八年级道德与法治下册第四单元崇尚法治精神第八课维护公平正义第2课时公平正义的守护拓展训练(pdf,含解析
人教八年级道德与法治下册-公平正义的守护(附习题)
新课展开
如果遭遇“不公平”的事，你会怎么办？ ★以小组为单位，描述自己经历的“不公平”的 事，并说说当时的内心感受。 ★小组成员交流，讨论遇到“不公平”情形应该 怎样做。 ★每个小组推举一名代表，汇报本组的主要观点。
坚守公平
人们总是渴望公平的阳光普照，但公平 的社会不会自然而然地形成。公平从美好的 愿望转化为现实，离不开我们每个人的积极 参与和不懈努力，需要我们在生活中追求公 平，捍卫公平地对待 每个人，保障每个人得到他应得的；对于司 法而言，在解决纠纷、化解矛盾时，要公平 地对待当事人，切实维护其合法权益。
守护正义
追求正义是社会生活的一个重要主题。 正义感是公民的基本德性。期盼正义、实 现正义、维护正义，是我们的共同心声。 我们要做有正义感的人，以实际行动建构 正义的大厦。
回避方式有两种： 自行回避与申请回避。回避制度是保证案件
获得公正审理的制度。为保证案件得以公正审理， 树立法院威信，不应允许彼此有亲属关系的人处 理某一特定案件，这种亲属间回避是程序公正的 具体体现，也是确保法律制度和法律实施过程得 到当事人和社会公众普遍尊重的措施。
司法维护正义。司法是捍卫社会公平正义的最 后一道防线。司法机关必须坚持以事实为根据，以 法律为准绳，严格遵循诉讼程序，平等对待当事人， 确保司法过程和结果合法、公正。为了实现司法正 义，国家积极推进以司法公正为核心的司法改革， 要求司法机关依法独立公正行使司法权，努力让人 民群众在每一个司法案件中感受到公平正义。
你从三名司机的行为中学到了什么？
三名司机敢于同违法犯罪行为作斗争属于正义 行为。作为中学生，向三名司机学习，要求我们面 对非正义行为时，首先要敢于斗争，相信正义一定 会战胜邪恶，其次我们不仅要敢于斗争，更要善于 斗争，在保护自己的前提条件下，讲究策略，寻找 有效的方法，做到见义“智”为。
部编教材《道德与法治》八年级下册第四单元《崇尚法治精神》教材分析
部编教材《道德与法治》八年级下册
单元内容框架 第四单元 崇尚法治精神
单元导语 第七课 尊重自由平等 第八课 维护公平正义
自由平等的真谛 自由平等的追求
公平正义的价值 公平正义的守护
培养学生成为具有法治精神的人，即“尊重自由平 等，维护公平正义”的人。——本册书落脚点
师提供数据（ 2）学生思考讨论数量的多少是否就意味着不平等？（ 3）教师点评： 人，其中妇女应出席 440人，女委员人数占比20%，同 男女平等的原则，体现的是相对的性别公平和公正，而不是绝对的“男女都一样” 比2017年增长了2个百分点。全国人大代表应出席2980 。男女平等指的是男女在权利上、人格和尊严上的平等,一味地追求女性和男性在 人，女代表742名，占总数的24.9%，比去年女代表总 各个社会分工方面的数量平等，其实是走进了误区。我们的宪法已经规定妇女在政 数增加了43名，提高1.5个百分点。据数据统计，全国 治的、经济的、文化的、社会的和家庭的生活等各方面享有同男子平等的权利，任 两会上，女代表、女委员占比超过两成。质疑：男女 何公民都享有平等的选举权和被选举权。也就是说，男女平等在法律上早已实现。 只要我们能够做到选拔机制公平，女性能够拥有平等的机会，就没有必要在意女性 还平等？ 参政的比例。
续写故事：风筝躺在地上对天哭诉：为什么不给我 自由？天空传来一个声音：是你自己放弃了自由。
结合“风筝”故事，进一步帮 助学生理解和认识到自由的作 用；自由是有限制的、相对的； 自由与限制之间的关系。
查阅法条类
