匀速圆周运动说课ppt
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匀速圆周运动应用PPT教学课件
碳循环示意图
全球碳循环
• 自然界中绝大多数的碳并非储存于生物体内， 而是储存于大量的地壳沉积岩中。一方面沉积 岩中的碳因自然和人为的各种化学作用分解后 进入大气和海洋；另一方面生物体死亡以及其 他各种含碳物质又不停地以沉积物的形式返回 地壳中，由此构成了全球碳循环的一部分。碳 的生物循环虽然对地球的环境有着很大的影响， 但是从以百万年计的地质时间上来看，缓慢变 化的碳的地球化学大循环才是地球环境最主要 的控制因素。
桥最低点时对桥的压力（如图）。
这时的压力比汽车的重量大还是小？
G
解析： 汽车竖直方向受两个力:G、F
mv 2 F–G= r
mv 2 F=G+ r
F’=F > G 超重
F越大,轮胎的形变越大,易爆胎
运用向心力公式解题的步骤：
（1）明确研究对象，确定它在哪个平面内做圆周 运动，找到圆心和半径。
（2）确定研究对象在某个位置所处的状态，进行 具体的受力分析，分析是哪些力提供了向心力。 （3）建立以向心方向为正方向的坐标，据向心力 公式列方程。
课堂练习：
1、用绳系一个小球，使它在光滑水平桌面上 做匀速圆周运动，小球受几个力的作用？有人 说，受4个力的作用：重力、桌面的支持力、 绳的拉力、向心力。这种分析对吗？为什么？
不对，受三个力作用
向心力（绳的拉力）是它们的合力 O
2、把一个小球放在玻璃漏斗里， 晃动几下漏斗，可以使小球沿光滑 的漏斗壁在某一水平面内做匀速圆 周运动（如图）。小球的向心力是 由什么力提供的？
匀速圆周运动的实例分析
教学目标：
1、进一步理解向心力是物体沿 半径方向的合外力。
2、进一步理解向心力、向心加 速度的公式也适用于变速圆周运动 (各物理量必须为同一时刻的瞬时 值)。
5.4圆周运动 课件(共21张PPT)
2 2 10 rad/s
T 0.2
v 2r 2 0.10 m/s
T 0.2
例题
例2．如图所示，一个球绕中心轴线OO′以角速度ω 做
匀速圆周运动，则（ ） A.a、b两点线速度相同 B.a、b两点角速度相同 C.若θ =30°，则a、b两点的速度之比为
va∶vb= ∶2
正确的是： （ A B D ）
A、相等的时间里通过的路程相等 B、相等的时间里通过的弧长相等 C、相等的时间里发生的位移相同 D、相等的时间里转过的角度相等
例题
例1、半径10cm的砂轮,每0.2秒转一周,砂轮旋转的 角速度多大？砂轮边沿一点的速度大小为多少？
解： 从题中知砂轮做匀速圆周运动 r=10cm=0.1m,T=0.2s
D.以上答案均不对
思 考
关于v＝ωr的讨论：
与
根据例2，得出速度v与角速度的r成正比，你
讨 同意这种说法吗？请说出你的理由。
论
小结：
当r一定时，v与ω成正比 当ω一定时，v与r成正比
当v一定时，ω与r成反比 控制变量法
思 考
两个重要的结论
与 讨
1、同轴转动轮上各点的角速度关系
论
C A
B
同轴转动轮上各点的角速度相等
A.a点与b点的线速度大小相等 B.a点与b点的角速度大小相等 C.a点与c点的线速度大小相等 D.a点与d点的线速度大小相等
小 结
1、描述圆周运动的几个物理量及其关系
v
=
Δs Δt
ω=
Δθ
Δt
v
=
2πr
T
ω=
2π
T
v = rω
2、匀速圆周运动的特点及性质
T 0.2
v 2r 2 0.10 m/s
T 0.2
例题
例2．如图所示，一个球绕中心轴线OO′以角速度ω 做
匀速圆周运动，则（ ） A.a、b两点线速度相同 B.a、b两点角速度相同 C.若θ =30°，则a、b两点的速度之比为
va∶vb= ∶2
正确的是： （ A B D ）
A、相等的时间里通过的路程相等 B、相等的时间里通过的弧长相等 C、相等的时间里发生的位移相同 D、相等的时间里转过的角度相等
例题
例1、半径10cm的砂轮,每0.2秒转一周,砂轮旋转的 角速度多大？砂轮边沿一点的速度大小为多少？
解： 从题中知砂轮做匀速圆周运动 r=10cm=0.1m,T=0.2s
D.以上答案均不对
思 考
关于v＝ωr的讨论：
与
根据例2，得出速度v与角速度的r成正比，你
讨 同意这种说法吗？请说出你的理由。
论
小结：
当r一定时，v与ω成正比 当ω一定时，v与r成正比
当v一定时，ω与r成反比 控制变量法
思 考
两个重要的结论
与 讨
1、同轴转动轮上各点的角速度关系
论
C A
B
同轴转动轮上各点的角速度相等
A.a点与b点的线速度大小相等 B.a点与b点的角速度大小相等 C.a点与c点的线速度大小相等 D.a点与d点的线速度大小相等
小 结
1、描述圆周运动的几个物理量及其关系
v
=
Δs Δt
ω=
Δθ
Δt
v
=
2πr
T
ω=
2π
T
v = rω
2、匀速圆周运动的特点及性质
匀速圆周运动的概念讲解PPT课件
B、相等的时间里通过的弧长相等
C、相等的时间里发生的位移相同
D、相等的时间里转过的角度相等
E、相等的时间里平均速度相同
另外补充
6、地球半径R=6.4×106m，地球赤道 上的物体随地球自转的周期、角速度 和线速度各是多大？
