赏卢沟桥栏杆上的石狮||，向学生讲述那段难忘的历史||，激发学生的爱国之情。
④欣赏各种各样的石狮造型||，领会不同艺术表现手法的艺术美。
⑤欣赏天安门前的雄狮||，体会威严、正气、不可侵犯的气势。
2．观察与发现：
关注石狮文化的内涵||，培养良好学习习惯。
引导学生提高细节观察与发现能力。
教学流程
师生活动
难点：如何表现石狮的形态威武||，如何画出石狮的立体感。
课前准备
CAI多媒体光盘
教学流程
师生活动
设计意图
导入课程
播放卢沟桥上的狮子图片||，导入课程。
课堂发展
1．欣赏与评析：
①通过赏析、比较、评价||，让学生感知博大精深的中国传统文化及石狮的艺术美。
②欣赏庸代顺陵石狮||，请学生说说石狮的艺术特点||，谈谈它带给你了什么样的感受。
教学内容
石狮
教学目标（知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观）
1、了解我国的石狮文化和立体造型、装饰花纹的特点||；学习用手绘线条的形式临摹或创意表现石狮作品。
2、了解我国石狮文化背景||；欣赏各种各样的石狮造型||；比较感受不同石狮的不同表现方法。
教学重难点
重点：了解石狮特有的造型和身上的花纹||，能用画笔立体的表现出石狮的形态。