《中华人民共和国网络安全法》第十二条：任 何个人和组织使用网络应当遵守宪法法律，遵 守公共秩序，尊重社会公德，不得危害网络安 全，不得利用网络从事危害国家安全、荣誉和 利益，煽动颠覆国家政权、推翻社会主义制度， 煽动分裂国家、破坏国家统一，宣扬恐怖主义、 极端主义，宣扬民族仇恨、民族歧视，传播暴 力、淫秽色情信息，编造、传播虚假信息扰乱 经济秩序和社会秩序，以及侵害他人名誉、隐 私、知识产权和其他合法权益等活动。。
学年八年级道德与法治下册 第四单元 崇尚法治精神 第八课 维护公平正义 第1框 公平正义的价值(第2
第2课时正义的力量什么叫正义行为?正义的价值是什么？（变题：为什么要努力维护社会的正义？）1．正义的含义一般而言,正义行为都是有利于促进社会进步、维护公共利益的行为.2．正义的重要性(变题：如何理解正义的力量？)（1)正义是社会文明的尺度,体现了人们对美好社会的期待和追求.正义有着极其丰富的内涵。
举例：中国人民抗日战争是正义与邪恶的大决战。
面对侵略者，中华儿女不屈不挠、浴血奋战，彻底打败了日本军国主义侵略者，捍卫了中华民族五千多年发展的文明成果，捍卫了人类和平事业.这次战争的胜利，开辟了中华民族伟大复兴的光明前景，开启了古老中国凤凰涅槃、浴火重生的新征程。
让我们共同铭记历史所启示的伟大真理:正义必胜！（2)正义是法治追求的基本价值目标之一。
举例：罪刑法定是我国刑法的一项基本原则，可以概括为：法无明文规定不为罪,法无明文规定不处罚。
罪刑法定原则意味着犯罪行为的界定、种类、构成条件和刑罚的种类、幅度，均由法律规定,对于刑法没有明文规定为犯罪行为的,不得定罪处刑。
(3)正义是社会制度的重要价值.正义作为人类社会的理想追求，往往被当作评价社会制度的价值标准。
制度的生命在于正义，制度的效用在于保障正义。
有了正义的制度,即使是社会弱势群体，也能获得基本的生活保障,得到社会的关爱。
作为社会制度中具有国家强制力的法律,更应体现正义的原则，成为维护正义的有力保障.举例：我国刑事诉讼法第一百九十五条规定,证据不足，不能认定被告人有罪的,应当作出证据不足、指控的犯罪不能成立的无罪判决。
宁可错放，也不可错判。
无罪推定原则折射出对人权的尊重和保障，它是司法文明的重要标志.(4）正义是社会和谐的基本条件。
切实维护和实现社会正义，有利于恰当地调整和处理人与人之间的关系，充分发挥人们的主动性和创造性;有利于营造和谐、稳定、安宁的社会环境，为社会发展注入不竭的动力。
举例:为促进社会和谐,保障公平，国家采取了一些重大举措，使人民获得感显著增强.医疗方面,我国编织了世界最大的全民医保网，建立了基本医疗保障体系.养老方面，全国大部分省份建立了80周岁以上高龄老人津贴制度。
人教版八年级《道德与法治》下册作业课件第八课 维护公平正义第2课时 公平正义的守护
人教版
第四单元 崇尚法治精神
第四单元过关自测题
一、单项选择题(每小题2分，共20分)
1．(四川绵阳中考)国家网信办依法关闭了任志强、孙海英等网络大V的账
号。国家网信办发言人发表谈话称，网络空间不A是法外之地，任何人不得
利用网络传播违法信息。对此理解正确的是( )
①我国公民的言论自由是有条件的 ②所有公民有遵守法律的义务和责任
(2)社会的正义还需要司法的支撑。司法应怎样维护正义？ ①司法机关必须坚持以事实为根据，以法律为准绳，严格遵循诉讼程序， 平等对待当事人，确保司法过程和结果合法、公正。②司法机关必须依法 独立公正行使司法权，努力让人民群众在每一个司法案件中感受到公平正 义。
7．公平一直是人类孜孜以求的目标。然而在现实生活中不公平的现象却时
有发生。当这种情况发生时，我们应该(
A
)
A．增强权利意识，用合法的手段谋求公平
B．放弃追求公平
C．增强义务意识，用合法的手段谋求合作
D．自认倒霉、忍气吞声，尽量息事宁人
8．身份证异地办理、公积金全国联通、开单位发票须填“税号”……2020
D
年1月1日，这些新规已实施两年半。这一系列新的规定( ) ①是以正义的制度维护社会公平 ②有利于保障人民群众的生命和财产安全 ③能彻底杜绝非正义行为的发生 ④有利于促进社会健康、持续发展 A．①②③ B．①③④ C．②③④ D．①②④
