中班综合小蛇多多教案反思
幼儿园小班语言详案教案《小蛇多多》含反思
幼儿园小班语言详案教案《小蛇多多》含反思《小班语言详案教案《小蛇多多》含反思》这是优秀的小班语言教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！设计意图：《小蛇多多》是一篇富有童趣、语言生动形象的故事，它以小蛇多多看见各种水果为线索，引出了故事的主题，虽然不具备太强的文学艺术性，但却拥有吸引幼儿的趣味性、以及引发幼儿思考的逻辑性。
因此，我把这一故事作为激发幼儿大胆讲述的载体，开展活动设计，并对故事进行了加工，使之更好地为教学目标服务。
本活动主要通过情境引导和思维引导两大策略推进。
一方面通过教具、问题等情境，努力为幼儿创设“想说、敢说、喜欢说、有机会说”的支持性语言环境。
另一方面通过渐进式的思维引导：从“物——形”观察讲述的正向思维，转接由“形——物”猜测游戏的逆向思维，再过渡到“肚子里的水果都飞出来”的跳跃思维，把活动引向高潮。
活动目标：1、能用恰当的词汇描述物体的颜色、形状等，感知物和形的匹配。
2、通过欣赏故事，感受小蛇吃水果的有趣情景，懂得好吃的东西不能吃得太多。
3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
4、能安静地倾听别人的发言，并积极思考，体验文学活动的乐趣。
5、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。
重点、难点：能用恰当的词汇描述物体的颜色、形状等。
活动准备：香蕉、葡萄、苹果各一个，《小蛇多多》ppt，小蛇教具。
活动过程：(一)创设情境，激发幼儿的活动兴趣教师演示小蛇教具：今天老师给你们带来一位新朋友，让我们大声说：“朋友朋友快出来!”我就把它请出来……小蛇多多想到外面去玩，于是跟妈妈打了招呼，它就出发了。
(二)引导幼儿讲述故事前半部分：(重点)1、播放PPT，引导幼儿大胆猜测、讲述1)走着走着,小蛇多多看见了什么?怎么样的香蕉?你猜猜:小蛇多多看到了一根……的香蕉，它会怎么做?“啊——呜”一口吞下香蕉后,多多的肚子会怎么样呢?它的肚子变得怎么样了?2)走着走着,小蛇多多又看见了什么?什么样的葡萄?你猜猜:小蛇多多看到了一串……的葡萄，它会怎么做?“啊——呜”一口吞下葡萄后,多多的肚子又会是什么样呢?2、猜测游戏，引导幼儿讲述：1)小蛇多多还是没吃饱，它又扭啊扭啊到另外一个地方去了。
幼儿园小班语言详案教案《小蛇多多》含反思
一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识小蛇多多，了解小蛇多多的生活习性。
2. 技能目标：培养幼儿观察、表达能力，学会用简单的语言描述小蛇多多的特征。
3. 情感目标：培养幼儿对动物的喜爱之情，增强环保意识。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿认识小蛇多多，学会用简单的语言描述小蛇多多的特征。
难点：培养幼儿观察、表达能力，学会关爱动物，保护环境。
三、教学准备：1. 教具准备：小蛇多多图片、视频、故事书等。
2. 环境准备：安静、舒适的语言活动室。
四、教学过程：1. 导入：教师出示小蛇多多图片，引导幼儿观察并说出小蛇多多的名称。
2. 观看小蛇多多的视频，让幼儿了解小蛇多多的生活习性。
3. 教师讲述小蛇多多故事，引导幼儿关注小蛇多多的特征。
4. 小组讨论：让幼儿分组讨论小蛇多多的特征，并学会用简单的语言描述。
5. 总结：教师引导幼儿总结小蛇多多的特征，强调关爱动物，保护环境的重要性。
