县级图书馆儿童阅读推广模式的思考

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图书馆与儿童阅读推广

应举办各种活动，把孩子们吸引到图书馆来。引导他们快乐阅读，培养他们的阅读兴趣。
关键词图书馆儿童阅读阅读推广１儿童阅读的重要性对图书馆来讲，同学校、幼儿园的合作是不可少的。图书馆可与学校、幼儿园签订协议，让他们有义务宣传图书馆开展的各种服务，每年带孩子们走进
图书馆与阅读
云南图书馆（刊）２０季０９年第４期
ＹＵＮＮＡＮＴＵＳＨＵＧＵＡＮ
图书馆与儿童阅读推广
王凌ｆ玉溪市图书馆云南玉溪６３０）５１０
摘要阅读是成长的基石，是精彩人生的开始，阅读对儿童至关重要．图书馆作为社会教育体系中重要一环，关注儿童阅读，积极至力于儿童阅读推广是图书馆义不容辞的责任。图书馆
兴趣，就举行和踢球有关的读书活动，或者邀请足球运动员甚至球星同孩子一起分享他们踢球的故事。并鼓励孩子们阅读；女孩子相对喜欢安静，就举办一些
高科学素养、传承民族文化的重要桥梁。而且也是公民享受教育权利、参与社会政治生活、消弭教育鸿沟、紧密家庭关系、关心弱势群体的重要任务。
起为目的，通过阅读活动的推广，激发儿童的阅读兴趣，促进、培养孩子的信息素养，使更多的孩子从小

少儿图书馆开展阅读推广服务的探讨——以福建省少年儿童图书馆为例

… …
广泛阅读，博览群书，不断积累，天长日久自然文思敏捷，笔下生辉。爱读书、勤思考的孩子写出的文章大多引经据典，内容充实，有思想、有深度。
３福建省少年儿童图书馆开展阅读推广服务的探索
为让少年儿童在寓教于乐中学习成长，福建省少年儿童图书馆开展了丰富多彩的系统少儿阅读指导活动，如 “ 红领巾讲坛 ”周末公益讲座、“ 儿童友好家
导读物，能很好地帮助他们巩固课堂知识的有益图书很少问津。娱乐消遣性的阅读在整个少儿阅读中占较
大比重。
１．２阅读目的趋功利性
的兴趣爱好；有助于孩子们形成良好的道德品格和健
全的人格；有助于积累丰富的语言，锤炼读写能力。
阅读是超功利性的，它以潜移默化的方式开启孩子们智慧与情感的大门。这种 “ 开启 ” 是无声的，也是缓慢的，急功近利的心理会影响孩子的阅读。然而现实生活中，人们对少儿阅读还存在不少误区，例如常常以识字代替阅读，以看了多少本书、识了多少个字来衡量少儿阅读的成效；在阅读过程中过分强调所谓的阅读技巧；在素材的选择上重知识、轻教育
团．中小学图书馆与少儿图书馆．福建图书馆理论与实践（ＦｕＪｎＮＬＩＢＲＡＲＹＴＨＥＯＲＹＡＮＤＰＲＡＣＴＩＣＥ）２０１３年第１期
少儿图书馆开展阅读推广服务的探讨
阅读是少年儿童获取终身学习能力、自我成长的最佳途径。现在我国已基本普及九年义务教育，绝大

