七年级生物下册《第三单元 第六章 爱护植被,绿化祖国》说课稿 鲁科版
鲁教版七年级生物下第三单元第六章爱护植被,绿化祖国(二)设计绿化校园的设计活动
一号作品：(一组展示)花园
二号作品:（二组展示)教室
三号作品:(三组展示)操场
四号作品：（四组展示）车库
五号作品：（五组展示）广场
六号作品：（六组展示）大道
优胜小组
设计方案互评：
•下面请每个小组在其他小组的方案中选出一 个在组内进行讨论； •通过分析方案中哪些设计让校园更美丽，哪 些设计更合理，更经济,对方案进行简单的点 评。 •为了便于稍后的交流，可用笔简单的记录一 下。
（3）、每一评委组所有成员共同商量后给出一个最终分。
评分依据（设计依据）：
a、考虑植物的功能实用性，比如吸尘、隔音、遮阳、防风、降 温以及赏花、观叶、品香、美化等。 b、考虑学校实际情况，校园布局不能做大的改动。不能选择名 贵的花草树木。 c、绿化树种在形态选择和空间安排上要注意高低、大小和色彩 搭配，做到疏密相间，协调自然。 d、避免影响教学楼通风、日照和采光。 e、考虑树木的生长周期，尽量使校园春有花开，夏有树荫，秋 有花果，冬有绿意。 f、配上小桥、流水、亭台、雕塑、假山等富有艺术性的装饰。
畅所欲言谈收获：
•通过这次绿化校园设计活动，你们一定有许 多收获。下面就来和大家交流分享一下吧 。
当堂检测：（快速抢答）
•1、绿色植物对保护环境的作用是什么？ (多
选）
(ABC)
• A.减少噪音
B.净化空气
• 保持水土
D.释放二氧化碳
•2、下列关于绿化校园的设计不合适C的是（单 选）
A．尽量不要对校园环境布局做大的改动 B．最好不要选用名贵的花草树木 C．教学楼临窗宜种植高大的乔木 D．应注意花草树木的生长周期
第六章：爱护植被，绿化祖国(二)
———绿化校园的设计活动
赛前热身！
第六章爱护植被郝春燕教学设计
吗？分析原因？师引导学生通过比较得出结论。
生合作得出结论：不一样，林荫小路上比城市的马路更安静，空气更清新，更湿润，是因为植物可以吸附灰尘，隔离噪音，并且能通过光合作用吸收二氧化碳，放出氧气，净化空气，植物有蒸腾作用，可以调节空气湿度。
（使学生对绿地的重要性有更深刻的认识，为本课做好铺垫）师：绿色是清新的色彩，它代表着健康，象征着生命和希望，我们的环境质量和植物息息相关，那么就让我们一起来认识我国的植被吧。
（承上启下，进入本课）二、整体感知，合作探究。
（一）我国主要的植被类型师：我国有哪些植被类型呢？（明确探究内容）师出示我国草原、荒漠、热带雨林的图片。
师：我们可以从“植被种类、生长高度、疏密或分布地区”比较这三大植被的主要特点。
生全班交流，观察角度不同，得出不同结论。
生：草原植被矮小，热带雨林植物茂密高大。
（根据植被高度比较）生：草原植被生长密集，以草本植物为主；荒漠植被稀疏，种类少，植物耐旱。
（根据生长特点或种类比较）生：荒漠植被生长环境恶劣，热带雨林植被所在地区高温多雨。
（根据植物的生长环境进行比较）教师对这些观点予以肯定性评价。
接下来以同样方式出示我国常绿阔叶林、落叶阔叶林、针叶阔叶林的图片。
学生探究结果是：常绿阔叶林植被分布在气候比较炎热湿润地区；落叶阔叶林有四季变化，夏天为绿色，秋季树叶变黄，冬季落叶；针呆林生长寒冷地区，以松树和杉树为主。
（二）我国植被面临的主要问题教师出示五国森林分布数据图标。
国家国土面积（万平方公里）森林面积（万平方公里）人口（万）森林覆盖率人均森林面积（平方公顷/人）中国960 15888 129533日本37.7 2388.123509992.2 26410 2650加拿大瑞典41.2 2440 830500芬兰33.7 1988.5四人小组合作分工用计算器计算出各国森林覆盖率和人均森林占有面积，进行讨论。
