北京交通大学远程教育
高考之外上大学的三种途径
高考之外上大学的三种途径除普通高考外，成人高考、自学考试、网络教育同样为人们提供了接受高等教育的机会。
创立于1981年的自学考试，至今已吸引了近2亿人参加考试，累计培养本、专科毕业生近千万人。
自考以严格的质量和良好的声誉受到社会认可，成为我国规模最大的开放式高等教育形式。
它采取个人自学、社会助学、国家考试的方式进行，单科独进，学分累积，学习形式灵活。
开考专业多为社会需求较大的热门专业，考生可自愿选择报考专业，不受学历、学制、性别、年龄、民族、职业、地区、身体条件等限制。
北京大学等数百所普通高校成为自考主考院校，文凭“含金量”较高。
北京大学成人教育学院院长李国斌说，作为与普通高等教育、自学考试“三分天下”的成人高考，在帮助无数考生梦圆大学的同时，也在高等教育大众化、提高国民素质、完善我国终身教育体系方面发挥着重要作用。
其学习方式分为脱产、业余、函授3种。
目前，每年数百万的考生报考，依旧显示出其强大的生命力。
2008年，全国有302万考生参加成人高考，其中102所成人高校在京招生，设置1510个招生专业，录取了8万余名考生。
成人高考每年举行一次全国统一入学考试，试题由教育部考试中心统一命制。
作为教育部承认文凭的高等教育形式，1999年以来，至今已有68所普通高校和中央电大进入现代远程教育试点。
网络高等学历教育是主要面向成人的非全日制教育。
截至2007年底，全国网络教育累计注册学生670万人。
伴随网络、多媒体等新技术的发展而产生的网络教育，受到以年轻人为主的考生欢迎。
北京外国语大学网络教育学院副院长曹文介绍，在该校学习的学生中，公司“白领”占一定比例，网上学习的便捷是选择这种教育形式的主要原因。
截至2008年，网络教育开设了1560个专业，初步形成了中国特色的高校网络教育办学体系和支持服务体系，成为我国高等教育和终身教育体系建设的重要组成部分。
招生成教院校数量最多2008年共有102所成人院校在京招生，成考招生院校的数量远高于高教自考的主考院校和网络学院的数量，考生选择时有更多余地。
学校“十四五”专项规划编制工作组织机构
学校“十四五”专项规划编制工作组织机构根据《北京交通大学“十四五”发展规划编制工作方案》（校党发〔2019〕51号），学校“十四五”专项规划编制工作组负责相应专项规划的编制工作。
组长由各专项规划分管校领导担任，成员由相关职能部处组成。
各组指定一位专项规划主要执笔人担任联系人。
1.本科生教育组组长：分管本科生培养和学生思想政治教育工作的校领导牵头部门：教务处成员：学生处（部）、招生就业处、研究生院、研工部、外联处、团委、教学质量监控与评估中心等任务：完成《北京交通大学“十四五”本科生教育规划》2.研究生教育组组长：分管研究生培养和学生思想政治教育工作的校领导牵头部门：研究生院成员：研工部、教务处、招生就业处、科技处、社科处、外联处、团委等任务：完成《北京交通大学“十四五”研究生教育规划》3.学科建设组组长：分管学科建设的校领导牵头部门：发展规划与学科建设处成员：教务处、研究生院、科技处、社科处、人事处（教师工作部）、国资处、财务处、国际处、国际教育学院、重大项目办公室等任务：完成《北京交通大学“十四五”学科建设规划》4.科技发展组组长：分管科技工作的校领导牵头部门：科技处成员：人事处（教师工作部）、教务处、研究生院、社科处、重大项目办公室、国际处、国资处、资产经营公司、实验室安全管理处等任务：完成《北京交通大学“十四五”科技发展规划》5.哲学社会科学组组长：分管社科工作的校领导牵头部门：社科处成员：人事处（教师工作部）、教务处、研究生院、科技处、学生处（部）、研工部、宣传部、国际处、国资处、外联处等任务：完成《北京交通大学“十四五”哲学社会科学发展规划》6.队伍建设组组长：分管人事工作的校领导牵头部门：人事处（教师工作部）成员：组织部、教务处、研究生院、科技处、社科处、国际处、国资处、财务处等任务：完成《北京交通大学“十四五”队伍建设规划》7.