补充:地球上何处与ωA相同？ 何处与vA大小相等？
随着纬度的增加，
也就是A、B两点v、ω如何变化？
vQ:vP:vS=
ωQ:ωP:ωS=
PS
o1
o2
Q
抓住特征：
PS
VP=VQ ，ωp=ωS
o1
o2
Q
应用V=ωr
VP rp 3 VS rs 1
vQ:vP:vS=3:3:1
P rQ 1 Q rP 3
ωQ:ωP:ωS=3:1:1
5、对于做匀速圆周运动的物体，下
列说法正确的是： （ ABD ）
A、相等的时间里通过的路程相等
猜想3：对于某一匀速圆周运动，分析
物体转过一圈所用时间的多少
猜想4：对于某一匀速圆周运动，分析
物体在一段时间内转过的圈数
v
o
v
变速 v
匀速圆周运动是
运动！
线速度大小不变
如果物体与圆
心相连的半径
转过相同圆心
Ｏ
角所花费的时
间t越小，那
么就表示运动
得ห้องสมุดไป่ตู้快
快速选择题
2、对于做匀速圆周运动的物体，正
确的说法是： （ BC）D
么来记录的？
3：初中我们学习过音调、响度、音色，
请问音调的高低由什么来决定？
4：按以上思路请问你认为匀速圆 周运动的快慢可以如何度量？
正课讲授 如何来衡量匀速圆周运动的快慢呢？
C、相等的时间里发生的位移相同
D、相等的时间里转过的角度相等
E、相等的时间里平均速度相同
另外补充
6、地球半径R=6.4×106m，地球赤道 上的物体随地球自转的周期、角速度 和线速度各是多大？
补充:地球上何处与ωA相同？ 何处与vA大小相等？
随着纬度的增加，
也就是A、B两点v、ω如何变化？
vQ:vP:vS=
ωQ:ωP:ωS=
PS
o1
o2
Q
抓住特征：
PS
VP=VQ ，ωp=ωS
o1
o2
Q
应用V=ωr
VP rp 3 VS rs 1
vQ:vP:vS=3:3:1
P rQ 1 Q rP 3
ωQ:ωP:ωS=3:1:1
5、对于做匀速圆周运动的物体，下
列说法正确的是： （ ABD ）
A、相等的时间里通过的路程相等
猜想3：对于某一匀速圆周运动，分析
物体转过一圈所用时间的多少
猜想4：对于某一匀速圆周运动，分析
物体在一段时间内转过的圈数
v
o
v
变速 v
匀速圆周运动是
运动！
线速度大小不变
如果物体与圆
心相连的半径
转过相同圆心
Ｏ
角所花费的时
间t越小，那
么就表示运动
得ห้องสมุดไป่ตู้快
快速选择题
2、对于做匀速圆周运动的物体，正
确的说法是： （ BC）D
么来记录的？
3：初中我们学习过音调、响度、音色，
请问音调的高低由什么来决定？
4：按以上思路请问你认为匀速圆 周运动的快慢可以如何度量？
正课讲授 如何来衡量匀速圆周运动的快慢呢？
新教科版高中物理必修二 2.1 匀速圆周运动 课件 (共14张PPT)
第五节 匀速圆周运动
一、匀速圆周运动
1什么叫匀速圆周运动？ 质点沿圆周运动，如果在相等的时间里通过的 圆弧长度相等，这种运动就叫做匀速圆周运动
2匀速圆周运动特点:轨 迹是圆,速率不变
3匀速圆周运动性质:变速运动
二 描述匀速圆周运动快慢的物理量
1线速度 (1)定义:V=S/t 弧长 和时间的比值
(2)单位:米每秒(m/பைடு நூலகம்)
▪ 2、做匀速圆周运动的飞机，运动半径为 4000m，线速度为80m/s，则周期为 __3_1_4__s，角速度为__0_._02__rad/s．
▪ 3、自行车匀速行驶中，车轮绕轴转动的转 速为120r/min，车轮的直径为0.70m．求自 行车行驶速度的大小？ 1.4πm/s.
▪ 4．如图所示，地球绕中心地轴匀速转动， A点为北半球地面上一点，B点为赤道上一 点，则
(3)方向:沿圆周该点的 切线方向
VA A St
B φ
VB
(4)物理意义:描述质点沿圆 弧运动的快慢和方向
(5)特点:变速曲线运动
注意：
线速度是一个矢量，不仅有大小也有方向 匀速圆周运动是一种非匀速运动， 这里的匀速单指其速率不变！
2角速度 (1)定义: ω =φ／t 连接运动物体和圆心的半径转过的角度φ和 所用时间t的比值 (2)单位:弧度每秒(rad/s) (3)矢量:匀速圆周运动的角速度是恒定不变 (4)物理意义:描述质点绕圆心运动的快慢
线速度、角速度、周期之间的关系
一物体做半径为r的匀速圆周运动
它运动一周所用的时间叫周期，用T表示。它在周 期T内转过的弧长为２πr，由此可知它的线速度为 ２πr/ T 。
一个周期T内转过的角度为２π，物体的角速度为 ２π／ T 。
一、匀速圆周运动
1什么叫匀速圆周运动？ 质点沿圆周运动，如果在相等的时间里通过的 圆弧长度相等，这种运动就叫做匀速圆周运动
2匀速圆周运动特点:轨 迹是圆,速率不变
3匀速圆周运动性质:变速运动
二 描述匀速圆周运动快慢的物理量
1线速度 (1)定义:V=S/t 弧长 和时间的比值
(2)单位:米每秒(m/பைடு நூலகம்)
▪ 2、做匀速圆周运动的飞机，运动半径为 4000m，线速度为80m/s，则周期为 __3_1_4__s，角速度为__0_._02__rad/s．
▪ 3、自行车匀速行驶中，车轮绕轴转动的转 速为120r/min，车轮的直径为0.70m．求自 行车行驶速度的大小？ 1.4πm/s.
