幼儿园小班教案《懂礼貌》含反思
幼儿园中班教案《懂礼貌》含反思
幼儿园中班教案《懂礼貌》含反思教学目标：1.认得礼貌行为的紧要性。
2.能够表现出基本的礼貌行为。
3.体验到礼貌行为的乐趣。
4.反思本身的行为，积极改正不文明的行为。
教学重点：1.认得礼貌行为的紧要性。
2.学会简单的礼貌用语。
3.感受到礼貌行为的积极意义。
教学难点：1.了解并把握礼貌的内涵。
2.发觉自身的不文明行为，并积极改正。
教学准备：PPT、绘画纸、彩色笔、小礼品。
教学过程：一.课前准备（5分钟）1.播放一段孩子们做错事后致歉的视频。
2.老师对孩子们说，“大家都做过错误的事情，但是只有能够恳切的致歉，并且改正行为的人，才能得到家长、老师和伙伴们的敬重。
今日我们要学习的是懂得理解与敬重他人的礼貌。
”二.导入（10分钟）1.老师针对大家看到的视频与之前的话题进行再一次串联。
2.通过老师的导入，引出今日的主题——懂礼貌。
3.老师向孩子们提出问题：你们知道有哪些礼貌行为？等待孩子回答。
三.探究（20分钟）1.通过播放学习小视频，感受小伙伴之间交流时不同的礼貌语言（友好、敬重、慷慨、英勇）。
2.对这些友好、敬重、慷慨、英勇四种语言进行解释，并请同学们依据本身的理解画出友好、敬重、慷慨、英勇四个动物的形象，同时，老师可以帮忙孩子们完善表述，并推导出此类语言的社会意义。
四.呈现（10分钟）1.自主创作画展，同学们将画作在班级内进行呈现。
2.观看“彩虹宝贝”演显现场，又一次了解友好、敬重、慷慨、英勇在不同场景下的表现形式。
五.回归（10分钟）1.老师组织孩子们回顾今日的课程，概括全课的重要讲解内容。
2.向孩子们随机提出街上不文明的行为（随地吐痰、乱丢垃圾等），请孩子们思考，自身是否有这样的不文明行为，并提倡大家积极参加道德建设，响应社会文明的呼声。
六.巩固与拓展（5分钟）1.做一个小游戏，让孩子们练习礼貌用语。
2.让孩子们予以礼物，学会感恩，至此本堂课结束。
教学反思：1.通过这节课，孩子们能够对礼貌行为的紧要性有了更深入的认得。
幼儿园中班教案《懂礼貌》含反思精选
幼儿园中班教案《懂礼貌》含反思精选一、教学内容二、教学目标1. 让幼儿知道礼貌的重要性，学会使用基本的礼貌用语。
3. 增进幼儿的人际交往能力，提高他们的社会适应能力。
三、教学难点与重点重点：让幼儿掌握基本的礼貌用语，并在日常生活中运用。
难点：如何让幼儿理解礼貌的重要性，养成自觉遵循礼貌规范的习惯。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、图片、视频等。
2. 学具：角色扮演道具、卡片等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示一个日常生活中的场景，如：小朋友在公园玩耍时遇到朋友，通过观察情景，引导幼儿关注其中的礼貌行为。
2. 例题讲解（10分钟）以图片和视频的形式，展示不同场合下的礼貌行为，如：问好、道歉、感谢等，让幼儿学会使用礼貌用语。
3. 随堂练习（5分钟）分组进行角色扮演，让幼儿在实际情境中运用礼貌用语，培养他们的社交能力。
邀请幼儿分享自己在角色扮演过程中的体验，引导他们认识到礼貌的重要性。
5. 知识巩固（5分钟）通过卡片游戏，帮助幼儿巩固所学礼貌用语。
六、板书设计1. 板书《懂礼貌》2. 主要内容：礼貌用语：请、谢谢、对不起、再见等礼貌行为：微笑、鞠躬、握手等七、作业设计1. 作业题目：画一幅自己和家人使用礼貌用语的场景。
家长协助孩子记录一周内使用礼貌用语的情况。
2. 答案：画作以展示礼貌行为为主，如：和家人问好、道别等。
