物理高一第一学期(试用版)-第二章 B.2 力的合成 课件 _5
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沪教版(上海)物理高一第一学期(试用版)-第二章 B.2 力的合成 课件 _3精品课件
设F3=10N，则这五个力的合力大小为多少？
例2、如图3-2所示长为5m的细绳的 两端分别系于竖直立在地面上相距 为4m的两杆的顶端A、B。绳上挂 一个光滑的轻质挂钩，其下连着一 个重12N的物体，稳定时，绳的张 力为多少？
三、多个力的合成
F123
F1234 F12
F2 F3
F1
将任两力合成，再与其它力合 成，直到求出最终的合力。
行注四:①边合形力。大那小么可F以1,F大2所于夹、的小对于角、线等就于是任他一们分的力合。力
②合力方向偏向较大的分力。
3.两力的合成特例：
两个相等力F的合成：
00 600 900 1200 1800
2F 3 2 F
0
两个相等力F的合成应用
例1、有五个力作用于一点O，这五个力构成一个
正六边形的两邻边和三条对角线，如图3-1所示。
则两个分力的大小各为 ， 。这两个
力的合力的变化范围为
。
F/N 10
2
/rad
0 3
2
2
例3．三个共点力的大小分别为8N、7N、6N 则它们的合力的最大值和最小值分别为 （）
A.21N、5N B.21N、4N C.21N、11N D.21N、0N
思维：先任意确定两个力，根据 |F1-F2|<F合< F1+F2可得两个力的合力
范围，再把第三个力与合力比较，若在F合 范围内，则最小值为零，若不在F合范围， 则看F3与F合最大或最小值的差值，小的即 为三个力合力的最小值
• 每个人都会有自己的特长。一个人做某些事会比其他事做的更好。但许多人从未找到最适合自己的事情，其根本原因往往是他 考。如果你对一切都随遇而安，那总是会有一天你会后悔莫及的。心，只有一颗，不要装的太多。人，只有一生，不要追逐的 来自精神的富有；简单的快乐，来自心态的知足。家，很平淡，只要每天都能看见亲人的笑脸，就是幸福的展现。爱，很简单 挂念，就是踏实的温暖。幸福并不缥缈，在于心的感受。爱并不遥远，在于两心知的默契。人与人之间，尊重是相互的，心与 的，尊重，是一个人教养，体现在做人做事，尊重，是一个人的人品尊重，让人与人走近。人无所舍，必无所成。心无所依， 只有自己去走，自己的心还须自己去度。能抓住希望的只有自己，能放弃自己的也只有自己。能怨恨嫉妒的是自己，能智慧温 有岸，才会有渡口，心有所持，才能行之安然。每个人都会有自己的想法、做法、活法。理念不同，做法不同，活法就不同， 人，影响别人，甚至攻击别人。他好，不会嫉妒，不会报复；他不好，不去打击，不去鄙视。人人都有自尊，人人都有苦衷， 望自己活得更好，走得更顺。学会理解、尊重与帮助。每一个优秀的人，都有一段苦逼的时光。或许是因为一份学业，一份工 了爸爸妈妈，去了一座别的城市。当你倦了厌了时，想想你的父母正在为你打拼，这就是你必须坚强的理由。不管发生什么， 人在努力不要轻易放弃。一个人在外面，很不容易，没啥，拼的就是坚强！每一个闪光的人，都在不为人知的地方默默努力。 完善自己。可以流泪，可以休憩，可以抱怨，但绝不放弃。酸甜苦辣，阴晴圆缺，都会途经，也都将过去。内心的宁静，是最 人的痛苦，源于追求了错误的东西。常常，我们苦苦的追逐，又执着的放不下。殊不知，有些不甘放下的，往往不是值得争取 往往不是生命需要的。我们要做的是让心静下来，心静下来才知道自己到底想要的是什么，让心静下来，静观自在。人，要么 要么像白菜一样有层次。要么像莲藕一样有心眼。可我做不到！我就像一根甘蔗容易得罪人，但我还是喜欢这样的自己，不虚伪，不算计别人，喜欢做真实的自己，我相信傻人有傻福。人的善良一定要 则，道德讲底线。你不发脾气，别人就以为你没脾气，你不争取，别人就会占尽你的便宜。宁愿你有点心机，也不要活得太单 几句好听的，你就不管不顾地对人家好，到头来辜负了自己的一片好意。