▪ 4．如图所示，地球绕中心地轴匀速转动， A点为北半球地面上一点，B点为赤道上一 点，则
(3)方向:沿圆周该点的 切线方向
VA A St
B φ
VB
(4)物理意义:描述质点沿圆 弧运动的快慢和方向
(5)特点:变速曲线运动
注意：
线速度是一个矢量，不仅有大小也有方向 匀速圆周运动是一种非匀速运动， 这里的匀速单指其速率不变！
2角速度 (1)定义: ω =φ／t 连接运动物体和圆心的半径转过的角度φ和 所用时间t的比值 (2)单位:弧度每秒(rad/s) (3)矢量:匀速圆周运动的角速度是恒定不变 (4)物理意义:描述质点绕圆心运动的快慢
线速度、角速度、周期之间的关系
一物体做半径为r的匀速圆周运动
它运动一周所用的时间叫周期，用T表示。它在周 期T内转过的弧长为２πr，由此可知它的线速度为 ２πr/ T 。
一个周期T内转过的角度为２π，物体的角速度为 ２π／ T 。
描述匀速圆周运动物理量PPT
02
旋转木马的旋转周期可以根据需要进行调 整，通常在几分钟到十几分钟之间。
03
旋转木马的线速度和角速度也都可以根据 需要进行调整。
04
游客在旋转木马上可以享受到旋转带来的 刺激和乐趣。
电风扇的转动
01
电风扇是一种常见的家用电器， 用于产生气流进行降温。
02
电风扇的叶片通常呈细长的形状 ，通过快速旋转来产生气流。
描述物体在圆周上运动快慢的物理量。
线速度的大小表示物体沿圆周运动的 快慢程度，其方向沿圆周的切线方向。 在匀速圆周运动中，线速度的大小恒 定，方向时刻变化。
角速度
描述物体绕圆心旋转快慢的物理量。
角速度的大小表示物体绕圆心旋转的快慢程度，其单位是弧度/秒。在匀速圆周运动中，角速度的大小 恒定，方向保持不变。
02
地球自转的方向是自西向东，从北极上空看呈逆时针方向旋转，从南 极上空看呈顺时针方向旋转。
03
地球自转的线速度在不同纬度处是不一样的，在赤道处线速度最大， 两极处最小。
04
地球自转的角速度是恒定的，为每小木马是一种游乐设施，通过电力驱动 旋转木马上的座椅绕中心轴旋转。
旋转机械的动力学分析
为了确保旋转机械在各种工况下的稳定运行，需要进行动力学分析， 以了解机械在不同转速和负载下的动态特性。
旋转机械的故障诊断
通过监测旋转机械的振动、声音和其他参数，可以诊断机械是否存 在故障或异常，并及时采取措施进行维护和修复。
天体的运动规律研究
天体的轨道运动
天体的运动规律是研究天文学的重要内容之一，通过研究天体的轨 道运动，可以了解天体的位置、速度和加速度等参数。
轮胎的抓地力
为了提高车辆的操控性能和安全 性，轮胎的抓地力是关键因素之 一，需要合理的设计以确保最佳 的抓地效果。
匀速圆周(完整版) 优秀课件
★线速度的公式 v s 2r
tT
★角速度物体作匀速圆周运动时半径转过
的角度与所用的时间t的比值。
角速度的公式
2
★周期和频率周期： t T
物体作匀速圆周运动一周所用的时间
叫做周期。 作匀速圆周运动的物体每秒内完成圆
周运动的圈数叫做旋转频率。
★关系 V= /r, T=1/f
★匀速圆周运动是线速度大小、角速度 及周期不变的运动。
线速度=弧时长间=周周长期
v s 2r
tT
（五）、角速度与周期的关系
周角
周期
2
T
（六）、线速度与角速度的关系
V= r
[例题1]
PC电脑上所用的高速3英寸软盘，其 盘片每分钟转7200圈。求离转轴5厘 米的磁道上的一点的周期、角速度和 线速度大小。
分析： 点随软盘匀速圆周运动 频率为72三点到转轴的
中心的距离之比rA:rB:rC=1:2:1。皮带 传动装置转动后，求皮带上A、B、 C三点的线速度为—2:—2:1—,角速度之 比为—2:—1:1—。
课堂小结
★匀速圆周运动
质点在相等的时间内通过的圆弧长度都 相等的圆周运动。 ★匀速圆周运动快慢的描述
★线速度：物体作匀速圆周运动时通过的 圆弧长度s与所用时间t的比值叫做线速度。
作业
课本 1 2 3 4 5 随课训练 1 2 3 4 5 6 7 8 研究学习 1 2 3 4
谢谢
再 见
92.最大的浪费是我们不认识自己的智慧，不明白自己拥有全宇宙的力量。 4.自暴自弃便是命运的奴隶，自强不息是生命的天使；我不想用别人的汗水浇灌自己的心灵，我愿意用别人的棉袄，来温暖自己的躯体。我只 想堂堂正正的做人，我只愿光明磊落做事，该记得的我不会遗忘，该遗忘的我不会存放。
tT
★角速度物体作匀速圆周运动时半径转过
的角度与所用的时间t的比值。
角速度的公式
2
★周期和频率周期： t T
物体作匀速圆周运动一周所用的时间
叫做周期。 作匀速圆周运动的物体每秒内完成圆
周运动的圈数叫做旋转频率。
★关系 V= /r, T=1/f
★匀速圆周运动是线速度大小、角速度 及周期不变的运动。
线速度=弧时长间=周周长期
v s 2r
tT
（五）、角速度与周期的关系
周角
周期
2
T
（六）、线速度与角速度的关系
V= r
