广东省中小学(中等职业学校)安全文明校园创建评估指标体系
中小学文明校园测评体系[2020新订]
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**市中小学文明校园测评体系
（2020版）（定稿）
2020年09月
说明
1．测评体系根据中央文明办、教育部中小学文明校园创建标准制定。
2．测评体系适用对象是全市中小学（含中等职业学校），目的是明确文明校园创建任务，检验创建工作进展成效，为评选**市文明校园提供依据。
3．测评体系包括“基本指标”“特色指标”“负面清单”三部分。
其中，基本指标设6个测评项目、34条测评内容，特色指标5项，负面清单8项。
4．**市文明校园创建周期为三年，测评考核采取材料审核、实地考察、座谈访谈三种方式。
5．分值结构：总分由基本指标分值+特色指标分值构成，其中基本指标分满分为100分，特色指标加分不超过10分，80分为合格。
6．测评体系由**市文明办、**教育局负责解释。
- 1 -
一、基本指标
- 2 -
- 3 -
- 4 -
- 5 -
二、特色指标
- 6 -
三、负面清单
- 7 -。
中等职业学校教学工作合格评估指标体系
附1
中等职业学校教学工作合格评估指标体系
一、指标结构
二、内涵说明
注释：
[1]按照“不降低要求，因地制宜”的原则，省级教育行政部门可根据实际情况调整和注解“观测点内涵说明”内容，并报教育部备案后实施。
[2]学生人均经费基本标准和人均财政拨款基本标准由省级教育行政部门制订。
[3]专任教师不少于60人，体育、艺术、特殊教育等类别中等职业学校不少于30人。
“双师型教师”是拥有职业训练资格的教师，指取得教师资格并具备相应的专业实践经验和技术应用能力的教师。
双师型教师的认定及管理办法由省级教育行政部门制订。
[4]一般中等职业学校多媒体教室不少于4个，体育、艺术、特殊教育等类别中等职业学校不少于1个。
[5]教学事故指教职工在本职工作中，因违反有关法律、法规、政策及制度性文件而造成的影响学校正常教学秩序和教育教学质量的事件。
[6]校外教学点的设立经过地方教育行政部门审查批准，手续齐全，并有规范合法的校外教学点办学协议或合同。
[7]专职的心理咨询人员须持有相关证书。
[8]技术服务指学校以技术、知识等教育资源，为服务对象（委托方）解决特定技术问题所提供的各种服务。
[9]人才培养模式是指在一定的教育理论指导下，按照特定的培养目标和人才规格，以相对稳定的教学内容、课程体系和评估方式，实
施人才教育的过程的总和。
广东省安全文明校园评估指标体系
（12分）
加强教职员工的安全教育，落实《中小学校岗位安全工作指南》，将安全工作纳入新进入职培训训扣1分。
安全教育日主题活动有特色，组织学生自救自护能力训练有要求、有成效，学生初步掌握安全自救自护基本知识。
1
无安全教育日活动扣1分。
定期开展应急疏散演练。每月至少组织开展1次应急演练。
2
校长未任创建活动负责人的扣1分；创建活动未纳入学校年度工作计划的扣1分；无创建活动规划和实施方案的扣1分。
1.2组织机构（2分）
成立组织机构，统筹协调创建工作，各部门分工明确，工作责任落实；校党政会议定期研究创建工作并形成文件资料，及时解决创建工作中存在的突出问题。
2
创建活动组织不健全、各部门分工不明确、工作责任不落实的扣2分；创建活动无定期议事制度的扣1分。
校内房屋出租管理规范，无违规租房行为，校园内无违章建筑。
0.5
出现违规的酌情扣分。
校内经批准设立的服务师生的经营性场所管理有序，文明服务。
0.5
出现违规情况酌情扣分。
3.6宿舍管理（5分）
建立完善的宿舍管理制度；有宿舍消防、防盗、防群架、防踩踏、防高空掷物等管理制度。
1
无宿舍管理制度扣1分。
宿舍建筑、设施符合安全规范，具有封闭管理条件（兼顾消防逃生要求），配备必要的值班管理用房（场地），建设一定的技防设备。
附件(4)
广东省安全文明校园评估指标体系（修订稿）