国际化组组长：分管国际化的校领导牵头部门：国际处成员：国际教育学院、教务处、研究生院、科技处、社科处、人事处（教师工作部）、外联处、威海校区管委会等任务：完成《北京交通大学“十四五”国际化发展规划》8.社会服务与对外合作组组长：分管外联工作的校领导牵头部门：外联处成员：学校办、科技处、社科处、财务处、远程与继续教育学院、教务处、研究生院、国际处、国际教育学院、资产经营公司、招生就业处等任务：完成《北京交通大学“十四五”基金会与对外合作规划》9.校园与新校区建设组小组长：分管新校区建设和基建的校领导牵头部门：基建处成员：新校区筹建办、威海校区管委会、国资处、后勤集团、财务处、信息化办公室、保卫处（部）等任务：完成《北京交通大学“十四五”校园与新校区建设规划》10.信息化建设组组长：分管信息化建设的校领导牵头部门：信息化办公室成员：学校办、宣传部、教务处、研究生院、科技处、社科处、人事处（教师工作部）、国资处、财务处、国际处、国际教育学院、学生处（部）、研工部、招生就业处、后勤集团等任务：完成《北京交通大学“十四五”信息化建设规划》11.党建与思想政治工作组组长：分管党建工作的校领导牵头部门：组织部成员：学校办（政研室）、宣传部、统战部、纪委办公室、巡察办公室、直属机关党委、学生处（部）、团委、离退休部、保卫处（部）、研工部、教师工作部、马克思主义学院等任务：完成《北京交通大学“十四五”党建与思想政治工作规划》12.校园文化建设组组长：分管校园文化建设的校领导牵头部门：宣传部成员：学校办（政研室）、组织部、学生处（部）、研工部、统战部、纪委办公室、离退休部、教师工作部、保卫处（部）、团委、工会、基建处、后勤集团等任务：完成《北京交通大学“十四五”校园文化建设规划》。
开发现代远程教育网络课件的新思路
怒塑：堡且开发现代远程教育网络课件的新思路阎栋(陕西财经职业技术学院，陕西咸阳712000)岱商要】通过对我国远程教育发袅过程的分析，发现网络课件是我国现代远程教育亟待解决的问题，进而针对网络深件问题提出作者认为的解决恩路。
p；键i司】理徽程嫩育；网络．课件；以用户为中心；交互设计现代远程教育，它是综合运用信息技术、多媒体技术和现代网络技术，特别是网络技术实现交互式学习的新型教育模式。
它是伴随着现代信息技术的发展而产生的一种新型教育方式。
一、我国远程教育的发展我国远程教育发展经历了三个阶段，也可以说是三种方式：第一各阶段是函授教育，这一方式为我国培养了大量各类人才：第二阶段是80年兴起的广播电视教育，我国的这—远程教育方式和中央电视大学在世界E享有盛名：90年代，随着信息技术和网络技术的发展，我国产生了以信息和网络技术为基础的觋代远程教育即第三阶段远程教育。
截止到2010年3月，全国共有68所高校获得教育部批准，如北京大学、中国人民大学、清华大学、北京交通大学等进行网络高等学历教育，现代远程教育得到迅速发展。
二现代远程教育亟待解决的问题及原因伴随着现代远程教育的快速进步，网络课件也随之得到了进一步发展，网络课件是远程教育资源与学生之间的纽带。
它的优劣会直接影响现代远程教育的发展。
随着信息技术和网络技术的不断更新，多媒体技术在教育教学中的使用，原有的现代远程教育网络课件必然满足不了学生的需求，因此目前现代远程教育亟待解决的问题就是如何在网络环境下的珊倘磋教育系统中给学习者提供—个全新的以用户为中心交互式网络课件。
一方面，由于长期受到传统教育理论和教育方法以及教育手段的制约，大部分试点院校并没有真正探索出适合于现代远程教育环境下的教学方法和教学技术，没有从学生的学习感受出发；另一方面大多数的远程教学还是采用传统的填鸭式的教学手段，在远程教育的网站．上大量地使用W or d文件、PPT文件、音频文件、视频文件，教育资源但是不少，但忽略了一个重要问题，这个问题就是学生和远程教育资源缺少交互的过程。