图书馆的儿童阅读推广

图书馆的儿童阅读推广图书馆一直以来都是人们追求知识的殿堂，儿童阅读推广作为图书馆服务的重要部分，对培养儿童阅读兴趣和提高阅读能力起到了关键作用。

本文将探讨图书馆的儿童阅读推广活动的意义以及有效方法。

一、儿童阅读推广的意义儿童阅读是培养孩子良好阅读习惯、拓宽知识面和提高想象力的重要途径。

图书馆作为儿童阅读的场所，承载着向儿童传递知识和文化的责任。

儿童阅读推广有以下意义：1. 拓宽视野：儿童阅读可以通过书籍带给他们不同的信息和世界观，扩大他们的视野，提高他们的文化素养。

2. 培养阅读习惯：通过图书馆的儿童阅读推广活动，可以培养儿童的阅读习惯，让他们从小爱上读书，并将阅读作为一种习惯保持终身。

3. 提高语言能力：儿童阅读可以促进他们的语言表达能力和阅读理解能力的提高，帮助他们更好地学习和沟通。

4. 丰富想象力：通过阅读故事书籍，儿童可以培养丰富的想象力和创造力，从而对艺术和文学有更深入的了解。

二、儿童阅读推广的有效方法为了达到良好的儿童阅读推广效果，图书馆可以采取以下有效方法：1. 举办主题活动：图书馆可以根据不同的节日或重要纪念日举办儿童阅读主题活动，如阅读比赛、讲座、互动游戏等，吸引儿童的兴趣和参与度。

2. 建立儿童阅读角落：图书馆可以设置专门的儿童阅读角落，提供适合儿童阅读的书籍，并营造温馨舒适的阅读环境，吸引儿童前来阅读。

3. 推荐优秀的儿童图书：图书馆可以定期推荐一些优秀的儿童图书，既可以通过展示橱窗方式，也可以通过组织推荐会议形式，让儿童了解到好书的价值和魅力。

4. 开展家庭阅读活动：图书馆可以与学校和家长合作，开展家庭阅读活动，鼓励家长陪同孩子一起阅读，增强家庭对阅读的重视。

5. 举办作文和绘画比赛：图书馆可以组织作文和绘画比赛，让儿童通过写作和绘画的方式表达自己的想法和情感，激发他们的创造力和思考能力。

6. 邀请作家和儿童读者见面交流：图书馆可以邀请知名作家和儿童读者见面交流，让儿童有机会与作家面对面交流，了解作品背后的创作故事和想法。

县级公共图书馆阅读推广活动研究

县级公共图书馆阅读推广活动研究作者：陈婷来源：《办公室业务（上半月）》 2017年第7期从现阶段我国县级图书馆阅读推广的情况来看，其中还存在很多问题，比如：推广资金不足、阅读意识差等。

克服这些问题，是提高我国县级共同图书馆群众阅读量、实现公共图书馆价值的前提和关键。

作为图书馆内部相关管理者与工作人员，应该从图书馆的实际情况出发，通过制定更加完善的阅读推广计划与评价机制、整合不同群众的不同需求、创新阅读活动等，提升推广力度，提高推广效果，推进县级公共图书馆的发展。

一、制定合理可行的计划评价机制公共图书馆的阅读活动需要长期推广，坚持读书的人们也需要持之以恒，在规定的时间内开展“全民读书”的活动，能够帮助人们更好地了解数据中的知识和内容，这种活动不应受时间和地域的限制，而应随着人们的兴趣和爱好逐步增多。