[例题1]
PC电脑上所用的高速3英寸软盘，其 盘片每分钟转7200圈。求离转轴5厘 米的磁道上的一点的周期、角速度和 线速度大小。
分析： 点随软盘匀速圆周运动 频率为72三点到转轴的
中心的距离之比rA:rB:rC=1:2:1。皮带 传动装置转动后，求皮带上A、B、 C三点的线速度为—2:—2:1—,角速度之 比为—2:—1:1—。
课堂小结
★匀速圆周运动
质点在相等的时间内通过的圆弧长度都 相等的圆周运动。 ★匀速圆周运动快慢的描述
★线速度：物体作匀速圆周运动时通过的 圆弧长度s与所用时间t的比值叫做线速度。
作业
课本 1 2 3 4 5 随课训练 1 2 3 4 5 6 7 8 研究学习 1 2 3 4
谢谢
再 见
92.最大的浪费是我们不认识自己的智慧，不明白自己拥有全宇宙的力量。 4.自暴自弃便是命运的奴隶，自强不息是生命的天使；我不想用别人的汗水浇灌自己的心灵，我愿意用别人的棉袄，来温暖自己的躯体。我只 想堂堂正正的做人，我只愿光明磊落做事，该记得的我不会遗忘，该遗忘的我不会存放。
高三物理匀速圆周运动1(PPT)5-1
一、匀速圆周运动
(1)定义：质点沿圆周运动，如果在相等的时间里通过 的圆弧长度相等，这种运动就叫做匀速圆周运动.
(2)匀速圆周运动是最简单的圆周运动形式，也是最基 本的曲线运动之一。匀速圆周运动是一种理想化的运 动形式。许多物体的运动接近这种运动，具有一定的 实际意义。一般圆周运动，也可以取一段较短的时间 (合外力方向一般 不指向圆心。可将合力沿半径方向和切线方向正交分 解，其沿半径方向的分力即为向心力，用来改变速度 的方向；其沿切线方向的分力，改变速度的大小。
5、变速圆周运动中的线速度和角速度大小是变化的， 计算质点在圆周上某一点时所需要的向心力大小，其
中v、ω应是该点的线速度、角速度大小。
(3)运动性质：是一种变速运动而绝非匀速运动。因为 质点沿一圆周运动，做的是曲线运动，速度方向沿圆 周的切线方向，时刻在改变，而匀速运动中质点的速 度是个恒矢量，大小和方向都不变，且必是直线运动.
(4)匀速圆周运动应理解为“匀速率”圆周运动。因为 “在相等的时间里通过的圆弧长度相等”，指的是速
起都向后梳的发式：留～。 【背债】∥动欠债；负债。 【背子】?〈方〉名用来背东西的细而长的筐子，山区多用来运送物品。 【椑】［椑柿］（）〈方〉 名①油柿，落叶乔木，是柿树的一个变种，果实小，青黑色，不能吃，汁液可用来做涂料。②这种植物的果实。 【悲】①悲伤：～痛｜～喜交集。②怜悯：； 书法班加盟 书法加盟 书法培训机构加盟 硬笔书法加盟 书法培训加盟 书法培训班加盟 硬笔书法培训加盟 书法加盟品牌排行榜；～｜～ 天悯人。 【悲哀】’形伤心：感到～｜显出十分～的样子。 【悲惨】形处境或遭遇极其痛苦，令人伤心：～的生活｜身世～。 【悲愁】形悲伤忧愁：她成 天乐呵呵的，不知道什么叫孤独和～。 【悲楚】〈书〉形悲伤凄楚；悲苦。 【悲怆】〈书〉形悲伤：曲调～凄凉。 【悲悼】动伤心地悼念：～亡友。 【悲 愤】形悲痛愤怒：～填膺（悲愤充满胸中）。 【悲歌】①动悲壮地歌唱：慷慨～｜～当哭。②名指悲壮的或哀痛的歌：一曲～。 【悲观】形精神颓丧，对事 物的发展缺乏信心（跟“乐观”相对）：～失望｜虽然试验失败了，但他并不～。 【悲号】动伤心地号哭。 【悲欢离合】泛指团聚、别离、欢乐、悲伤的种 种遭遇。 【悲剧】名①戏剧的主要类别之一，以表现主人公与现实之间不可调和的冲突及其悲惨结局为基本特点。②比喻不幸的遭遇：决不能让这种～重演。 【悲苦】形悲哀痛苦：脸上露出～的神情。 【悲凉】形悲哀凄凉：～激越的琴声。 【悲悯】动哀怜；怜悯：～她的不幸遭遇。 【悲鸣】动悲哀地叫：绝望 地～◇号角～。 【悲凄】ī形悲伤凄切：远处传来～的哭声。 【悲戚】ī形悲痛哀伤：～的面容。 【悲泣】动伤心地哭泣：暗自～。 【悲切】形悲哀；悲痛： 万分～。 【悲情】①名悲伤的情感：诗中充满～。②形令人产生悲伤情怀的；充满悲伤情感的：～故事｜～告白。 【悲伤】形伤心难过：他听到这一噩耗， 不禁～万分。 【悲声】〈书〉名悲痛的哭泣声：大放～。 【悲酸】形悲痛心酸：阵阵～，涌上心头。 【悲叹】动悲伤叹息：老人～时光的流逝。 【悲天悯 人】对社会的腐败和人民的疾苦感到悲愤和不平：抗战时期，这位作家以～的情怀关注社会。 【悲恸】形非常悲哀：～欲绝。 【悲痛】形伤心：十分～｜ 化～为力量。 【悲喜交集】悲伤和喜悦的感情交织在一起：劫后重逢，～！ 【悲喜剧】名戏剧类别之一，兼有悲剧和喜剧的因素，一般具有圆满的结局。 【悲辛】ī形悲痛辛酸。 【悲咽】动悲哀哽咽：说到伤心处，她不禁～起来。 【悲壮】形（声音、诗文等）悲哀而雄壮；（情节）悲哀而壮烈：～的乐曲｜ 剧情～，催人泪下。 【碑】名刻着文字或图画，竖立起来作为纪念物或标记的
(1)定义：质点沿圆周运动，如果在相等的时间里通过 的圆弧长度相等，这种运动就叫做匀速圆周运动.