五、作业与延伸：1. 作业：让幼儿回家后，与家长一起观察家中的宠物，并用简单的语言描述宠物的特征。
2. 延伸活动：组织幼儿参观动物园，观察其他动物，培养幼儿的观察力和表达能力。
六、教学策略：1. 直观演示：通过图片、视频等直观教具，让幼儿清晰地观察小蛇多多的形象和生活习性。
2. 情景教学：创设情境，让幼儿在实际情境中学会关爱动物，保护环境。
3. 小组合作：采用小组讨论的形式，培养幼儿的团队协作能力和表达能力。
七、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对小蛇多多的认识和描述能力。
2. 家长反馈：通过与家长沟通，了解幼儿在家中的表现，观察他们是否能关注宠物，并用简单的语言描述宠物的特征。
3. 课后访谈：教师对幼儿进行课后访谈，了解他们对动物的关注程度以及环保意识的培养。
八、教学反思：在课后，教师应认真反思课堂教学效果，思考如何在教学中更好地引导幼儿认识动物，培养他们的观察力和表达能力。
教师还应反思如何将关爱动物、保护环境的意识融入教学中，使之成为幼儿的自觉行为。
2024年小班语言优质课小蛇多多教案及反思
2024年小班语言优质课小蛇多多教案及反思一、教学内容本节课选自幼儿语言教材第四章《小蛇多多的故事》。
详细内容包括：认识故事主人公小蛇多多，理解小蛇多多助人为乐的精神，学习故事中的新词汇和句型。
二、教学目标1. 让幼儿通过观察、思考和表达，理解故事内容，认识小蛇多多这个角色。
2. 培养幼儿乐于助人的品质，激发他们关爱他人的情感。
3. 让幼儿掌握故事中的新词汇和句型，提高语言表达能力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解小蛇多多助人为乐的精神，并运用到实际生活中。
教学重点：学习故事中的新词汇和句型，提高语言表达能力。
四、教具与学具准备1. 故事课件：《小蛇多多的故事》2. 小蛇多多的手偶或图片3. 新词汇卡片4. 画纸、彩笔等绘画材料五、教学过程1. 导入：通过展示小蛇多多的图片，引发幼儿兴趣，询问他们是否知道小蛇多多，为新课学习做好铺垫。
（1）出示小蛇多多的图片，让幼儿观察并说出它的特征。
（2）邀请幼儿分享对小蛇多多的了解。
2. 讲解故事：播放课件，讲述《小蛇多多的故事》，引导幼儿关注故事中的人物和情节。
（1）讲述故事，让幼儿关注小蛇多多的行为和品质。
（2）讲解新词汇和句型，如“助人为乐”、“谢谢”等。
3. 实践情景引入：邀请幼儿扮演小蛇多多，进行角色扮演，让幼儿在实际情景中体验助人为乐的精神。
（1）分组，每组一个幼儿扮演小蛇多多，其他幼儿扮演求助者。
（2）教师提供情境，让幼儿进行角色扮演。
4. 例题讲解：通过故事中的例子，讲解如何用新词汇和句型表达感谢和助人为乐。
（1）出示例题，如：“小蛇多多帮助了小兔，小兔说了什么？”（2）引导幼儿用新词汇和句型回答问题。
5. 随堂练习：让幼儿运用新词汇和句型，进行语言表达练习。
（1）出示新词汇卡片，让幼儿读一读、认一认。
（2）分组进行语言表达练习，教师巡回指导。
六、板书设计1. 板书《小蛇多多的故事》2. 板书内容：小蛇多多的图片新词汇：助人为乐、谢谢等句型：帮助了，说：“谢谢！”七、作业设计1. 作业题目：小蛇多多帮助了谁？请用新词汇和句型描述。
幼儿园小班语言详案教案《小蛇多多》含反思
一、教学目标：1. 让幼儿通过故事《小蛇多多》的理解，培养幼儿的想象力和语言表达能力。
2. 通过故事，让幼儿了解小蛇多多的生活习惯和性格特点，培养幼儿的观察力和理解力。