)B
①每个人都要学法、守法、执法和护法 ②司法机关及其工作人员应严格遵
循诉讼程序，平等对待当事人，确保司法过程和结果合法、公正 ③任何人
都应该尊重法律、遵守法律 ④司法机关依法独立公正行使司法权，努力让
人民群众在每一个司法案件中感受到公平正义
八年级道德与法治下册第四单元崇尚法治精神第八课维护公平正义第2框公平正义的守护教案
第2课时公平正义的守护知识目标1．知道公平从美好的愿望转化为现实,离不开每个人的积极参与和不懈努力,需要我们在生活中追求公平，捍卫公平.2．知道个人维护公平的具体做法和制度保障公平的一些做法.3．知道个人守护正义的具体做法和司法机关维护正义的做法。
能力目标1．面对利益冲突，学会担当，能够以公平之心待人处事，提高个人处理冲突问题能力。
2．做有正义感的人,以实际行动维护正义。
3．提高对司法机关公正司法的认识能力。
情感、态度与价值观1．增强公平、正义观念，做一个有正义感的人.2．自觉守护公平正义，面对不公平、非正义行为敢于斗争。
重点1．个人守护公平、正义的具体做法。
2．制度保障公平、正义。
难点1．个人守护正义的方法、策略。
2．制度保障公平、司法维护正义。
教师准备：制度保障公平、正义的情景幻灯片。
学生准备：预习新课。
一、故事导入，场景激趣故事：《一视同仁的警卫》一家外资企业有一项规定：当有外籍员工经过各警点时，警卫都要立正敬礼,对中方员工则没有这个必要。
公司新来一位警卫，他值勤时,不论是外籍员工还是中方员工经过时，他都会“啪”地端端正正地敬个礼。
中方员工开始以为他搞错了,负责警卫事务的中方总务人员还专门给他做了约一个小时的解释。
他默默地点点头，但第二天仍是如此做，当主管行政的外籍经理特地找这位警卫谈话时，他说:“中方员工也是公司的一员，与您一样，他们也在为公司工作，我必须也要向他们敬礼——这也是我的工作.”他的话很快就传遍了整个公司，转述这话的和听到这话的中方员工脸上的表情都一样凝重。
不久有传言,公司要辞退这位警卫.然而，一份抗议书也摆到了外籍总经理的办公桌上，所有的中方干部都在上面签了名。
这位警卫终于留了下来。
教师总结：生活中不公平的事例还有很多，人们总是渴望公平的阳光普照，但公平的社会不会自然而然地形成.公平从美好的愿望转化为现实,离不开我们每个人的积极参与和不懈努力，需要我们在生活中追求公平，捍卫公平。
人教版(部编)八年级下册道德与法治： 第四单元 崇尚法治精神 第八课 维护公平正义 公平正义的价值
一、认识公平
古时候，一位父亲临终前要把四锭等重的黄金分给三个儿子。 三个儿子中，大儿子精明能干，为赚取这四锭黄金出力最多；二儿 子能力一般，但很有孝心，父亲生病时端茶送药，最得父亲喜欢； 三儿子身残体弱，为人善良，父亲最担心他以后的生计。
思考：假如你是这位父亲，你 会怎样分配这四锭黄金?为什么？
提示：1、平均分。黄金代表最后的父爱，各个儿子都一 样，所有黄金的所有权平均分，但是使用权给大儿子，他 能力强，能创造更多财富，每年按一定比例分红给其他兄 弟。孝顺的二儿子能听父亲的话做，善良的三儿子生活有 保障也会理解。
练习： 某销售公司业绩原本不错，员工工资发放执行“高台阶、低差距”原则。 个别推销能力强的人觉得多干不多拿吃了亏，于是“跳槽”另谋高就。经理为 此改变分配方法，使员工的收入与销售业绩挂钩，并且以合同方式规定提成比 例。年终结算时，经理因个别推销员提成收入过高，因而不予兑现。员工不答
应，都想拿钱走人，纷纷提出辞职，公司陷入混乱之中。
开招聘，应聘者可以凭自己的实力去竞争。这说明（ ）
A.参与竞争是获得劳动权利的唯一途径
B.应聘就可以获得就业的机会
C.有了公平，社会才能为人的发展提供平等的权利和机会
D.我国的就业形势不严峻
2、2017年养老金并轨改革启动，近4000万公职人员缴纳养老金，公