网络教育是怎么收费的 全国有多少网络教育学院
成人教育帮助你获得了什么呢?对这个问题，不同的人有不同的回答，因人而异。
有的可能会说，我现在的这份好工作就是在通过成人教育考试后获得的。
有的会说，我当时一直后悔自己没有进过大学，通过成人教育，我成为了一名高校研究生。
那么你呢?让我带你了解一下成人教育考试，希望你有多收获。
那么网络教育是怎么收费的?全国有多少网络教育学院?网络教育是怎么收费的网络教育的学是根据所选专业的学分来收的，国家对网络教育作出了一定的规定，进过相关部门的批准后才能执行，不会出现对考生乱收费的现象。
网络教育的学费形式是按学分缴费，，每个地区每个学校都有所不同，即使是一个学校面向不同的地区也是有一定的微调的。
以北京大学为例，每学分100-140元，西部地区和经济欠发达地区可适当下调，具体学费标准需要咨询所在地的北京大学现代远程教育校外学习中心。
而福建师范大学每学分 90 元。
高起专按 80 学分缴纳，专升本按 83 学分缴纳，高起本按145学分缴纳。
各专业教材费分学年按实收取。
所以具体的收费标准需要去每个学校的网络教育官网查询。
全国有多少网络教育学院自1999年以来，教育部批准67所普通高校学校和中央广播电视大学开展现代远程教育试点工作，允许上述68所试点高校在校内开展网络教学工作的基础上，通过现代通信网络，开展学历教育和非学历教育。
更多信息请关注：/zikao网络教育招生的67所试点高校名单北京大学、中国人民大学、清华大学、北京交通大学、北京航空航天大学、北京理工大学、北京科技大学、北京邮电大学、中国农业大学、北京中医药大学、北京师范大学、北京外国语大学、北京语言大学、中国传媒大学、对外经济贸易大学、中国科学技术大学、中央音乐学院、南开大学、天津大学、大连理工大学、东北大学、中国医科大学、东北财经大学、吉林大学、东北师范大学、哈尔滨工业大学、东北农业大学、复旦大学、上海交通大学(含医学院)、华东理工大学、东华大学、华东师范大学、上海外国语大学、南京大学、东南大学、江南大学、浙江大学、厦门大学、福建师范大学、山东大学、中国石油大学(华东)、郑州大学、武汉大学、华中科技大学、中国地质大学(武汉)、武汉理工大学、华中师范大学、湖南大学、中南大学、中山大学、华南理工大学、华南师范大学、四川大学、重庆大学、西南交通大学、电子科技大学、西南科技大学、四川农业大学、西南大学、西南财经大学、西安交通大学、西北工业大学、西安电子科技大学、陕西师范大学、兰州大学、中国石油大学(北京)、中国地质大学(北京)。
地铁站务员实习日记
竭诚为您提供优质文档/双击可除地铁站务员实习日记篇一：站务员个人工作总结站务员个人工作总结站务员个人工作总结光阴如梭，一年的工作转瞬又将成为历史，20XX年即将过去。
新的一年意味着新的起点新的机遇新的挑战、“决心再接再厉，更上一层楼”，一定努力打开一个工作新局面。
在20XX年，更好地完成工作，扬长避短，现总结如下在公司工作刚好已经一年了，首先感谢公司给我的这个成长的平台，让我在工作中不断地学习。
自己在业务知识方面学到了很多。
我的工作职位是一名站务员，作为一名站务员我已经熟练掌握了自己的站务知识，比上半年来说有所提升。
面对困难时不会缩手缩脚指望别人，而是会勇敢的向前，认真分析和解决问题。
我们工作的宗旨就是更好的服务旅客，业务方面自己的检票流程及面对突发情况的处理已经有很大的进步。
面对雨雪雾天气，和客车晚点的现象已经能独自的处理和解决。
面对业务违规处理方面也不会跟以前一样那么急躁逞口头之快，学会了怎么跟业户打交道。
自己的不足就是对线路知识方面仍有很大的不足，应该继续努力，对于业户违规处理跟业户打交道方面也需不断学习和加强。
从**站提出的指导思想六能中的创收节能我们也进行创收发展，我们开展了三产，提筐上车卖三产，既为总站增加了效益有为旅客提供了便利，也方便了检票口的封闭发车。