3. 通过参与故事角色扮演，让幼儿提升自信心和合作能力。
二、教学重点：1. 让幼儿通过听故事，理解故事内容，掌握故事的主要情节。
2. 让幼儿通过观察和模仿，提升自己的语言表达能力。
三、教学难点：1. 让幼儿通过故事，理解小蛇多多的生活习惯和性格特点。
2. 让幼儿通过参与故事角色扮演，提升自己的自信心和合作能力。
四、教学准备：1. 准备故事《小蛇多多》的PPT或图书。
2. 准备故事角色扮演的道具。
五、教学过程：1. 导入：通过一首儿歌，吸引幼儿的注意力，为故事的开始做好准备。
2. 故事讲述：通过PPT或图书，讲述故事《小蛇多多》，让幼儿理解和掌握故事的主要情节。
3. 故事讨论：讲述故事后，引导幼儿讨论小蛇多多的生活习惯和性格特点，培养幼儿的观察力和理解力。
4. 角色扮演：分组进行故事角色扮演，让幼儿通过参与，提升自己的自信心和合作能力。
6. 作业：让幼儿回家后，和家长分享故事《小蛇多多》，并模仿小蛇多多的生活习惯和性格特点。
六、教学策略：1. 利用多媒体教学，如PPT或视频，以生动的形象展示故事内容，吸引幼儿的注意力。
2. 采用互动式教学，鼓励幼儿积极参与讨论，提高他们的表达能力和思考能力。
3. 设计角色扮演活动，让幼儿亲身体验故事角色，增强他们的情感投入和表演能力。
七、教学方法：1. 讲故事法：通过生动的语言和表情动作，讲述故事《小蛇多多》，吸引幼儿的兴趣。
2. 讨论法：在故事讲述后，引导幼儿就故事内容进行讨论，培养他们的观察力和理解力。
3. 角色扮演法：分组进行故事角色扮演，让幼儿亲身体验故事角色，提升他们的自信心和合作能力。
八、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对故事内容的理解和掌握程度。
2. 评价幼儿在角色扮演中的表现，了解他们的表演能力和合作能力。
2023年《小蛇多多》教案15篇
2023年《小蛇多多》教案15篇《小蛇多多》教案1【活动目标】1、看图阅读画面，感知画面中小蛇多多外出游玩的经历，知道不要贪吃食物的道理。
2、通过猜测、拜访图片、讨论等策略进一步理解故事内容，感知小蛇多多吃水果的顺序。
3、认真倾听老师和同伴讲述，乐意在集体面前交流自己的看法。
4、通过多种阅读手段理解图画书内容，了解故事，感受故事诙谐幽默的情节。
5、幼儿活动时遵守秩序的观念。
【活动准备】幼儿用书人手一册，相关课件。
【活动过程】一、观察比较不同体态的小蛇，猜测故事的情节。
（1）教师（出示小蛇图片）：这是谁？他们有什么不一样？（2）教师“这条小蛇的名字叫多多，他的肚子怎么了？发生了什么事情呢？（3）先请个别幼儿在集体面前讲述自己的猜测，再让幼儿观察胖多多肚子里的水果，启发幼儿想一想：小蛇多多肚子里的水果是从哪里来的？二、幼儿自主阅读。
（1）师：下面，我们一起来阅读一篇有趣的故事《小蛇多多》。
（2）引导幼儿打开幼儿用书，翻到相应的页码，(教案快思教案网) 鼓励自己阅读图画故事。
教师走到幼儿身边，倾听、了解幼儿的阅读情况。
（3）请个别幼儿在集体面前讲述：小蛇多多吃了哪些东西？后来怎样了？三、师生共同阅读童话故事，感知理解故事内容。
（1）教师带领幼儿完整地阅读童话故事。
（2）师：小蛇多多到外面玩，走着走着，第一个看见什么水果？（依次类推）（3）师：小蛇多多吃了哪些水果？吃了那么多东西小蛇多多感觉怎么样？是、后来，是谁帮助了多多？带领幼儿讲述故事的结尾。
四、组织幼儿讨论，帮助幼儿把握故事的重点。
（1）师：你喜欢这个故事吗？你喜欢小蛇多多吗？（2）师：小蛇多多为什么会难受？不能动了？（3）师：我们小朋友平时吃东西要注意什么？怎样吃东西不难受？鼓励幼儿结合自己的生活经验，谈论吃东西要注意的问题，教育幼儿不乱吃东西，好吃的东西不贪吃，肚子会吃坏的。
