中班泥塑《爱心项链》课后反思
中班美术活动爱心项链课件
中班美术活动爱心项链课件
学情分析︰本次教学活动，主要以中班幼儿身心发展，引导幼儿接触周围环境和美好事物，《爱心项链》
主要给幼儿提供自由表达，鼓励幼儿用不同的艺术形式进行表达自己的感情，肯定和接纳幼儿的审美和表
达方式，分享他们在创作中得到的快乐，进一步认识与熟知。
教材分析∶在我们的日常生活中，孩子们通过妈妈以及在逛街时，发现我们身边有许多各种各样的项链，
本次教学活动主要以PPT和实物项链，让幼儿通过超轻彩泥，进行自己创作，做一个美丽漂亮的《爱心项
链》送给自己的妈妈，感谢妈妈的辛苦培育，帮助陪伴我们。
教学目标︰
1、引导幼儿对活动感兴趣，喜欢并且主动进行创作。
2、让幼儿尝试运用团捏压搓的方法进行制作爱心项链。
3、体验制作项链带来的愉悦和成就感，分享创作的快乐。
教学重难点
重点∶让幼儿尝试运用团捏压的方法进行制作爱心项链。
难点∶激发幼儿制作爱心项链，并且从中得到快乐。
教学策略∶我主要以PPT，让幼儿进行了解项链的形状，以及外部特征，以各种各样的实物让幼儿进行观
察，并且对活动感兴趣，在老师的引导下，进行创作自己的《爱心项链》，运用不同的教学方法引导幼儿。
吸引幼儿的注意力，从小培养幼儿的审美观，让每个幼儿都能得到美的熏陶和培养，让孩子们在艺术活动
中寻找快乐。
自由探索，做出自己满意的作品。
幼儿园中班精品教案《项链》含反思通用
幼儿园中班精品教案《项链》含反思通用一、教学内容本节课选自幼儿园中班美术活动教材，第四章《美丽的配饰》，具体内容为《项链》。
通过本节课的学习，让幼儿了解项链的基本构成和设计方法，培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
二、教学目标1. 让幼儿了解项链的组成部分，知道项链是由多个饰品串联而成的。
2. 培养幼儿的动手操作能力，使幼儿能够独立完成一条简单的项链设计。
3. 培养幼儿的审美观念，提高幼儿对美的感知和表现能力。
三、教学难点与重点教学难点：项链的设计和制作方法。
教学重点：了解项链的组成部分，培养幼儿的动手操作能力和审美观念。
四、教具与学具准备教具：示范用项链、彩纸、剪刀、胶水、画笔、颜料等。
学具：每人一份制作材料（包括彩纸、剪刀、胶水、画笔、颜料等）。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师戴上一条漂亮的项链，引导幼儿观察并说出项链的组成部分，如：珠子、链条等。
2. 讲解与示范（10分钟）（1）教师向幼儿讲解项链的组成部分和设计方法。
（2）教师示范制作一条简单的项链，边示范边讲解步骤。
3. 幼儿动手操作（10分钟）（1）教师发放制作材料，指导幼儿按照示范步骤进行制作。
（2）幼儿在制作过程中，教师巡回指导，及时解答幼儿的疑问。
4. 随堂练习（10分钟）（1）让幼儿展示自己的作品，大家互相欣赏、交流。
（2）教师针对幼儿的作品给予评价和鼓励。
六、板书设计1. 课题：《项链》2. 内容：a. 项链的组成部分：珠子、链条等。
b. 项链制作步骤：剪、贴、画、串等。
七、作业设计1. 作业题目：设计一条独特的项链，要求色彩鲜艳，创意新颖。
2. 答案：无固定答案，鼓励幼儿发挥想象力和创造力。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、讲解示范、动手操作、随堂练习等环节，让幼儿掌握了项链的组成部分和制作方法，培养了幼儿的动手操作能力和审美观念。
课后反思如下：1. 教学内容方面：本节课内容丰富，难度适中，适合中班幼儿的学习水平。
幼儿园中班精品教案《手工项链》含反思
幼儿园中班精品教案《手工项链》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班手工教材第四章《饰品制作》，详细内容为“手工项链”的制作。
通过本节课的学习，幼儿将掌握手工项链的基本制作方法，培养动手操作能力和创新能力。
二、教学目标1. 了解手工项链的制作过程，掌握基本制作技巧。
2. 培养幼儿的动手操作能力，提高手工制作水平。
3. 激发幼儿的想象力，培养创新意识和审美观念。
三、教学难点与重点难点：项链的配色和搭配。
重点：掌握手工项链的基本制作方法。