讨论题（1）从五国的森林覆盖率和人均占有森林面积来分析，发现了什么问题？（2）在进行五国比较之后，有什么想法？学生小组讨论，教师巡回指导并作评价。
七年级生物第六章《爱护植被,绿化祖国》教案
第六章爱护植被，绿化祖国教学目标1 、举例说出绿色植物与人类和动物生存的关系；2 、知道我国的主要植被类型，采用调查的方法了解当地或我国某地的植被状况；3 、阐明爱护植被、绿化祖国的重要意义；4 、形成爱绿、护绿的意识，积极参加绿化祖国的活动；5 、培养实践及创新能力，学习与他人合作分析问题的能力，设计绿化校园的方案。
教学重点和难点•懂得爱护植被，绿化祖国的意义，并能积极地参与美化祖国的活动。
•唤起学生的危机感，激发起学生爱绿、护绿的保护意识。
教学准备•学生准备（ 1 ）以小组为单位收集有关绿化的文章、小资料，整理后写出调查报告，准备课上交流。
（ 2 ）课前调查本校绿化状况，设计或绘制本校绿化设计方案。
•教师准备•组织课堂活动方案。
•搜集绿化方案的设计方法与资料。
教学过程学习内容学生活动教师活动•我国主要的植被类型六种植被的特点及与环境的关系。
•我国植被面临的主要问题。
•我国森林资源贫乏，属于少林6 人小组合作进行自主学习活动，从教材中提取信息，相互交流。
小组内粗略计算，然后进行横向比较 ( 各国森林面积和人均占有绿地面积 ) 或纵向比较 ( 我国各时期人均占有绿地或森林的面积 ) ，创设问题情景，出示图片，指导学生自学，然后组织全班交流，对交流做引导、点评，保证交流的正确性和有效性。
出示表格 ( 如务国植被情况数据 ) ，引导学生进行活动，组织交流，并做出评价。
国家，并且资源分布不均匀。
• 草原森林面积和草原面积日益减少，并呈现退化现象。
• 爱护植被，绿化祖国植被资源可持续发展对策： • 依法治林，加强资源保护，例如：《森林法》、《草原法》等。
• 加强造林绿化进度，提高绿地面积及造林质量。
• 意识的提高从自身做起，提高意识，关心绿化，积极参与植树造林活动。
进一步增强爱护植被和热爱学校的情感“绿化校园”设计活动 通过比较发现问题，分析原因。
课前明确课题，展开调查，并形成书面材料，课堂上以成果形式进行展示。
爱护植被,绿化祖国
一个地区内生长 的所有植物叫做 这个地区的植被 （vegetation)
1
我国主要的植被的类型
草原
组成草原的大多植 物是适应半干旱气 候条件的草本植物
2
荒漠
荒漠的生态条件严酷，夏季 荒漠的生态条件严酷， 炎热干燥，土壤贫瘠， 炎热干燥，土壤贫瘠，植被 稀疏，种类贫乏， 稀疏，种类贫乏，耐旱
二：草原森林面积和草 原面积日益减少， 原面积日益减少，并呈 现退化现象
沙漠化的中国
人类对森林的过度砍伐
乱砍滥伐
过度放牧
草原沙漠化
水土流失
植被资源可持续发展对策
（1）依法治林，加强资源保护，例如： 《森林法》、《草原法》、《关于开 展全民义务植树运动的决议》 （2）加强造林绿化进度，提高绿地面 积及造林质量
3
热带雨林分布在 全年高温多雨的 地区， 地区，植物种类 特别丰富， 特别丰富，终年 常绿，植物高大 常绿，
热带雨林
4
常绿阔叶林
常绿阔叶林分 布在气候炎热、 布在气候炎热、 湿润的地区， 湿润的地区， 以常绿阔叶树 为主
5
落叶阔叶林
落叶阔叶林分布在四 季分明， 季分明，夏季炎热多 冬季寒冷， 雨，冬季寒冷，这里 的植物主要是冬季完 全落叶的阔叶树
6
针叶林