记录表需包含日期、场合、礼貌用语等内容。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的参与程度，及时调整教学方法。
关注幼儿在实践中的表现，针对个别孩子进行针对性指导。
2. 拓展延伸：社会实践：组织幼儿参加公益活动，让他们在真实的社会环境中践行礼貌行为。
重点和难点解析1. 教学过程中的实践情景引入。
2. 例题讲解的深度和广度。
3. 作业设计的生活化与实际操作。
4. 课后反思及拓展延伸的家校合作。
详细补充和说明：一、实践情景引入1. 紧密联系幼儿生活实际，选择他们熟悉且感兴趣的情景。
幼儿园中班教案《懂礼貌》含反思
幼儿园中班教学计划《懂礼貌》带反思中班教学计划《懂礼貌》包括对适用于中班的社会主题教学活动的反思，使幼儿能够在生活中练习礼貌用语，并知道在什么情况下使用哪种礼貌用语。
孩子们懂得生活中常用的一些礼貌语言，懂得礼貌待人，孩子可以体验到礼貌语言的乐趣。
来看看幼儿园班《懂礼貌》的几点思考。
I.设计意图：了解礼貌是孩子生活的重要组成部分。
它源于幼儿的生活，接近幼儿的生活，也为儿童美好的明天铺平了道路。
为了给孩子们带来光明的未来，我们必须培养孩子们。
有礼貌的好习惯。
至于我在实习期间的观察，我发现孩子们对礼貌的理解是非常不同的。
一些孩子要求父母和老师去幼儿园时提醒他们。
为了使孩子们变得更加礼貌并了解礼貌的作用，我设计了此活动。
二，活动目标：1.幼儿知道生活中常用的一些礼貌语言，并懂得如何对待他人。
2.幼儿练习生活中的礼貌语言，并了解在什么情况下使用哪种礼貌语言。
3，孩子可以体会到礼貌语言的乐趣。
4.培养幼儿与同龄人之间的互动。
5.幼儿可以用普通话交流。
三，活动准备：图片，多媒体，铅笔，剪刀第四，活动困难：该活动主要是让幼儿了解生活中的礼貌语言并将这些语言用于练习。
因此，这项活动的重点是让幼儿了解生活的语言并可以在生活中练习礼貌的语言；困难在于，幼儿在生活中会练习礼貌的语言，并了解在何种情况下会使用哪种礼貌的语言。
五，活动过程：1.简介：老师：孩子们，今天老师发现了一个问题。
一些孩子早上上幼儿园时见老师，却什么也没说。
孩子们早上看老师时会看到什么？（儿童回答）您想在下午说些什么？（孩子的回答）孩子们很聪明。
哪个孩子知道哪个单词可以用来描述这些语言？（孩子们讨论答案）所以我们称这些语言为礼貌用语;我们生活中有很多礼貌的用语，您知道哪些，何时使用？（孩子们举手回答，老师总结孩子们的答案）2.活动链接：（1）（怎么说）婴儿回答得很好。
事实证明，我们的生活中有很多礼貌的用语。
现在，让我们看一个视频。
阅读后，请孩子们说您听过那些礼貌的话吗？（视频是一个去朋友家做客并吃饭的场景。
懂礼貌幼儿园教案
懂礼貌幼儿园教案懂礼貌幼儿园教案1设计意图：刚入小班的幼儿，生活自理、同伴交往等方面都很弱，需要老师给予及时、细心的照料；需要获得同伴间的认可。
“请”是我国礼貌用语中最基本，应用极广泛的一个词，幼儿易掌握，便于应用。
活动的重点是：幼儿能将“请”字用于生活中的各个方面，如请老师帮忙，和大家交往时用“请”字等，难点是小班幼儿灵活机动性不够，个别幼儿比较内向，教师怎样启发幼儿有意识、自然地使用“请”。
活动目标：1、了解“请”字的含义，知道“请”是一种礼貌用语。
2、和小朋友相处时用“请”，遇到困难知道向老师、家长求助，用“请”。
活动过程：1、师讲述故事《有用的‘请’字》。
⑴提问：“小猫菲菲有许多玩具，她愿意借给‘喵喵’吗？”“妈妈对喵喵说了一个有用的字，是哪个字？”“喵喵说了‘请’，菲菲把玩具给她了吗？”⑵教师小结：“请是一个很有用的字，它代表礼貌。