四、教具与学具准备教具：示范用手工项链、彩纸、剪刀、胶水、绳子等。
学具：手工项链材料包（内含彩纸、绳子、胶水等）。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示精美的手工项链，引导幼儿观察项链的特点，激发幼儿的制作兴趣。
2. 讲解示范（10分钟）（1）介绍手工项链的制作方法。
（2）演示项链的制作过程，重点讲解配色和搭配技巧。
（3）强调安全注意事项，如使用剪刀、胶水等。
3. 动手操作（10分钟）（1）发放手工项链材料包，指导幼儿按照示范步骤进行制作。
（2）巡回指导，解答幼儿在制作过程中遇到的问题。
（3）鼓励幼儿发挥想象，创作出独特的项链。
4. 随堂练习（10分钟）（1）让幼儿互相展示自己的作品，进行评价和交流。
（2）针对幼儿在制作过程中出现的问题，进行针对性指导。
（2）展示优秀作品，进行表扬和鼓励。
六、板书设计1. 手工项链2. 制作步骤：（1）剪裁彩纸（2）搭配颜色（3）粘贴装饰（4）串绳完成七、作业设计1. 作业题目：制作一条手工项链，要求色彩搭配和谐，具有创意。
答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课中，幼儿在手工项链的制作过程中，表现出较高的兴趣和积极性。
但在配色和搭配方面，部分幼儿还存在一定困难，需要在今后的教学中加强指导。
2. 拓展延伸：（1）引导幼儿关注生活中的饰品，了解不同饰品的制作方法和特点。
（2）组织幼儿参观饰品展览，提高审美能力。
（3）鼓励幼儿尝试用其他材料制作饰品，如废旧物品、自然材料等。
中班美术活动漂亮的项链优质教案【含教学反思】
中班美术活动漂亮的项链优质教案【含教学反思】一、教学内容本节课选自《幼儿美术教育指导手册》第四章“有趣的饰品”，详细内容为“漂亮的项链”。
通过该章节的学习，幼儿将掌握项链的基本构成元素，学会运用不同材料创作出富有创意的项链作品。
二、教学目标1. 让幼儿了解项链的组成和特点，培养他们的观察能力和想象力。
2. 培养幼儿的动手操作能力，提高他们的美术创作技巧。
3. 培养幼儿的审美观念，激发他们对美术活动的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导幼儿运用不同的材料创作出富有创意的项链。
教学重点：掌握项链的基本构成元素，学会运用线条、图形等元素进行创作。
四、教具与学具准备教具：PPT、实物项链、画纸、画笔、彩泥、剪刀、胶水等。
学具：画纸、画笔、彩泥、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）邀请幼儿观察实物项链，引导他们说出项链的特点和组成元素。
与幼儿讨论如何用线条、图形等元素创作出漂亮的项链。
2. 例题讲解（10分钟）通过PPT展示不同风格的项链作品，让幼儿了解项链的创作方法。
演示如何运用彩泥、画笔等材料创作项链，并强调创作过程中的注意事项。
3. 随堂练习（15分钟）让幼儿根据所学的创作方法，自主选择材料进行项链创作。
在创作过程中，教师巡回指导，解答幼儿的疑问，并给予建议。
4. 作品展示与评价（5分钟）邀请幼儿展示自己的作品，分享创作心得。
教师对幼儿的作品进行评价，强调优点，提出改进建议。
六、板书设计1. 课题：漂亮的项链2. 项链的组成元素：线条、图形、颜色等。
3. 创作方法：画、剪、贴、捏等。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，运用今天学到的创作方法，为家人制作一条漂亮的项链。
2. 答案：根据幼儿的实际创作，无标准答案。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课的教学效果较好，幼儿能够掌握项链的基本构成元素，并运用不同的材料进行创作。
但在创作过程中，部分幼儿对材料的运用不够熟练，需要在今后的教学中加强指导。
幼儿园小班美术活动给妈妈做项链教案及反思(精选17篇)
幼儿园小班美术活动给妈妈做项链教案及反思（精选17篇）《项链》教案1一、活动目标：1、产生关注、喜欢老师的情感。
2、会按颜色、塑料加减隔物进行有规律的排序。
3、学习剪和穿的技能，发展手、眼协调能力及手部肌肉的灵活性。
二、活动准备：1、圆头剪刀人手一把。
