小手拉大手主题班会教案
小手拉起大手,家书传递平安主题班会
小手拉起大手,家书传递平安主题班会小手拉大手交通安全主题班会教案1活动目标：1、注意安全，初步培养幼儿的自我保护意识。
2、能认识简单的交通标记并了解安全通过马路应遵守的交通规则。
活动准备：挂图四幅，红绿灯标牌各一个。
视频资料活动过程：（一）导入：幼儿观看视频，引起幼儿注意。
提问：发生了什么事？怎么发生的？（二）认识交通标志。
1、出示挂图认识简单的交通标志：人行横道线、信号灯、停车线等。
2、通过游戏《猜猜看》，来巩固对交通标志的认识。
3、提问：如何过马路？安全过马路有什么好处？培养幼儿的自我保护意识。
（三）学说儿歌《红绿灯》大马路，宽又宽，警察叔叔站中间。
红灯亮了停一停，绿灯亮了往前行。
（四）游戏小朋友们想不想玩红绿灯的游戏，师幼一起玩游戏。
老师扮成交警叔叔，出示红绿灯标志让幼儿进一步巩固认识红绿灯及其作用。
活动延伸：绘画红绿灯。
小手拉大手交通安全主题班会教案2活动目标：1、了解信号灯、斑马线、天桥等交通设施的功能，能遵守基本的交通规则，在交通设施的帮助下安全通行。
2、能在游戏中巩固基本的交通规则。
活动准备：1、信号灯、斑马线、天桥图卡。
2、在教室里布置道路场景，包括若干辆小汽车、用纸画出的斑马线、信号灯、用平衡木充当过街天桥。
3、教学挂图和幼儿用书。
活动过程：一、出示图卡，唤起幼儿已有经验，导入活动。
教师：（1）小朋友们，这是什么？你在哪里看见过这些东西？（2）这些都是在马路上经常看到的东西，他们可以帮助和保护人们安全通行，叫做交通设施。
二、使用道具布置道路场景，引导幼儿观看情景表演，了解常见交通设施的功能。
教师：爸爸送丫丫去幼儿园，他们一路上会经过哪些交通设施呢？小朋友，一起来看一看吧。
（1）在情景表演中了解信号灯和斑马线的作用。
旁白：爸爸和丫丫站在那路边，他们想过马路。
马路对面有个信号灯，这个信号灯是帮助我们过马路的，他会告诉我们红灯停，绿灯行，黄灯亮了等一等。
（2）绿灯亮啦可以走了，等等你看地上有什么？好多白线好像斑马身上的花纹一样。
幼儿园小手拉大手教案范文6篇
幼儿园小手拉大手教案范文6篇幼儿园小手拉大手教案范文篇1一、活动目的：通过主题班会活动，使学生继承优良传统美德，增强爱国情感，从小养成良好的行为习惯，初步树立社会责任感。
把礼仪常规贯穿到歌谣、小品、朗诵等各种表演形式之中，让学生受到情趣的熏陶和思想品德的教育，懂得礼仪对于每个学生成长的重要性。
活动准备：1、搜集中华文明礼仪的故事等资料;调查争做文明学生的做法。
关于中学生礼仪的音像、文字材料。
2、环境布置(黑板、场地等)。
3、组织学生准备有关节目。
活动过程：一、活动导入主持人：中国自古以来就是礼仪之邦，文明礼貌是中华民族的优良传统，作为新一代的少年儿童，我们更不能忘记传统，应该力争做一个讲文明、懂礼貌的好学生，让文明之花常开心中，把文明之美到处传播!现在我宣布：《革除五陋习》主题班会现在开始。
二、活动开始(一)、家庭文明礼仪。
主持人：中国是一个有着几千年文明历史的古国，文化源远流长。
作为礼仪之邦，中国历史上有很多故事至今仍深深的教育着我们，下面请观看历史故事：《孔融让梨》、《黄香诚心敬父母》(放录像)(放完录像)主持人：看到这两个小故事，同学们觉得在生活中我们应该怎么对待我们的父母和兄弟姐妹?学生自由发言。
主持人：现在我们都是独生子女，没有兄弟姐妹，那么我们在一起生活的小伙伴们呢?看了下面的表演的小品，我想大家一定会有不同的看法。
下面请欣赏由高红波等表演的小品：《快乐的小伙伴》(表演结束)主持人：通过这个小品，大家认为该如何与小伙伴相处?学生自由发言。
主持人：如果家里来了客人我们应该怎么做呢?下面请欣赏小品《家里来客了》(二)、校园文明礼仪主持人：中国是一个有着几千年文明历史的古国，文化源远流长。