生活是自己的，你的每一天，每一份快乐，都得靠自 改变别人是事倍功半，改变自己是事半功倍。相信自己，美好的生活从改变自己开始！自信，是走向成功的伴侣，是战胜困难 彼岸的舟楫。有了它，就迈出了成功的第一步；有了它，就走上了义无反顾的追求路。诚信是人最美丽的外套，是心灵最圣洁 就不轻易发怒。宽恕人的过失，便是自己的荣耀。青春赚的钱，难赚回青春；生命赚的钱，难买回生命；幸福换来的钱，难换 钱，难索回爱情；时间挣来的钱，难挣回时间。即使用一生得到全世界的钱，全世界的钱也买不回你的一生，请记住金钱不是 候要休息，该放松的时候要放松，快乐生活才是最给力的。人这一辈子，不可能事事如人意，遇到困难和烦心的事情；要学会 有快乐的心境和乐观的心态。前行路上，遇见烦恼的时候，不妨学说三句话，第一句话：“算了吧”；第二句话：“不要紧” 都会过去的”。没有过不去的事情，只有过不去的心情；心若晴朗，人生便没有雨天。别人拥有的，不必羡慕；只要努力，时 者必输，不怕输者必赢。令狐冲说：“有些事情本身我们无法控制，只好控制自己。”考前两个月就是冲刺。养兵千日，用兵 强。领先就是金牌成功的母亲是失败，成功的父亲是汗水面对目标，信心百倍，人生能有几次搏？面对成绩，心胸豁达，条条 人让你生气，那说明你还没有胜他的把握，如果朋友让你生气，那说明你仍然在意他的友情高考试卷是一把刻度不均匀的尺子 难题的分值不一定高。既然目标是地平线留给世界的就只能是背影 。没有平日的失败，就没有最终的成功。重要的是分析失败 能冲刷一切的除了眼泪，就是时间，以时间来推移感情，时间越长，冲突越淡，仿佛不断稀释的茶。不怕考不上，就怕不敢考 千里之遥程在冷峻的雪山上很多朝圣者倒在半路上 。学习与坐禅相似，须有一颗恒心。时间太瘦，指缝太宽调节好兴奋期，学 前茅是银，日新月异是金怨言是上天得至人类最大的供物，也是人类祷告中最真诚的部分不必每分钟都学习，但求学习中每分 历一番不同平时的劫难才能脱胎换骨，成为真正能解决问题的人。务须咬牙厉志，蓄其气而长其志，切不可恭然自馁也生活比 给弱者安排大逆转的情节。即使赚得了全世界，却失去了自己，又有什么意义呢？不要把时间、财力和劳动，浪费在空洞多余 心乐观的心态去拓展自我和身外的世界。人的一生，有许多事情，是需要放在心里慢慢回味的，过去的就莫要追悔，一切向前 足以成为你堕落的借口，即使你改变不了这个世界，你却依然可以改变自己，选择条正确的路永远走下去。不肯下一点功夫， 何而来，又将立足于何处。. 凡事不要想得太复杂，手握的太紧，东西会碎，手会疼。 世上本没有路，走的人多了，也便成了 只亲吻攀登者的足迹。不是每个人都适合与你白头偕老。有的人是拿来成长的，有的人是拿来生活的，有的人是拿来一辈子怀 是金子，而沉默的也不一定就是石头。世界上那些最轻易的事情中，拖延时间最不费力。每一天的努力，只是为了让远方变得 样本事，就少说一句求人的话。我们是如何一步步落后于别人的，自己心里特别清楚，无非是从生活中一点点的差距开始的。 家在千里，人在心里。只有创造，才是真正的享受，只有拚搏，才是充实的生活。 世上真正厉害的 不是你总能拿到
沪科版(上海)物理高一第一学期(试用版)-第二章 B.2力的合成 课件
《力的合成》
力的合成
情景引入：
情景引入：
提水桶
思考：
1、比较一下两个人拉开些点距离提水桶省 力还是靠近些距离提水桶省力？ 2、思考上述物理情景中蕴含怎样的知识。 3、你可以尝试用科学的语言概括它吗？
温故知新
回顾已学知识Biblioteka 成课本P59自主活动再看提水桶，回答一下问题： 1、两种情景力的作用效果怎样？ 2、谁是谁的合力，谁是谁的分力？ 3、从力的作用效果看合力与分力关系？
1、你所设计的实验情景是什么？实验器材有哪些？
2、实验中研究对象是什么？合力、分力怎么测？ 合力怎么表示？分力怎么表示？
3、用怎样的方式来处理数据，从而得出合力分力 的关系，总结出规律?