在这一年里自己卖三产开始是很新鲜干劲十足，中间也有懈怠过，因为卖不动而抱怨而发愁，但是看了看其他同事的拼劲和努力，自己又给自己加油，给自己定目标，卖500元是一上午卖1000元还是一上午，当然要在同样的时间内追求更大的效益。
自己也跟卖的好的同事学习经验和技巧，不断的努力。
这期间我们也提出想法增添了不少新的东西，增添了应季商品和新的东西，更加为旅客提供便利。
在团队协作方面我是学习小组的一员，我们学习小组近期制定了不少路线和学习计划，我们小组的每个成员都有参加，为了大家的业务知识稳固指定计划。
马上就是20XX年了，明年工作马上来临了，面对上半年中的工作指定的如下的计划和打算。
北京交通大学毕业证样本学位证样本历任校(院)长学校代码
北京交通大学毕业证样本学位证样本历任校（院）长学校代码
北京交通大学简介
北京交通大学(外文名： Beijing Jiaotong University )简称：北交大，BJTU ;是教育部直属，由教育部、铁道部、北京市共建的全国重点大学，现已发展成工、管、经、理、文、法、哲等协调发展的多科性、开放式的研究型大学。
北京交通大学院系设置
学校院系设置有；计算机与信息技术学院、经济管理学院、交通运输学院、土木建筑工程学院、机械与电子控制工程学院、电气工程学院、理学院、人文社会科学学院、语言与传播学院、软件学院、马克思主义学院、法学院、海滨学院、建筑与艺术学院、电子信息工程学院、远程与继续教育学院。
北京交通大学的特色专业
学校设置有特色专业；交通运输、交通工程、电气工程与自动化、产业经济学、通信工程、物流管理、软件工程、机械工程及自动化、计算机科学与技术、土木工程、自动化............。
北京交通大学的学校前沿介绍
学校前沿是1909年成立的铁路管理传习所，1949年由学校改名为中国交通大学，1970年由北京铁道学院更名为北方交通大学，2000年由原北京电力高等专科学校并入北方交通大学，2003年由北方交通大学更名为北京交通大学。
北京交通大学的学校代码及毕业证编号
学校国际代码；10004
北京交通大学历任校（院）长
学校有历任院长；张树京：1983年;1988年，任北方交通大学校长,万明坤：1988年;1994年12月，任北方交通大学校长,王金华：1994年12月;1998年12月，任北方交通大学校长,谈振辉：1998年12月;2008年3月，任北方交通大学校长,宁滨：2008年3月;现今，任北京交通大学校长。
专科毕业实习(调研)规范
专科毕业实习（调研）规范北京交通大学学历继续教育专科毕业实习（调研）规范第一章总则第一条为进一步规范学历继续教育专科毕业实习（调研）工作，提高毕业实习（调研）质量，结合学校实际，特制订本规范。
第二条毕业实习（调研）是专科培养方案的组成部分，是学生在掌握基本理论知识和技能的基础上，综合运用所学基础理论、基本技能和专业知识，与工作实践相结合，分析和解决问题的综合实践教学环节。
第三条毕业实习（调研）要体现学校人才培养的目标与要求。
通过毕业实习（调研），巩固学生的专业意识和科学态度，验证和巩固其所学的专业理论知识，培养学生独立发现并综合应用所学知识分析和解决实际问题的能力。
第二章毕业实习（调研）任务第四条学生在毕业实习（调研）期间必须独立完成毕业实习报告或毕业调研报告，二者任选其一。
第五条毕业实习报告。
经指导教师认可，学生根据专业培养目标自行联系相关单位相关岗位开展实习，若学生现有工作岗位与所学专业相对应可直接在本单位实习。
学生通过从事本专业相关的技术工作、业务工作或管理工作，了解本专业业务范围内的工作组织形式、管理方式及技术方法，发现存在的问题与不足，并寻求解决问题的方法与途径。
实习结束后，学生独立完成毕业实习报告，总结自己在认识上和业务上的收获、感想、心得体会及合理化建议。
第六条毕业调研报告。