五、音乐活动：苹果。
（1）师：小蛇多多把水果都送给了小蚂蚁，他回到家以后，肚子就饿了，小朋友们，我们去果园摘一些水果送给多多，好吗？在送给小蛇多多的时候，你想对多多说什么？（2）弹奏音乐，教师带领幼儿随着音乐，表扬唱歌曲《苹果》，还可以带领幼儿仿编歌表演。
2023年中班综合优秀教案：小蛇多多(精选3篇)
2023年中班综合优秀教案：小蛇多多（精选3篇）教案一：小蛇多多的生活习惯教学目标：1. 让学生了解小蛇多多的生活习惯。
2. 培养学生良好的生活习惯。
教学准备：1. 小蛇多多的图片或玩具。
2. 图片或卡片展示学生的日常生活场景。
教学过程：1. 导入：向学生展示小蛇多多的图片或玩具，引起学生的兴趣。
2. 呈现：通过图片或卡片展示学生的日常生活场景，引导学生观察和描述小蛇多多的生活习惯，如起床、吃饭、洗澡、刷牙等。
3. 讨论：引导学生思考小蛇多多的生活习惯是否良好，为什么？4. 操练：分组讨论并呈现小组生活习惯卡片，小组之间进行比较和交流。
5. 总结：引导学生总结良好的生活习惯，并提醒学生遵循和坚持良好的习惯。
6. 练习：分发练习册，让学生在书写的练习中巩固和应用所学的生活习惯。
教案二：小蛇多多的课堂规则教学目标：1. 让学生了解小蛇多多的课堂规则。
2. 培养学生守纪律的意识。
教学准备：1. 小蛇多多的图片或玩具。
2. 卡片或板书展示小蛇多多的课堂规则。
教学过程：1. 导入：向学生展示小蛇多多的图片或玩具，引起学生的兴趣。
2. 呈现：通过卡片或板书展示小蛇多多的课堂规则，如安静坐好、听讲、举手提问等。
3. 讨论：引导学生思考小蛇多多的课堂规则是否重要，为什么？4. 操练：分组讨论并呈现小组课堂规则卡片，小组之间进行比较和交流。
5. 总结：引导学生总结课堂规则的重要性，并提醒学生遵守和遵循课堂规则。
6. 练习：分发练习册，让学生在书写的练习中巩固和应用所学的课堂规则。
教案三：小蛇多多的安全常识教学目标：1. 让学生了解小蛇多多的安全常识。
2. 提高学生的安全意识。
教学准备：1. 小蛇多多的图片或玩具。
2. 卡片或图片展示小蛇多多的安全常识。
教学过程：1. 导入：向学生展示小蛇多多的图片或玩具，引起学生的兴趣。
2. 呈现：通过卡片或图片展示小蛇多多的安全常识，如过马路要看红绿灯、不乱扔垃圾等。
3. 讨论：引导学生思考小蛇多多的安全常识是否重要，为什么？4. 操练：分组讨论并呈现小组安全常识卡片，小组之间进行比较和交流。
幼儿园小班主题教案《“小蛇多多”》含反思
幼儿园小班主题教案《“小蛇多多”》含反思《小班主题教案《“小蛇多多”》含反思》这是优秀的小班主题教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！一、集体活动：小蛇多多活动目标：1、感知理解故事内容，在教师的指导下学习讲述故事。
2、学习词汇：软软的、酸酸的、脆脆的、甜甜的。
并渗透双语教学：snake ant grapes.3、通过学习故事让幼儿明白不要太贪心，要学会与别人分享。
4、能在集体面前大胆发言，积极想象，提高语言表达能力。
5、能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。
活动反思：对于我们班的孩子来说，集体教学形式仍有太多的束缚。
从小班孩子的年龄特点来说，他们喜欢自由自在地讲述，而不是受束缚于教学课堂中的种种要求。
考虑到既不能束缚了孩子的思维，又不能使他们流离于教学活动之外。