“礼学”是中国文化的重要组成部分。
在中国，自古以来，讲究做人要懂得礼貌谦让，因此中国被称为“*华国，诗礼传家”，被称为“文明礼仪之邦”。
下面我们来看古人们在待人接物等方面有什么要求?(观看录像资料)主持人：中国古代的礼仪规范不断发展改革形成了我们的现代文明礼仪，在校园这个既庄严又活泼、既紧张又文明的环境中，我们少先队员不仅要学好文化知识，还要自觉加强道德修养，讲礼貌，懂礼仪，做一个文明少年。
小手拉大手主题班会教案
小手拉大手主题班会教案一、教学目标：1. 让学生认识到家庭是社会的细胞，每个人的行为都关系到家庭的和谐和社会的稳定。
2. 培养学生热爱家庭，关心家人的情感。
3. 引导学生学会基本的沟通和交流技巧，增进家庭成员之间的理解。
二、教学重点：1. 让学生了解家庭的重要性和家庭成员之间的相互关系。
2. 培养学生热爱家庭，关心家人的情感。
三、教学难点：1. 如何引导学生从生活中感受到家庭的重要性。
2. 如何培养学生关心家人的情感。
四、教学准备：1. 准备一些关于家庭的图片或视频资料。
2. 准备一些关于家庭成员之间关系的小故事。
五、教学过程：1. 导入：通过展示一些关于家庭的图片或视频资料，引导学生思考家庭的重要性。
2. 新课导入：讲解家庭成员之间的关系，如父母与孩子，兄弟姐妹之间等。
3. 实例讲解：通过一些关于家庭成员之间关系的小故事，让学生感受到家庭的重要性。
4. 小组讨论：让学生分成小组，讨论自己在家庭中的角色和责任，以及如何关爱家人。
5. 分享感悟：每个小组选一名代表分享自己的讨论成果和感悟。
6. 总结：教师总结学生分享的内容，强调家庭的重要性，并鼓励学生从小事做起，关爱家人。
7. 课后作业：让学生回家后，为家人做一件小事，如帮父母做饭，给兄弟姐妹洗衣服等，并记录自己的感受。
六、教学延伸：1. 组织一次家庭主题的活动，如家庭成员共同参与的游戏或比赛，增强家庭成员之间的互动。
2. 开展家庭角色扮演活动，让学生体验不同家庭成员的角色和责任，增进对家庭关系的理解。
七、教学评价：1. 观察学生在课堂中的参与程度，了解他们对家庭重要性的认识和关爱家人的情感。
2. 课后收集学生的课后作业，了解他们为家人做的小事和感受，评估他们对家庭责任的认识和实践。
八、教学反馈：1. 学生对家庭重要性的认识有所提高，大部分学生能够关心家人并主动为家人做小事。
2. 学生通过家庭角色扮演活动，更好地理解了家庭成员之间的相互关系和责任。
小手牵大手主题班会教案
小手牵大手主题班会教案一、教学目标1.了解并理解小手牵大手的含义和重要性。
2.培养学生乐于助人、团结合作的品质。
3.通过情感教育，增强学生的归属感和责任感。
二、教学内容1.情境导入：播放一段感人的视频，让学生感受到小手牵大手的力量。
2.小组讨论：引导学生讨论小手牵大手的含义和作用。
3.小组活动：学生分小组，设计小手牵大手的合作活动并进行实施。
4.主题班会：分组展示活动成果，并进行班会交流。
三、教学过程1.情境导入教师播放一段感人的小视频，例如孩子牵着父母的手，或者兄弟姐妹手牵手的画面。
引导学生思考这些画面背后所蕴含的意义和力量。
2.小组讨论教师引导学生讨论小手牵大手的含义和作用。
可以提出以下问题：- 你知道小手牵大手的含义吗？- 小手牵大手可以给我们带来什么样的感受和力量？- 在生活中，你们是如何帮助朋友或者家人的？教师将学生的回答整理出来，激发学生对小手牵大手的思考和理解。
3.小组活动学生分小组，每组分配一个活动任务。
活动的内容可以是帮助他人、协作完成任务等，鼓励学生发挥创造力，设计有趣、有意义的活动。
4.主题班会每个小组轮流展示他们设计的小手牵大手活动，并分享实施过程中的感受和体会。
其他学生可以提问、互动和给予反馈。