4、从实验中得出了什么结论，实验与理论有无出 入？讨论一下这个误差。
小组交流讨论实验
结论：
1、互成角度的两个力的合成，不是简单的 将两个力相加减，而是用表示两个力的有 向线段为邻边作平行四边形，这两邻边之 间的对角线就表示合力的大小和方向。这 就叫平行四边形定则．
|F1-F2|≤F≤F1+F2
力的合成
1、定义： 求几个力的合力过程，就是力的合成
2、科学方法 ： 等效替代法
3、共点力：几个力作用在同一物体上的同一点， 或者它们的作用线延长线交于同一点，这几个 力就叫做共点力。
猜想F与F1 、F2的关系， 设计怎样的实验验证你的猜想？
小组汇报
各小组依据以下问题通过课前预习完成实验的 设计并进行研究讨论：两个共点力的合力大小与分 力关系的实验
2、这是所有矢量合成都必须遵循的原则 （平行四边形定则或三角形定则）
力的合成
平行四边形定则应用：
【例】已知共点力F1=4 N，F2=3 N，用作图法 求出θ=30°，90°，120°时合力F的大小．归纳当
力的合成
情景引入：
情景引入：
提水桶
思考：
1、比较一下两个人拉开些点距离提水桶省 力还是靠近些距离提水桶省力？ 2、思考上述物理情景中蕴含怎样的知识。 3、你可以尝试用科学的语言概括它吗？
温故知新
回顾已学知识Biblioteka 成课本P59自主活动再看提水桶，回答一下问题： 1、两种情景力的作用效果怎样？ 2、谁是谁的合力，谁是谁的分力？ 3、从力的作用效果看合力与分力关系？
1、你所设计的实验情景是什么？实验器材有哪些？
2、实验中研究对象是什么？合力、分力怎么测？ 合力怎么表示？分力怎么表示？
3、用怎样的方式来处理数据，从而得出合力分力 的关系，总结出规律?
4、从实验中得出了什么结论，实验与理论有无出 入？讨论一下这个误差。
小组交流讨论实验
结论：
1、互成角度的两个力的合成，不是简单的 将两个力相加减，而是用表示两个力的有 向线段为邻边作平行四边形，这两邻边之 间的对角线就表示合力的大小和方向。这 就叫平行四边形定则．
|F1-F2|≤F≤F1+F2
力的合成
1、定义： 求几个力的合力过程，就是力的合成
2、科学方法 ： 等效替代法
3、共点力：几个力作用在同一物体上的同一点， 或者它们的作用线延长线交于同一点，这几个 力就叫做共点力。
猜想F与F1 、F2的关系， 设计怎样的实验验证你的猜想？
小组汇报
各小组依据以下问题通过课前预习完成实验的 设计并进行研究讨论：两个共点力的合力大小与分 力关系的实验
2、这是所有矢量合成都必须遵循的原则 （平行四边形定则或三角形定则）
力的合成
平行四边形定则应用：
【例】已知共点力F1=4 N，F2=3 N，用作图法 求出θ=30°，90°，120°时合力F的大小．归纳当
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次数 F1/N F2/N F/N
1 2 3
思考： F F1 F2？ F F1 F2 ？
实验：利用弹性管探究求合力的方法
1.测量分力 ① 怎样记录力的大小？
（没有测力计，用什么表示力的大小？）
② 怎样确定力的方向？
2.测量合力
3.作图（作一组分力和合力）
实验：利用弹性管探究求合力的方法
注意事项： 1.弹性管平行纸面拉动
求二个力的合力时，以表示这两个分力
F1和F2的线段为邻边，作平行四边形,
F2
则两邻边之间的对角线表示合力的大小
和方向。
——平行四边形定则
o
F F1
矢量合成法则
巩固应用
已知：F1、F2大小均为6N，当互成60°时，求合力F。
1.绘制F1、F2的合力 2.计算F1、F2的合力 讨论：若互成120 °，求合力。 讨论：若互成180 °，想象力，目标的实现就会遥遥无期。因此，真正能激励你奋发向上的是确立一个既宏伟又具体的远大目标。实现目
现出一条波浪线，有起也有落，但你可以安排自己的休整点。事先看看你的时间表，框出你放松、调整、恢复元气的时间。即使你现在感觉不错，也要做好调整
的事业波峰时，要给自己安排休整点。安排出一大段时间让自己隐退一下，即使是离开自己挚爱的工作也要如此。只有这样，在你重新投入工作时才能更富激情