2、细塑料线或毛线若干、彩色吸管、彩珠若干3、老师戴着自己已做好的项链三、活动过程：1、谈话：引起幼儿制作兴趣。
宝贝，你都知道有哪些节日？（中秋节、劳动节、妇女节······）宝贝知道这么多的节日，那你知不知道老师的节日是哪一天啊？宝贝要记住，9月10日教师节，老师的节日就要到了，你想怎样为老师庆祝啊？（启发幼儿动手做礼物送给老师）。
2、出示老师自己制作的项链：引导幼儿观察是用什么材料组成的。
，怎样制作成的？（引导幼儿观察出其中的规律）3、学习制作项链方法：请幼儿看看桌上有什么材料，想一想、说一说可以怎样来做？教师演示制作要点：吸管要剪的一样长短，注意使用剪刀的正确方法，用剪刀剪吸管，穿好项链后两头要系紧等。
引导幼儿观察吸管的排列，让幼儿知道按吸管的颜色、数量加间隔物（彩珠）穿起来，这样会让项链更漂亮（先让孩子们来说说项链怎样排列最漂亮）4、幼儿动手制作，老师巡回指导。
提醒幼儿注意安全，尽量把吸管剪的一样长，根据需要引导幼儿按数量、颜色的不同加上间隔物串项链（最好教师提前把吸管剪好，吸管太硬幼儿拿剪刀太危险）5、展示作品：幼儿相互讲讲自己的作品，引导幼儿将制作好的项链给老师戴上，并给老师说一句悄悄话。
《项链》教案2活动目标：1.喜欢绘本阅读活动，在欣赏与讲述中理解绘本内容。
2.学会简单的有规律的排序的方法。
3.懂得并感受分享是一件快乐的事情。
4.初步培养观察、比较和反应能力。
5.喜欢数学活动，乐意参与各种操作游戏，培养思维的逆反性。
活动准备：1.PPT《小刺猬的项链》。
2.排序练习操作纸人手一份。
幼儿园中班教案《美丽的项链》含反思
幼儿园中班教案《美丽的项链》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班美工活动教材第四章《有趣的饰品》，详细内容为第二节《美丽的项链》。
通过本节课的学习，让幼儿了解项链的基本结构，掌握制作简单项链的技巧，培养幼儿的动手能力和审美观念。
二、教学目标1. 知道项链的基本结构，了解项链的制作过程。
2. 能够动手制作出美丽的项链，培养幼儿的动手操作能力。
3. 培养幼儿的观察、想象和创新能力，激发幼儿对美的追求。
三、教学难点与重点教学难点：项链的制作技巧，如粘合、穿线等。
教学重点：项链的基本结构及其制作过程。
四、教具与学具准备教具：示范用项链、彩泥、彩纸、剪刀、胶水、绳子等。
学具：每人一份彩泥、彩纸、剪刀、胶水、绳子。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师佩戴一条自制的美丽项链进入教室，引起幼儿的兴趣。
提问：“小朋友们，老师今天带了什么漂亮的饰品？你们想不想也拥有一条属于自己的美丽项链呢？”2. 讲解项链的基本结构（5分钟）教师向幼儿展示项链，讲解项链由哪些部分组成，如珠子、绳子等。
3. 示范制作过程（10分钟）教师现场示范制作一条项链，讲解制作步骤和技巧。
4. 幼儿动手制作（10分钟）幼儿按照教师示范的步骤，动手制作自己的项链。
5. 随堂练习（10分钟）幼儿在制作过程中，教师巡回指导，解答幼儿的疑问。
6. 展示与评价（5分钟）让幼儿展示自己制作的项链，教师和幼儿共同评价，给予鼓励和表扬。
六、板书设计1. 项链的基本结构：珠子、绳子2. 制作步骤：1）准备材料2）制作珠子3）穿线4）粘合七、作业设计1. 作业题目：制作一条美丽的项链。
2. 答案：幼儿根据课堂所学，动手制作一条项链。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、讲解、示范、动手制作等环节，让幼儿掌握了项链的基本结构及制作过程。
但在教学过程中，部分幼儿在粘合、穿线等环节存在困难，需要在今后的教学中加强指导。
2. 拓展延伸：1）引导幼儿观察生活中其他有趣的饰品，了解其制作方法。
中班美术活动漂亮的项链教案【含教学反思】
中班美术活动漂亮的项链教案【含教学反思】一、教学内容本节课选自《幼儿园中班美术活动教材》第四章“装饰画”，主题为“漂亮的项链”。
详细内容包括认识项链的构成、颜色搭配以及基本装饰方法，通过实践操作，培养幼儿的审美观念和动手能力。
二、教学目标1. 让幼儿了解项链的基本结构和装饰方法，提高幼儿对美的感知能力。
2. 培养幼儿动手操作的能力，提高幼儿的实践技能。