教师在班会结束时进行总结，强调小手牵大手的重要性，并鼓励学生将小手牵大手的理念运用到日常生活中。
四、教学评价1.小组活动设计评价：评价学生设计的小手牵大手活动是否有创意、有趣、有意义。
2.展示评价：评价学生在班会展示时的表现和主题班会的整体效果。
五、教学反思通过这次主题班会活动，学生们对小手牵大手的概念和作用有了更深入的理解，并培养了乐于助人和团结合作的品质。
学生们通过小组活动的设计和实施，不仅锻炼了动手能力，还提高了分工合作和团队意识。
同时，通过主题班会的展示和互动，增强了学生的归属感和责任感。
在今后的教学中，可以继续鼓励学生发挥创造力，培养其乐于助人、关心他人的品质。
大手拉小手友爱主题班会教案
大手拉小手友爱主题班会教案一、活动目的友爱是人类永恒的主题，对于幼儿特别重要。
在幼儿时期，接受友爱教育能够帮助他们建立友善、爱心、互助、合作等价值观，提升幼儿的情商，促进他们的身心健康发展。
通过本次班会教育活动，幼儿将了解友爱的重要性，培养友爱的情感和道德品质，进一步提高幼儿的社交能力，增强幼儿的自信心和团队合作精神。
二、教学内容1、课程名称：大手拉小手友爱主题班会2、教学目标：（1）了解友爱的内涵和意义；（2）感受友情的温暖和重要性；（3）学会尊重、理解、体谅、关心、帮助他人；（4）营造幼儿园友好、和谐、积极向上的氛围。
3、教学过程：（1）班会开场白教师将幼儿们欣赏友情的图片、歌曲或快乐小故事，引导他们感受到友情的温暖和重要性。
（2）互动环节①分组游戏：将幼儿分为A、B两组。
两组平分装有两种不同的颜色、大小、形状的气球。
活动过程中，A组将自己的气球中的空气吹到B组的气球里，让B组的气球变得鼓胀，并且B组同时帮A组的气球放气。
在这一过程中，教师会引导幼儿帮助一起将气球放气，这个环节旨在让幼儿感受到互助合作的温馨和快乐，并营造互助友好的氛围。
②情景表演：通过情景表演的形式，让幼儿感受到友情和爱的重要性。
教师会邀请几位幼儿来表演两个朋友之间的友情故事，引导幼儿思考应该如何为朋友着想，如何帮助朋友。
（3）小结与总结教师指导幼儿们了解友爱的内涵、意义，回顾今天的活动，总结归纳活动中发生的友爱行为，引导幼儿自我检查自己是否存在不友好行为，尝试改正错误行为，倡导友爱理念。
三、教育体会通过本次班会教育活动，幼儿们得以在游戏互动中感受到友爱、互助、合作的重要性，学会如何为朋友着想，如何热爱自己、热爱别人。
这不仅是一次班会教育活动，更是一次价值观教育，希望幼儿们能够在今后的成长过程中，一直坚持友爱、互助、合作的道路，成为社会有用之才。
大手拉小手策划书3篇
大手拉小手策划书3篇篇一《大手拉小手策划书》一、活动主题“大手拉小手，快乐成长一起走”二、活动目的1. 增强大学生的社会责任感和奉献精神，提高他们的社会实践能力和综合素质。
2. 为小学生提供丰富多彩的课外生活，拓展他们的视野和知识面，激发他们的学习兴趣和创造力。
三、活动时间[具体时间]四、活动地点[详细地址]五、活动对象[学校名称]大学生志愿者、[学校名称]小学生六、活动准备1. 与[学校名称]小学联系，确定活动时间、地点和参与人数，并了解小学生的兴趣爱好和需求。
2. 招募大学生志愿者，进行培训和分工，明确各自的职责和任务。
3. 准备活动所需的物资和设备，如文具、书籍、玩具、体育器材等。
4. 设计活动内容和流程，制定详细的活动计划和安排。
5. 宣传活动，吸引更多的大学生志愿者和小学生参与。
七、活动内容1. 主题班会：大学生志愿者与小学生一起开展主题班会，如“我的梦想”、“文明礼仪”、“环保小卫士”等，通过讲解、讨论、互动等方式，引导小学生树立正确的价值观和人生观。
2. 兴趣小组：根据小学生的兴趣爱好，成立不同的兴趣小组，如绘画、书法、音乐、舞蹈、科技等，由大学生志愿者担任指导老师，帮助小学生培养兴趣爱好和特长。