公共图书馆应对不同推广活动高度重视，作为一名资深的优秀业务工作者，需要有独立完成任务以及活动项目制定的能力，并保证每次活动的计划方案能够更好地执行。

活动结束以后，公共图书馆的管理人员以及工作人员应总结此次活动的经验，并对此次活动中出现的诸多问题进行分析、总结，给出公平、公正的评判，让下次活动更加顺利地开展。

活动开展之前，图书馆管理人员应对整体活动进行完整的规划，对可能前来参加活动的人员进行分类，比如：学校的学生、社会各界工作人士、有名的知识学者等等。

通过对不同学习者进行分类，有针对性地为其提供需要了解的图书内容，才能最有效地提高图书的利用价值。

二、面向不同群体开展活动公共图书馆所开展的活动不应有年龄和身份的限制，一切想要读书的人群都可以参与到活动当中，丰富个人知识，让活动变得更有价值和意义。

公共图书馆的服务对象是全社会的各阶层人民，每个人都有在图书馆中阅读和思考的权利，通过认真的分析和理解，让自身的见识得以增长，实力得以提升，能力进一步提高。

为保证公共图书馆的各项活动能够更加顺利地开展，也为了让活动收到一个圆满的效果，在活动开展之前，图书馆的工作人员应制定不同的主题，以提高活动的吸引力。

少儿阅读推广活动现状分析与展望

少儿阅读推广活动现状分析与展望1. 缺乏有效的推广渠道目前，少儿阅读推广活动的推广渠道相对较少，大部分活动仅仅通过学校、图书馆或少儿阅读俱乐部进行推广。

这样做固然能够让部分孩子参与到阅读活动中，但是依然面对着较大的推广范围不足的问题。

2. 活动形式单一少儿阅读推广活动的形式多为读书分享会、作文比赛、阅读马拉松等，形式相对比较单一，缺乏创新和多样化。

这样一来，难以吸引更多孩子的兴趣，也难以实现推广的效果。

3. 缺乏足够的资金支持由于少儿阅读推广活动大多以公益性质为主，因此经常面对资金支持不足的问题。

缺乏足够的资金支持，就难以开展更多更广泛的推广活动，也难以提高活动的品质和效果。

4. 孩子自身阅读兴趣不够细心观察会发现，大部分少儿阅读推广活动参与者的兴趣并不是很高，更多的是家长和老师的督促和安排。

孩子自身的阅读兴趣不够，也成为了少儿阅读推广活动现状不容忽视的一个方面。

二、展望未来的发展方向未来的少儿阅读推广活动应该从多种渠道进行推广，不仅限于学校和图书馆，还可以借助社区、互联网等平台，吸引更多的孩子参与到阅读活动中来。

可以通过家长、老师、网络等多方面的宣传，增加推广的力度和范围。

未来的少儿阅读推广活动应该更加注重活动形式的创新，可以开展更多形式多样的活动，比如阅读主题展览、阅读剧场、阅读绘画比赛等，丰富活动的形式和内容，增加孩子们的参与度和兴趣。

少儿阅读推广活动需要更多的资金支持，可以通过政府、商家赞助、社会捐赠等方式，增加资金的来源，以便更好地开展少儿阅读推广活动，提高活动的品质和效果。

除了开展活动外，还需要更多地关注孩子的阅读兴趣，可以通过开设阅读俱乐部、举办阅读体验活动、推荐适合孩子的好书等方式，培养孩子的阅读兴趣，让他们自愿地参与到阅读活动中来。

少儿阅读推广活动的现状和发展方向是一个矛盾的统一体，我们需要正视现实中存在的问题，找出解决问题的方法，努力改善现状，为未来的少儿阅读推广活动发展提供更好的前景。

公共图书馆少儿阅读推广的新思路解读

公共图书馆少儿阅读推广的新思路解读图书阅读是人们获取新知识和新信息的主要途径之一，阅读对于少儿来说具有积累知识、陶冶情操、开发智力、树立良好世界观与价值观的重要作用。

阅读对于少儿的身心发展具有重要作用，培养少儿的阅读兴趣和习惯，有助于提高少儿的语言表达能力和思维能力。

因此，我国采用各种措施推广少儿阅读活动，以培养其良好的阅读习惯。

标签：公共图书馆少儿阅读阅读习惯阅读对于每一个少儿来说都是非常重要的，阅读能够陶冶少儿的情操，对于少儿的心理缺陷有着较好的弥补作用。

书籍是人生的导师，阅读是教育的灵魂，少儿阅读不但能够培养少儿的阅读理解能力，同时能够培养其学科精神以及健全人格，同时也是消除教育隔阂、增进亲子关系、弘扬传统文化以及帮助少儿更好的了解世界的重要通道。