(2)匀速圆周运动是最简单的圆周运动形式，也是最基 本的曲线运动之一。匀速圆周运动是一种理想化的运 动形式。许多物体的运动接近这种运动，具有一定的 实际意义。一般圆周运动，也可以取一段较短的时间 (合外力方向一般 不指向圆心。可将合力沿半径方向和切线方向正交分 解，其沿半径方向的分力即为向心力，用来改变速度 的方向；其沿切线方向的分力，改变速度的大小。
5、变速圆周运动中的线速度和角速度大小是变化的， 计算质点在圆周上某一点时所需要的向心力大小，其
中v、ω应是该点的线速度、角速度大小。
(3)运动性质：是一种变速运动而绝非匀速运动。因为 质点沿一圆周运动，做的是曲线运动，速度方向沿圆 周的切线方向，时刻在改变，而匀速运动中质点的速 度是个恒矢量，大小和方向都不变，且必是直线运动.
(4)匀速圆周运动应理解为“匀速率”圆周运动。因为 “在相等的时间里通过的圆弧长度相等”，指的是速
起都向后梳的发式：留～。 【背债】∥动欠债；负债。 【背子】?〈方〉名用来背东西的细而长的筐子，山区多用来运送物品。 【椑】［椑柿］（）〈方〉 名①油柿，落叶乔木，是柿树的一个变种，果实小，青黑色，不能吃，汁液可用来做涂料。②这种植物的果实。 【悲】①悲伤：～痛｜～喜交集。②怜悯：； 书法班加盟 书法加盟 书法培训机构加盟 硬笔书法加盟 书法培训加盟 书法培训班加盟 硬笔书法培训加盟 书法加盟品牌排行榜；～｜～ 天悯人。 【悲哀】’形伤心：感到～｜显出十分～的样子。 【悲惨】形处境或遭遇极其痛苦，令人伤心：～的生活｜身世～。 【悲愁】形悲伤忧愁：她成 天乐呵呵的，不知道什么叫孤独和～。 【悲楚】〈书〉形悲伤凄楚；悲苦。 【悲怆】〈书〉形悲伤：曲调～凄凉。 【悲悼】动伤心地悼念：～亡友。 【悲 愤】形悲痛愤怒：～填膺（悲愤充满胸中）。 【悲歌】①动悲壮地歌唱：慷慨～｜～当哭。②名指悲壮的或哀痛的歌：一曲～。 【悲观】形精神颓丧，对事 物的发展缺乏信心（跟“乐观”相对）：～失望｜虽然试验失败了，但他并不～。 【悲号】动伤心地号哭。 【悲欢离合】泛指团聚、别离、欢乐、悲伤的种 种遭遇。 【悲剧】名①戏剧的主要类别之一，以表现主人公与现实之间不可调和的冲突及其悲惨结局为基本特点。②比喻不幸的遭遇：决不能让这种～重演。 【悲苦】形悲哀痛苦：脸上露出～的神情。 【悲凉】形悲哀凄凉：～激越的琴声。 【悲悯】动哀怜；怜悯：～她的不幸遭遇。 【悲鸣】动悲哀地叫：绝望 地～◇号角～。 【悲凄】ī形悲伤凄切：远处传来～的哭声。 【悲戚】ī形悲痛哀伤：～的面容。 【悲泣】动伤心地哭泣：暗自～。 【悲切】形悲哀；悲痛： 万分～。 【悲情】①名悲伤的情感：诗中充满～。②形令人产生悲伤情怀的；充满悲伤情感的：～故事｜～告白。 【悲伤】形伤心难过：他听到这一噩耗， 不禁～万分。 【悲声】〈书〉名悲痛的哭泣声：大放～。 【悲酸】形悲痛心酸：阵阵～，涌上心头。 【悲叹】动悲伤叹息：老人～时光的流逝。 【悲天悯 人】对社会的腐败和人民的疾苦感到悲愤和不平：抗战时期，这位作家以～的情怀关注社会。 【悲恸】形非常悲哀：～欲绝。 【悲痛】形伤心：十分～｜ 化～为力量。 【悲喜交集】悲伤和喜悦的感情交织在一起：劫后重逢，～！ 【悲喜剧】名戏剧类别之一，兼有悲剧和喜剧的因素，一般具有圆满的结局。 【悲辛】ī形悲痛辛酸。 【悲咽】动悲哀哽咽：说到伤心处，她不禁～起来。 【悲壮】形（声音、诗文等）悲哀而雄壮；（情节）悲哀而壮烈：～的乐曲｜ 剧情～，催人泪下。 【碑】名刻着文字或图画，竖立起来作为纪念物或标记的
课题匀速圆周运动(共18张PPT)
υ2 a= r
=ω2r=
4π2r T2
② 指向圆心 ③ 描述线速度方向改变的快慢
6、向心力：
① 产生向心加速度，改变线速度的方向 ② 沿半径方向所有力的合力
③
υ2 F= man = m r
= mω2r = m
4π2r T2