针叶林分布在夏 季温凉、 季温凉、冬季严 寒的地区， 寒的地区，这里 的植物以松、 的植物以松、杉 等针叶树为主
一：森林资源贫乏， 森林资源贫乏， 分布不均
根据第五次全国森林 资源清查(1994-1998) 结果，我国森林资源总 的情况是：
森林面积为1.5894× 森林面积为1.5894×108 hm2； 森林覆盖率为16.55%； 森林覆盖率为16.55%；
爱护植被,绿化祖国(教案)
教学设计分析、评价、反思、体会课题第六章、爱护植被，绿化祖国教学目标知识与能力教学目标1．知道我国的主要植被类型，运用调查的方法了解当地或我国某地的植被状况；2．阐明爱护植被、绿化祖国的重要意义；3．形成爱绿、护绿的意识，积极参加绿化祖国的活动；4．培养实践及创新能力，学习与他人合作分析问题的能力，设计绿化校园的方案。
过程与方法指导，交流，引导，设疑评价，鼓励情感态度价值观1.形成爱绿、护绿的意识，积极参加绿化祖国的活动2.培养实践及创新能力，学习与他人合作分析问题的能力，设计绿化校园的方案重点1．懂得爱护植被，绿化祖国的意义，并能积极地参与美化祖国的活动。
2．唤起学生的危机感，激发起学生爱绿、护绿的保护意识。
难点1．懂得爱护植被，绿化祖国的意义，并能积极地参与美化祖国的活动。
2．唤起学生的危机感，激发起学生爱绿、护绿的保护意识。
教学策略教法选择启发学生，引导学法引导四人小组合作，课前先明确课题的目的后，选定课题，经过商讨制定出调查方案，然后实施方案。
调查完毕后，进行整理，写出调查报告，将收集的相关图片、电影剪辑制成课件准备课堂上交流。
教具媒体组合应用CAI课件（问题设计和一些植被类型图片），多媒体，实物展台教师活动学生活动学习内容一、我国主要的植被类型六种植被的特点（如高度、疏密、种类）及与环境的关系4人小组合作进行自主性学习活动，观察书上插图或幻灯片，结合经验相互交流，在教师引导下进一步分析本地情况。
创设问题情景，出示图片，指导学生自学，然后组织全班交流，作为一员参与交流，对交流做引导、点评，保证交流的正确性和有效性。
二、我国植被面临的主要问题。
4人小组合作粗略计算，然后进行横向比较（各国森林出示表格（如各国植被情况数据），引导学生进行活动，我国森林资源贫乏，属于少林国家，并且资源分布不均匀。
2、草原森林面积和草原面积日益减少，并呈现退化现象。
面积和人均占有绿地面积）或纵向比较（建国以来各时期我国人均占有绿地或森林的面积），通过比较发现问题，分析原因。
七年级生物上册第六章 爱护植被,绿化祖国教案
第六章《爱护植被，绿化祖国》教学设计
一、教学目标
（一）知识方面
1．描述我国主要的植被类型，说出我国植被面临的主要问题。
2．阐明爱护植被，绿化祖国的重要意义。
（二）能力方面
运用所学知识进行校园绿化设计，培养学生综合运用知识的能力。
（三）情感态度与价值观方面
1．认同爱护植被、绿化祖国的重要意义。
2．形成爱绿、护绿的意识，积极参加绿化祖国的活动。
二、教学重点
爱护植被，绿化祖国的重要意义
三、教学难点
绿化校园设计活动方案
四、教学准备
教学幻灯片、相关教学视频。
六、板书
第六章爱护植被，绿化祖国
第一课时
一、我国主要的植被类型
二、我国植被面临的主要问题
森林覆盖率低，人均森林面积少，土地沙漠化严重
三、从我做起，保护植被
第二课时
设计绿化校园的方案。
第三单元第六章爱护植被,绿化祖国说课稿人教版生物七年级上册
这些资源和技术工具在教学中的作用是提供多元化的学习渠道，激发学生的学习兴趣，促进他们对植被保护知识的理解和应用。
（三）互动方式
为了促进学生的参与和合作，我计划设计以下师生互动和生生互动环节：