职人员和企业职工领取同样水平的养老金。养老金并轨有利于
(
)
①缩小收入差距，维护社会公平
②促进社会和谐稳定
③保障弱势群体的基本生活
④让一部分人先富起来
A.①②
B.①③
C.②④
D.③④
3.中学生小强在公交车上发现小偷行窃，机智提醒并协助其他乘 客抓获了一同作案的两名小偷。小强的行为是（ ） ①正义的行为，代表所有善良人的共同心声 ②会助长非正义行为的扩散 ③多管闲事，不利于保护自己 ④既有见义勇为的精神，又做到了见义巧为。 A.①② B.①④ C.②③ D.③④
八年级下册道德与法治 第四单元：崇尚法治精神《第8课：维护公平正义( 公平正义的价值) 》听课记录
八年级下册道德与法治第四单元：崇尚法治精神《第8课：维护公平正义（公平正义的价值）》听课记录一、导入（1.1）1、教师行为：•简要介绍《礼记》的背景，并说明其在古代社会礼仪和文化中的地位。
•提问学生：“你们认为‘大道之行’中的‘大道’指的是什么？在你们的理解中，什么样的社会才能称之为‘大道之行’？”•引导学生思考古代社会的理想状态与现代社会的差异。
2、学生活动：•聆听教师的介绍，并对《礼记》和“大道之行”产生兴趣。
•思考并回答教师关于“大道”的问题，分享自己的理解。
•思考古代社会与现代社会的差异，为接下来的学习做好准备。
3、过程点评：导入环节通过介绍《礼记》和提出问题，成功地吸引了学生的注意力，激发了他们的好奇心，为后续的课文学习打下了良好的基础。
二、教学过程（1.2）教师行为：1.朗读课文：•教师先示范朗读《大道之行也》，注意语调和节奏。
•要求学生跟读，注意字词的发音和句子的停顿。
2.文本解析：•分段讲解课文内容，解释生词和难句。
•引导学生理解“大道之行”的具体内容，包括“天下为公”、“选贤与能”等理想社会的特征。
•分析课文中的修辞手法和表达方式，如排比、对偶等。
3.小组讨论：•将学生分成小组，讨论“大道之行”的理想社会与现代社会的异同点。
•每组选出一名代表，汇报讨论成果。
4.拓展延伸：•引导学生思考如何在现代社会中践行“大道之行”的理念，如何构建更加公正、和谐的社会。
•分享相关的历史故事或现实案例，加深学生对“大道之行”的理解。
2、学生活动：•认真跟读课文，注意字词的发音和句子的停顿。
•积极参与文本解析，理解“大道之行”的具体内容和修辞手法。
•在小组讨论中积极发言，分享自己的观点和见解。
•思考如何在现代社会中践行“大道之行”的理念，并提出自己的建议。
3、过程点评：教学过程注重学生的参与和互动，通过朗读、文本解析、小组讨论和拓展延伸等环节，引导学生深入理解“大道之行”的理念和内容。
同时，通过讨论和分享，培养了学生的思辨能力和表达能力。
人教版(部编)八年级下册道德与法治： 第四单元 崇尚法治精神 第八课 维护公平正义 公平正义的价值
3、社会发展需要正义，是因为（ B ）
①正义能保障人民的生命财产安全，使人 民得以生存和发展 ②正义可以通过制度的调节来避免严重的 社会分化 ③正义使人与人之间的关系更加和谐 ④正义能使所有问题彻底解决 A ①②③④ B ①②③ C ②③④ D ①②④
3、这些政策的制定说明正义和公平存在着怎样 的关系？
4.正义对社会的重要作用
1.国家为什么要制定这些政策？
为了避免严重的社会分化？
体现了对公平合作、对正义的追求，对和谐 社会的追求。
3.这些政策的制定说明正义的制 度和公平存在什么样的关系？
A、正义的制度：支持和保障公平 B、正义的制度：支撑公平的获得
出谋划策：李强一家该怎么办呢？
• 【法律援助制度】：是 国家的一项司法救济制 度，是一项社会公益事 业，是法律界的希望工 程。
• 是指由政府设立的法律 援助机构组织法律服务 机构及法律服务人员， 为经济困难或者特殊案 件当事人提供法律服务 并减免法律服务费的一 项法律保障制度。
说一说，你还知道我国有哪些正义的政策制度？