④ 时刻指向圆心，方向不断改变
⑤ 不做功
因为向心力始终与线速度方向垂直
第2页，共18页。
= mω2r = m
4π2r T2
④ 时刻指向圆心，方向不断改变
② 沿半径方向所有力的合力
⑤ 不做功
因为向心力始终与线速度方向垂直
答案： A
方法总结： 同轴转动角速度相等，皮带传动线速度相等
第3页，共18页。
例2、用一根细绳，一端系住一个质量为的小球，另一端悬在光滑水平桌 面上方处，绳长大于，使小球在桌面上做如图所示的匀速圆周运动，求 若使小球不离开桌面，其转轴的转速最大值是（ A ）
第10页，共18页。
二、圆周运动及向心力来源：
1、匀速圆周运动：
①性质：线速度大小不变的圆周，变加速曲线运动
②加速度：大小不变，指向圆心，方向时刻改变
③向心力：大小不变，指向圆心，方向时刻改变
④质点做匀速圆周运动的条件：合力大小不变总等向心力
⑤下列做匀速圆周运动的向心力分别是：
5kg的杯子里盛有1kg的水，用绳子系住水杯在竖直平面内做“水流星”表演，转动半径为1m，水杯通过最高点2）。
A．绳的拉力突然变小
B．绳的拉力突然变大
C．绳的拉力没有变化
D．无法判断拉力有何变化
思考：①车厢突然制动时，重球会怎样运动？ ②什么力提供向心力？
第5页，共18页。
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比较快慢
猜想一下:你可以提供那些方法?
猜想：
猜想1：对于某一匀速圆周运动，分 析物体转过一圈所用时间的多少 猜想2：对于某一匀速圆周运动，分析
物体在一段时间内转过的圈数
猜想3：对于某一匀速圆周运动，分 析物体在一段时间内通过的圆弧长短 猜想4：对于某一匀速圆周运动，分析
物体在一段时间内半径转过的角度大小
c、转盘上离 圆轴心远近 不同的质点
（同轴转动）
结论：
1、同轴转动的整体角速度相等
2、皮带（或齿轮）传动的是两 轮边缘的点线速度大小相等
技巧:
1、注意抓住相等的量
2、再运用Ｖ＝ωｒ找联系
2.一个大轮通过皮带带动小轮转动,皮带和 两轮之间无滑动,大轮半径是小轮半径的3倍, 大轮上一点S离转轴O1的距离是大轮半径的 1/3,大轮边缘上一点P,小轮边缘上一点Q， 则 vQ:vP:vS= ωQ:ωP:ωS=Leabharlann 初步的极限思想已有，可以进行简单应用
对直线运动的描述有较深的理解 生活中的圆周运动有较多的感性认识
教学目标
1 2 3
知识与技能
过程与方法
.
情感态度与 价值观
教学目标
知 识 与 技 能
1)能举例说明生活中的匀速圆周运动，能 用线速度、角速度概念描述匀速圆周运动 2) 能说明线速度、角速度和周期的物理 意义 ，正确的表述其定义式和关系式。 3) 能够使用匀速圆周运动的有关公式分 析和计算两类转动问题。
说课人：方泽彬
目录
一、教材、学情分析 二、教学目标
三、教法学法
四、教学过程 五、板书设计
教材分析
定 位 作 用 在学习了平抛 运动知识后， 对匀速圆周运 动规律的学习， 为今后学习天 体的运动和带 电粒子在磁场 中的运动打下 基础。
粤教版，高 中物理必修2 第二章第1节
学情分析
瞬时速度的概念有一定的认识，但理解还有难度
教学目标
过 程 与 方 法
1）通过观察,体验各种匀速圆周运动,培 养学生对新知识的探索能力。 2）能够应用匀速圆周运动的公式分析和 解决有关问题。
教学目标
情 感 态 度 与 价 值 观 1) 在解决描述匀速圆周运动快慢问题的 过程中,体会对于同一个问题可以从不同 的侧面进行研究的思路, 领略事物的多面 性、复杂性，初步体会事物是普遍联系的 思想。 2)在用圆周运动公式分析解决两种生活中 的传动问题的过程中，逐步养成关注生活 的习惯，培养对科学研究的兴趣。
圆周运动
圆周运动
圆周运动
圆周运动
思考：怎么样的运动叫做圆周运动?