1.在探究学习环节，教师引导学生提出问题，并提供必要的实验材料和技术支持，学生则通过实验和观察来探究植被的奥秘。
（三）学习动机
为了激发学生的学习兴趣和动机，我将采取以下策略或活动：
1.利用多媒体展示各种植被的图片和视频，让学生直观地感受植被的多样性和美丽，引发他们的好奇心。
2.组织学生进行户外考察，亲身体验植被的生长环境和保护植被的重要性，提高他们的实践操作能力。
3.设计互动讨论环节，让学生分享自己对于植被保护的思考和行动，激发他们的责任感和参与意识。
（五）作业布置
课后作业的目的是让学生巩固所学知识，提高自主学习能力。我计划布置以下作业：
1.让学生结合自己的户外考察经验，撰写一篇关于植被保护的短文，描述他们观察到的植被状况和保护措施。
2.设计一份植被保护宣传海报，可以是手绘或电脑制作，要求内容丰富、创意新颖，用以提高同学们对植被保护的认识和重视。
3.简要介绍本节课的学习目标和内容，告诉学生本节课将带领他们深入了解植被的分类、作用以及保护植被的重要性。
（二）新知讲授
在新知讲授阶段，我将采用以下方式逐步呈现知识点，引导学生深入理解：
1.首先，通过PPT展示植被的定义和分类，解释不同类型植被的特点和分布情况。引导学生关注植被与生态环境的关系。
2.其次，详细讲解植被的作用，包括保持水土、调节气候、净化空气等，并结合现实生活中的实例让学生深入理解植被的重要性。
10.4 第六章爱护植被,绿化祖国
第六章爱护植被，绿化祖国学习目标：1、描述我国主要的植被类型。
2、说出我国植被面临的主要问题。
3、阐明爱护植被、绿化祖国的重要意义。
一、复述巩固1、呼吸作用的原料和产物是什么？2、呼吸作用是植物独有的特征吗？3、什么是碳—氧平衡？如何维持生物圈中的碳—氧平衡？二、设问导读阅读课本P132—136，完成下列问题：1、什么叫植被？你能说出我国主要的植被类型吗？2、我国主要的植被类型各有什么特点呢？3、我国植被面临的主要问题是什么呢？草场为什么会沙漠化？4、我国在爱护植被、绿化祖国方面采取了哪些措施？三、自学检测1、一个地区内生长的所有植物叫做这个地区的。
2、我国主要的植被类型有六种：、、、常绿阔叶林、、等。
3、在我国的植被中，占据了主体。
由于我国人口众多，人均森林面积只有0.145公顷，仅相当于世界人均水平的。
4、我国于1984年和1985年相继颁布了《____ 》和《____ _ 》对森林和草原实行依法治理和科学化管理。
5、我国开展了广泛而持久的全民义务植树、种树活动，并将每年的_____月_____日定为全国的植树节。
6、使许多草场退化、沙化的原因是（）A、乱砍滥伐B、过度放牧C、伐优留劣D、没有森林7、全国的植树节定在每年的（）A、2月14日B、3月12日C、3月15日D、4月5日8、将左右相关内容连线。
a.气候比较炎热、①草原湿润的地区b.全年高温多雨，②荒漠植物终年常绿c.植被稀疏，③针叶林十分耐旱d.半干旱气候条④热带雨林件的草本植物e.夏温凉、冬严寒⑤常绿阔叶林以松、杉等为主f.四季分明，植物⑥落叶阔叶林在冬季完全落叶四、巩固训练1、下列属于我国植被面临的主要问题年级七年级生物期别第10期版别4版出版日期2013.9.4 