一级指标
二级指标
考 核 内 容
分值
评 分 标 准
一、
组织领导（8分）
1.1领导责任
（2分）
学校党政领导高度重视创建工作，校长为学校安全工作第一责任人；将安全文明校园创建工作列入学校发展规划，结合《中小学校岗位安全工作指南》要求，把创建工作纳入学校年度工作计划,认真制定创建活动规划和实施方案。
广州市安全文明校园评估指标体系(2016年)自评分说明2
查阅台账实地察看综合评定
6
三、
安全管理（35分）
3.1设备设施
（2分）
学校各项教育教学生活设施设备必须符合国家有关安全质量标准，相关安全标识清楚醒目；其中消防设施设备符合国家《建筑灭火器配置设计规范》；校舍安全符合《城市普通中小学校校舍建设标准》、《农村普通中小学校建设标准》。
设备设施有定期检查、维护维修制度，无安全隐患。
3
能严格执行消防法规和管理制度，岗位责任落实，已按照规定配备消防器材并保持完好有效，定期进行消防检查，及时整改消防隐患，定期组织教职工进行消防器材使用培训。
听取汇报查阅台账实地察看综合评定
3
3.3交通管理
（1分）
校内交通规划合理，交通设施任事故发生。
广州市安全文明校园评估指标体系
（2016年）
一级指标
二级
指标
考核内容
分值
自评分说明
考核方法
自评分
市评分
一、
组织领导（10分）
1.1领导责任
（3分）
学校党政领导高度重视创建工作，强化学校常规安全管理，校长为学校安全工作第一责任人。
1
学校党政领导高度重视创建工作，强化学校常规安全管理，校长为学校安全工作第一责任人，校长任创建活动负责人。
学校设立安全管理机构，配备专兼职安全管理人员，聘用专职保安员，保安员人数高于最低标准。建有“校园110”或校园警务室。做好安全防范工作。
4
学校已设立安全管理机构，已配备兼职安全管理人员，已聘用专职保安员3人，保安员人数高于最低标准，积极做好安全防范工作。
现场察看，核查保卫队伍名册
4
加强校门管理，24小时有人值班，其他出入口开启时有人值守，做好车辆、人员进出登记。
2023年文明校园创建评价指标体系
文明校园创建评价指标体系
一、申报准入条件
文明校园创建工作有领导组织体系，有工作计划、责任制度、创建载体。
师生对文明校园创建满意率在90%以上。
创建期内有下列情形之一的，不得申报上海市文明校园：
1. 学校主要领导发生严重违纪或违法案件；
2. 学校师生员工发生具有重大社会影响的违法犯罪案件；
3. 学校发生未落实心理健康教育和家庭教育指导工作的学生安全事件；
4. 学校发生重大安全生产、食品安全责任事故；
5. 学校发生重大舆情或影响社会稳定的重大群体性责任事件；
6. 学校发生严重违规办学（办班）、违规招生和违规收费事件。
二、考评标准的内容与分值结构
1. 内容结构：包括“基本指标”和“特色指标”。
“基本指标”反映文明校园创建的基本情况，共设置了6个一级指标、18个二级指标、63个评价标准。
“特色指标”主要反映文明校园创建工作的特色性成果。
2. 分值结构：总分为90+10分。
其中基本指标90分，特色指标10分。
3. 根据学校不同类型，对部分评价指标采取“二选一”分类考评，分值相等（33-1、33-2、33-3、33-4；39-1、39-2）。
三、考评方法
1.市文明办、市教卫工作党委、市教委根据“2019-2020版上海市文明校园创建评价指标体系”设计制定文明校园创建测评的操作手册。
2. 评价数据的采集，以“网上在线考评”为主，根据评价标准综合运用材料审核、听取汇报、现场查看、问卷调查、座谈访谈等方式进行定量评价。
一、基本指标（90分）
二、特色指标（共10分）。
广东省示范性中等职业学校评估指标体系解读ppt课件
❖ 2、专业培养目标定位准确，就业岗位(群)明确，毕业生以 就业为主；
❖ 3、认真贯彻党的教育方针，执行国家法规和政策，学校有 近期、远期发展规划，发展目标科学合理，符合学校实际， 措施具体，切实可行。
M 1－1 办学方向
评分说明：
