澳大利亚科普启示——澳大利亚塔朗加动物园科普拾趣

３品质 管 理 理 论
如 上所 述 ， 质 管理 有 许 许 多 多 的手 法 ， 术 和概 念 。但 是 品 技 最重 要 的就 是 将 这 些 作 为 工 作 的 工 具 ，努 力 学 会 并 加 以实 践 。 基于 这 样 的 视 点 ， 常 重 要而 且 非 常 有 用 的 几 项如 下 所 述 ： 非
（ 立足 于 品质 改善 的技术 者应 有 的姿态 ４）
平 均 值 及 标 准 偏 差 （ 使 是 分 散 的 也 没 有 关 系） 为 表 示 即 作 品质 特 性 的数 值 ， 品质 管 理 中很 常 用 。使 用 平 均 值 对 品质 进 在 行改善， 是现场工作 的工人们 的工作 ， 那么作为技术人员， 要做 的就 是缩 小标 准 偏 差 （ 分 散 ） 理 由 是 ， 一 方 面 做 起 来 是 非 或 。 这
常有难度 的。因此 ， 技术人 员不仅要熟习 Ｓ Ｃ 还要必须认真学 Ｑ，
习 分散 分 析 的 ຫໍສະໝຸດ 法 。 （ ） 充分 考虑 Ｔ Ｏ的 基础上 使用 各种 手法 ２在 Ｐ
各 种 手 法 ， 要 结 合 Ｔ Ｏ（ｉ ，ｌ ｅ， ｃａｉ ） 予 以使 都 Ｐ ＴｍｅＰａ Ｏ ｃｓ ｎ 来 ｃ ｏ
题， 如果严格按照 Ｓ — Ｄ Ａ的手法逐步地进行分析， ＴＰ Ｃ 并将资料 保 存 下 来 ， 么 即便 是 中 途 更 换 了 担 当者 ， 那 由后 继 人 员 来 继 续 推 进 时 ， 可 以根 据 资 料 了 解 到 问题 的 进 展 状 况 ， 早 将 问题 也 及
解 决 。而 且 ， 集 体探 讨 问题 的时 候 ，如 果 能够 明确 是 围绕 Ｓ — Ｔ Ｐ Ｃ 的哪 一 步 再 展 开 讨 论 ， 那 么得 出提 案 、对 策也 会 更 加 容 ＤＡ 易 。其 中 ， Ｔ Ｓ Ｐ的 步骤 非 常重 要 。
学界 Ｉ ｌ 科教园 地
澳 大利 亚科普启 示
澳 大 利 亚塔 朗加 动 物 园科 普 拾 趣
任 杰 慧 张 军
摘
要 ： 大 利 亚 在 环 保 方面 的科 普 做 法 给 我 们 提 供 了很 多 启 示 。文 章 从 娱 乐 活 动 、 释 文 字 、 澳 解 导游 讲 解 、 题 宣 传 和 图片 展 示 等 五 个 主
用。
（ 与 固有技 术 的结合 ５）
品质管理 的手法 ， 来就是 管理的技术 ， 说 当你 想 要 解 决 问 题 的 时 候 ， 果 只 是 依 靠 这 些 ， 多 时 候 都 无 法 得 到 进 展 。 因 如 很 此， 要想 从本质上解 决 问题 ， 就必 需要有专业知 识或是专业人
（ 其 它 ７）
① 立足 于 市 场 的 思 想
②Ｓ — Ｄ Ａ ＴＰ Ｃ ③人， 系统， 硬件的分离 ④ 不 良对 策 的步 骤 ⑤教育
越 是 重 要 的 问题 ，越 是 需 要 切 实 运 用 Ｓ — Ｄ Ａ 循 环 的 手 ＴＰ Ｃ 法 来 解 决 ， 是 非 常 重 要 的 。这 种 思 维 ， 须 要 通 过平 常 的训 练 这 必 来 养 成 ， 后 做 到 每 当 面 临 问题 时都 能非 常 自然地 运 用 。 最 在 许 多 的 难 题 之 中 ， 的 是 当 时 无 法 查 明 ， 要 经 过 五 年 有 需 甚 至 更 长 的 时 间才 能 够 彻 底 发 现 其 中究 竟 的 。 面 对 这 样 的 问
方面阐述 了澳大利亚在环保方面 的科普做法 。 关 键 词 ： 普 ； 保 ； 大 利 亚 科 环 澳
科 普 教 育 是 我 国“ 教 兴 国 ”“ 设 创 新 型 国 家 ” 科 、建 目标 实 现 的重 要 组 成 部 分 ， 它 的 好 坏 直 接 关 系 到 国 民整 体 素 质 的 提 高 。 毫 无 疑 问 ， 普 教 育 应 纳 入 到 学 校 教 育 的 体 系 ， 仅 靠 学 校 教 科 但 育 、 技场馆、 协等专业机构和专业人员的努力还远远不够 ， 科 科 科普 教 育 也 应 走 入 家庭 、 区 和 社 会 ， 它行 进 在 我 们 每 一 个 社 让 人 的 身旁 ， 不 同 群 体 的 人 都 能 积 极 参 与 和 受 到 教 育 。 澳 大 利 让 亚 的做 法 给 我 们 提 供 了在 这 方 面 的很 多 启 示 ， 它让 科 普 变 得 更 加 生动 、 亲切 而 有 趣 ， 让 人 们 在 不 知 不觉 中受 到 教 育 。 以澳 也 现 大利 亚 在 环 保 方面 的做 法 作 一 说 明 。
（） １ 立足 于市场 的思 路
作为技术人员， 者也是一样 ， 常从技术上是否可行 ， 笔 经 在
技术方面是否处于较高 的水平来考虑产 品的价值 。 品 自身当 产 然 非 常 重 要 ， 是 在 考 虑 经 营 及 品质 管 理 的 时 候 ， 果 不 站 在 但 如 市场 的角度加 以考虑 ， 么好 不容易生产的产 品很多将不被客 那 户接 受 。
１ 在 娱 乐 活 动 中 普及 环 保 意 识 ．
澳 大 利 亚 的悉 尼 塔 朗加 （ａ ｎ ａ 动 物 园每 天 都 会 有 很 多 Ｔｒ ｇ） ｏ 动 物 表 演 ， 中 的“ 其 海豹 表 演 ” “ 和 鸟类 自 由飞 翔 表演 ” 但 给 人 不 们 留下 深 刻 印象 ， 且 寓 教 于 乐 ， 少 咸 宜 ， 其 受 到 孩 子 们 的 而 老 尤 喜 爱 。海 豹 表 演 中 有 一 个节 目是 海豹 潜入 水底 ， 出来 时头 上 套 了 一 个篮 球 网 栏模 样 的 东 西 ， 豹 员 在 旁 讲 解 说 如 果 我 们 不注 训 意保 护 环 境 ， 乱扔 废 物 到海 底 ， 豹 就 会 受 到 这 样 的伤 害 。 把 海 他 网栏 取 下 ， 在 地 上 ， 时 一 只 小 海 豹 跑 入 场 地 ， 速 地 用 嘴捡 扔 这 快