”2、引导幼儿讨论小朋友在一起游戏时应该怎样？说“请……”3、（1）引导幼儿讨论，如果自己遇到困难了，该怎么办？（在幼儿园里可以请老师帮忙，请小朋友帮忙。
在幼儿园外可以请爸爸妈妈帮忙，请叔叔、阿姨、爷爷、奶奶帮忙。
）（2）侧面引导幼儿自己能做的事要尽量自己做，如果解决不了的，要迅速请老师帮忙。
4、引导幼儿讨论“请”还可以用在什么地方，（如和小朋友玩玩具时，参加集体的活动时等）。
5、教师小结——“请”是一个很有用的字，它可以帮我们做很多事，鼓励幼儿多用“请”字，并能大胆地说。
活动建议：教师在日常生活中应该经常，反复使用礼貌用语“请”，并在说请时加强语气。
活动延伸：游戏：我会说“请”了！日常生活渗透：在日常生活中的各个环节使用“请”，如“请给我一个玩具”，“请帮我穿衣服”“请帮我系鞋带”等。
家园同步：家长在家中也应经常使用“请”字，及其他礼貌用语。
懂礼貌幼儿园教案2教育活动目标:1、在轻松和谐的氛围中，体验歌曲的情感内涵。
2、通过图片、动作等形式记忆歌词，并学唱歌曲3、能用简单的动作大胆地表达对歌曲的理解。
幼儿园小班教案《懂礼貌》含反思(三篇)
幼儿园小班教案《懂礼貌》含反思(三篇)
教学资料参考范本
目录：
幼儿园小班教案《懂礼貌》含反思一
幼儿园小班教案《懒惰虫》含反思二
幼儿园小班教案《懒猴上》含反思三
- 1 -
幼儿园小班教案《懂礼貌》含反思一
小班教案《懂礼貌》含反思适用于小班的音乐主题教学活动当中，让幼儿培养游戏规则，让幼儿学会用正确的方法唱歌，通过做游戏，知道睡午觉要安静。
不能发出响声，快来看看幼儿园小班《懂礼貌》含反思教案吧。
活动目标
1，让幼儿学会用正确的方法唱歌。
2，培养幼儿游戏规则。
3，通过做游戏，知道睡午觉要安静。
不能发出响声。
4，让幼儿感受歌曲欢快的节奏。
5，培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
教学重点、难点
1，游戏时被老师拍头的“小花猫”在交换位置时不能发出一点声音。
2，要根据唱歌的节奏来进行游戏。
活动准备
小花猫头饰若干小椅子
活动过程
1，先教小朋友学习《懂礼貌》这首歌。
2，小朋友围坐成一个圆圈双手合掌作睡觉状。
老师唱歌。
歌词如下：小朋友睡午觉，幼儿园里静悄悄。
小花猫懂礼貌，不吵不叫也不闹。
抬起脚爪来走路，进屋谁也不知道。
3，老师边唱边轻轻拍两个小朋友的头。
被拍到的小朋友悄悄站起来互相交换位置。
走路时要悄悄的，不发出一点响声。
4，游戏继续。
2 / 2。
小班幼儿懂礼貌教案6篇
小班幼儿懂礼貌教案6篇在日常工作中我们都会有很多需要和文字打交道的地方，像是编写各类报告、总结、会议纪要甚至邮件等。
文章的艺术就是语言的艺术，相同的意思用不同的语言来表现，就会有不同的艺术效果。
写文档，能帮助你不断地理清思路，好的文档，也能更高效地沟通。
写好文档不仅仅是个人能力的体现，还可能会得到领导的赞赏，甚至升职加薪都有可能。
但是很多时候，很多人花费很多时间、精力、工作量以及心血所完成的工作，最终会体现为这样一份书面文档，包括领导在内的其它人能看到的可能也就只是这份文档而已，因此，它的质量，不仅会从很大程度上影响着别人对于此项工作的看法，往往也会影响着别人对于文档作者的评价，因为透过这些文字，不仅能体现出作者对于工作内容的理解、认识、思考和创造，更能体现出作者的基本素质、工作能力乃至工作态度。
在日常工作中，很多人可能不那么擅长于写作或者表达，尽管这样，我们依然可以活到老学到老，我们可以走捷径，那就是参考和借鉴别人写的文档，学以致用，转化成我们知识储备，下面是我为大家精心整理的小班幼儿懂礼貌教案6篇，希望能够帮到您！小班幼儿懂礼貌教案篇1活动目标：1、学习日常礼貌用语(请、谢谢、对不起、没关系)，并在适当的场合用。