近些年来，我国推出了全民阅读的政策，尤其注重少年儿童的阅读活动。

因此，文章主要针对公共图书馆少儿阅读推广的新思路进行分析。

一、公共图书馆与少儿阅读推广之间的联系1.公共图书馆推广少儿阅读的重要性发达国家较为重视早期教育，并且图书馆在此阶段起到了引导作用。

从少儿出生之后就开始培养其形成良好的阅读习惯，同时制定了一系列推广规划以及推广活动，这对于少儿学习能力和解决问题能力的培养具有积极影响[1]。

在政府的大力支持和推动之下，我国公共图书馆中的馆藏图书量不断增长，服务能力得到显著提升，有着丰富的图书资源和素质较高的工作人员。

在整体布局方面，既注重实用型，又具有休闲性，适合市民在休闲时间进行阅读。

公共图书馆也不断推出一些少儿阅读活动，特别是北京、上海、广州、苏州等经济发达的省份和地区，但总体而言与国外相比仍有一定的差距，无法满足社会发展的需求，仍有许多需要完善的地方。

2.公共图书馆要想发展需要进行少儿阅读推广随着现代科学技术的不断发展，人们的阅读方式发生巨大转变，主要是通过网络来获取新的知识，这也为图书馆带来新的机遇[2]。

图书馆需要与时俱进，不但要满足少儿对信息、文化的需求，还要让每个少儿熟悉并乐于参与阅读活动。

县级图书馆未成年人阅读推广活动策略分析——以北票市图书馆为例

的未成年人教育责任，利用其得天独厚的条件组织、承办未成年人阅读推广活动，营造
书香社会。
关键词：县级图书馆；未成年人；阅读推广；策略分析
中图分类号：Ｇ２５８．２２文献标识码：Ａ
为了隆重庆祝新中国成立６Ｏ周年，培养全国３亿多少年儿
ＬＵＷｅｉｐｉｎｇ
ＡＢＳＴＲＡＣＴ：ＴｈｉｓｐａｐｅｒｉｎｔｒｏｄｕｃｅｓｔｈｅＥＲＰｍａｎａｇｅｍｅｎｔｓｙｓｔｅｍｕｓｅｄｉｎｔｈｅｍａｎａｇｅｍｅｎｔｏｆｍｏｄｅｒｎｅｎｔｅｒｐｒｉｓｅ，ｅｘｐｏｕｎｄｓｔｈｅｄｅｖｅｌｏｐｍｅｎｔｓｉｔｕａｔｉｏｎａｎｄｅｘｉｓｔｉｎｇｐｒｏｂｌｅｍｓｏｆｔｈｅｃｏ－ｃｏｎｓｔｒｕｃｔｉｏｎａｎｄｓｈａｒｉｎｇｏｆｌｉｔｅｒａｔｕｒｅｉｎｆｏｒｍａｔｉｏｎｒｅｓｏｕｒｃｅｓｏｆ
Ｃｈｉｎａ’ Ｓｌｉｂｒａｒｉｅｓ，ａｎｄａｎａｌｙｚｅｓｔｈｅｃｏｎｃｒｅｔｅｉｍｐｌｅｍｅｎｔａｔｉｏｎｏｆＥＲＰｍａｎａｇｅｍｅｎｔｓｙｓｔｅｍｉｎｌｉｂｒａｒｙ’ ＳＣＯ—ｃｏｎｓｔｕｃｒｔｉｏｎａｎｄｓｈａｉｎｒｇｏｆｌｉｔｅｒａｔｕｒｅｉｎｆｏｒｍａｔｉｏｎｒｅｓｏｕｒｃｅｓ．