总期数1278期一审意见拟用张丽宏二审意见三审意见是（）①荒漠面积太大②草原退化、沙化严重③森林覆盖率低，对森林资源利用不合理④种树太少A、①②B、②③C、③④D、①③2、改善城市居民生活环境、提高空气质量的最佳措施是（）A、多种花草树木B、适当增加水域面积C、扩大绿化面积D、以上三项都对3、我国现阶段森林资源的不合理利用主要表现在（）A、乱砍滥伐，伐优留劣B、植树造林，增加绿地面积C、土地沙化严重，耕地面积逐年减少D、人口出生率降低，人均绿地面积增加4、倡导免赠贺卡，免用一次性筷子的出发点是（）A、减少开支B、减少固体垃圾C、节约木材，保护森林D、移风易俗5、下列植被中，被称为地球之“肺”的是（）A、针叶林B、热带雨林C、草原D、常绿阔叶林6、下列植被类型中，所生长的植物最耐旱的应该是（）A、热带雨林B、常绿阔叶林C、针叶林D、荒漠7、在我国东北大兴安岭地区，植被的类型是（）A、热带雨林B、常绿阔叶林C、落叶阔叶林D、针叶林8、人们把森林叫做“大自然的总调度室”。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
《爱护植被绿化祖国》说课稿
大家好，我叫周翠琼，来自子午中学，今天我说课的题目是《爱护植被绿化祖国》，我主要从设计理念、教材、教法、学法、教学过程、五方面来分析本节内容。
一、说设计理念：学生的发展是课程实施的出发点和归宿。
面向全体同学，以学生发展为主体，转变学生的学习方式，是当今课改的最本质特征，研究性学习与信息技术整合是实现这一理念的有效途径，以小组为单位进行学习，利用网络和多媒体的魅力提高学生的信息素养；通过亲身实践获取知识，有利于培养学生创新精神实践能力、终身学习能力和适应社会生活的能力。
二、说教材
1、教材分析：本节内容是义务教育课程标准实验教科书《生物学》七年级上册第六单元《爱护植被绿化
祖国》。
本节课的教学主要任务是在了解我国主要的植被类型和面临的主要问题的基础上，帮助学生认识爱护植被、绿化祖国的重要意义，形成爱绿、护绿的意识，积极参加绿化祖国的活动。
2、学情分析：他们思维活跃，乐于观察、思考和回答问题，但是他们的知识积累程度不高，知识面较为狭窄，知识的含量不是很高，理解问题的能力不强，归纳总结的能力和表达能力还需要继续培养和锻炼。
基于我校学生的状况，在授课过程中我多给学生展示一些直观的图片和文字资料，让学生去观看、分析，授课时使用的语言一定要尽量的朴实、简洁，尽量将立足点放低，让学生对信息和知识能够接受和理解。
我认为在课堂上只要教师能够吸引学生，让学生在课上能够跟住教师，使不同层次的学生在课堂上都能够有所收获。
3、教学目标
知识与技能：了解我国主要的植被类型，初步掌握植被状况调查方法。
过程与方法：运用所学知识进行校园绿化设计，培养学生综合运用知识的能力。
情感态度与价值观：培养学生树立大生物圈的意识，增强热爱家园、热爱祖国的情感。
4、教学重难点
重点：懂得爱护植被、绿化祖国的意义，并能积极地参与美化祖国的活动。
难点：唤起学生的危机感，激发起学生爱绿、护绿的保护意识。
二、说教法：生物学科的教学注重于宏观和微观两个方面，强调实验能力和科学素质的培养。
而使用多媒体可以化静为动，化虚为实，化抽象为直观；能够拓宽课本知识体系，拓宽教学的时间和空间，拓宽和加深课堂学习的内涵和外延。
因而，在这堂课中我使用了多媒体技术与生物学科相结合，让学生在学到生物知识的同时又开阔了视野，增长了知识。
三、说学法：通过观察、讨论、分析去发现知识，逐渐培养自主学习的习惯和能力，通过课前的调查和课上的交流，体验知识获得的过程，感悟科学探究的方法，体会同学间合作的魅力，尝到探究性学习的乐趣。
同时也提高了分析问题的能力、语言表达能力，并进一步掌握科学探究的一般方法。
五、说教学过程
（一）导入新课
课始一起来欣赏一段优美舒缓的音乐片（画面上出现人与自然的景色），创设一种意境，激发起学生的情感。