经指导教师认可，学生自行选择专业相关机构或社会生活中与专业相关的某一情况、某一事、某一问题，进行深入细致的调查研究，结合所学专业知识，在实践中调查了解其客观实际情况，根据调查掌握的大量、真实、全面的客观事实和具体数据进行分析、研究，反映问题，寻找规律，揭示本质，总结经验。
调研结束后，学生独立完成毕业调研报告，概述调研目的、意义、过程，分析调研数据，总结经验教训，提出合理化建议，解决生产和管理中的实际问题。
第七条毕业实习（调研）报告的撰写应遵守学术道德和学术规范。
第三章毕业实习（调研）过程管理第八条毕业实习（调研）及撰写报告时间一般安排8—10周，其中，实习或调研时间为5—8周。
高职院校继续教育创新人才培养研究
高职院校继续教育创新人才培养研究摘要：继续教育是终身教育的重要组成部分，从继续教育办学理念、专业建设、课程改革、教师队伍建设、学生管理和社会参与等方面入手，提出建立政府、社会、学校三位一体、互联互动的机制，进一步增强高职继续教育创新人才培养。
关键词：继续教育；高职院校；三位一体；创新人才；培养继续教育是教育终身化、学习社会化不可缺少的主角，在实施科教兴国和人才强国战略中起着极其重要的作用，特别是在把我国沉重的人口负担转化为丰富的人力资源的重要战略方面，更是起着其他教育形式不可替代的重要作用。
继续教育作为终身教育体系的重要组成部分，自20世纪末，在我国已从教育体系的边缘逐步进入到教育的核心，在国家人才培养过程中发挥着基础性、战略性作用。
对于个人而言，继续教育是个人进行知识更新、素质提升、能力提升的重要手段，也将是21世纪人类生活的基本方式。
因此，继续教育已经成为国家强盛、社会兴旺、地区繁荣、个人发展的必由之路，党的十六大报告在阐述全面建设小康社会的战略目标时强调：“形成比较完善的现代国民教育体系”，“构建终身教育体系”，“形成全民学习、终身学习学习型社会，促进人的全面发展”，成为新时期我国教育改革和发展的指南。
一、更新继续教育办学理念成人教育学院更名为继续教育学院不仅仅是名称上的更换，要正确理解其深刻内涵，真正将教师职前职后一体化和终身教育的理念融入其中。
改变以往简单地将成人教育视为学校办学的补充和创收的主要渠道，重新认识西部高校服务地方基础教育和经济社会的重要性。
秉承继续教育与普通本科教育如同车之两轮、鸟之两翼，在高校中有着同等重要的地位和作用。
继续教育与普通本科教育协调发展，学校才能稳步前进。
学校在教育中，要加大继续教育的改革力度，继续教育与普通本科教育在教学投入、教师选配、教学设备的使用、学生管理等方面必须同等对待。
陕西交通职业技术学院成人教育由陕西省交通厅交通职工培训中心、成人教育部、北京交通大学远程教育陕西教学中心、重庆大学远程教育陕西教学中心、陕西省中职骨干教师培训基地、交通特殊工种技能鉴定站、院属汽车驾驶培训学校、陕西省交通教育研究会等教育培训机构组成，成人继续教育学院年培训规模达到10000人次；成人学历教育在册学生规模达到4000人；每年为陕西省中职学校培训骨干师资150人；每年完成交通行业职业资格考试5000人次以上，成为西部社会培训的重要阵地，为社会服务新模式的创建提供经验。
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北京交通大学远程教育
课程作业
年级：
层次：
专业名称：
课程名称：
作业序号：
学号：
姓名：
作业说明：
1、请下载后对照网络学习资源、光盘、学习导航内的导学、教材等资料学习；有问题在在线答疑处提问；
2、请一定按个人工作室内的本学期教学安排时间段按时提交作业，晚交、不交会影响平时成绩；需要提交的作业内容请查看下载作业处的说明
3、提交作业后，请及时查看我给你的评语及成绩，有疑义请在课程工作室内的在线答疑部分提问；需要重新上传时一定留言，我给你删除原作业后才能上传
4、作业完成提交时请添加附件提交，并且将作业附件正确命名为学号课程名称作业次数
《信号抗干扰技术》习题二
一、填空：
*（3-1-1）1、设备的电磁兼容试验按内容包括（）和（）两方面要求。