2、初步养成文明礼貌行为和意识。
3、让幼儿体验如何学说礼貌用语，与小伙伴交流。
4、培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。
活动准备：小兔子和小狗玩具、幼儿用书活动过程：一、教师出示小兔和小狗玩具，引出活动主题。
教师：今天来了两个小动物，大家知道它们是谁吗?(鼓励幼儿积极回答。
)二、让幼儿根据故事中的情景学说礼貌用语。
1、教师一边演示玩具，一边说故事：小兔和小狗是好朋友，它们经常在一起玩。
有一天，它们在家里一起搭积木，小兔想用一块方形的积木搭屋顶，可是小兔没有，它看见小狗那里正好有一块。
它该怎样向小狗借玩具呢?教师小结：当需要别人帮忙的时候说“请”，现在让我们一起来学一滴水穿石小兔说的话吧。
幼儿园小班教案《懂礼貌》含反思
幼儿园小班教案《懂礼貌》含反思教学目标1.培养幼儿的社交意识，正确认识礼貌行为，懂得与人相处的基本礼仪。
2.熟练掌握感谢、道歉、请、答谢等基本礼仪，增强幼儿的交际能力和团队合作意识。
3.提醒幼儿自己的言行举止对于人际关系的影响，懂得自我约束。
教学过程1. 引导思考教师引导幼儿回忆平时跟别人相处时表现出的礼貌行为，分享听其他人讲礼貌行为的感受。
2. 听故事教师讲述一则有关礼貌的故事，例如“飞天神橙与小贼”，让幼儿在听故事的过程中能意识到不文明与礼貌区别。
3. 观察反思教师播放团队内其他幼儿的小组表演，让幼儿观看别人进行社交表演，在观看过后反思展示中表现的礼貌行为。
4. 角色扮演教师组织团队小组演出，让幼儿在小组配合的过程中自主练习感谢、请求、道歉和答谢等基本礼仪。
每个小组按照角色状况分配好角色，其中一个人需要进行“道歉”或“感谢”的表情或动作，其他幼儿完成“请”或“答谢”的表情或动作。
演出之后教师与幼儿积极探讨如何用礼貌语言并通过积极的身体动作了解他人行踪并妥善处理感情关系。
5. 游戏活动“礼貌小卫士”，教师介绍游戏玩法，游戏规则为两组幼儿协作完成小组协商时需要礼貌交流，通过小游戏让他们在活动中淋漓尽致体验礼貌的重要性。
教学反思幼儿的社交意识普遍较弱，在社交过程中，他们会出现抢玩具、互相推搡等情况，个别幼儿习惯通过呛人或拒绝他人等方式处理人际关系。
教师在教学过程中引导幼儿正确认识礼貌的必要性，让幼儿能够根据场合需要选择恰当的礼貌表现，展示自已的社交魅力和交际能力。
在教学的过程中，教师要提高幼儿的参与度，让他们充分参与到教学活动中。
教师通过以上一系列活动的实施，让幼儿深刻懂得鼓励、请、和停止等礼貌语言的必要性，更好的进行感悟和思考。
在未来的学习中，我们要持续关注幼儿的发展，通过连续的寻味找寻有效的引导方式和方法，再从社交语言的使用点切入，让幼儿能够更好的养成合理的社交习惯。
最后，此次教学反思总的来说是比较圆满的，有些幼儿低声嘀咕没做错什么，但是看到其他幼儿在表演社交时表现出的礼貌和热情，他们慢慢开始转变，这就是我们的成果和改变。
幼儿园中班教案《懂礼貌》含反思精选
幼儿园中班教案《懂礼貌》含反思精选一、教学内容本节课选自幼儿园中班社会领域教材《我来帮你》，详细内容涉及第三章《做个有礼貌的好孩子》。
通过讲解和实践活动，教导幼儿在日常交往中如何表现出礼貌行为，包括说“请”、“谢谢”、“对不起”等基本礼貌用语，以及在集体生活中的基本礼节。
二、教学目标1. 让幼儿理解礼貌在日常交往中的重要性，培养其自觉使用礼貌用语的意识。
2. 培养幼儿在集体生活中遵守公共秩序，尊重他人的良好习惯。
3. 提高幼儿的社交能力，使其在与人交往中更加自信、友善。
三、教学难点与重点教学重点：教授礼貌用语和基本礼节，让幼儿理解礼貌的意义。