在生活中：
遵纪守法、助人为乐、见义勇为、坚持真理、 关心群众、敬业奉献、尊老爱幼、诚实守信、 节约资源，保护环境等，都是正义行为。
反之，违法乱纪、坑蒙拐骗、弄虚作假、凌 强欺弱、损人利己、破坏公物、浪费资源、 偷税漏税等都是非正义行为。
• P109 • 正义行为：凡是促进人类社会进步与发展
，维护公共利益和他人正当权益的行为都 是正义行为。 非正义行为：凡是阻碍人类社会进步与发 展，损坏公共利益和他人正当权益的行为 都是非正义行为。
要尊重人的生命权，公正对待他人和自 己。
• 正义不等于哥们义气，表达正义感要合理、 合法。
• 伸张正义不仅是对外界，对自己也有要求。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
第 2 课时 公平正义的守护
基础闯关全练
拓展训练
1.随着 6 月的临近,被称为千军万马过独木桥的高考又成了人们热议的话题。由于我国经济发展及教育水平 的地区差异明显,每年都会有大量考生从分数线高的地方向分数线低的地方进行临时性迁移。例如,许多家长 为了孩子高考“便利”,都会选择在高考前期,让孩子“移民”到青海、海南等经济欠发达或者是北京、上海 等经济发达的地方去读书,以便参加高考时得到低分录取的优惠,从而衍生出一个新兴的词组“高考移民”。 “高考移民”问题是一种教育不公平现象。遇到这种不公平的行为时,正确的做法是 ( ) ①坚守原则立场,敢于对这种不公平的现象说“不” ②采用合理合法的方式和手段,谋求最大限度的公平 ③放弃高考,选择就业,以公平之心待人处事 ④聚众闹事,崇尚公平,主持公道 A.①② B.②③ C.②④ D.③④ 2.(2019 江苏连云港赣榆区期末)正义是人们一直以来不懈的追求,中华民族自古就有崇尚正义的传统。下列 最能体现正义感的诗句是( ) A.桃花潭水深千尺,不及汪伦送我情 B.少小离家老大回,乡音无改鬓毛衰 C.春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干 D.粉骨碎身浑不怕,要留清白在人间 3.(2018 河北隆尧期末)党的十八大以来,中国的反腐进入一个新的高潮,坚持“老虎”“苍蝇”一起打。一 年多来,上万名违反“八项规定”的官员被查处。这说明( ) A.司法维护正义,捍卫社会公平正义 B.维护正义只能靠国家法律 C.非正义行为都应受刑罚处罚 D.高官不受制度规则的约束
初中道德与法治·人教版·八年级下册——第四单元 崇尚法治精神
第 2 课时 公平正义的守护
基础闯关全练 拓展训练
1.答案 A 课本知识告诉我们,遇到不公平的行为时,我们要坚守原则立场,敢于对不公平说“不”,采用合 理合法的方式和手段,谋求最大限度的公平。可见,①②符合题意。③④做法错误,不能选。故选 A。 2.答案 D A 项体现的是友情,B 项体现的是久客异乡、缅怀故里之情,C 项体现的是尊师之情,都不符合题 意。“粉骨碎身浑不怕,要留清白在人间”的意思是,即使粉身碎骨也毫不惧怕,只要把高尚的节操留在人世 间。可见,这句诗最能体现正义感。故选 D。 3.答案 A 通过审题不难发现,B、C、D 三项说法错误。开展反腐败斗争,坚持“老虎”“苍蝇”一起打,上 万名官员被查处,这说明司法维护正义,捍卫社会公平正义。故选 A。
方面涉及“歧视”“侮辱”等不公正言行而遭到社会各界的批评,企业形象严重受损。事后,该企业相关负责 人在社会上公开道歉,纠正招聘中的违规行为,并辞退了涉事员工。 (1)结合材料,说明维护公平对个人和社会的发展有何重要性。 【践行】
材料二 各国人民应同心协力,从推动建设相互尊重、公平正义、合作共赢的新型国际关系做起,努力构 建人类命运共同体,建设持久和平、普遍安全、共同繁荣、开放包容、清洁美丽的世界。 (2)说一说,积极构建公平正义的人类命运共同体 ,青少年应该怎样做?