物理学中，把质点的运动轨迹是圆或者圆弧 的一部分的运动都叫做圆周运动
圆周运动
圆周运动特征：质点的轨迹是圆周、具有周期性
匀速圆周运动
t
任意相等 时间内通 过的圆弧 长度相等 圆周运动中，任取两段相等的时间，比 较圆弧长度
匀速圆周运动
探 讨 结 果
一、比较物 体转过一圈 所用时间的 多少
二、比较物 体在一段时 间内转过的 圈数
匀速圆周运动
周期 定 义 符号 单位 物理 意义 关系 物体运动 一周所用 的时间 T s 频率 物体在单位 时间所转过 的圈数 f Hz或s-1 转速 物体在单位 时间所转过 的圈数 n r/s或r/min
让学生体验学习的乐趣。
教学设计过程
为了达成上述教学目标， 充分发挥学生的主体作 用，最大限度地激发学 生学习的主动性和自觉 性，对一些主要教学环 节，有以下构想：
导入新课
新课教学
归纳总结
知识小结
教学过程设计
导入新课：先请同学观看下面物体所做的曲线运 动，并请注意观察它们的运动特点：
问：这些例子有什么共同点？ 请同学们举出生活中的圆周运动
P
S
o1
o2
Q
小结
本节课我们学习了：
一、描述圆周运动的有关物理量 1．线速度 （1)定义： (2)公式： 单位： (3)物理意义： （4）匀速圆周运动： 2．角速度 (1)定义： (2)公式： 单位： (4)物理意义： 3．周期、频率和转速的概念
二、线速度和角速度，周期和频率之间的关系
板书设计
一、概念 二、描述快慢的物理量 1、周期 物理意义： 2、转速 定义： 3、线速度
2 角速度： t T
线速度与角速度的关系：
2πR
v=
T
2π
消2π/T
v=r ω
ω=
T
快速选择题
1、对于做匀速圆周运动的物体，正 确的说法是： （ ） A、线速度不变 B、线速率不变
C、角速度不变 D、周期不变
匀速圆周运动
v
o
定义：物体沿着圆周运动，并 且线速度的大小处处相等，这 种运动叫做匀速圆周运动。 速率
大小： 单位： 方向： 物理意义： 定义： 大小： 单位： 矢量;
2.1匀速圆周运动
特点
匀速圆周运动
性质
4、角速度：
5、线速度、角速度、周期的关系:v=2πR/T
ω=2π／T
v=rω
探 讨 结 果
四、比较物体在 一段时间内半径 转过的角度大小
匀速圆周运动
角速度
1、物理意义：描述质点绕圆心转动的快慢。 2、定义： 物体沿圆周运动，它与圆心的连 线扫过的角度与所用时间的比值叫做它的角 速度。 3、大小： ω= 4、单位：rad/s
∆t
Δθ Δt
∆θ
匀速圆周运动
线速度： V l 2R t T
教法
教法与学法
结合高一学生认识和思维发展水平，根据新 课程理念的要求，创设情境，提出问题，学生们 讨论，并在老师的引导下集思广益，总结归纳出
学法
描述圆周运动快慢的各物理量的定义及相互关系。
通过对实际圆周运动的观察和对实际情境的讨 论，得出概念和描述匀速圆周运动快慢的三个量 及关系，符合学生由感性认识上升到理性思维的 认知规律。主动探究获得结论比被动接受更容易
匀速圆周运动 中的“匀速” 指速度不变吗？
v
v
线速度大小不变，方向变化 总结：匀速圆周运动是_____________________ 的圆周运动。
注意：匀速圆周运动是一种变速曲线运动
匀速圆周运动
思考：现在很多同学都骑可变速自行车上学，自行
车是如何实现变速的？
常见传动和同轴转动装置
a、皮带传动
b、齿轮传动 （传动）
教学重难点
重点
难点
1）线速度、角速度、周期的概念的 建立与理解 2）掌握三者之间的联系并运用
1）线速度、角速度及周期之间的 关系。 2）对匀速圆周运动是变速运动的 理解。
教法与学法
探索发现法——通过教 师引导使学生主动探究， 最大限度的调动学生的 主动性和学习兴趣，充 分体现“教师主导，学 生主体”的教学原则。
描述物体做圆周运动的快慢
f 1 T
探 讨 结 果
三、比较物体在 一段时间内通过 的圆弧的长短
匀速圆周运动 线速度
1、物理意义：描述质点沿圆周运动的运动快慢。 2、定义：质点做圆周运动通过的弧 长 Δl 和所用时间 Δt 的比值叫做线 速度。 ∆l 3、大小： Δl v = Δt 4、单位：m/s 5、方向：切线方向
猜想一下:你可以提供那些方法?
猜想：
猜想1：对于某一匀速圆周运动，分 析物体转过一圈所用时间的多少 猜想2：对于某一匀速圆周运动，分析
物体在一段时间内转过的圈数
猜想3：对于某一匀速圆周运动，分 析物体在一段时间内通过的圆弧长短 猜想4：对于某一匀速圆周运动，分析
物体在一段时间内半径转过的角度大小
c、转盘上离 圆轴心远近 不同的质点
（同轴转动）
结论：
1、同轴转动的整体角速度相等
2、皮带（或齿轮）传动的是两 轮边缘的点线速度大小相等
技巧:
1、注意抓住相等的量
2、再运用Ｖ＝ωｒ找联系
2.一个大轮通过皮带带动小轮转动,皮带和 两轮之间无滑动,大轮半径是小轮半径的3倍, 大轮上一点S离转轴O1的距离是大轮半径的 1/3,大轮边缘上一点P,小轮边缘上一点Q， 则 vQ:vP:vS= ωQ:ωP:ωS=Leabharlann 初步的极限思想已有，可以进行简单应用
对直线运动的描述有较深的理解 生活中的圆周运动有较多的感性认识
教学目标
1 2 3
知识与技能
过程与方法
.