少儿图书馆阅读推广工作浅见

种宣传培育读者，通过丰富多彩的阅读活动吸引读者，通过
益，多策划和组织广大少年儿童喜闻乐见的读者活动，将少年儿童吸引到图书馆来，引导他们亲近图书馆，亲近阅读，从
小养成良好的读书习惯。
优质的阵地服务巩固读者，通过各种联合共建平台壮大读者，这是少儿图书馆持续健康的必然选择。现结合少儿图书馆工作实践，就上述问题谈几点粗浅的认识。
展，着实取得了显著的效果。营口少儿图书馆的少儿书画大赛，已连续举办１０届，现已成为营口地区少年儿童展现书画
技艺的一个大舞台了，影响力一年比一年大，第一届仅收到５３７件作品，到２０１３年直接参赛的作品大２０００多幅，形成了
明，图书馆读者活动是聚集人气、扩大宣传和影响的最为直
接而有效的阅读推广形式。例如：２０１１年，是北京市开展 “ 红
领巾读书、读报活动” （以下简称 “ 红读 ” ）的第２９个年头。 “ 红
色阅读有你我、快乐读书共分享 ” 是２０１１年东城区图书馆 “ 红
给少儿图书馆宣传带来事半功倍的效果。公益广告覆盖广、受众多，有利于提高社会对少儿图书馆的认知度。在知识环境下要求图书馆的服务无所不在，而无所不在的服务首先要
服务早已超越了借借还还的业务范畴，新书展览、知识讲座、参观游览、艺术展览、知识技能比赛等等，目前均已成为图书馆日常读者服务工作的重要内容。有些图书馆为了吸引更多的读者，将一些特色服务工作做大做强，追求读者服务工作的持续化和品牌化，以品牌效应来促进图书馆的繁荣与发

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138311 图书馆管理论文
县级图书馆儿童阅读推广模式的思考
儿童是国家的未来以及民族的希望，通过阅读能够收获前人的优秀知识经验及探索成果，还能增长见识，开拓视野，提高生活技能。

一定程度上，儿童的阅读状况决定国家的命运，因此，提高儿童阅读水平，教育及引导儿童阅读，越来越受到社会及教育界人士的重视。

县级公共图书馆是社会公共图书馆事业的基础领域，它担负着城乡结合部的图书服务职能，是推动城乡全民阅读活动的重要阵地，在少儿阅读推广方面也起着重要的作用。

一、儿童阅读的现状
国内儿童接触阅读的时间较国外比较晚，国外儿童在6-9月时就已经接触到了阅读，我国的儿童阅读状况不佳，并且，国内中小学阅读中普遍存在功利化和浅显阅读的现象，课外阅读较多涉及的是教辅类图书和漫画、偶像类图书，主要还是受到应试教育和新兴传媒发展的影响，经典的文学类图书和科普类图书是儿童阅读中最不受欢迎的图书种类。

二、儿童阅读中存在的问题
（一）阅读热情不高。

根据有关资料显示，我国的国民阅读量平均一年是4.5本，国民对于阅读的热情及兴趣都不高，有关阅读的社会组织发展较慢、不够完善，数量也比较少。

成人不够重视读书阅读，阅读量和阅读时间不断降低，直接影响了儿童对阅读的重视。

（二）受应试教育的影响。

我国的素质教育虽有提倡，但未大范围实施，应试教育思想仍然根深蒂固。

学校只重视儿童知识的传授，忽视了阅读对儿童的重要性，导致缺乏对儿童阅读的积极引导和整体规划，打击了儿童阅读的积极性和阅读的实际能力。

同时，学业、成绩和分数的压力下，儿童没有多余的时间和精力进行课外阅读。

（三）缺少阅读兴趣。

阅读不仅为儿童带来了知识，而且丰富了儿童的内心世界，早期，家长和学校都认为认字就是阅读，过于强调阅读技巧，只重视儿童的教育和知识，导致儿童在学习阅读技巧时失去了阅读的兴趣，使儿童失去了轻松的阅读的体验，打压了儿童的想象力，失去了阅读的积极性。