我从以下四方面展开设计：1．利用操作教具，激发幼儿倾听兴趣。
在语言教学活动中，故事是孩子们非常爱听的，也是他们深感兴趣的。
因而在故事讲述形式上就得首先吸引幼儿的目光，只有这样，才能将故事教学有效开展。
孩子们看到具体形象的教具操作，对故事进一步理解。
2．利用猜测形式引出故事。
孩子在倾听故事的时候，其实也有很多想法产生，也想要表达自己的意见。
如果只是一味的压抑孩子的想法，那效果将适得其反。
利用猜测形式，孩子及时表达自己的想法与猜测，并且想出更多我们成人所想象不到的办法。
3．利用图谱，学说短句。
在学说短句时，孩子对枯燥的教学方式总会感到乏味。
通过形象的表情与手势，并且利用图谱，幼儿能够更好地理解短句。
孩子们在这一环节中，能够很快学说出短句，并且大多孩子能说出"甜甜的"、"酸酸的"等词。
4．利用游戏创编短句。
其实对于小班孩子来说，创编短句有一定的难度。
但通过前面环节的铺垫，孩子有基本的水果经验，孩子们就能创编出来。
于是利用情境，将小蛇多多融入到孩子们中间一起进行游戏。
可能由于天气逐渐的转凉，孩子们水果也吃得较少了，因此对说过种类的了解也有一定的限度。
幼儿园小班主题教案《“小蛇多多”》含反思
幼儿园小班主题教案《“小蛇多多”》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班主题活动教材第四章《动物世界》，详细内容为第一课《“小蛇多多”》。
通过该课程，让幼儿了解小蛇的外形特征和生活习性，培养幼儿对动物的兴趣和保护意识。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿认识和了解小蛇的外形特征，知道小蛇的生活习性。
2. 技能目标：培养幼儿观察、表达和动手操作能力，提高幼儿的团队协作能力。
3. 情感目标：激发幼儿对动物的热爱之情，培养幼儿关爱和保护动物意识。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿掌握小蛇的外形特征和生活习性。
教学重点：培养幼儿观察、表达和动手操作能力。
四、教具与学具准备1. 教具：小蛇玩具、图片、视频、挂图等。
2. 学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过展示小蛇玩具，引导幼儿观察小蛇的外形特征，激发幼儿兴趣。
2. 新课导入：播放小蛇生活习性的视频，让幼儿了解小蛇的生活环境，引导幼儿关注小蛇的生活习性。
3. 讲解：结合挂图和实物，详细讲解小蛇的外形特征和生活习性。
4. 实践操作：a. 邀请幼儿上台模仿小蛇的动作，让其他幼儿猜一猜，培养幼儿观察和表达能力。
b. 分组进行手工制作，让幼儿动手制作小蛇，提高幼儿的动手操作能力。
5. 随堂练习：出示小蛇图片，让幼儿指出图片中的小蛇特征，巩固所学知识。
六、板书设计1. 板书“小蛇多多”2. 板书内容：a. 小蛇外形特征：细长、光滑、鳞片等。
b. 小蛇生活习性：生活在草地、树林、湖泊等。
七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的小蛇，并与同学分享。
2. 答案：根据幼儿绘画作品，引导幼儿描述小蛇的外形特征和生活习性。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实物、视频、实践操作等多种教学手段，让幼儿充分了解小蛇的外形特征和生活习性。
但在课堂组织方面，还需加强对幼儿的引导，提高课堂效果。