情感态度与 价值观
教学目标
知 识 与 技 能
1)能举例说明生活中的匀速圆周运动，能 用线速度、角速度概念描述匀速圆周运动 2) 能说明线速度、角速度和周期的物理 意义 ，正确的表述其定义式和关系式。 3) 能够使用匀速圆周运动的有关公式分 析和计算两类转动问题。
说课人：方泽彬
目录
一、教材、学情分析 二、教学目标
三、教法学法
四、教学过程 五、板书设计
教材分析
定 位 作 用 在学习了平抛 运动知识后， 对匀速圆周运 动规律的学习， 为今后学习天 体的运动和带 电粒子在磁场 中的运动打下 基础。
粤教版，高 中物理必修2 第二章第1节
学情分析
瞬时速度的概念有一定的认识，但理解还有难度
教学目标
过 程 与 方 法
1）通过观察,体验各种匀速圆周运动,培 养学生对新知识的探索能力。 2）能够应用匀速圆周运动的公式分析和 解决有关问题。
教学目标
情 感 态 度 与 价 值 观 1) 在解决描述匀速圆周运动快慢问题的 过程中,体会对于同一个问题可以从不同 的侧面进行研究的思路, 领略事物的多面 性、复杂性，初步体会事物是普遍联系的 思想。 2)在用圆周运动公式分析解决两种生活中 的传动问题的过程中，逐步养成关注生活 的习惯，培养对科学研究的兴趣。
圆周运动
圆周运动
圆周运动
圆周运动
思考：怎么样的运动叫做圆周运动?
物理学中，把质点的运动轨迹是圆或者圆弧 的一部分的运动都叫做圆周运动
圆周运动
圆周运动特征：质点的轨迹是圆周、具有周期性
匀速圆周运动
t
任意相等 时间内通 过的圆弧 长度相等 圆周运动中，任取两段相等的时间，比 较圆弧长度
匀速圆周运动
探 讨 结 果
一、比较物 体转过一圈 所用时间的 多少
二、比较物 体在一段时 间内转过的 圈数
匀速圆周运动
周期 定 义 符号 单位 物理 意义 关系 物体运动 一周所用 的时间 T s 频率 物体在单位 时间所转过 的圈数 f Hz或s-1 转速 物体在单位 时间所转过 的圈数 n r/s或r/min
让学生体验学习的乐趣。
教学设计过程
为了达成上述教学目标， 充分发挥学生的主体作 用，最大限度地激发学 生学习的主动性和自觉 性，对一些主要教学环 节，有以下构想：
导入新课
新课教学
归纳总结
知识小结
教学过程设计
导入新课：先请同学观看下面物体所做的曲线运 动，并请注意观察它们的运动特点：
问：这些例子有什么共同点？ 请同学们举出生活中的圆周运动
P
S
o1
o2
Q
小结
本节课我们学习了：
一、描述圆周运动的有关物理量 1．线速度 （1)定义： (2)公式： 单位： (3)物理意义： （4）匀速圆周运动： 2．角速度 (1)定义： (2)公式： 单位： (4)物理意义： 3．周期、频率和转速的概念
二、线速度和角速度，周期和频率之间的关系
板书设计
一、概念 二、描述快慢的物理量 1、周期 物理意义： 2、转速 定义： 3、线速度
2 角速度： t T
线速度与角速度的关系：
2πR
v=
T
2π
消2π/T
v=r ω
ω=
T
快速选择题
1、对于做匀速圆周运动的物体，正 确的说法是： （ ） A、线速度不变 B、线速率不变
C、角速度不变 D、周期不变
匀速圆周运动
v
o
定义：物体沿着圆周运动，并 且线速度的大小处处相等，这 种运动叫做匀速圆周运动。 速率
大小： 单位： 方向： 物理意义： 定义： 大小： 单位： 矢量;
2.1匀速圆周运动
特点
匀速圆周运动
性质
4、角速度：
5、线速度、角速度、周期的关系:v=2πR/T
ω=2π／T
v=rω
探 讨 结 果
四、比较物体在 一段时间内半径 转过的角度大小
匀速圆周运动
角速度
1、物理意义：描述质点绕圆心转动的快慢。 2、定义： 物体沿圆周运动，它与圆心的连 线扫过的角度与所用时间的比值叫做它的角 速度。 3、大小： ω= 4、单位：rad/s
∆t
Δθ Δt
∆θ
匀速圆周运动
线速度： V l 2R t T
教法
教法与学法
结合高一学生认识和思维发展水平，根据新 课程理念的要求，创设情境，提出问题，学生们 讨论，并在老师的引导下集思广益，总结归纳出
学法
描述圆周运动快慢的各物理量的定义及相互关系。
通过对实际圆周运动的观察和对实际情境的讨 论，得出概念和描述匀速圆周运动快慢的三个量 及关系，符合学生由感性认识上升到理性思维的 认知规律。主动探究获得结论比被动接受更容易
匀速圆周运动 中的“匀速” 指速度不变吗？
v
v
线速度大小不变，方向变化 总结：匀速圆周运动是_____________________ 的圆周运动。
注意：匀速圆周运动是一种变速曲线运动
匀速圆周运动
思考：现在很多同学都骑可变速自行车上学，自行
车是如何实现变速的？
常见传动和同轴转动装置
a、皮带传动
b、齿轮传动 （传动）
教学重难点
重点
难点
1）线速度、角速度、周期的概念的 建立与理解 2）掌握三者之间的联系并运用
1）线速度、角速度及周期之间的 关系。 2）对匀速圆周运动是变速运动的 理解。
教法与学法
探索发现法——通过教 师引导使学生主动探究， 最大限度的调动学生的 主动性和学习兴趣，充 分体现“教师主导，学 生主体”的教学原则。
描述物体做圆周运动的快慢
f 1 T
探 讨 结 果
三、比较物体在 一段时间内通过 的圆弧的长短
匀速圆周运动 线速度
1、物理意义：描述质点沿圆周运动的运动快慢。 2、定义：质点做圆周运动通过的弧 长 Δl 和所用时间 Δt 的比值叫做线 速度。 ∆l 3、大小： Δl v = Δt 4、单位：m/s 5、方向：切线方向