（四）缺乏家庭阅读氛围。

大部分家庭很少和孩子一起读书，许多家长没有认识到早期阅读的重要性，未掌握
科学的阅读指导方法，认为阅读是上学以后教师的事，忽略了良好的习惯要从小培养，儿童上学后，只注重儿童知识的学习和特长的培养，在有限的课余时间让孩子上各种各样的补习班。

（五）缺乏优秀的儿童读物。

国内专门从事儿童文学写作的创作人比较少，儿童图书出现风格过于娱乐化；内容大多相同、拼凑在一起；价格较高；盲目追捧西方文化；写作风格过于死板和成人化的现象。

儿童图书的书目推荐工作一直缺少团中央、教育部、国家新闻出版总署的推广，教师、家长和儿童没有真正的熟知优秀的儿童图书。

优秀的图书和推荐书目没有出现在各个图书馆中，没有真正的入到儿童的生活中。

（六）阅读公共配置不完善。

国内独立建制的少儿图书馆、少年图书馆等数量比较少。

大城市中还有一定数量的公共图书馆以及种类繁多的图书，而小城市甚至县城的图书馆和图书种类、数量明显有限，公共配置不完善，资源分配不均，导致中小城市及县城区域儿童阅读的状况不佳。

三、对县城图书馆推广儿童阅读模式的思考
（一）应加强服务，激发学生的阅读热情。

县城图书馆应实行免费借阅活动，提供无偿的服务；图书馆在周末、寒暑假期间，可以招募学生为少儿图书室的管理员；图书馆应根据学生在校的阅读计划和不同年龄段的阅读倾向，设立专门的阅读柜台；图书馆员应主图书馆员应加强对学生的服务，调动学生的阅读热情，增加学生的阅读量。

（二）根据不同年龄段设置阅读内容。

不同年龄段对阅读内容的需求不同，图书馆可以根据儿童的心理、生理特点、兴趣爱好以及年龄段分别建设图书资源，吸引更多的儿童到图书馆阅读。

（三）创建良好的阅读环境，激发儿童的好奇心。

儿童一般都活泼好动、好奇心强，因此，图书馆要设计充满想象力的阅读空间以激发儿童的阅读兴趣，提高儿童的阅读能力。

（四）应多举办活动，营造良好的阅读氛围。

图书馆可以通过举办读书报告会、选最佳小读者、开展专题等活动，唤醒大众的阅读意识，营造良好的阅读氛围，吸引儿童阅读兴趣。

（五）提高图书馆员的综合素质。

图书馆员是儿童在图书馆阅读的领路人，因此要具备良好的品质修养和丰富专业素养。

图书馆员要了解不同年龄段儿童的心理活动特点，还要针对不同年龄段的儿童，掌握适合辅导各年龄段儿童阅读的方法，并且要对儿童要有耐心和爱心，在照顾儿童时要细心。

（六）创建绿色网站，丰富阅读途径。

图书馆可以建立针对少儿的少儿网站并增设一些动手平台，以增强网站的趣味性。

图书馆要开通全国文化信息共享资源库，使儿童通过网络观看自己喜爱的卡通片以及玩一些益智类的小游戏，除了网上学习知识外，也享受到了网上冲浪的乐趣。

（七）扩大推广范围。

图书馆单方面推广儿童阅读的力量是不够的，必须将家庭、学校和图书馆联合起来。

图书馆应多走进学校及家庭中宣传，同县城一些文化单位和社区建立合作关系，扩大推广范围；同时可以定期举办走进农村的活动，提高农村中小学生阅读的兴趣，同时也要关注留守儿童，激发留守儿童的阅读热情。

阅读对于人一生的影响是无止境的，良好的阅读习惯不仅能改变人的出身，还能影响人的未来发展。

因此，县城图书馆应结合县城区域存在的有关儿童阅读的问题，寻
找切合实际的推广路径，加强对县城范围内儿童阅读的推广，尤其是广大农村的儿童阅读的推广，提高儿童读书的热情和积极性。