2. 拓展延伸：组织幼儿去动物园实地观察小蛇，让幼儿亲身体验小蛇的生活环境，提高幼儿对动物的保护意识。
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中班综合小蛇多多教案反思1、中班综合小蛇多多教案反思设计意图：美丽的秋季正是水果丰收的季节，多种水果激起了孩子们极大的兴趣及贪吃的欲望，孩子们经常在教室的陶吧中制作出各种各样的水果。
而且我们陶艺班的幼儿思维活跃，想象大胆丰富，对同一问题常常能提出自己不同的意见，并且对充满神秘色彩的故事表现出较大的兴趣和好奇心，喜欢用自己灵巧的小手去做一做、玩一玩，进行一些艺术表现活动。
故事《小蛇多多》是一篇富有童趣、语言生动形象的故事，它以小蛇多多看见各种水果为线索，引出了故事的主题，将秋天的多种水果的特征描写得淋漓尽致，适合中班幼儿。
在活动过程中，我们尝试将语言与陶瓷活动有机结合，让孩子们设计出具有美感和艺术价值的教具，用生动形象的语言说话，设置生动有趣的情节，让孩子们直接感知、描述和进行图像的传播。
促进儿童思维活动表现出多样性、独特性和灵活性。
我们鼓励孩子们快乐地表演故事，发展他们的语言表达能力和表演欲望，体验陶瓷艺术创作活动带来的快乐。
活动目标：1.理解故事，能说出几种水果的味道，知道再好吃的东西也不能贪。
2、在理解故事基础上，用已掌握的搓、团圆、捏、压印等技能，制作出故事中出现的形象。
3、在活动中，幼儿能大胆创作，充分想象。
发展其语言表达能力、表演欲望、及动手能力等。
活动准备：1、多媒体课件《小蛇多多》，幼儿对秋天的水果有一定的感性经验。
2、小蛇、蝴蝶、香蕉、葡萄、苹果、西瓜的图卡若干。
3、人手一份泥巴，各种废旧材料：梳子、纽扣、瓶盖、牙签等。
活动过程：一、语言活动--理解故事内容。
老师:1。
美丽的秋天来了，小蛇想去外面玩，所以它向妈妈问好。
(导入故事情节并播放多媒体课件)2.孩子们分段欣赏故事内容。
(评：在语言教学中，要充分利用各种感官，脑、眼、耳、手、口并用，使幼儿通过视觉、听觉、言语等器官的相互联合，掌握运用语言交际的基本能力。
这一环节应用了电教媒体。
让幼儿在想想、看看、听听、说说中学会运用语言。
)3、完整欣赏故事，表演故事情节。
(播放多媒体课件)师：{1}小蛇多多和小蝴蝶真有趣，让我们再来听听故事，学学它们的样子。
讨论：如果你看见这么多好吃的东西，你怎么做呢?为什么?(评：在这个环节中贯穿《纲要》对语言活动的要求"创造一个自由、宽松的语言交往环境，支持、鼓励、吸引幼儿与教师、同伴或其他人交谈，体验语言交流的乐趣。
孩子们如沐春风，勇于表现了自己的见解，从而对故事的情节加深了影响，为下面的陶艺制作起到了较好的铺垫作用。
){2}引导幼儿讨论角色分配以及道具的运用。
{3}幼儿分角色进行故事表演。
二、陶艺创作--故事中的形象。
师：1、今天我们就用泥巴来制作故事中可爱的小蛇、苹果、香蕉、葡萄、西瓜、蝴蝶，做好以后，就用你的作品表演《小蛇多多》的故事，好吗?2、讨论制作方法：师;我们可以怎样制作这些东西呢?幼儿讨论。
幼A：我用搓圆的方法制作圆圆的苹果，再用泥条做它的柄;幼B：用泥条盘成蝴蝶的翅膀，然后在它身体上装饰花纹;幼C：我要用做油绳的方法制作小蛇多多的身体(幼儿进行演示做法)。
教师小结：小朋友真棒，一下就想出了它们的制作方法。
今天我还把你们收集的各种材料带来了，你们可以用它来制作水果上的花纹，小动物的眼镜，让我们来制作吧!3.儿童制作与教师巡回指导。
(评论:幼儿的做法都是肯定的。
鼓励幼儿大胆地用不同的艺术形式表达自己的感受、理解和想象，尊重每个孩子的想法和创作，肯定和接受他们独特的审美感受和表达方式，分享他们创作的快乐。