就在想，平时做事和打点滴何尝不是一样，都是有一个度，你太急躁了、太想赶超，身体是受不了的。身体是革命的本钱，我们还年轻，还有大把的时间够我们
自己梦想中的那个自己。收藏各种技能学习资料，塞满了电脑各大硬盘；报名流行的各种付费社群，忙的人仰马翻；于是科比看四点钟的洛杉矶成为大家励志的
其实……其实我们不觉得太心急了吗？这是有一次自己疲于奔命，病倒了，在医院打点滴时想到的。我时常恐慌，害怕自己浪费时间，就连在医院打点滴的时候
1 2 3
思考： F F1 F2？ F F1 F2 ？
实验：利用弹性管探究求合力的方法
1.测量分力 ① 怎样记录力的大小？
（没有测力计，用什么表示力的大小？）
② 怎样确定力的方向？
2.测量合力
3.作图（作一组分力和合力）
实验：利用弹性管探究求合力的方法
注意事项： 1.弹性管平行纸面拉动
求二个力的合力时，以表示这两个分力
F1和F2的线段为邻边，作平行四边形,
F2
则两邻边之间的对角线表示合力的大小
和方向。
——平行四边形定则
o
F F1
矢量合成法则
巩固应用
已知：F1、F2大小均为6N，当互成60°时，求合力F。
1.绘制F1、F2的合力 2.计算F1、F2的合力 讨论：若互成120 °，求合力。 讨论：若互成180 °，想象力，目标的实现就会遥遥无期。因此，真正能激励你奋发向上的是确立一个既宏伟又具体的远大目标。实现目
现出一条波浪线，有起也有落，但你可以安排自己的休整点。事先看看你的时间表，框出你放松、调整、恢复元气的时间。即使你现在感觉不错，也要做好调整
的事业波峰时，要给自己安排休整点。安排出一大段时间让自己隐退一下，即使是离开自己挚爱的工作也要如此。只有这样，在你重新投入工作时才能更富激情
就在想，平时做事和打点滴何尝不是一样，都是有一个度，你太急躁了、太想赶超，身体是受不了的。身体是革命的本钱，我们还年轻，还有大把的时间够我们
自己梦想中的那个自己。收藏各种技能学习资料，塞满了电脑各大硬盘；报名流行的各种付费社群，忙的人仰马翻；于是科比看四点钟的洛杉矶成为大家励志的
其实……其实我们不觉得太心急了吗？这是有一次自己疲于奔命，病倒了，在医院打点滴时想到的。我时常恐慌，害怕自己浪费时间，就连在医院打点滴的时候
沪科版(上海)物理高一第一学期(试用版)第二章B力的合成
F2
则两邻边之间的对角线表示合力的大小
和方向。
——平行四边形定则
o
F F1
矢量合成法则
（名校课堂）沪科版（上海）物理高 一第一 学期（ 试用版 ）第二 章B力的 合成PP T-优秀 课件【 标准版 本】
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实验：利用弹性管探究求合力的方法
注意事项： 1.弹性管平行纸面拉动
2.描点时视线应垂直纸面
思考讨论：
1.根据作出的分力和合力的图形，同学们能看出表示分力和合力的三条线 段之间可能存在的图形关系吗？
2.如何验证作出的图形是不是平行四边形？
3.比较平行四边形对角线和表示合力F的线段， 你能总结出求两个力的合力的方法吗？
实验：利用弹性管探究求合力的方法
1.测量分力
① 怎样记录力的大小？
（没有测力计，用什么表示力的大小？）
② 怎样确定力的方向？
2.测量合力 3.作图（作一组分力和合力）
（名校课堂）沪科版（上海）物理高 一第一 学期（ 试用版 ）第二 章B力的 合成PP T-优秀 课件【 标准版 本】
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回顾：同一直线上二力合成的规律
F2
F1
同向相加
F2
F1
反向相减
思考：若两个分力不在同一直线上，合力是否也等 于两分力大小之和或之差呢？
（名校课堂）沪科版（上海）物理高 一第一 学期（ 试用版 ）第二 章B力的 合成PP T-优秀 课件【 标准版 本】
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沪教版(上海)物理高一第一学期(试用版)-第二章 B.2 力的合成 课件 _10优质课件
己的事业波峰时，要给自己安排休整点。安排出一大段时间让自己隐退一下，即使是离开自己挚爱的工作也要如此。只有这样，在你重新投入工作时才能更富激