3. 课外辅导：针对小学生的学习情况，开展课外辅导活动，如语文、数学、英语等，帮助小学生解决学习中的困难和问题，提高学习成绩。
4. 游戏活动：组织小学生开展各种游戏活动，如拔河比赛、跳绳比赛、接力比赛等，增强小学生的体质和团队合作精神。
5. 参观学习：带领小学生参观博物馆、科技馆、图书馆等，拓展小学生的视野和知识面，激发他们的学习兴趣和创造力。
八、活动流程1. 活动开场：主持人介绍活动目的、流程和注意事项，欢迎大学生志愿者和小学生的到来。
2. 主题班会：大学生志愿者与小学生一起开展主题班会，引导小学生树立正确的价值观和人生观。
3. 兴趣小组：小学生根据自己的兴趣爱好选择参加不同的兴趣小组，由大学生志愿者担任指导老师，帮助小学生培养兴趣爱好和特长。
小手拉大手共讲普通话的活动方案
小手拉大手共讲普通话的活动方案•相关推荐小手拉大手共讲普通话的活动方案范文（精选9篇）为了保障活动顺利、圆满进行，我们需要提前开始活动方案制定工作，活动方案是为某一活动所制定的具体行动实施办法细则、步骤和安排等。
活动方案的格式和要求是什么样的呢？以下是小编精心整理的小手拉大手共讲普通话的活动方案范文（通用6篇），欢迎阅读与收藏。
小手拉大手共讲普通话的活动方案篇1活动目标：1、使学生明确推广普通话的重要性。
2、教育学生要积极主动地坚持讲普通话。
3、希望学生能互相督促、互相鼓励养成讲普通话的习惯，对不讲普通话的现象勇于指正。
活动准备：以组为单位自己准备一个节目，内容要关于讲普通话的。
活动过程：一、创设情景，引入主题。
我国是多民族，多语言，多方言的人口大国，语言不通，方言隔阂阻碍着社会交际，现代化的经济，政治，文化等各项事业也难以顺利进行。
因此推广普及全国通用的普通话，是建设社会主义现代化强国的一项基础性工程。
如果你想与人交流，你应该说普通话；如果你走出广州，你要说普通话；如果你想做国际人，你必须学会说普通话！在欢快的音乐中主持讲故事。
南方有一位商人在一次与北方商人的业务谈判中，对北方人说：“我们公司决定薄利多销。
”北方人听不明白。
因为语言不通而无法交流，无奈之下，因而，他失去了一次赚大钱的机会。
a：同学们，听了这个故事，你想到了什么b：为了大家都能听懂对方讲什么，我们都请讲普通话。
a、b（合）：《推广普通话，方便你我他》主题班会现在开始！二、小小论坛。
（大家举例讲讲说普通话的好处）三、学生表演节目。
（评选出普通话说得标准的学生，并给予奖励）歌曲、舞蹈、诗歌朗诵最爱喝的水呀永远是黄河水给咱一身太阳色能把那雪融化最爱吃的菜是那小葱拌豆腐一青二白清清白白做人不掺假最爱穿的鞋是妈妈纳的千层底推广普通话演讲稿推广普通话手抄报图片（简单）站得稳走得正踏踏实实闯天下最爱说的说永远是中国话字正腔圆落地有声说话最算话最爱写的字是先生教的方块字横平竖直堂堂正正做人要像它最爱做的事儿呀是报答咱妈妈走遍天涯心不改永远爱中华四、大家齐读推广普通话宣传口号：说好普通话，方便你我他说普通话，从我做起说好普通话，朋友遍天下我是中国娃，爱说普通话五、顺口溜朗诵1、四是四，十是十，十四是十四，四十是四十，谁能说准四十，十四，四十四，谁来试一试，谁说十四是四十，就打谁十四，谁说四十是细席，就打谁四十2、板凳宽，扁担长，板凳比扁担宽，扁担比板凳长，扁担要绑在板凳上，板凳不让扁担绑在板凳上，扁担偏要板凳让扁担绑在板凳上。
小手拉大手活动方案
小手拉大手活动方案一、活动背景小手拉大手活动是一种具有教育意义的亲子活动，通过家长和孩子之间的互动，帮助孩子建立自信、培养合作意识和团队精神。
在当今社会，随着人们生活水平的提高和亲子关系的重视，亲子活动已成为家庭生活中不可或缺的一部分。
小手拉大手活动的开展，不仅可以增进家庭成员之间的感情，还可以促进孩子的全面发展。
