八年级历史上册第3课

第3课太平天国运动
教学目标：
1、知识与能力
通过对《天朝田亩制度》的讲析培养其系统的分析论证历史问题的能力。

2、过程与方法：
通过分析太平天国运动的作用，使学生初步学会查找史料、从不同角度认识问题、以及论从史出的学习方法，学会主动学习。

3、情感态度价值观：
通过太平天国运动的学习，使学生对中国近代的农民运动有恰当的认识。

教学重点：
太平天国运动的兴起和发展；《天朝田亩制度》。

教学难点：
《天朝田亩制度》和《资政新篇》的评价；太平天国运动的作用。

教学过程：
导入：自然经济在幅员辽阔的古老中国广泛存在，使得几千年来农民一直是中国人的主体。

农民问题一直是中国社会的突出问题，至今依然如此。

今天我们就来学习进入近代的中国农民怎样担任起近代反侵略反封建的民主革命这一任务的？
一、太平天国运动的兴起和发展
1.太平天国兴起的背景
2.从金田起义到定都天京：1851～1853年
3.太平天国达到全盛
二、太平天国运动的失败
1、天京变乱：引导学生分析为什么太平天国的领导人会走上追求享乐、讲究排场、划定烦琐等级之路？这样做的危害是什么？天京变乱分别会给太平天国和清朝政府带来什么影响？
2、重建核心：新领导核心：陈玉成、李秀成主军，洪仁轩主政太平天国新的领导核心形成。

3、积极防御：在进攻上海的战役中，太平天国勇敢地肩起了反抗外国侵略者的
斗争重任；安庆失守和陈玉成牺牲，是太平天国后期极为严重的挫折，太平天国防御中的攻势结束。

4、天京陷落：1864年
天京的陷落标志着太平天国运动的失败。

三、《天朝田亩制度》和《资政新篇》
1、《天朝田亩制度》
（1）内容：⑴土地分配原则和方法；⑵产品分配原则和方法；
⑶实施目的：大同社会
（2）评价：⑴具有强烈的革命性：表达了农民要求摆脱封建土地所有制的强烈愿望，极大调动了农民反封建斗争的积极性，是几千来中国农民反封建斗争的思想结晶。

⑵局限性：绝对平均分配的圣库制度违背了小生产者的阶级本性，损害农民生产积极性，具有空想性。

2、《资政新篇》
（1）内容：包括政治、经济、文教和外交等几个方面。

指导学生学习、掌握这些主要内容。

教师补充材料：“凡外邦人技艺精巧，邦法宏深，宜先许其通商，但不得擅入旱地，恐百姓罕见多奇，致生别事。

唯许牧司等并教技艺之人人内，教导我民，但准其为国献策，不得毁谤国法也。

”
让学生阅读、思考、概括《资政新篇》提出哪些对外交往的重要主张。

然后对学生的概括作简单总结。