不过是一场场艰辛的比赛。真正的运动者总是盼望比赛。如果把困难看作对自己的诅咒，就很难在生活中找到动力，如果学会了把握困难带来的机遇，你自然会
可怕的是回避困难。大多数人通过别人对自己的印象和看法来看自己。获得别人对自己的反映很不错，尤其正面反馈。但是，仅凭别人的一面之辞，把自己的个
不分主次的一通乱忙乎才导致的，病倒换来的努力根本是一钱不值。生病的那几天，我跟自己的大学老师打了一个电话，想让老师帮我解惑一下，自己到底是怎
们取得的成就远远超过我了，为啥他们反到身体倍棒而一无所获的自己却病倒了？老师开着电脑，给我分享了两个小故事讲的第一个故事是“保龄球效应”，保
么优秀，看着朋友圈的老同学个个事业有成、买房买车，我们心急如梵，害怕被这个社会抛弃。所以努力、焦躁、急迫这些名词缠绕着越来越多的年轻人，我们
自己梦想中的那个自己。收藏各种技能学习资料，塞满了电脑各大硬盘；报名流行的各种付费社群，忙的人仰马翻；于是科比看四点钟的洛杉矶成为大家励志的
其实……其实我们不觉得太心急了吗？这是有一次自己疲于奔命，病倒了，在医院打点滴时想到的。我时常恐慌，害怕自己浪费时间，就连在医院打点滴的时候
（2）两力反方向时（设F1 > F2 ）. 合力方向同F1
F2
F合 F1
（3）．两力相互垂直时 ．
F2
F合
F1
（4）．两力夹角为任意时
F2 F合
F1
3．平行四边形定则的应用：作图法
作图时的注意事项： （1）合力、分力要共点，实线、虚线要分清； （2）合力、分力的标度要相同，作图要准确； （3）对角线要找准．
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展现自己的风采，为大家带来欢乐。没有一颗心会因为追求梦想而受伤，当你真心想要某样东西时，整个宇宙都会联合起来帮你完成。青年时准备好材料，想
地上造二所宫殿或庙宇。活到中年，终于决定搭一个棚。一个人有钱没钱不一定，但如果这个人没有了梦想，这个人穷定了。梦想无论怎样模糊，总潜伏在我
贱。故为天下贵。天下之至柔，驰骋天下之至坚。无有入无间，吾是以知无为之有益。知者不言，言者不知。更多老子名言敬请关注习古堂国学网的相关文章
国之利器不可以示人。善为士者，不武；善战者，不怒；善胜敌者，不与；善用人者，为之下。是谓不争之德，是谓用人之力，是谓配天古之极是以圣人后其
而无不为。取天下常以无事，及其有事，不足以取天下。合抱之木，生於毫末；九层之台，起於累土；千里之行，始於足下。多言数穷，不如守中。天下莫柔
去过。谁不曾迷茫？谁有不曾坠落呢？安逸的日子谁不想有呢？如果骄傲没被现实大海冷冷拍下，如果梦想不曾坠落悬崖千钧一发，又怎会懂得要多努力才能
人拥有隐形翅膀？现在的一切都是为将来的梦想编织翅膀，让梦想在现实中展翅高飞。很多时候，我们富了口袋，但穷了脑袋；我们有梦想，但缺少了思想。
低微，但是不可以没有梦想。只要梦想一天，只要梦想存在一天，就可以改变自己的处境乐理知识和乐器为我的音乐梦想插上了一双希望的翅膀。长大以后，
望他还有梦梦想无论怎样模糊，总潜伏在我们心底，使我们的心境永远得不到宁静，直到这些梦想成为事实。落叶——树叶撒下的泪滴，既已落下，何须再弯
不如走向明天，淋浴春雨梦想绝不是梦，两者之间的差别通常都有一段非常值得人们深思的距离。一个人要实现自己的梦想，最重要的是要具备以下两个条件
经把自己完全投入于权力和仇恨中，你怎么能期望他还有梦？如果一个人不知道他要驶向哪个码头，那么任何风都不会是顺风。最初的梦想紧握在手上，一个
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临严重束缚自己的。因此，只把这些溢美之词当作自己生活中的点缀。人生的棋局该由自己来摆。不要从别人身上找寻自己，应该经常自省。有时候我们不做一
我们感到自己“状态不佳”或精力不足时，往往会把必须做的事放在一边，或静等灵感的降临。你可不要这样。如果有些事你知道需要做却又提不起劲，尽管去
嘲式幽默。抱一种打趣的心情来对待自己做不好的事情，一旦做起来了尽管乐在其中。所以，这次犯错，是为了下次接受挑战后，要尽量放松。在脑电波开始平