在欣赏完这段音乐片之后，教师引导思考一个问题：“走在林荫小路上和走在城市的大马路上的感觉是一样的吗？分析原因？”，诱导学生通过比较说出原因，使学生对绿地的重要性有深刻的认识，为本课的学习做好铺垫。
（二）新授内容
1、我国主要的植被类型
教师先提出问题：“我国有哪些植被类型呢？”使学生明确探究内容。
教师先课件出示我国草原、荒漠、热带雨林的图片，开始时学生会不知从哪些方面进行观察的困惑，所以要适当引导观察的方法，如“从植被种类、生长高度、疏密或分布地区比较这三大植被的主要特点”，这样学生就能有目的地进行探究活动了。
全班交流的时候，由于观察的角度不同会有不同的观点<有的对植被高度进行比较（草原植被矮小，热带雨林植物繁茂，高大），有的可能对植被的生长特点或种类进行比较（草原植被生长密集，以草本植物为主；荒漠植被稀疏，种类少，植物耐旱），有的对植物的生长环境进行比较（荒漠植被生长环境恶劣；热带雨林植物所在地区高温多雨）>。
教师应对这些观点予以肯定性评价。
接下来以同样方式出示我国常绿阔叶林、夏绿阔叶林、针叶林的图片，学生探究结果是：常绿阔叶林植被分布在气候比较炎热，湿润地区；夏绿阔叶林有四季变化，夏天为绿色，秋季树叶变黄，冬季落叶；针叶林生长在寒冷地区，以松树和杉树为主。
2、我国植被面临的主要问题
了解了我国的植被类型，我国的植被资源很丰富，但又面临着许多问题。
怎样使学生深刻意识到这些呢？引导学生通过亲自动手比较，动脑思考，去发现我国面临的主要问题，情感得到升华。
我国森林分布状况如何呢？四人小组合作分工计算出各国森林覆盖率和人均森林占有面积，进行讨论。
讨论题：（1）从五国的森林覆盖率和人均占有森林面积来分析，发现了什么问题？（2）在进行五国比较之后，有什么想法？
（学生小组讨论，教师巡回指导）
为进一步对资源问题有深刻的认识，课前布置课题，学生四人小组合作选定课题进行调查，整理后，课堂上交流。
课题内容为：
（1）我国森林面临的问题及带来的影响；
（2）98特大洪水发生原因调查。
（学生小组派代表台前汇报和交流）
课题（1）我国森林面临的问题及带来的影响
学生找来了有关环境的VCD，教师播放（内容为由于人类的乱砍乱伐造成森林毁坏，面积日益加少，许多野生动物无家可归。
）学生谈体会和感受。
课题（2）：98洪水及原因调查
学生出示“98洪水”VCD片断（内容为98洪水给国家、人民生命和财产造成的巨大损失），交流这些震撼人心的画面是98洪水真实的记录。
造成洪水的主要原因之一是人类大量砍伐树木，造成水土流失。
通过学生亲身参与调查和学生之间的相互交流，使学生在亲身的感受中受到震撼，达到了本节课的情感目标。
对学生的积极参与教师应给予表扬，以肯定学生的成果，提高起积极性。
（三）升华学生情感（爱护植被，绿化祖国）
教师以提问方式“哪一天为植树节”引导学生从行为上转变。
然后，从实际出发，引导学生关心时事，关心未来社会发展。
联系到2008年奥运会，更能激发起学生的爱国情感及热情，奥运主题之一“绿色奥运”，你觉得你为绿色奥运做过什么？此时，学生情绪高涨，气氛热烈，学生四人小组讨论，教师巡视。
在交流中有的学生说出“和家人一起参加植树活动”；有的学生提出“不要使用一次性筷子”；有的提出“外出旅游时，保护环境，不破坏树木”。
(四)课堂总结
教师出示教学目标，帮助学生理清思路，“这节课，我们了解了我国植被的类型及特点，植物影响着人类的生存和发展，所以保护植被，合理的开发利用资源是非常重要的。
”提出希望“让我们以实际行动参与保护植被，美化家园的活动中来。
”
(五)布置作业：
四人小组合作，设计出“绿化校园”的方案，教师给以指导，并将此项活动作为竞赛，以更好的调动学生的参与，第二课时交流。