本文将详细介绍小手拉大手活动的方案，希望能够给广大家长和孩子带来一些启发和帮助。
二、活动目的小手拉大手活动的目的在于促进家长和孩子之间的交流和互动，增进亲子关系，培养孩子的团队合作精神和自信心。
通过这种活动，家长和孩子可以更好地了解彼此，增进感情，同时也可以让孩子在游戏中学会合作，培养孩子的团队精神和自信心。
三、活动方案1. 活动主题：小手拉大手，共创美好未来2. 活动时间：每周末下午2点至4点3. 活动地点：社区活动中心或者公园4. 活动人员：家长和孩子5. 活动内容：（1）亲子游戏：组织一些简单有趣的亲子游戏，如三人扭秧歌、踩气球比赛、拔河比赛等。
这些游戏既能增进家长和孩子之间的感情，又能锻炼孩子的身体，培养孩子的团队合作精神。
（2）手工制作：让家长和孩子一起动手制作一些手工作品，如折纸飞机、剪纸、画画等。
通过手工制作，可以增进家长和孩子之间的交流，培养孩子的动手能力和创造力。
（3）亲子讲故事：让家长和孩子一起讲故事，可以是家长讲故事，也可以是孩子讲故事。
通过讲故事，可以增进家长和孩子之间的感情，培养孩子的语言表达能力和想象力。
6. 活动流程：（1）活动开场：主持人介绍活动主题和活动流程，引导家长和孩子互相认识。
（2）亲子游戏：组织家长和孩子一起参与亲子游戏，增进家长和孩子之间的感情。
（3）手工制作：让家长和孩子一起动手制作手工作品，增强家长和孩子之间的互动。
（4）亲子讲故事：家长和孩子一起讲故事，增进家长和孩子之间的交流。
（5）活动总结：主持人总结活动内容，鼓励家长和孩子继续参与亲子活动。
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小手拉大手主题班会教
案
文档编制序号：[KKIDT-LLE0828-LLETD298-POI08]
“大手牵小手，共创文明城”主题班会教案
一、班会目的：
1、使学生对文明礼仪有更明确的认识，体会到文明的重要性。
人人争做讲文明，讲礼貌的好学生。
2、培养学生从现在做起，从自我做起，从—点一滴做起，努力提高自己的文明修养。
三、活动重点：提高学生对文明礼貌的认识。
四、活动难点：能适时适地适用文明语言及行为，养成良好的习惯。
五、活动准备：
1、收集礼貌用语和平时这方面做得好的典型事例。
2、搜集文明礼貌儿歌、歌曲。
活动过程：
师：为了让每一个学生成为知书达礼的好少年，让“文明之花”开在我们的校园。
同学们，大家好！“小手拉大手，共创文明城”主题队会现在开始。
我们是祖国的小雏鹰，我们是21世纪的主人，我们要做21世纪文明的人。
做文明的人要有良好的行为，做文明的人要有良好的习惯。
（一）、看一看
1、学生认真阅读《中小生礼仪常规》和《小学生日常行为规范》等。
2、观看升国旗仪式课件。
这样，图文并茂，给枯燥的理论知识以生命。
挑选重要的，难理解的知识，结合实践给以适当的举例加以解释。
（二）、测一测
1．你平时说脏话吗 A.不说 B.很少说 C.常说
2．升国旗时，你能敬礼、肃穆，行注目礼吗 A.能 B.有时 C.不能
3．进入老师的办公室，你先敲门、喊报告吗 A.是 B.有时 C.不
4．你在家经常做一些力所能及的小事，比如洗碗，叠被子A.是 B.有时 C.不
5．瞻仰烈士荣誉室时，你能保持肃穆吗 A.能 B.一会儿 C.不能
6．离开家时，你会关好门、熄灯、再走吗 A.会 B.有时 C.不会
7在学校餐厅就餐打饭时，你能按顺序排队吗 A.能 B.有时 C.不能
8你能按时保质完成作业，不抄袭别人作业吗 A.能 B.有时 C.不能
9．在校园遇见外国人（或外来的人），你会好奇地盯着他们看，对他们指手画脚吗 A.不会 B.有 C.会
10．班里如若有同学生病，你会主动帮助他到医务室看病吗
A.会
B.有时
C.不会结论：