3. 培养幼儿合作意识，增进幼儿之间的友谊。
三、教学难点与重点教学难点：项链的装饰方法和颜色搭配。
教学重点：项链的基本结构及制作过程。
四、教具与学具准备教师准备：示范用项链、彩纸、绳子、剪刀、胶水等。
学生准备：彩纸、绳子、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一条漂亮的项链，引导幼儿观察并讨论项链的特点，激发幼儿兴趣。
2. 讲解示范（10分钟）教师详细讲解项链的基本结构（珠子、绳子、装饰物）和制作方法，并进行示范。
3. 幼儿实践操作（15分钟）幼儿按照教师的要求，开始制作自己的项链。
在此过程中，教师巡回指导，解答幼儿的疑问。
4. 随堂练习（10分钟）教师提供一些半成品项链，让幼儿进行颜色搭配和装饰，巩固所学知识。
5. 展示评价（5分钟）教师组织幼儿展示自己的作品，进行相互评价，鼓励幼儿分享制作过程中的趣事。
六、板书设计1. 课题：漂亮的项链2. 内容：a. 项链的基本结构：珠子、绳子、装饰物b. 制作方法：颜色搭配、装饰方法七、作业设计1. 作业题目：回家后，与家人共同制作一条漂亮的项链，明天向同学们展示。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 教学反思：本节课通过实践操作，让幼儿掌握了项链的基本结构和制作方法，提高了幼儿的动手能力。
但在教学过程中，部分幼儿对颜色搭配和装饰方法掌握不够熟练，需要在今后的教学中加强指导。
2. 拓展延伸：引导幼儿观察生活中的装饰品，如手链、耳环等，了解它们的制作方法，培养幼儿的审美观念。
同时，鼓励幼儿利用废旧物品进行创作，提高幼儿的环保意识。
幼儿园：《泥塑》教学反思
《泥塑》教学反思
整个活动的主要目的就在于幼儿主动的去感知，并创造
性的表现自己的感知，没有范例，老师有意识地引导，比如
问题的设置，鼓励幼儿共同商量，相互协作，促进了幼儿的
人际交往和分工合作意识等等，活动中幼儿始终以高涨的热
情参与活动，进行探究与操作，并且能用简单但清晰的语言
描述自己的看法。幼儿少了范例的临摹，一下少了许多限制，
不用考虑像不像，只要跟着自己的感觉走。老师针对每只幼
儿给予肯定，树立了每个幼儿的自信心，使幼儿相信自己做
得都很成功,也真正地做到了让幼儿在做中学、在玩中学。在
活动中有许多不足的地方，对个别幼儿的指导不够，对于有
困难的幼儿没有给予及时的帮助和引导。
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中班泥塑《爱心项链》课后反思
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中班泥塑《爱心项链》课后反思
中班泥塑《爱心项链》课后反思
活动前期正逢教师节，幼儿对教师节有了初步的了解并通过活动
表达了对老师的爱。再过几天便是班上老师的生日，幼儿很想为老师
送上礼物，再次表达对老师的喜爱。针对本班泥塑的特色及幼儿喜爱
泥塑活动，在老师和孩子们的商讨后决定以泥塑活动来为这位老师亲
自制作礼物，因此设计了本次活动。活动目标我预定为：
1.尝试运用搓、捏、连接等泥塑造型方式塑造漂亮的项链，并进
行简单装饰。
2.在塑形的过程中大胆表达对老师的感情。
经过幼儿以往玩泥塑的经验及掌握的一些基本泥塑方法，经过教
师的精心准备，整个活动目标基本达成，活动氛围较好，充分调动了
孩子们的积极性、参与性。由于在平日活动中幼儿已有搓、捏的前期
经验，因此我在活动时只用了简短的“1、2、3转转转”儿歌边说边
操作。活动中我积极与幼儿互动，邀请幼儿与我共同完成项链的制作，
但在示范连接过程中，教师未能讲清轻轻拿好搓圆的球，再轻轻的穿
过线，因此导致有个别幼儿在串项链时出现圆球捏扁的情况。整个活
动教师的语言不够精炼，应多加练习，多听其他教师的常态课，尽快
改善自己的口头语。幼儿在自评作品时已有很大进步，基本能完整的
表述出是怎样设计的，制作的作品较创新，色彩搭配也很有提升。在
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活动结束时设计较新颖，但有些散漫，未能表述出对老师要说的话，
幼儿常规仍需培养。此次活动发现一些细节问题，因此我在日后再组
织此类活动时应多加注意，完善活动过程。