第(1)问要求回答维护公平对个人和社会的发展的重要性,考查学生对所学知识的运用能力。根据题目要 求,从社会和个人两个角度答出维护公平的重要性即可。
第(2)问属于做法类问题,考查学生对所学知识的运用能力,考查社会责任的核心素养。社会责任这一核 心素养要求我们维护社会公平正义。个人维护公平正义包括个人维护公平和个人守护正义两个方面,从这两 个方面回答即可。
能力提升全练
拓展训练
1.答案 D 本题考查坚守公平。坚守公平,要求个人维护公平,制度保障公平。通过审题不难发现,③④符合 题意。①②不是坚守公平的表现,不符合题意。故选 D。 2.答案 B 缪新华及他的家人在案发 14 年后被人民法院改判无罪,这维护了公平正义,有利于提高司法机关 的执法、司法水平。可见,①③认识正确。②认识错误,④与实际情况不符。故选 B。 3.答案 司法机关定罪量刑需要考虑“民意”,但“民意”不应成为司法机关定罪量刑的依据。这是因为:① 我国是社会主义国家,人民是国家的主人,司法机关应为人民服务,维护人民的根本利益。②司法工作应听取 群众的意见,接受群众的监督,但不能被错误舆论误导,否则会造成冤假错案。③司法工作要以事实为根据,以 法律为准绳,依法独立行使检察权、审判权。④正义是社会和谐的基本条件,是法治追求的基本价值目标之一; 司法是捍卫社会公平正义的最后一道防线,司法机关必须依法独立行使司法权,维护社会公平正义。 解析 这是一道辨析题。司法机关定罪量刑需要考虑“民意”,可以围绕“司法机关”与人民的关系来说明 理由。但“民意”不应成为司法机关定罪量刑的依据,可以围绕“司法机关如何行使职权”“司法维护正义” 等来说明理由。
始实施的《民法总则》规定:“因自愿实施紧急救助行为造成受助人损害的,除有重大过失外,救助人不承担
民事责任。”这说明守护正义需要 ( )
①舆论宣传 ②人人仗义
③法律保障 ④司法维护
A.①② B.③④ C.①③ D.②④
3.(2019 陕西西安莲湖区期末,18,★★☆)在党的十九大报告中,“公平”一词被提及多次。针对社ห้องสมุดไป่ตู้共同期
(1)针对漫画中甲同学的言行,请你从法律角度对其提出忠告。(4 分) (2)请你简要点评漫画中乙同学的行为。(2 分)
核心素养全练
拓展训练
(2018 广东佛山顺德区期末)实现社会公平,需要各方共同努力。为此,请同学们积极参与以下探究: 【明理】 材料一 2018 年 5 月,某知名企业在一次员工招聘中,因对应聘者的相貌、学历、户籍、爱好、信仰等
(2)①树立远大的理想,增强主人翁意识和社会责任感,自觉维护社会的公平正义;②面对利益冲突,我们 要站在公平的立场,学会担当,以公平之心为人处世;③遇到不公平的行为时,我们要坚守原则立场,敢于对不 公平说“不”;④采用合理合法的方式和手段,谋求最大限度的公平,努力营造一个公平的环境。 解析 这是一道综合探究题,考查学生的观察能力以及对所学知识的理解、运用能力,考查社会责任的核心素 养。
五年中考全练
拓展训练
1.(2019 湖南永州中考,9,★☆☆)“有法而不循法,法虽善与无法等。”下列说法与这一观点相符的有( ) ①科学立法,制定良法 ②严格执法,公正司法 ③全民守法,依法办事 ④无为而治,以德化民 A.③④ B.①③ C.②③ D.①②