四、教具与学具准备1. 教具：挂图、故事书、卡片、小道具等。
2. 学具：每人一份礼貌用语卡片、贴纸、小奖品等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过挂图展示一个小朋友在向另一个小朋友借书的情景，引导幼儿观察并思考如何表达礼貌。
2. 例题讲解（10分钟）教师以故事书为例，讲解礼貌用语的使用方法，如：“请给我一本书，可以吗？”、“谢谢你！”、“对不起，我弄坏了你的书。
”等。
3. 随堂练习（10分钟）分组进行角色扮演，让幼儿在实际情境中练习使用礼貌用语，教师进行指导和纠正。
4. 小组讨论（5分钟）讨论如何在日常生活中表现出礼貌行为，让幼儿互相分享自己的经验和想法。
六、板书设计1. 礼貌用语：请、谢谢、对不起、再见等。
2. 礼貌行为：排队、不插队、不抢玩具、安静听讲等。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家人展示今天学到的礼貌用语和礼貌行为。
答案：略。
2. 家长评价：请家长观察幼儿在家庭中的礼貌表现，并在作业本上签字。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿掌握了礼貌用语和基本礼节。
课后反思，教师应注意观察幼儿在集体生活中的礼貌行为，及时给予指导和鼓励。
拓展延伸：在下一节课中，我们将学习如何在公共场所表现出礼貌行为，如乘坐公共交通工具、参观博物馆等。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
幼儿园小班教案《懂礼貌》含反思
小班教案《懂礼貌》含反思适用于小班的音乐主题教学活动当中，让幼儿培养游戏规则，让幼儿学会用正确的方法唱歌，通过做游戏，知道睡午觉要安静。
不能发出响声，快来看看幼儿园小班《懂礼貌》含反思教案吧。
活动目标
1，让幼儿学会用正确的方法唱歌。
2，培养幼儿游戏规则。
3，通过做游戏，知道睡午觉要安静。
不能发出响声。
4，让幼儿感受歌曲欢快的节奏。
5，培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
教学重点、难点
1，游戏时被老师拍头的“小花猫”在交换位置时不能发出一点声音。
2，要根据唱歌的节奏来进行游戏。
活动准备
小花猫头饰若干小椅子
活动过程
1，先教小朋友学习《懂礼貌》这首歌。
2，小朋友围坐成一个圆圈双手合掌作睡觉状。
老师唱歌。
歌词如下：小朋友睡午觉，幼儿园里静悄悄。
小花猫懂礼貌，不吵不叫也不闹。
抬起脚爪来走路，进屋谁也不知道。
3，老师边唱边轻轻拍两个小朋友的头。
被拍到的小朋友悄悄站起来互相交换位置。
走路时要悄悄的，不发出一点响声。
4，游戏继续。
教学反思
1，活动中有的小朋友不能做到“睡觉状”，总是扭过去扭过来的，作为老师觉得很影响游戏效果。
有时有点急，就要批评孩子。
其实这是不应该的。
要耐心引导孩子。
2 ，孩子们在游戏过程中，被老师拍到头时，不能够及时反应。
需要老师不断提醒。
3，孩子们在开始进行游戏时还没有养成游戏规则。
有的小朋友大声说话，小花猫在交换位置的时候走路也发出响声。
但是进行一段时间后，我故意把歌唱得很轻，再加上一些肢体语言，慢慢的小朋友都进入了情境。
开始安安静静睡觉，轻轻地走路。
4，孩子们在进行游戏过后的当天中午，我发现中途上厕所的小朋友走路都有了一个相同的姿势：两只手学小猫，走路一踮一踮的。
再也没有原来那种咚咚的声音了。
小百科：礼貌，是人类为维系社会正常生活而要求人们共同遵守的最起码的道德规范，它是人们在长期共同生活和相互交往中逐渐形成，并且以风俗、习惯和传统等方式固定下来。