) 5.一边摆弄，一边用自己的作品讲故事。
(评：幼儿拿着自己的陶艺作品心情无比的快乐，个个滔滔不绝的讲起了故事的内容。
我们则鼓励孩子们保持和形成自己独有的风格，不追求作品最后达到的精美性，而是其思想的独特性、想象的广阔性、创新的大胆性，处处体现着各方面教育内容的互动。
孩子们的语言能力、创新意识、动手能力等有了很大的发展，同时他们体验到了成功的喜悦。
活动反思：本次活动的选材适合孩子的年龄特点。
老师的设计新颖巧妙，整个活动氛围浓厚。
每个孩子都被老师创造的场景所吸引。
孩子可以自由地表达自己内心的感受，同时也可以不断地从同龄人那里获得更多的信息，产生灵感，大胆地、创造性地表达出来。
教师尊重每个孩子的想法和创作，接受他们独特的审美感受和表达方式。
这一活动充分体现了《纲要》提到的幼儿园教育内容的"全面性""启蒙性"和各方面教育内容的"相互渗透"反映了新的幼儿教育课程整体观念导向，活动中掺透了语言、艺术、科学等多方面内容，幼儿参与兴趣积极踊跃，收效很好，处处体现幼儿的主体性与教师导的作用。
2、中班美术活动教案：小蛇多多教案(附教学反思)活动目标：1.能用已掌握的搓、团圆、捏、压印等技能，制作出故事中出现的形象。
2.大胆创作，充分想象，注意细节刻画。
3.理解故事，能说出几种水果的味道，知道再好吃的东西也不能贪。
4.引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。
5.培养孩子的技能和艺术气质。
活动准备：1.儿童对常见的水果有一定的感性经验。
2.多媒体课件:有很多小蛇。
3.一些土卡数量的蛇，蝴蝶，香蕉，葡萄，苹果和西瓜。
4.各种废旧物品(如梳子、纽扣、瓶盖、牙签等。
).5.陶泥人手一份。
活动过程：1.故事导入。
(l)教师：美丽的秋天到了，小蛇多多想到外面去玩，于是它和妈妈打了个招呼便出门了。
(播放多媒体课件)(2)幼儿分段欣赏故事。
(3)完整地欣赏故事，把故事情节表演出来。
(播放多媒体课件)教师：小蛇多多和小蝴蝶真有趣!让我们再来听听故事，学学它们的样子。
(4)讨论：如果你看见这么多好吃的东西，你会怎么做呢?为什么?●幼儿在一个自由、宽松的语言环境中勇于表现自己的见解，从而加深对故事内容的了解，为下面的陶艺制作起到了较好的铺垫作用。
(5)儿童以不同的角色表演故事。
2.老师和孩子们一起交流，讨论故事中的形象和制作方法。
(1)教师：今天我们要用泥巴来制作故事中的小蛇、苹果、香蕉、葡萄、西瓜和蝴蝶。
做好以后，就用你的作品表演《小蛇多多》的故事，好吗?(2)师幼共同讨论制作方法。
教师：我们可以怎样制作这些东西呢?(幼儿讨论，教师可诸个别幼儿示范自己的方法)(3)教师：看看桌子上有什么?你们可以用什么来制作水果上的花纹或小动物的眼睛呢?让我们来试试吧!要点提示：老师要关注孩子做出的各种尝试，根据情况提出更好的建议。
鼓励幼儿大胆地用不同的艺术形式表达自己的感受、理解和想象，尊重每一个幼儿的想法和创作，肯定和接受他们独特的审美感受和表达方式，分享他们创作的快乐。
3.幼儿制作，教师巡回指导。
4.年幼的孩子们一边展示他们的作品，一边讲故事。
活动建议：☆活动延伸布置“小蛇多多”故事墙，让幼儿随时随地看着图片说说、讲讲。
活动反思：在展览期间，孩子们对自己的陶瓷作品非常满意，他们都无休止地谈论着这个故事。
教师要鼓励幼儿保持和形成自己独特的风格，不是追求作品最终的美，而是思想的独特性，想象力的广阔性，创新的大胆性，处处体现着各种教育内容的相互作用。
通过这次活动，孩子们的语言能力、创新意识、实践能力等得到了提高。