2.(2019 云南昆明中考,14,★☆☆)司法是捍卫社会公平正义的最后一道防线。下列选项能体现这一观点的 是( ) A.政府有关部门检查水污染防治情况 B.居委会在端午节组织慰问社区孤寡老人 C.食品药品监督管理部门对所辖区域内食品药品进行监督管理 D.人民法院依法独立行使审判权,不受行政机关、社会团体和个人的干涉 3.(2019 江西中考,14,★★☆)在“扫黑除恶进校园,平安伴我共成长”专题法治课上,胡警官展示的一幅漫 画引发了同学们的思考。
(2)乙同学的行为是缺乏正义感的表现。我们要做有正义感的人,面对非正义行为,一方面要敢于斗争;另 一方面要讲究策略,寻找有效的方法,做到见义“智”为。 解析 这是一道漫画类简答题,考查学生的观察思考能力和对所学知识的运用能力。
第(1)问要求从法律角度对漫画中的甲同学提出忠告。从甲同学的行为来看,他的行为属于《预防未成年 人犯罪法》规定的不良行为,他做了法律禁止做的事情;从甲同学说的话来看,他没有正确认识一般违法行为 与犯罪之间的关系。因此,我们应该忠告他:预防犯罪,依法履行义务,树立法律意识,等。根据上述分析,运用 所学知识回答即可。
三年模拟全练
拓展训练
1.(2019 江西萍乡期末,7,★☆☆)正义是人们一直以来的不懈追求,中华民族自古就有崇尚正直的传统。下
列体现正义感的是( )
A.光景不待人,须臾发成丝
B.清心为治本,直道是身谋
C.结庐在人境,而无车马喧
D.滴水不成海,独木难成林
2.(2018 浙江嵊州期末,10,★☆☆)针对做了好事还要赔偿,让英雄“流血又流泪”现象,2017 年 10 月 1 日开
五年中考全练
拓展训练
1.答案 C “循法”即遵守法律、执行法律,“有法而不循法,法虽善与无法等”强调,法律法规的生命力在 于遵守和执行。与这一观点相符的说法是:严格执法,公正司法;全民守法,依法办事。可见,②③符合题意。 ①④与题意不符。故选 C。
2.答案 D 司法维护正义要求司法机关必须坚持以事实为根据,以法律为准绳,严格遵循诉讼程序,平等对待 当事人,确保司法过程和结果合法、公正。人民法院是我国的司法机关,人民法院依法独立行使审判权,不受 行政机关、社会团体和个人的干涉,这有利于维护司法公正。故选 D。 3.答案 (1)①要避免沾染不良习气,自觉纠正不良行为,防微杜渐,防患于未然。②要增强法治观念,自觉遵 纪守法。③实施法律禁止的行为,会受到法律制裁。要自觉履行法定义务,法律禁止做的坚决不做。
②不利于政府树立威信 ③有利于提高司法机关的执法、司法水平 ④表明我国法律制度已经完善 A.①② B.①③ C.③④ D.②④ 3.(2019 河南省实验文博学校期末)近年来,一些媒体、网民越来越多地关注热点案件,甚至对司法机关定罪 量刑大肆发表有倾向性的意见。这些“民意”究竟要不要成为司法机关定罪量刑的依据,大家看法不一。 “民意”究竟应不应成为司法机关定罪量刑的依据?请发表你的看法。
能力提升全练
拓展训练
1.(2018 内蒙古呼和浩特质量调研)从坚守公平的角度看,下列选项正确的是( ) ①公平总是受到一定社会条件的制约 ②有了公平,社会才能为人的发展提供平等的权利和机会 ③公民应自觉树立公平意识、合作意识,积极推动以公平为基础的良好合作 ④国家要不断完善社会制度,为促进社会公平提供有力支撑 A.①② B.②③ C.①④ D.③④ 2.(2018 海南琼中期末)2017 年 9 月 12 日上午,缪新华及他的 4 名家人,在案发 14 年之后,终被福建省高级人 民法院再审宣判,改判无罪。对此,下列认识正确的是( ) ①维护了公平正义
盼的公平,报告指出:不断促进社会公平正义,形成有效的社会治理、良好的社会秩序,使人民获得感、幸福感、