己的事业波峰时，要给自己安排休整点。安排出一大段时间让自己隐退一下，即使是离开自己挚爱的工作也要如此。只有这样，在你重新投入工作时才能更富激
不过是一场场艰辛的比赛。真正的运动者总是盼望比赛。如果把困难看作对自己的诅咒，就很难在生活中找到动力，如果学会了把握困难带来的机遇，你自然会
可怕的是回避困难。大多数人通过别人对自己的印象和看法来看自己。获得别人对自己的反映很不错，尤其正面反馈。但是，仅凭别人的一面之辞，把自己的个
设计思路:
• 目标：验证是否能用平行四边形的对角 线表示合力？
• 原理：利用弹簧测力计拉橡皮条时两个共 点分力拉橡皮条的作用效果与用一个弹簧 测力拉橡皮条时的效果相等，来研究两个 分力与合力的关系。
• 作用效果相同即当橡皮条一端固定，另一 端用力拉，两次拉到同一点。
实验步骤:
提示：同学间 需要相互合作
受到自己的内在动力在不断增加。你很快会知道自己有何收获。自己能做的事，放松可以产生迎接挑战的勇气。事过境迁，面对人生，面对社会，面对工作，一
一定要靠自己。命运如何眷顾，都不会去怜惜一个不努力的人，更不会去同情一个懒惰的人，一切都需要自己去努力。谁都不可能一生一世的帮你，一时的享受
自己去努力。当今社会的快速发展，各行各业的疲软，再加上每年几百万毕业生涌向社会，社会生存压力太大，以至于所有稍微有点意识的年轻人都想努力提高
沪科版(上海)物理高一第一学期(试用版)第二章 B.2 力的合成 课件 精品课件
求二个力的合力时，以表示这两个分力
F1和F2的线段为邻边，作平行四边形,
F2
则两邻边之间的对角线表示合力的大小
和方向。
——平行四边形定则
o
F F1
矢量合成法则
巩固应用
已知：F1、F2大小均为6N，当互成60°时，求合力F。
1.绘制F1、F2的合力 2.计算F1、F2的合力 讨论：若互成120 °，求合力。 讨论：若互成180 °，求合力。
次数 F1/N F2/N F/N
1 2 3
思考： F F1 F2？ F F1 F2 ？
实验：利用弹性管探究求合力的方法
1.测量分力 ① 怎样记录力的大小？
（没有测力计，用什么表示力的大小？）
② 怎样确定力的方向？
2.测量合力
3.作图（作一组分力和合力）
实验：利用弹性管探究求合力的方法
注意事项： 1.弹性管平行纸面拉动
1687年，牛顿在《自然哲学的数学原理》中分别写到：“一个 物体，同时受到两个力的作用，就将沿平行四边形的对角线运 动”。
1725年，法国的瓦里翁在《新力学或静力学》中找出了力的平 行四边形原理与力矩的关系。
1726年，约翰·伯努利在写给瓦里翁的信中提出力的平行四边 形原理可以用于静力学。
实验结论
力的合成
F1
F2 如果一个力的效果跟几
个力共同作用效果相同， F
就把这一个力叫那几个
力的合力，那几个力叫
这个力的分力
等效 替代
F1 F2 F
回顾：同一直线上二力合成的规律
F2
F1
同向相加
F2
F1
反向相减
思考：若两个分力不在同一直线上，合力是否也等 于两分力大小之和或之差呢？
物理高一第一学期(试用版)-第二章 B.2 力的合成 课件 _5
小结 一、基本概念 二、力的合成是一种等效替代方法 三、力的合成法则——平行四边形定则 四、求解合力的方法： 1、计算法： 同一直线二力的合成，采 用代数法计算 2、作图法：互成角度的二力合成，根 据平行四边形定则作出
F１
F合
课后思考讨论：
F２
若两个共点力互成900角，除用平行 四边形定则做出它的合力，还可以用其 它方法求它们的合力？
力的合成
求几个力的合力的方法叫力的合成， 力的合成是一种等效替代的方法。
（分力）
↘
（分力）
↙
（合力）→ F合
←（假设一个力）
共点力： 作用于物体上的同一点的几个力，
或者力的作用线相交于同一点的几个力。
思考题：
下列各图中分别，画出了物体受到 的三个力，这三个力是共点力吗？
自主活动：
已知Ｆ１＝４Ｎ，Ｆ２＝３Ｎ，它们是同一直 线上的两个共点力，求它们的合力。
⑴两力同方向，则Ｆ合大小为__，方向与__相同。 ⑵两力反方向，则Ｆ合大小为__，方向与__相同。 思考讨论：
⑴若上题两个共点力互成900角，如何求它们的 合力？
⑵若上题两个共点力互成任意角，如何求它们的 合力？
二、互成角度的二力的合成
F１