（3-2-1）2、信号设备的抗干扰度实验室设备的（）测试。
目的是测试设备承受各种（）能力。
*（3-2-1）3、信号抗扰度试验通过受试设备的端口来施加，这里的端口是指（）的特定接口，包括（）端口、（）端口、（）端口和（）端口。
（3-3-1）4、射频电磁场辐射抗扰度试验应在（）中进行。
对于频率较低的辐射电磁场抗扰度试验可在（）中进行。
*（3-3-2）5、直接放电有两种形式：（）和（）。
（3-3-4）6、脉冲磁场有（）或（）所引起。
（3-3-5）7、电感负载断开时，会在断电出产生（）骚扰。
*（3-3-10）8、交流电源谐波的抑制措施主要通过加强（）来改善对（）的抑制效果。
（4-1-1）9、无绝缘轨道电路按原理分为两类：（）和（）。
（4-1-2）10、ZPW-2000扩展了载频数量，每个载频频率微调后划分为（）和（）两种类型。
（4-2-3）11、轨道电路自身的EMC设计是一个系统工作，应包括（）、（）、（）、（）软件处理等全面设计。
（4-3-2）12、ZPW-2000轨道电路补偿电容容量主要与（）和（）有关。
（4-3-3）13、音频FSK轨道电路接收端对信号解调之前，主要采用（）和（）来对传导性干扰进行防护。
（4-4-3）14、重载条件下牵引电流干扰最严重，而谐波比例与（）和（）有关。
（5-1-1）15、25HZ相敏轨道电路受电端二元二位继电器具有可靠的频率选择性和（）。
（5-2-3）16、25HZ相敏轨道电路产生误动的根源主要来自（）。
（5-3-1）17、根据电磁兼容原理，抗干扰的本质是减小（），同时提高（）的抗扰度水平。
（5-5-1）18、ZPW-2000无绝缘轨道电路应用于站内轨道电路时，调谐区必须改为基于（）方式。
二、判断：
*（3-1-5）1、EN 50121-4是为机车车辆外的信号、通信设备制定的，对这些设备只规定了电磁发射限制。
（）
*（3-3-1）2、射频电磁场辐射抗扰度试验主要是考核设备抵抗射频电磁场辐射干扰的能力。
（）
*（3-3-1）3、射频电磁场辐射骚扰的抑制措施重点分析干扰的耦合途径。
（）
（3-3-2）4、直接放电试验以单次放电的方式进行，每次放电间隔最多1s。
( ) （3-3-3）5、对于含有磁敏感部件的轨边设备，工频磁场问题的主要抑制措施是采用低磁导率材料外壳进行磁屏蔽。
（）
（3-3-5）6、EFT骚扰的抑制措施必须采用亚敏电阻和气体放电管。
（）
（3-3-11）7、对不平衡电流干扰的防护，重点在于设备自身的抗扰设计。
（）（4-1-1）8、轨道电路是信号系统中的基础设备，在CTCS-2主要完成轨道占用检查，在CTCS-3中是列车行车许可。
（）
（4-1-3）9、幅度调制（AM）通常又称非线性调制，角度调制又称为线性调制。
（）（4-3-1）10、无绝缘轨道电路调谐区利用串联、并联谐振电路的谐振特性实现了轨道电路的分隔功能和对信号的频率选择功能。
（）
（4-3-2）11、无绝缘轨道电路补偿电容的设置可采用等间距法。
（）
（4-3-3）12、UM71轨道电路调频系数为：1.07-0.38，带通滤波器带宽为±11HZ。
（）（5-1-1）13、25HZ电源屏输出的局部电压恒超前于轨道电压相位180°。
（）（5-3-2）14、为避免变压器饱和，可在变压器铁芯中留出一定气隙。
（）
（5-4-1）15、扼流变压器容量越大，不平衡电流数值越大；开气隙后的牵引圈祖康泽虽不平衡电流增大而减小。
（）
三、名词解释：
（3-3-1）1、接触放电：
（3-3-1）2、空气放电：
（3-3-6）3、感应雷击：
（4-3-3）4、限幅器：
（5-3-4）5、共轭匹配：
四、论述题：
（4-1-1）1、按照电磁兼容基本要素说明怎样防护不平衡电流对轨道电路的影响？
（4-3-2）2、分析无绝缘轨道电路补偿电容的作用？
（5-1-1）3、论述25HZ相敏轨道电路抗干扰设计方法？。