❖ (1) 每项评2分。
❖ (2) 近期发展规划为3年，远期发展规划为5-10年。规 划要反映学校的办学理念和发展目标。
❖ (3) 发展目标主要指办学规模、基本建设、队伍建设、 专业设置、实训条件等体现学校综合实力的发展目标； 学校要规划到2010年中职学历教育在校生达5000人以上。
❖ (4) 查阅近三学年学校工作计划、总结，各主干专业实 施性教学计划，近三年中职学历教育招生情况，近三年 各类职业培训情况，近三届毕业生就业情况等。
9
M 1－3 学校规模
指标内涵： ❖ 1、中职学历教育在校生达4000人以上； ❖ 2、近两年各类职业教育培训年均2000人次以上。
M 1－3 学校规模
评分说明：
❖ (1) 中职学历教育在校生数达标评６分 (该项指标为必达条 件) ，各类职业教育培训数达标评２分。
❖ (2) 中职学历教育在校生指评估当年在校生；含全日制和非 全日制学历教育中职学生；含各分校、教学点的本校学籍在 校生，但校本部中职学历教育在校生达3000人以上；不含大 专以上层次学历教育在校生和普通高中在校生。
安全文明校园领导小组及职责
安全文明校园领导小组及职责-CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN广东博文学校安全文明校园创建工作领导小组和职责分工一、创建指导思想创建安全文明校园，是落实社会治安综合治理各项措施的载体，是校园精神文明建设的一项重要举措，是深化教育体制改革、强化创新意识、加速学校发展、增强办学实力的重要保障。
学校成立以校长为首的安全文明校园创建工作领导小组，树立以人为本的科学发展观，以服务师生为宗旨，以落实责任、制度和措施为切入点，深入开展创建活动，各部门齐抓共管，进一步维护学校的团结和稳定，切实创建学校及周边地区的良好治安秩序和文明育人环境。
我校共有4084个学生和513位教职员工，近5000人学习、工作、生活在校园，校园的安全涉及学校的稳定和命运，校园的安全关系师生的健康和成长。
创建安全文明校园是学校各项工作的重中之重。
二、创建总体目标通过开展安全文明校园创建活动，建立安全文明校园的有效工作机制，改善学校及周边治安状况，进一步健全校内安全防范机制，有效防止治安案件和安全事故的发生，积极实施责任教育，努力实现师生公民道德素质的提高，实现以内容健康、格调高雅、丰富多彩为基本要求的校园文化生活质量的显著提高，实现以良好的校园秩序和育人环境为主要标志的校园文明程度的显著提高。
三、创建活动领导小组组长：李剑夫（校长）副组长：徐莲凤（副校长）成员：冯国辉伍广伦贾怀勋周启良刘耀明卢艳青学校网络图（一）建立健全学校综治工作管理制度1.制定完善《保安人员手册》，签订责任目标书和聘用合同，使之有章可循，增强工作责任感。
2.校园内成立创建活动领导小组，并完善治安管理制度，提高防火、防盗、防毒的安全隐患意识。
3.门卫切实履行外来人员登记制度，不讲情面，坚持原则，要始终如一地做好此项工作。
闲杂人员可疑人员一律谢绝入内。
（二）加强思想教育，提高治安管理人员的责任意识1.坚持一月召开一次创建领导小组成员工作会议，在会议上由全体成员汇报本月工作，提出存在问题，由校长室布置下阶段工作，提出新的要求。
《广东省绿色校园评价标准》条文说明
广东省标准广东省绿色校园评价标准Evaluation standard for green campus of GuangdongProvinceDBJ/T15-166-2019条文说明目次1总则 (46)3基本规定 (48)3.1基本要求 (48)3.2评价方法与等级划分 (49)4中小学校 (51)4.1规划与生态 (51)4.2能源与资源 (57)4.3环境与健康 (64)4.4运行与管理 (69)4.5教育与科普 (73)5中等职业学校及高等学校 (77)5.1规划与生态 (77)5.2能源与资源 (83)5.3环境与健康 (91)5.4运行与管理 (97)5.5教育与推广 (102)6特色与创新 (107)6.1一般规定 (107)6.2加分项 (107)1总则1.0.1中小学校、中等职业学校及高等学校校园是社会的重要组成部分，是推广节约资源、保护环境及绿色建筑理念的重要基地。