_________________________________________________________ ____
说明：
①选择“A”得3分，选择“B”得2分，选择“C”得1分。
②等级统计：
A、分数为30－24 分：你是个讲文明，懂礼貌的人。
举止言谈文明，与老师、父母、同学相处融洽，人际关系好，是个受欢迎的人！
B、分数为22－16分：一般情况下，你是个文明的人，但有时可能没有认真对待一些事情，特别是一些小事，人际关系一般，是个比较受欢迎的人！
C、分数为14—10分：许多情况下，你是个不文明的人，人际关系一定很差，是个不受欢迎的人。
2、出示几幅多媒体图片，让同学从中选出属于文明的行为。
（三）、说一说
1、多媒体提供漫画。
如①随地吐痰；②尊敬老师；③不乱倒垃圾；④尊老爱幼；5践踏花草等等
让学生先看图片说说这种行为的对与错，错的应怎样做，也可说说这种行为的严重后果。
想想在我们身边有没有类似的事情发生，能提出批评与自我批评。
2、交流心得体会。
（四）、议一议
1、怎样文明用语
文明的环境需要文明的语言，让文明语言把我们装扮，让我们的生活更美丽！不讲脏话粗话是对我们每个小学生提出的警言，我们文明少年应像幼苗棵棵茁壮成长。
时时清理身上的蛀虫，时时改正我们身上的不文明习惯。
列举3-5例，说明在不同的场合，应怎样文明用语在当今社会有许多的语言垃圾，许多粗话脏话等，不但不符合语言规范，在思想上也是不健康的，让学生了解其危害性，文明用语。
2、如何尊敬师长
主持人：父母老师是一棵棵大树，为我们撑起一把爱的保护伞。
我们在长辈的呵护下快乐成长，我们要做尊敬长辈的孩子。
那么我们该如何尊敬长辈
3、在升国旗时应遵循什么礼仪
（1）使学生明确五星红旗是我们国家的国旗。
爱护国旗就是热爱祖国，维护国家利益的标志。
（2）使学生明确，升旗不但是一种制度，而且是进行爱国教育的一种方法。
（3）使学生掌握升旗仪式的整个程序及要求，为未来参加工作后组织仪式打基础。
4、我们应如何做一个有礼仪常规，文明的小学生
5、文明用语再学习：
见到老师同学问声好。
分离时候别忘把手招。
影响别人，“对不起”，
回答要说“没关系”
从小讲文明，懂礼貌，
大家夸我是个好苗苗。
6、文明行为再多点：
每天早晨起早点儿，胸牌领巾戴齐点儿。
见到老师礼貌点儿，打扫卫生积极点儿。
楼道走路安静点儿，上课听讲专心点儿。
发言声音洪亮点儿，作业写得工整点儿。
帮助同学热心点儿，同学之间友善点儿。
接受批评虚心点儿，改正错误及时点儿。
益智游戏多玩点儿，课外好书多读点儿。
爱护花草主动点儿，文明歌谣记牢点儿。
（五）、写一封承诺书：
争做“创文明城区”活动文明带头人承诺书
为全心践行“创城”号召，争做“创城”活动文明带头人，我愿承诺以下责任与义务：
一、从我做起，提倡生活和行为文明。
身为学生就应该遵守学校各项纪律，不但要做个爱学习、讲卫生、守纪律的好学生，还要做个讲文明、懂礼貌的文明学生。
二、从创建文明个人、文明家庭和文明社会做起，把良好的文明习惯带进家庭、带进学校，自觉监督社会上的不文明行为和不良文明习惯，如对行人乱丢乱吐、乱贴乱画、违章停车等不文明行为进行劝导。
三、从小事做起，加强社会公德，自觉追求文明健康科学的生活方式，养成良好的行为习惯，树立良好的道德情操。
四、安全规程系生命，自觉遵守是保障。
过街走人行横道或过街设施，遵守交通信号。
五、与家长一同做文明市民，为“创城”尽一份力。
（六）、活动总结
主持人讲话：“播种行为，收获习惯，播种习惯，收获性格，播种性格，决定命运”，这是一句很有哲理的印度名言，它说明良好的行为训练，对形成习惯，培养性格，把握命运非常重要。
在本次主题活动中，从生活到学习的每一环节里都有逐渐渗透着文
明礼仪、遵守规范的内容，目的在于完善自我，同学们让我们一起为建设文明县城而努力吧！。