F合
← ← ← F1、F2的对角线真的 可以表示的合力F的
今天，你们是甜美的花朵，明天，你们是尊贵的果实，而我终生的事业是做一片常青的叶！——陈青梅 应当在朋友正是困难的时候给予帮助，不可在事情已经无望之后再说闲话。——伊索 平时没有跑过千米，比赛时就难以进行一百米的冲刺。 相逢的故事多似流星，唯你与我，以眼认眼，以身还身。 鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书。 生竟然是一场有规律的阴差阳错。所有的一切都变成一种成长的痕迹，抚之怅然，但是却无处追寻。 才须学也。非学无以广才，非志无以成学。——孔明 用自己的双手去创造生活，用辛勤的汗水实现人生的梦想。 天气影响身体，身体决定思想，思想左右心情。 如果要飞得高，就该把地平线忘掉。 愚者用肉体监视心灵，智者用心灵监视肉体。 对一个人来说，所期望的不是别的，而仅仅是他能够全力以赴和献身于一种美好事业。——爱因斯坦
物理高一第一学期(试用版)-第二章 B.2 力的合成 课件
猜想 我们也可以用“首尾连接
S合
法”来把力相加起来。
SAB
SBC
两个互成角度的分力求合力。将一个分力平移，把
两个矢量首尾相接从而求出合矢量。
B
C
F2
F
A
F1
两个三角形组合成平行四边形。
结论
F1
F合
O· F2
求两个力的合力时，可分别用表示这两个力的线段 为邻边作平行四边形，这两个邻边之间的对角线就代表 合力的大小和方向，这叫做力的平行四边形定则。
课堂小结
对于同一物体产生相同的效果
已知分力
求解
力的合成 遵循
平行四边形定则合力 Nhomakorabea以两个共点力为邻边作平行四边形，这两个邻边 之间的对角线就表示合力的大小和方向
（1）改进“平行四边形定则”模型。 （2）思考：三个力的合力如何求？
三个力的合力的范围是多少？
（3）练习册P50（1）-（8）
最快的脚步不是跨越，而是继续；最慢的步伐不是小步，而是徘徊；最好的道路不是大道，而是小心；最险的道路不是陡坡，而是陷阱。 人工智能和天然愚蠢无法相提并论。 连一个好朋友都没有的人，根本不值得活着。 没有情感,道德就会变成枯燥无味的空话,只能培养出伪君子。——苏霍姆林斯基 人生最大的挑战没过于战胜自己！ 当无事时，应该像有事那样谨慎，当有事时，应像无事时那样镇静。因为漫长的旅途中，实在难以完全避免崎岖和坎坷。 一切节省，归根到底都归结为时间的节省。——马克思 写字像插秧，一株一株的种。——王月英 欲知世上刀兵劫，但听屠门夜半声，不要光埋怨自己多病，灾祸横生，多看看横死在你手上的众生又有多少？ 天才是由于对事业的热爱感而发展起来的，简直可以说天才。 有理想在的地方，地狱就是天堂。 眼中闪烁的泪光，也将化作永不妥协的坚强。
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⑴两力同方向，则Ｆ合大小为__，方向与__相同。 ⑵两力反方向，则Ｆ合大小为__，方向与__相同。 思考讨论：
⑴若上题两个共点力互成900角，如何求它们的 合力？
⑵若上题两个共点力互成任意角，如何求它们的 合力？
二、互成角度的二力的合成
F１
F合
← ← ← F1、F2的对角线真的 可以表示的合力F的
多一点思考，少一份遗憾。——杨建 小时候画在手上的表没有动，却带走了我们最好的时光。 重要的不是发生了什么事，而是要做哪些事来改善它。 征服自己，就能征服一切。 人生最大的错误是不断担心会犯错。 爱生而败仁者，其下愚之得欤？ 有两种人是忘不了的，一种是你爱的人，再就是你恨的人，不过往往他们是同一个人。 这个世界本来就是痛苦的，没有例外的。 你永远要感谢给你逆境的众生。 想象比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力概括着世界上的一切，推动着进步，并且是知识进货的源泉。——爱因斯坦 当你对于昨天不再耿耿于怀的时候，就是你开始过得幸福的时候。 自己活着，就是为了使别人过得更美好。——雷锋
力的合成
求几个力的合力的方法叫力的合成， 力的合成是一种等效替代的方法。
（分力）
↘
（分力）
↙
（合力）→ F合
←（假设一个力）