广东省中小学校、中等职业学校及高等学校校园数量众多，能源与资源消耗量大，空调普及率和空调能耗逐年递增，且一些高等学校采用了区域供冷系统等非常规空调方式，出现了一些新的问题。
广东省校园建筑仍然存在校园建筑能耗高、能源浪费严重的问题。
制定本标准的目的是结合广东省具体情况，规范广东省绿色校园的评价工作，引导校园建筑向绿色、节能、可持续方向发展。
1.0.2依据《中小学校设计规范》GB50099中的定义，中小学校泛指对青、少年实施初等教育和中等教育的学校，包括完全小学、非完全小学、初级中学、高级中学、完全中学、九年制学校等各种学校。
中等职业学校包括中等专业学校、技工学校、高级职业中学和成人中等职业学校等。
高等学校包括普通高等学校、成人高等学校、民办高等学校等，涵盖了高等教育的各个方面。
为体现民主和公平性，不同类型的中小学校、中等职业学校及高等学校校园均可作为评价对象。
本标准可用于广东省中小学校、中等职业学校及高等学校绿色校园评价。
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0
校容校貌9分
校园规划科学、布局合理、环境优美，校园绿化覆盖率达到60％以上，树木、草地、花丛有保护措施
以现场检查为准
2
1
0
有符合规定的升旗台及场地，课室、办公室规范悬挂国旗，校风、校训及中小学生守则、中小学生日常行为规范悬挂在校园显著位置，校园雕塑倡导真善美
以现场检查为准
3
1.5
0
无残标、乱写、乱画、乱张贴现象，校园整洁卫生，垃圾日产日清
学校各部门职责明确，各司其职，密切配合，沟通渠道畅通，工作形成联动
以查阅相关文件和现场访谈为准
2
1
0
各部门各班级认真组织师生员工参与创建活动
以听取汇报和现场访谈为准
2
1
0
创建保障
8分
制定安全文明校园创建规划、实施方案和考核办法
以文本出现为准
2
1
0
创建工作所需各保障条件，尤其是经费落实
以查阅文件资料和汇报为准
以现场访谈、听取汇报为准
2
1
0
开展诚信教育，多种形式宣扬诚信，师生形成“人人知诚信”的良好氛围，积极开展“公民道德宣传日”活动
以现场访谈、听取汇报为准
2
1
0
校园文化活动活跃，学生道德实践、团队活动、科技、艺术、体育活动主题鲜明，学生参与度高。校园文化底蕴深厚，文明风尚明显
以现场检查、访谈，听取汇报为准
以查阅文件资料和现场检查为准
2
1
0
重点、要害部位安全保卫工作措施落实，无治安案件
以现场检查为准
2
1
0
师生对学校安全满意率在90％以上
以现场抽样访谈或问卷为准
2
1
0
安全管理13分
严格执行消防法规和制度，岗位责任落实，按照规定配备消防器材并保持完好有效，定期进行消防检查，及时整改消防隐患
以现场检查、听取汇报、查阅有关文字材料为准
以现场检查、访谈为准
2
1
0
周边治理4分
校园周边秩序良好，无歌舞厅、网吧、酒吧、游戏机室、桌球室，无非法经营的小商档
以现场检查为准
2
1
0
发现校园周边违法经营现象，及时向有关部门反映，争取有关部门积极整治
以听取汇报、现场访谈为准
2
1
0
校
园
文
明
30分
校风校纪10分
以爱国主义为核心的民族精神教育深入开展，重视开展主题教育活动，定期组织参观爱国主义教育基地，坚持升降旗制度，每周举行国旗下讲话
以现场检查为准
2
1
0
道路平整，有自行车、汽车停放区域，且停放整齐；家属区管理有序、无乱堆乱放现象
2
1
0
易燃、易爆危险品管理规范
以现场检查为准
2
1
0
规范用电及火源管理，无违章用电行为，无火灾事故发生
以现场检查和访谈为准
21Biblioteka 0食堂建设和管理规范，符合法律法规及卫生防疫部门的要求，食品采购、员工体检、操作程序、卫生清扫等制度健全落实