都得到了极大的发展，同时也体验到了成功的喜悦。
3、中班主题活动小蛇多多教案反思设计意图：美丽的秋季正是水果丰收的季节，多种水果激起了孩子们极大的兴趣及贪吃的欲望，孩子们经常在教室的陶吧中制作出各种各样的水果。
而且我们陶艺班的幼儿思维活跃，想象大胆丰富，对同一问题常常能提出自己不同的意见，并且对充满神秘色彩的故事表现出较大的兴趣和好奇心，喜欢用自己灵巧的小手去做一做、玩一玩，进行一些艺术表现活动。
故事《小蛇多多》是一篇富有童趣、语言生动形象的故事，它以小蛇多多看见各种水果为线索，引出了故事的主题，将秋天的多种水果的特征描写得淋漓尽致，适合中班幼儿。
在活动中，我们尝试将语言与陶艺活动的有机结合，让幼儿设计美观、形象具有一定艺术价值的教具，采用生动、形象的语言说话，设置生动有趣的情节，使幼儿直接感知形象、描述形象、制作形象的扩散。
促使幼儿思维活动呈现多样性、独特性、变通性。
我们鼓励幼儿愉快地表演故事，发展其语言表达能力、表演欲望，体验陶艺创造活动带来的快乐。
活动目标：1.理解故事，能说出几种水果的味道，知道再好吃的东西也不能贪。
2.在理解故事的基础上，运用掌握的揉、团圆、捏、戳等技巧，使故事中出现的形象。
3.在活动中，孩子可以大胆创造，充分想象。
培养他们的语言表达能力、表演欲望和动手能力等。
4、培养幼儿的观察力和动手操作能力。
5.在活动中展现孩子可爱的一面。
活动准备：1、多媒体课件《小蛇多多》，幼儿对秋天的水果有一定的感性经验。
2、小蛇、蝴蝶、香蕉、葡萄、苹果、西瓜的图卡若干。
3.每只手都有一份泥土和各种废料:梳子、纽扣、瓶盖、牙签等。
活动过程：一、语言活动——理解故事内容。
老师:1。
美丽的秋天来了，小蛇想去外面玩，所以它向妈妈问好。
(导入故事情节并播放多媒体课件)2.孩子们分段欣赏故事内容。
3.完整地欣赏故事，并表演故事情节。
(播放多媒体课件)师：{1}小蛇多多和小蝴蝶真有趣，让我们再来听听故事，学学它们的样子。
讨论：如果你看见这么多好吃的东西，你怎么做呢?为什么?{2}引导幼儿讨论角色分配以及道具的运用。
{3}幼儿分角色进行故事表演。
二、陶艺创作——故事中的形象。
师：1、今天我们就用泥巴来制作故事中可爱的小蛇、苹果、香蕉、葡萄、西瓜、蝴蝶，做好以后，就用你的作品表演《小蛇多多》的故事，好吗?2、讨论制作方法：师;我们可以怎样制作这些东西呢?幼儿讨论。
幼A：我用搓圆的方法制作圆圆的苹果，再用泥条做它的柄;幼B：用泥条盘成蝴蝶的翅膀，然后在它身体上装饰花纹;幼C：我要用做油绳的方法制作小蛇多多的身体(幼儿进行演示做法)。
教师小结：小朋友真棒，一下就想出了它们的制作方法。
今天我还把你们收集的各种材料带来了，你们可以用它来制作水果上的花纹，小动物的眼镜，让我们来制作吧!3.儿童制作与教师巡回指导。
4、利用自己的作品，边摆弄边讲述故事。
活动反思：本活动选材适合幼儿年龄特点，教师设计新颖别具匠心，整个活动气氛浓厚，每个幼儿都被教师创设的情景所吸引，孩子们可以自由表现内心感受，同时不断从同伴处获取更多的信息，产生灵感，并大胆、有创意地表达。
教师则尊重每个孩子的想法与创造，接纳孩子独特的审美感受和表现形式。
这一活动充分体现了《纲要》提到的幼儿园教育内容的“全面性”“启蒙性”和各方面教育内容的“相互渗透”反映了新的幼儿教育课程整体观念导向，活动中掺透了语言、艺术、科学等多方面内容，幼儿参与兴趣积极踊跃，收效很好，处处体现幼儿的主体性与教师导的作用。
4、中班综合活动优质课小老虎多多教案反思活动目标1.初步欣赏和理解文学作品，对作品中多只老虎的情绪变化产生共鸣，能够产生共情反应。