共点力： 作用于物体上的同一点的几个力，
或者力的作用线相交于同一点的几个力。
思考题：
下列各图中分别，画出了物体受到 的三个力，这三个力是共点力吗？
自主活动：
已知Ｆ１＝４Ｎ，Ｆ２＝３Ｎ，它们是同一直 线上的两个共点力，求它们的合力。
大小和方向吗？
F２
用表示两个共点力的Ｆ1和Ｆ2的 线段为邻边作平行四边形，那么合力 Ｆ的大小和方向就可以用Ｆ1、Ｆ2 所 夹的对角线表示。即平行四边形定则 （适用于一切矢量）
平行四边形定则讨论：
F2
F
F1
（1）若力F1 、F2大小不变，二者夹角变小时，合力F变
；夹角变大，合力F变。ຫໍສະໝຸດ （2） F1 、F2夹角为
小结 一、基本概念 二、力的合成是一种等效替代方法 三、力的合成法则——平行四边形定则 四、求解合力的方法： 1、计算法： 同一直线二力的合成，采 用代数法计算 2、作图法：互成角度的二力合成，根 据平行四边形定则作出
F１
F合
课后思考讨论：
F２
若两个共点力互成900角，除用平行 四边形定则做出它的合力，还可以用其 它方法求它们的合力？
时，合力F最大，最大值
为
；F1 、F2夹角为
时，合力F最小，
最小值为
。
所以合力F的变化范围为:
| F1-F2 | ≤F≤ F1+F2
1.大小分别为 30N 和 25N 的两个 力，同时作用在一个物体上，对
于合力大小的估计，正确的是 （ D）
A、F=55N B、25N≤F≤ 30N C、 25N≤F≤ 55N D、5N≤F≤ 55N
⑴若上题两个共点力互成900角，如何求它们的 合力？
⑵若上题两个共点力互成任意角，如何求它们的 合力？
二、互成角度的二力的合成
F１
F合
← ← ← F1、F2的对角线真的 可以表示的合力F的
多一点思考，少一份遗憾。——杨建 小时候画在手上的表没有动，却带走了我们最好的时光。 重要的不是发生了什么事，而是要做哪些事来改善它。 征服自己，就能征服一切。 人生最大的错误是不断担心会犯错。 爱生而败仁者，其下愚之得欤？ 有两种人是忘不了的，一种是你爱的人，再就是你恨的人，不过往往他们是同一个人。 这个世界本来就是痛苦的，没有例外的。 你永远要感谢给你逆境的众生。 想象比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力概括着世界上的一切，推动着进步，并且是知识进货的源泉。——爱因斯坦 当你对于昨天不再耿耿于怀的时候，就是你开始过得幸福的时候。 自己活着，就是为了使别人过得更美好。——雷锋
力的合成
求几个力的合力的方法叫力的合成， 力的合成是一种等效替代的方法。
（分力）
↘
（分力）
↙
（合力）→ F合
←（假设一个力）
共点力： 作用于物体上的同一点的几个力，
或者力的作用线相交于同一点的几个力。
思考题：
下列各图中分别，画出了物体受到 的三个力，这三个力是共点力吗？
自主活动：
已知Ｆ１＝４Ｎ，Ｆ２＝３Ｎ，它们是同一直 线上的两个共点力，求它们的合力。
大小和方向吗？
F２
用表示两个共点力的Ｆ1和Ｆ2的 线段为邻边作平行四边形，那么合力 Ｆ的大小和方向就可以用Ｆ1、Ｆ2 所 夹的对角线表示。即平行四边形定则 （适用于一切矢量）
平行四边形定则讨论：
F2
F
F1
（1）若力F1 、F2大小不变，二者夹角变小时，合力F变
；夹角变大，合力F变。ຫໍສະໝຸດ （2） F1 、F2夹角为
小结 一、基本概念 二、力的合成是一种等效替代方法 三、力的合成法则——平行四边形定则 四、求解合力的方法： 1、计算法： 同一直线二力的合成，采 用代数法计算 2、作图法：互成角度的二力合成，根 据平行四边形定则作出
F１
F合
课后思考讨论：
F２
若两个共点力互成900角，除用平行 四边形定则做出它的合力，还可以用其 它方法求它们的合力？
时，合力F最大，最大值
为
；F1 、F2夹角为
时，合力F最小，
最小值为
。
所以合力F的变化范围为:
| F1-F2 | ≤F≤ F1+F2
1.大小分别为 30N 和 25N 的两个 力，同时作用在一个物体上，对
于合力大小的估计，正确的是 （ D）
A、F=55N B、25N≤F≤ 30N C、 25N≤F≤ 55N D、5N≤F≤ 55N