以现场检查、听取汇报和查阅有关制度文件为准
2
1
0
校内交通规划合理，交通设施和标识完备清楚醒目；运送师生的交通工具安全可靠，无交通安全事故发生；每学期对校车、驾驶员资格等情况进行一次全面检查
以现场检查、听取汇报及查阅有关文字资料为准
2
1
0
寄宿制学校严格落实24小时校园治安巡逻、巡查制度，巡查日志和工作记录详实
以查阅文件资料和现场检查为准
2
1
0
建立学校与公安机关、社区治安联防工作机制
以听取汇报、查阅资料为准
2
1
0
有一支专兼结合、适应工作需要的安全保卫队伍
以听取汇报、现场检查为准
2
1
0
严格执行门卫登记验证等制度，门卫无刑事犯罪史、无精神病史、无传染病
以现场检查为准
2
1
0
设备设施管理制度健全、责任落实、使用效果好
以查阅文件、现场访谈为准
2
1
0
设备设施有定期检查、维护维修制度，无安全隐患
以查阅文件、现场检查为准
1
0.5
0
突发事件预防与
处置8分
建立和落实突发事件和安全事故及时处理、及时报告制度，重大紧急情况不迟报、漏报、瞒报
以查阅文件、现场访谈为准
2
1
0
建立不稳定因素和矛盾纠纷的排查、分析机制，及时调处、化解学校各类矛盾
以查阅文件资料、听取汇报和现场访谈为准
2
1
0
建立各类突发事件处置工作预警预案，加强应急工作队伍的培训和演练，完善快速反应机制，增强预案的实效性
以查阅文件资料、现场访谈为准
2
1
0
无突发性群体事件，校园安定有序
以听取汇报、现场访谈为准
附件1
广东省中小学（中等职业学校）安全文明校园创建评估指标体系
一级
指标
二级
指标
评估指标
评估说明
分值
自评分
市评分
省评分
好
一般
差
组
织
领
导
20分
领导责任6分
将安全文明校园创建工作列入学校重要议事日程，成立学校安全文明校园创建工作领导小组，统筹协调创建工作
以听取汇报和查阅有关资料为准
2
1
0
每学期至少召开一次领导小组工作会议，研究解决创建工作中突出问题，组织推动创建工作
以听取汇报和查阅有关文件及会议记录为准
1
0.5
0
主动与当地有关部门加强联系和协调，建立共建机制
以听取汇报和查阅资料为准
1
0.5
0
师生员工对创建活动的知晓率和参与率在90％以上
以现场查问和问卷为准
2
1
0
部门责任
6分
将创建工作职责、任务、要求分解到岗位和个人，配备专职管理干部
以查阅相关制度文件为准
2
1
0
2
1
0
建立创建工作的指导、排查、督查机制，做到各项工作有计划、有布置、有检查、有反馈
以听取汇报、查阅文件材料和现场访谈为准
2
1
0
建立创建项目档案材料，创建工作各类文件、档案等资料齐全
以文本出现为准
2
1
0
安
全
保
卫
40分
治安防控14分
建立集人防、物防、技防于一体的校园治安防控体系；学校建立完善校园报警点
以现场检查和查阅检查记录为准
2
1
0
建立校舍定期检查、维护维修、改造验收制度并认真落实，校舍无安全隐患
以查阅文件材料和现场检查为准
2
1
0
严格执行大型活动报告审批制度，活动的安全保卫工作预案和措施，必须完备和落实
以听取汇报和现场访谈为准
1
0.5
0
设备设施5分
设施设备必须符合国家有关安全质量标准，相关安全标识清楚醒目
2
1
0
学校及
周边治安综合治理
10分
校园治理6分
禁止校园场地出租用于停放社会车辆，从事易燃、易爆、有毒、有害等危险品生产、经营活动，以及其他可能危及师生安全的活动
以现场检查和听取汇报为准
2
1
0
校内房屋出租管理规范，无违规租房行为，校园内无违章建筑
以现场检查为准
2
1
0
校内经批准设立的服务师生的经营性场所管理有序，文明服务
2
1
0
教师师德活动开展正常，敬业精神好，有良好师表形象，无违法违纪、体罚或变相体罚学生现象，教师年终考核称职率在95％以上
以查阅有关文字记录和现场访谈为准
2
1
0
学生自觉遵守《中小学生守则》和《中（小）学生日常行为规范》有良好的卫生习惯和文明举止，无打架斗殴、赌博、酗酒等不良行为
以现场检查、访谈为准
2